Top tien beschermende factoren opvoeden en opgroeien
Pink Hilverdink, Nederlands Jeugdinstituut
VVJ Driedaagse
13 maart 2014
Wat gaan we doen deze twee uur?
• Een filmpje kijken (5 minuten)
• De theorie beluisteren (20 minuten)
• Vragen stellen (5 minuten)
• Zelf aan de slag (1 uur en 15 minuten)
• Terugkoppelen (15 minuten)
2
Een filmpje om er in te komen
• IN de Buurt
3
Transities in het Nederlandse sociale domein
- Vanaf 2015:
- Volledige autonomie van gemeenten voor
- Welzijn, (Jeugd)zorg, Inkomen en Werk
- Voor Alle burgers
- Geen knip tussen preventie en (jeugd)zorg meer
- Focus op zelfredzaamheid & eigen kracht,
- Focus integraal werken tussen alle beroepsgroepen en secties in het hele sociale domein
- Van zorg naar welzijn – van individu naar leefwereld
4
Model voor nieuwe jeugdstelsel
Peilers in Jeugdbeleid
Kwaliteit van de leefomgeving van kinderen
en jongeren versterken
Informele en sociale steun realiseren
Civil society versterken
Een goede start bieden met
basisvoorzieningen
Samenhangende zorgstructuur realiseren
om opvoeden te versterken
Opvoeden versterken door
preventie
Opvoeden ondersteunen door
intensieve hulp
Opvoeden overnemen door beschermende maatregelen
6
Risico of bescherming?
7
Top 10 van risico’s en belemmeringen in ontwikkeling van Kinderen en jongeren Problemen
Top 10 beschermende en positieve factoren voor een positieve ontwikkeling van kinderen en Jongeren
De top 10 positieve ontwikkeling jeugd • Sociale binding
• Kansen voor betrokkenheid
• Prosociale normen
• Erkenning en waardering
• Sociale steun
• Constructieve tijdsbesteding
• Competenties
• Cognitieve vaardigheden
• Schoolmotivatie
• Positieve identiteit
De theorieën hierachter?
De sleutel is PARTICIPATIE
• Het sociaal ontwikkelingsmodel
• Positive youth development
• Framework of developmental assets
• Pedagogische civil society
Het sociaal ontwikkelingsmodel
Ontmoeting
Collectief
Handelen
Wederzijdse
Hulprelaties
Elkaar leren
kennen
Hawkins & Weis, 1985: Snel & Boonstra, 2005
Positive youth development
• Fysieke en psychische veiligheid
• Kansen voor betrokkenheid
• Positieve sociale normen
• Ontwikkeling van vaardigheden
Framework of developmental assets
Extern • Sociale steun
• Empowerment
• Grenzen en verwachtingen
• Constructieve tijdsbesteding
Intern • Schoolmotivatie
• Positieve waarden
• Sociale competenties
• Positieve identiteit
Pedagogische civil society
- Vier functies sociale steun:
Emotionele, praktische, informatieve en normatieve steun.
- Effecten (Kesselring e.a 2012, Werner 1993):
Veerkracht, empathisch gedrag, betere schoolprestaties, zelfvertrouwen, sociale competenties,
minder anti-sociaal gedrag.
Voorbeelden?
Wat werkt?
* op niveau kind en jongeren
* op kind-, ouders- én wijkniveau
- Buurtgerichte ontmoeting
- Participatie van kinderen en jongeren in de vrije tijd?
Aan de slag; even warmlopen
Bedenk in 10 minuten in je groepje:
Welke factoren herken je in je werk ??
Reflecteer even globaal voor je beleid en je activiteiten
Voorbeelden?
- Op kind, ouder en wijkniveau? Buurtgerichte ontmoeting?
- Jongerenparticipatieprojecten in de vrije tijd?
- Samenwerking met andere spelers? 16
Tentoonstellingsloop van 45 minuten; doorpakken
• Ga met je groepje en je grote post-it’s langs de galerij en maak het per factor concreet
• Je beleidsregel
• Je activiteiten
• 3 tot 5 minuten per factor
17
Waar helpt dit nu in mee?
Positioneren:
• Kunnen laten zien dat je als jeugdconsulent een meerwaarde hebt en verantwoord werkt in een informele, agogische context
Methodisch werken met dossierkennis:
• Doordacht en doelgericht
• Onderbouwd
Effectief werken:
• Bewezen effectief (transparant onderzoek), de interventie draagt daadwerkelijk bij aan de doelen die het nastreeft
18
Meer weten?
• Databank Effectieve Interventies
• ‘Wat Werkt’ Dossiers
• Uitgebreide TOP 10 Positief Jeugdbeleid
www.nji.nl (kennis, wat werkt, publicaties)
+ 31 (0)30 2306 530
19