EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO NOVO OBJETIVO PARA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
UFPA - Universidade Federal do ParáICB - Instituto de Ciências Biológicas
CURSO - Licenciatura em C. BiológicasDISCIPLINA: Seminário de Educação
Annícia FerreiraJuliana Reis
Nelson Medrado
Belém PA2013
A Necessidade da Educação Científica
• Urgência do ensino para o desenvolvimento dos povos.
• Interpretar e entender as indagações científicas
• Participação nas discussões públicas
• “Para que um País esteja em condições de satisfazer as necessidades fundamentadas da sua população, o ensino das ciências e a tecnologia é um imperativo estratégico”(Conferência Mundial sobre A Ciência para o Século XXI, Budapeste, 1999)
• Ciência para Todos e as reformas educativas
O que entender por alfabetização científica?
• Ambiguidade e Expressão de um Movimento Educativo(Bybee, 1977)
• Utilizar vocabulário científico enriquecendo o conteúdo
• Evitar a desigualdade no âmbito escolar
Propostas para um Currículo Científico Básico
• Reid e Hodson(1993): Conhecimento de Ciência, Aplicação do Conhecimento e Resolução dos Problemas
• Marco (2000): Alfabetização Científica Prática, Alfabetização Científica Cívica e Alfabetização Científica Cultural.
• Alfabetização científico-tecnológica multidimensional
• Desenvolver novas perspectivas da ciência e da tecnologia
Alfabetização Científica e Tecnológica: Necessidade ou Mito Irrealizável ?
• DEVE-SE EDUCAR CIENTÍFICAMENTE TODA A POPULAÇÃO ?
• Crítica ao Movimento Ciência para todos e a alfabetização científica;
• Fensham(2002b): Tese Pragmática & Tese Democrática;
• Tese Pragmática: Sociedade altamente influenciada pelas idéias e produtos da ciência;
• Tecnologia – desenvolvimento da sociedade – conhecimentos científicos;
• Tese Democrática: Alfabetização científica permite aos cidadãos participar nas decisões;
• Problemas sócio-científicos e sócio-tecnológicos cada vez mais complexos;
Mito Irrealizável
• Shamos, Fensham, etc.
• Causador de um gasto desnecessário de recursos;
• [...] componente essencial das humanidades, assente nos pontos que recomendam que a educação científica e tecnológica seja parte de uma cultura geral para toda a cidadania, sem a apresentar simplesmente como algo obvio.
Contribuição alfabetização científica para formação de cidadãos
• Tomada fundamentada de decisões – Ciências e Tecnologia;
• Acessibilidade, abordagem globais dos conhecimentos e considerações éticas – Vinculação Mínima com conhecimento;
• Contemplar Problemas numa perspectiva Ampla – Curto e longo prazo.
[...] Evitar a aplicação apressada de inovações das que se desconhece as Consequências.
[...] A Participação dos cidadãos na tomada de decisões é uma garantia do Princípio de Precaução.
Alfabetização científica
• As tomadas de decisões não podem se prender apenas a argumentos científicos.
• Deve ser valorizada a opinião dos cidadãos como forma de prudência e respeito à cidadania.
• O fato da integração social ser considerada importante na tomada de decisões que envolvem as aplicações científicas, revela um argumento a favor da alfabetização científica.
• Os educadores são essenciais na preparação da sociedade através da alfabetização científica, porque é uma forma de garantir um melhor rumo nas questões que envolvem a tecnologia e a ciência.
• Portanto, a alfabetização científica não se apresenta como um “mito irrealizável” (Shamos, 1995). E sim, um fator importante para a cidadania;
• Segundo Hicks e Holden (1995), para proporcionar aos estudantes a oportunidade de serem cidadãos responsáveis;
• é necessário que lhes concedamos oportunidades para avaliar os problemas que definem as situações de emergência pelo mundo e buscar soluções.
Alfabetização científica versus preparação de futuros cientistas.
• A educação científica não deve se destinada somente à preparação de cientistas.
• Não representa um rebaixamento dos valores científicos, e sim...
• uma reorientação do ensino que é essencial tanto para os cientistas quanto para o restante da sociedade.
Considerações Finais
A alfabetização científica revela-se como um procedimento importante na preparação da sociedade para o conjunto de decisões que envolvem o emprego das ciências e das tecnologias. Sua aplicação e importância foram questões que despertaram muitos questionamentos.
Apesar dos diversos questionamentos, sejam estes divergentes ou convergentes, a aplicação da alfabetização científica se mostrou relevante no direcionamento da aprendizagem de cientistas e das sociedades, reforçando assim a sua essencialidade.
Texto Base
Importância da Educação Científica na Sociedade Atual in: Cachapuz et al. (orgs). A
Necessária Renovação do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
OBRIGADO!