SERVIÇOPÚBLICOFEDERAL MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOUNIVERSIDADEF
EDERALDE UBERLÂNDIA
INSTITUTO DE ARTES
COLEGIADO DO CURSO DE
MÚSICA
PLANO DE ENSINO
1. Identificação:
Componente curricular: Literatura do Instrumento 1 - Trompete
Unidade Ofertante: IARTE Música
Código:IARTE31322 Período: 5º Turma:
Carga Horária: Natureza:
Teórica: 30hs
Prática: Total: 30 hs Obrigatória:(X) Optativa: ( )
Professor: Elder Thomaz Ano/Semestre: 2020/3
Observações: Licenciatura – Habilitação em Trompete (Curriculo Novo) Plano de ensino desenvolvido para as AARE - ETAPA 1 conforme Resolução nº 07/2020 do CONGRAD.
2. Ementa: Conhecimento da literatura específica do instrumento, nos diversos períodos da música erudita ocidental.
3. Justificativa:
Em um curso superior de música com habilitação no instrumento, o aluno deve conhecer a literatura composta para o seu instrumento nos diversos períodos da história da música ocidental. Além disso, deve conhecer as principais caracteristicas interpretativas relacionadas às obras e estar familiarizado a elas. A disciplina proporciona um estudo mais criterioso voltado para a historia do trompete e sua evolução, estabelecendo uma relação do instrumento com as questóes interpretativas relacionadas às obras compostas em diferentes períodos.
4. Objetivos:
Objetivos Gerais:
Conhecer e estudar a literatura do instrumento nos diferentes períodos da historia da música ocidental.
Objetivos Específicos:
Estudar a evolução histórica do trompete e as principais obras compostas em cada período; conhecer as principais características interpretativas e estilísticas.
5. Programa:
- Estudo da origem e evolução do trompete.
- Estudo da inserção do trompete nos grupos de música erudita, assim como a sua
funcionalidade em cada grupo.
- Estudo do repertório e das obras mais relevantes composta para o trompete.
- Estudo das principais características interpretativas relacionadas aos períodos da história da
música.
6. Metodologia:
Aulas expositivas com auxílio de imagens, som e video para exemplificação e demonstrações
práticas.
- Aulas síncronas:
Serão ministradas 2 h/a por semana, de forma síncrona, utilizando a plataforma de
videoconferência Microsoft Teams, prioritáriamente. Caso haja algum problema com a
utilização dessa plataforma, será utilizada a plataforma ConferênciaWeb - Mconf da Rede
Nacional de Ensino e Pesquisa – RNP ou a plataforma Zoom.
As aulas serão ministradas toda terça-feira as 16 horas.
- Atividades assíncronas:
Serão destinadas 9 h/a para atividades assíncronas, que serão enviadas pela aba “Tarefas” no
próprio Microsoft Teams. As atividades consistem em audições, assistir vídeos, leituras e
produção de texto.
Serão destinadas 9 h/a para a análise harmônica, meódica e estrutural de 2 obras a ser
escolhida pelo aluno.
- O acesso a bibliografia será por meio digital, através de periódicos, artigos, dissertações e
teses disponíveis na internet. A bibliografia também será disponibilizada na própria sala
(Equipe) do Microsoft Teams.
- As atividades deverão ser enviadas na aba “Tarefas” do Microsoft Teams.
- Todos os arquivos das aulas síncronas e assíncronas serão armazenados no Onedrive para
posterior acesso.
7. Avaliação:
- Atividades extra classe: 50 pontos
Trabalho escrito: resumo de um período da história da música ocidental contendo as
principais obras para trompete, a ser entregue na sexta semana de aula.
- Análise das duas obras: 50 pontos
A ser entregue na útima semana de aula
Os trabalhos avaliativos deverão ser enviados pela plataforma Microsoft Teams na aba
“Tarefas”.
Total: 100 pontos
8. Bibliografia:
Básica:
BONI, Flávio Fernando. (2008) Girolamo Fantini: Modo per imparare a sonare di tromba
(1638)-tradução, comentários e aplicação à prática do trompete natural. Dissertação de
Mestrado – Universidade Estadual de Campinas, Campinas/SP.
KOEHLER, Elisa. Fanfares and Finesse: a performer’s guide to trumpet history and
literature. Boominghton, Indiana: Indiana University Press, 2014.
SULPÍCIO, Carlos Afonso. Transformação e formação da técnica do trompete: de
Monteverdi a Stockhaunsen. 2012. Tese (Doutorado em Música) – Instituto de Artes,
Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2012. 193p.
Complementar:
ARBAN, Joseph Jean Baptiste Laurent. Complete Conservatory Method for Trumpet.
New York: Carl Fischer, 1982.
CANDÉ, R. História Universal da Música. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
GROUT, Donald J; PALISCA, Claude V. História da Música Ocidental. Lisboa: Gradiva,
2001.
TARR, Edward H. The Trumpet. Portland, Amadeus Press, 1988.
9. Aprovação:
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em ___/____/________
Coordenação do Curso de Graduação em Música: ______________________
SERVIÇOPÚBLICOFEDERAL MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOUNIVERSIDADEF
EDERALDE UBERLÂNDIA
INSTITUTO DE ARTES
COLEGIADO DO CURSO DE
MÚSICA
PLANO DE ENSINO
1. Identificação:
Componente curricular: Metodologia do Ensino e Apredizagem do Instrumento 2 - Trompete
Unidade Ofertante: IARTE Música
Código: GMU361 Período: Turma:
Carga Horária: Natureza:
Teórica: 15hs
Prática: 15hs
Total: 30 hs Obrigatória:(x) Optativa: (x)
Professor: Elder Thomaz Ano/Semestre: 2020/3
Observações: Plano de ensino desenvolvido para as AARE - ETAPA 1 conforme Resolução nº 07/2020 do CONGRAD.
2. Ementa:
Desenvolvimento das capacidades necessárias para o ensino/aprendizagem do trompete; Conhecimento e análise dos principais livros e métodos de estudo do trompete, assim como as principais metodologias e estratégias para o ensino do instrumento de forma individual e em grupo.
3. Justificativa:
A disciplina é grande importância pois proporciona uma formação plural do aluno do curso de música. A partir do estudo das diferentes metodologias de ensino do instrumento, o aluno estará habilitado a desenpenhar além da função de interprete, a função de professor, tendo mais uma possibilidade de atuação no mercado de trabalho.
4. Objetivos:
Objetivos Gerais:
Desenvolver as habilidades necessárias para o ensino do intrumento.
Objetivos Específicos:
Conhecer os diferentes métodos de estudo do trompete, assim como suas funcionalidades; Desenvolver habilidades para o ensino do instrumento; Conhecer as principais metodologias utilizadas para o ensino do trompete de forma individual e em grupo.
5. Programa:
- Análise dos métodos e metodologia para o estudo e ensino do trompete:
Métodos técnicos direcionados
Métodos de formação geral
Métodos direcionados a interpretação (Études)
-Aspectos gerais para uma boa execução do instrumento
Estratégias de estudo
Fatores psicológicos
- Estratégias para o ensino em grupo
- Estratégias metodológicas para o desenvolvimento de uma aula
- Elaboração de plano de curso, plano de ensino e plano de aula.
6. Metodologia:
Aula expositiva e demonstrações práticas. Utilização de áudio e video para contextualização e
exemplicação dos assuntos abordados.
- Aulas síncronas:
Serão ministradas 1 h/a por semana, de forma síncrona, utilizando a plataforma de
videoconferência Microsoft Teams, prioritáriamente. Caso haja algum problema com a
utilização dessa plataforma, será utilizada a plataforma ConferênciaWeb - Mconf da Rede
Nacional de Ensino e Pesquisa – RNP ou a plataforma Zoom.
As aulas serão ministradas toda terça-feira as 14 horas.
- Atividades assíncronas:
Serão destinadas 9 h/a para atividades assíncronas, que serão enviadas pela aba “Tarefas” no
próprio Microsoft Teams. As atividades consistem em leituras, fichamentos e produção de
texto.
- Atividades práticas:
O aluno desenvolverá um projeto de extensão, juntamente com o professor, que consiste em
aulas de música e/ou trompete no formato remoto para a comunidade interna e externa da
UFU, com carga horária mínima de 15 h/a.
- O acesso a bibliografia será por meio digital, através de periódicos, artigos, dissertações e
teses disponíveis na internet. A bibliografia também será disponibilizada na própria sala
(Equipe) do Microsoft Teams.
- As atividades deverão ser enviadas na aba “Tarefas” do Microsoft Teams.
- Todos os arquivos das aulas síncronas e assíncronas serão armazenados no Onedrive para
posterior acesso.
7. Avaliação:
- Trabalho escrito – 50 pontos
A ser entregue na sexta semana de aula
- Relatório do projeto de extensão – 50 pontos
A ser entregue na última semana de aula
Os trabalhos avaliativos deverão ser enviados pela plataforma Microsoft Teams na aba
“Tarefas”.
Total: 100 pontos
8. Bibliografia:
Básica:
BELTRAME, Clóvis Antônio. Estudos dirigidos para grupos de trompetes: fundamentos
técnicos e interpretativos. 2008. Dissertação (Mestrado em Música) – Instituto de Artes,
Universidade de Campinas, Campinas, 2008. 189p.
CASCAPERA, Sérgio. O trompete: fundamentos básicos, intermediários e avançados.
Dissertação (Mestrado em Música) – Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São
Paulo, São Paulo, 1992. 131p.
______Metodologia para trompete: estágio elementar e intermediário. Tese (Doutorado em
Música) – Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997.
138p.
RODRIGUES DA SILVA, Raphael; RONQUI, Paulo Adriano. A pratica do buzzing no
ensino dos instrumentos de metal. Opus, Porto Alegre, v. 21, n. 1, p. 69-88, jun. 2015.
SULPÍCIO, Carlos Afonso. Transformação e formação da técnica do trompete: de
Monteverdi a Stockhaunsen. 2012. Tese (Doutorado em Música) – Instituto de Artes,
Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2012. 193p.
Complementar:
ARBAN, Joseph Jean Baptiste Laurent. Complete Conservatory Method for Trumpet.
New York: Carl Fischer, 1982.
CLARKE, Herbert L. Technical studies for the cornet. New York: Ed. Carl Fischer, 1970.
CONCONE, Giuseppe. The Complete Solfeggi. New York: Carl Fischer, 1998
GORDON, Claude. Daily Trumpet Routine. New York: Carl Fischer, 1971
MAESTRELLO, Dino. Trompete: aspectos físicos e orgânicos da performance musical –
proposta de atividade física para melhor desempenho e manutenção da performance. 2010.
Dissertação (Mestrado em Música) – Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São
Paulo, São Paulo, 2010. 143p.
SCHLOSSBERG, Max. Daily drills and technical studies for trumpet.New York: M.
Baron Co., 1959.
STAMP, James. Warm-Ups and Studies.Bulle, Switzerland: ÉditionsBim, 1981.
THOMPSON, James. Buzzing Basics. Vuarmarens: Editions BIM, 1995.
9. Aprovação:
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em ___/____/________
Coordenação do Curso de Graduação em Música: ______________________
SERVIÇOPÚBLICOFEDERAL MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOUNIVERSIDADEF
EDERALDE UBERLÂNDIA
INSTITUTO DE ARTES
COLEGIADO DO CURSO DE
MÚSICA
PLANO DE ENSINO
1. Identificação:
Componente curricular: Pesquisa em Música I
Unidade Ofertante:IARTE Música
Código: IARTE31602 Período: 6º Turma:
Carga Horária: Natureza:
Teórica:
15hs
Prática: Total: 15 hs Obrigatória:(X) Optativa: ( )
Professor: Elder Thomaz Ano/Semestre: 2020/3
Observações: Plano de ensino desenvolvido para as AARE - ETAPA 1 conforme Resolução nº 07/2020 do CONGRAD.
2. Ementa:
Introdução ao campo da pesquisa em música e instrumentalização técnica/conceitual para a
elaboração de projeto de pesquisa ou plano de trabalho.
3. Justificativa:
O estudo da disciplina proporciona ao aluno o domínio técnico necessário para a construção
de um projeto de pesquisa, além do contato direto com pesquisas em diversos campos de
atuação, através da leitura e analise de projetos e de pesquisas finalizadas.
4. Objetivos:
Objetivos Gerais:
Desenvolver um projeto de pesquisa ou plano de trabalho em uma subárea da música, sendo a
etapa inicial para o trabalho de conclusão de curso.
Objetivos Específicos:
Conhecer o campo da pesquisa em música; Apreender os conceitos básicos para a elaboração
de projeto de pesquisa ou plano de trabalho; Levantamento bibliográfico e estado da arte do
tema pretendido.
5. Programa:
- Escolha do tema e levantamento bibliográfico
- Estado da arte – pesquisas sobre o tema proposto
- Delimitação do problema, questão de pesquisa
- As partes do projeto de pesquisa ou plano de trabalho:
* Introdução
*Conceitualização
* A revisão de literatura;
*Objetivos
* Procedimentos metodológicos;
* Cronograma de trabalho;
* Referências.
6. Metodologia:
Aulas teóricas individuais. Utilização de textos, trabalhos acadêmicos e livros de acordo com
a bibliografia da disciplina. Demonstrações a partir de pesquisas concluidas.
- Aulas síncronas:
Serão ministradas 1 h/a por semana, de forma síncrona, utilizando a plataforma de
videoconferência Microsoft Teams, prioritáriamente. Caso haja algum problema com a
utilização dessa plataforma, será utilizada a plataforma ConferênciaWeb - Mconf da Rede
Nacional de Ensino e Pesquisa – RNP ou a plataforma Zoom.
As aulas serão ministradas toda segunda-feira as 14 horas.
- Atividades assíncronas:
Serão destinadas 9 h/a para atividades assíncronas, que serão enviadas pela aba “Tarefas” no
próprio Microsoft Teams. As atividades consistem em leituras, fichamentos e produção de
texto.
- O acesso a bibliografia será por meio digital, através de periódicos, artigos, dissertações e
teses disponíveis na internet. O links serão disponibilizados na bibliografia e também na
própria sala (Equipe) do Microsoft Teams.
- As atividades deverão ser enviadas na aba “Tarefas” do Microsoft Teams.
- Todos os arquivos das aulas síncronas e assíncronas serão armazenados no Onedrive para
posterior acesso.
7. Avaliação:
- Atividades extra classe: 50 pontos
* Uma resenha crítica de capítulo de livro a ser entregue na quinta semana de aula
* Resumo esquemático de um trabalho acadêmico a ser entregue na sétima semana de aula
- Elaboração do Projeto final: 50 pontos
Os trabalhos avaliativos deverão ser enviados pela plataforma Microsoft Teams na aba
“Tarefas”.
Total: 100 pontos
8. Bibliografia:
Básica:
BAUER, Martin W.; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um
manual prático. 3. ed. Petrópol is: Vozes, 2004. Capítulo 1 disponível em:
<https://jormetodologia.files.wordpress.com/2010/08/bauer_gaskell_allum.pdf> Acesso em:
20/07/2020
BUDASZ, Roger. o (Org.). Pesquisa em Música no Brasil: métodos, domínios e perspectivas.
Goiânia: ANPPOM, 2009. E-book. Disponível em:
<http://www.anppom.com.briebooks/index.plio/nmb/catalogiview/112/16-1 > Acesso em: 19
mar. 2018.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
Disponível em:
<https://ayanrafael.files.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-de-
pesquisa-social.pdf> Acesso em: 20/07/2020
Complementar:
CRESWELL, John. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. Tradução
de: Magda França Lopes. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. (Orgs.). O planejamento da pesquisa
qualitativa: teorias e abordagens. 2. ed. Tradução de: Sandra Regina Netz. Porto Alegre:
Artmed, 2006.
FLICK, Uwe. Introdução à pesquisa qualitativa. 3. ed. Tradução de: Joice Elias Costa. Porto
Alegre: Artmed, 2009.
FRAGOSO, Suely; RECUERO, Raquel; AMARAL, Adriana. Métodos de pesquisa para
internet. Porto Alegre: Sulina, 2011.
MOREIRA, Herivelto; CALEFFE, Luiz Gonzaga. Metodologia da pesquisa para o professor
pesquisador. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.
9. Aprovação:
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em ___/____/________
Coordenação do Curso de Graduação em Música: ______________________
SERVIÇOPÚBLICOFEDERAL MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOUNIVERSIDADEF
EDERALDE UBERLÂNDIA
INSTITUTO DE ARTES
COLEGIADO DO CURSO DE
MÚSICA
PLANO DE ENSINO
1. Identificação:
Componente curricular: Prática Instrumental 4 - Trompete
Unidade Ofertante:IARTE Música
Código:GMU355 Período: 5º Turma:
Carga Horária: Natureza:
Teórica: 15hs
Prática: 15hs
Total: 30 hs Obrigatória:(X) Optativa: ( )
Professor: Elder Thomaz Ano/Semestre: 2020/3
Observações: Plano de ensino desenvolvido para as AARE - ETAPA 1 conforme Resolução nº 07/2020 do CONGRAD.
2. Ementa:
Estudo e pesquisa, com fundamentação teórica e prática, da literatura para trompete, com o
objetivo de construir uma interpretação coerente, coesa e expressiva.
3. Justificativa:
O estudo da disciplina proporciona ao aluno o domínio técnico necessário para a construção
de uma interpretação coerente, expressiva e autônoma. O conteúdo da disciplina também
habilita o aluno para a atuar em diversos grupo de música de câmara, orquestras e grupos de
música popular. Além da formação do músico instrumentista, a disciplina faz parte da
formação docente do aluno, preparando-o para a atuação em conservatórios, escolas de
música, na rede pública e privada.
4. Objetivos:
Objetivos Gerais:
Desenvolver habilidade técnica necessária para a execução da literatura musical do
instrumento e para a atuação no mercado de trabalho como músico trompetista.
Objetivos Específicos:
Revisar os aspectos técnicos relacionados à execução do instrumento; Estudar a literatura
básica do trompete, incluindo obras brasileiras e estrangeiras; Estudar e aplicar conceitos
básicos de interpretação de acordo com o estilo, gênero e período.
5. Programa:
- Estudos técnicos: escalas, arpejos, sonoridade, flexibilidade e respiração
- Estudo dos métodos:
ARBAN, Jean Batiste. Arban’s Complete Conservatory Method for Trumpet
Exercícios característicos do 11 ao 14
CHARLIER, Theo. Trente-six Etudes Transcendantes – Paris: Alphonse Leduc.
Exercícios do 11 ao 20
- Estudo do repertório para as provas: duas peças de livre escolha
6. Metodologia:
Aulas teóricas e práticas individuais. Utilização de audio, vídeo e demonstrações práticas.
Utilização de métodos e livros de acordo com a necessidade individual de cada aluno.
- Aulas síncronas:
Serão ministradas 2 h/a por semana, de forma síncrona, utilizando a plataforma de
videoconferência Microsoft Teams, prioritáriamente. Caso haja algum problema com a
utilização dessa plataforma, será utilizada a plataforma ConferênciaWeb - Mconf da Rede
Nacional de Ensino e Pesquisa – RNP ou a plataforma Zoom. As aulas síncronas serão
teóricas e práticas, sendo necessário a utilização do instrumento, microfone, webcam, fone de
ouvido ou caixas de som.
As aulas serão marcadas posteriormente com os alunos.
- Atividades assíncronas:
Serão destinadas 9 h/a para atividades assíncronas, que serão enviadas pela aba “Tarefas” no
próprio Microsoft Teams. As atividades consistem em audições, estudos individuais, assistir
vídeos, leituras e produção de texto.
Serão destinadas 9 h/a para a gravação em vídeo dos estudos solicitados pelo professor. Os
vídeos deverão estar no formato mp4 de preferência e enviados até o dia anterior a aula para
avaliação.
- O acesso a bibliografia será por meio digital, através de periódicos, artigos, dissertações e
teses, métodos e livros disponíveis na internet. A bibliografia também será disponibilizada na
própria sala (Equipe) do Microsoft Teams.
- As atividades deverão ser enviadas na aba “Tarefas” do Microsoft Teams.
- Todos os arquivos das aulas síncronas e assíncronas serão armazenados no Onedrive para
posterior acesso.
7. Avaliação:
- Vídeos com as atividades semanais: 50 pontos
- Prova prática: 50 pontos
Duas peças de livre escolha a ser gravada em vídeo com ou sem acompanhamento (playback)
Os trabalhos avaliativos deverão ser enviados pela plataforma Microsoft Teams na aba
“Tarefas”.
Total: 100 pontos
8. Bibliografia:
Básica:
ABDO, Sandra Neves. Execução/Interpretação musical: uma abordagem filosófica. Per Musi
– Revista de Performance Musical v.1, Belo Horizonte: Escola de Música da UFMG, 2000,
p.16 – 24.
ARBAN, Joseph Jean Baptiste Laurent. Complete Conservatory Method for Trumpet.
New York: Carl Fischer, 1982. Characteristics Studies, p. 285 - 299.
CHARLIER, Theo. 36 Etudes Transcendantes. Paris: Alphonse Leduc, 1946. p. 22 - 39.
Complementar:
CONCONE, Giuseppe. The Complete Solfeggi. New York: Carl Fischer, 1998.
STAMP, James. Warm-Ups and Studies.Bulle, Switzerland: ÉditionsBim, 1981.
SCHLOSSBERG, Max. Daily drills and technical studies for trumpet.New York: M.
Baron Co., 1959.
THOMPSON, James. Buzzing Basics. Vuarmarens: Editions BIM, 1995.
WINTER, Leonardo Loureiro. SILVEIRA, Fernando José. Interpretação e
execução: reflexões sobre a prática musical. Per Musi – Revista de
Performance Musical. Belo Horizonte:nº13,2006,p.63‐71.
9. Aprovação:
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em ___/____/________
Coordenação do Curso de Graduação em Música: ______________________
SERVIÇOPÚBLICOFEDERAL MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOUNIVERSIDADEF
EDERALDE UBERLÂNDIA
INSTITUTO DE ARTES
COLEGIADO DO CURSO DE
MÚSICA
PLANO DE ENSINO
1. Identificação:
Componente curricular: Técnica do Trompete I
Unidade Ofertante:IARTE Música
Código: IARTE31221 Período: 2º Turma:
Carga Horária: Natureza:
Teórica:
15hs
Prática: 15hs
Total: 30 hs Obrigatória:(X) Optativa: ( )
Professor: Elder Thomaz Ano/Semestre: 2020/3
Observações: Plano de ensino desenvolvido para as AARE - ETAPA 1 conforme Resolução nº 07/2020 do CONGRAD.
2. Ementa:
Estudo, pesquisa e aprimoramento dos fundamentos técnicos essenciais à prática musical no
instrumento.
3. Justificativa:
O estudo da disciplina proporciona ao aluno o domínio técnico necessário para execução de qualquer obra musical, uma vez que os fundamentos técnicos são imprescindíveis para dar suporte a uma boa interpretação musical.
4. Objetivos:
Objetivos Gerais:
Desenvolver e aprimorar o domínio técnico necessário para a prática musical.
Objetivos Específicos:
Revisar os aspectos técnicos relacionados à postura, respiração, embocadura, sonoridade, afinação, flexibilidade, articulação, além de estratégias de estudos para o aprimoramento musical.
5. Programa:
- Revisão dos aspectos iniciais: postura, respiração e embocadura;
- Revisão técnica: escalas, arpejos e articulação.
- Estudos de fluência e flexibilidade
- Estudo dos métodos técnicos
6. Metodologia:
Aulas teóricas e práticas individuais. Utilização de audio, vídeo e demonstrações práticas.
Utilização de métodos e livros de acordo com a necessidade individual de cada aluno.
- Aulas síncronas:
Serão ministradas 2 h/a por semana, de forma síncrona, utilizando a plataforma de
videoconferência Microsoft Teams, prioritáriamente. Caso haja algum problema com a
utilização dessa plataforma, será utilizada a plataforma ConferênciaWeb - Mconf da Rede
Nacional de Ensino e Pesquisa – RNP ou a plataforma Zoom. As aulas síncronas serão
teóricas e práticas, sendo necessário a utilização do instrumento, microfone, webcam, fone de
ouvido ou caixas de som.
As aulas serão ministradas toda quinta-feira as 14 horas.
- Atividades assíncronas:
Serão destinadas 9 h/a para atividades assíncronas, que serão enviadas pela aba “Tarefas” no
próprio Microsoft Teams. As atividades consistem em audições, estudos individuais, assistir
vídeos, leituras e produção de texto.
Serão destinadas 9 h/a para a gravação em vídeo dos estudos solicitados pelo professor. Os
vídeos deverão estar no formato mp4 de preferência e enviados até o dia anterior a aula para
avaliação.
- O acesso a bibliografia será por meio digital, através de periódicos, artigos, dissertações e
teses disponíveis na internet. A bibliografia também será disponibilizada na própria sala
(Equipe) do Microsoft Teams.
- As atividades deverão ser enviadas na aba “Tarefas” do Microsoft Teams.
- Todos os arquivos das aulas síncronas e assíncronas serão armazenados no Onedrive para
posterior acesso.
7. Avaliação:
- Vídeos com as atividades semanais: 50 pontos
- Trabalho escrito: 50 pontos
A ser entregue na útima semana de aula
Os trabalhos avaliativos deverão ser enviados pela plataforma Microsoft Teams na aba
“Tarefas”.
Total: 100 pontos
8. Bibliografia:
Básica:
BELTRAME, Clóvis Antônio. Estudos dirigidos para grupos de trompetes: fundamentos
técnicos e interpretativos. 2008. Dissertação (Mestrado em Música) – Instituto de Artes,
Universidade de Campinas, Campinas, 2008. 189p.
CASCAPERA, Sérgio. O trompete: fundamentos básicos, intermediários e avançados.
Dissertação (Mestrado em Música) – Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São
Paulo, São Paulo, 1992. 131p.
SULPÍCIO, Carlos Afonso. Transformação e formação da técnica do trompete: de
Monteverdi a Stockhaunsen. 2012. Tese (Doutorado em Música) – Instituto de Artes,
Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2012. 193p.
Complementar:
CLARKE, Herbert L. Technical studies for the cornet. New York: Ed. Carl Fischer, 1970.
CONCONE, Giuseppe. The Complete Solfeggi. New York: Carl Fischer, 1998.
STAMP, James. Warm-Ups and Studies.Bulle, Switzerland: ÉditionsBim, 1981.
SCHLOSSBERG, Max. Daily drills and technical studies for trumpet.New York: M.
Baron Co., 1959.
THOMPSON, James. Buzzing Basics. Vuarmarens: Editions BIM, 1995.
9. Aprovação:
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em ___/____/________
Coordenação do Curso de Graduação em Música: ______________________
SERVIÇOPÚBLICOFEDERAL MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOUNIVERSIDADEF
EDERALDE UBERLÂNDIA
INSTITUTO DE ARTES
COLEGIADO DO CURSO DE
MÚSICA
PLANO DE ENSINO
1. Identificação:
Componente curricular: Trompete III
Unidade Ofertante: IARTE Música
Código: IARTE31422 Período: 4º Turma:
Carga Horária: Natureza:
Teórica: Prática: 15hs
Total: 15 hs Obrigatória:(X) Optativa: ( )
Professor: Elder Thomaz Ano/Semestre: 2020/3
Observações: Plano de ensino desenvolvido para as AARE - ETAPA 1 conforme Resolução nº 07/2020 do CONGRAD.
2. Ementa:
Estudo e pesquisa, com fundamentação teórica e prática, da literatura para trompete, com o
objetivo de construir uma interpretação coerente, coesa e expressiva.
3. Justificativa:
O estudo da disciplina proporciona ao aluno o domínio técnico necessário para a construção
de uma interpretação coerente, expressiva e autônoma. O conteúdo da disciplina também
habilita o aluno para a atuar em diversos grupo de música de câmara, orquestras e grupos de
música popular. Além da formação do músico instrumentista, a disciplina faz parte da
formação docente do aluno, preparando-o para a atuação em conservatórios, escolas de
música, na rede pública e privada.
4. Objetivos:
Objetivos Gerais:
Desenvolver habilidade técnica necessária para a execução da literatura musical do
instrumento e para a atuação no mercado de trabalho como músico trompetista.
Objetivos Específicos:
Revisar os aspectos técnicos relacionados à execução do instrumento; Estudar a literatura
básica do trompete, incluindo obras brasileiras e estrangeiras; Estudar e aplicar conceitos
básicos de interpretação de acordo com o estilo, gênero e período.
5. Programa:
- Revisão dos aspectos iniciais: postura, respiração e embocadura;
- Revisão técnica: escalas, arpejos e articulação
- Estudo dos métodos:
ARBAN, Jean Batiste. Arban’s Complete Conservatory Method for Trumpet
Exercícios característicos do 6 ao 10.
CHARLIER, Theo. Trente-six Etudes Transcendantes – Paris: Alphonse Leduc.
Exercícios do 1 ao 10.
- Estudo do repertório para as provas: duas peças de livre escolha
6. Metodologia:
Aulas práticas individuais. Utilização de audio, vídeo e demonstrações práticas. Utilização de
métodos e livros de acordo com a necessidade individual de cada aluno.
- Aulas síncronas:
Serão ministradas 1 h/a por semana, de forma síncrona, utilizando a plataforma de
videoconferência Microsoft Teams, prioritáriamente. Caso haja algum problema com a
utilização dessa plataforma, será utilizada a plataforma ConferênciaWeb - Mconf da Rede
Nacional de Ensino e Pesquisa – RNP ou a plataforma Zoom. As aulas síncronas serão
práticas, sendo necessário a utilização do instrumento, microfone, webcam, fone de ouvido ou
caixas de som.
As aulas serão marcadas posteriormente com os alunos.
- Atividades assíncronas:
Serão destinadas 9 h/a para a gravação em vídeo dos estudos solicitados pelo professor. Os
vídeos deverão estar no formato mp4 de preferência e enviados até o dia anterior a aula para
avaliação.
- O acesso a bibliografia será por meio digital, através de periódicos, artigos, dissertações e
teses disponíveis na internet. A bibliografia também será disponibilizada na própria sala
(Equipe) do Microsoft Teams.
- As atividades deverão ser enviadas na aba “Tarefas” do Microsoft Teams.
- Todos os arquivos das aulas síncronas e assíncronas serão armazenados no Onedrive para
posterior acesso.
7. Avaliação:
- Vídeos com as atividades semanais: 50 pontos
- Prova prática: 50 pontos
Duas peças de livre escolha a ser gravada em vídeo com ou sem acompanhamento (playback)
Os trabalhos avaliativos deverão ser enviados pela plataforma Microsoft Teams na aba
“Tarefas”.
Total: 100 pontos
8. Bibliografia:
Básica:
ABDO, Sandra Neves. Execução/Interpretação musical: uma abordagem filosófica. Per Musi
– Revista de Performance Musical v.1, Belo Horizonte: Escola de Música da UFMG, 2000,
p.16 – 24.
ARBAN, Joseph Jean Baptiste Laurent. Complete Conservatory Method for Trumpet.
New York: Carl Fischer, 1982. Characteristics Studies, p. 285 - 299.
CHARLIER, Theo. 36 Etudes Transcendantes. Paris: Alphonse Leduc, 1946. p. 4 - 21.
Complementar:
CONCONE, Giuseppe. The Complete Solfeggi. New York: Carl Fischer, 1998.
STAMP, James. Warm-Ups and Studies.Bulle, Switzerland: ÉditionsBim, 1981.
SCHLOSSBERG, Max. Daily drills and technical studies for trumpet.New York: M.
Baron Co., 1959.
THOMPSON, James. Buzzing Basics. Vuarmarens: Editions BIM, 1995.
WINTER, Leonardo Loureiro. SILVEIRA, Fernando José. Interpretação e
execução: reflexões sobre a prática musical. Per Musi – Revista de
Performance Musical. Belo Horizonte:nº13,2006,p.63‐71.
9. Aprovação:
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em ___/____/________
Coordenação do Curso de Graduação em Música: ______________________