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arolina Mollo elgado
E
ducadora iferencial
2 6
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Un trabajo de años realizado pensando en esos pequeños y pequeñas
que han hecho mi profesión algo mucho más que una vocación.
Con cariño a mis hijas y a mi madre que desde el cielo me acompaña.
C.arolina Mollo D.
Educadora Diferencial
Rancagua 2006.
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Creado por CMD/2006
IndicePortada…………………………………………………………………………………..………. 0Indice……………………………………………………………................................... 1
Presentación ………………………………………………………………………. 2Fonografema A ………………………………………………………….…. 3Fonografema O …………………………………………………………….… 8Fonografema E . …………………………………………………….. ..… 14
Fonografema I .……………………………………………………….…… 20Fonografema U. ……………….…………………………………..…….. 26Trabajando con vocales………………………………..……… 31Evaluación de vocales ……………………………………..…… 38Fonografema M. ………………………………………………………….… 44
Fonografema L . ………………………………………………………….… 51Trabajando con M y L…………………………………………..… 58Fonografema S . …………………………………………………..…….… 62Fonografema P . …………………………………………………..…….… 70
Trabajando con M, L, S, P ….………………………..….. 76Fonografema T . ……………………………………….…………..…..…… 84Fonografema N . ……………………………………….………………...… 95Fonografema D . ………………………………………………………...… 105Fonografema F . ………….………………………………………………… 113
Fonografema C. …………………………………………………….……… 122
Fonografema Q. …………………………………..…………… 132Fonografema Ch.…………….………………………………..…… 140
Fonografema R INICIAL……….……………………….… 149Fonografema R SUAVE………………………………… 158Fonografema RR ……………………………………….………… 161Fonografema B . ……………………………………….……… 167
Fonografema V …………………………………………………. 177Fonografema H. ………………………………………………… 186Fonografema K. ………………………………………………… 194Fonografema J. ………………………………………………… 200Fonografema Ce Ci …..…………………………………… 209
Fonografema G.(a, o, u) …………………….……… 215Fonografema G (gue, gui) ……….……………… 222Fonografema Ge, gi………………………………………… 227Fonografema Ñ. ………………………………………………… 232
Fonografema Ll………………………………………………… 241Fonografema Y . ……………………………………………… 250Fonografema Z. ………………………………………………… 259Fonografena W ……………………………………………….. 269Fonografema X …………………………………………………….. 276
Grafía Letras Mayúscula y Minúscula 288
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ángel
ángel
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Pinta las letras
Pinta el árbol y pega letras a en su interior
Pinta lo que comienza con a
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Pinta el ángel y remarca todas lasletras a
aaaaaaaaa aaaaaaaaa
aaaaaaaaa
Encierra todas las letras A a
El Sistema Luz plantea toda una
revolución conceptual ymetodológica en el campo de lalecto-escritura y obligará a revisarprincipios, postulados y modelos en
esta materia, que hoy en día seaplican masivamente, con variadosresultados. Aunque es un métodono conocido aún, su autora es
Alicia González.
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Remarca las letras a a Une los iguales
Aaa
aAa
Aaa
AAa
AaA
AAA
aAA
aAA
AAA
aAa
AAa
AaA
Aaa
Aaa
AaAaA
aAaAa
AaAaa
AaAaa AaAaa
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Cuenta las diferentes A a
I O A E I I O E A U I i o o ea u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a ui i i o e u p I i i I o O A E I IO E A U I i o o e a u i i i o
O o i i a e u o I I o O A
E I A E I O O o i i a e u o
I I o O A E I A E I O
O o i i a e u o I I o O A
A = ___ a = ____ A = ___ a =___
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oso
oso
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Creado por CMD/2005
Remarca las letras Oo
OoOoOoOo OoOoOoOo
OoOoOoOo
OoOoOoOo
OoOoOoOo
OoOoOoOo OoOoOoOo
Une los iguales
aoo
ao
ooa
aa
Ao
Oa
oo
aoa
oao
Ao
ao
aoo
aoa
ooa
aa
Oa
oao
oo
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Creado por CMD/2005
I O A E I I O E A U I i oo e a u i i i o e u p I i iI o I O A E I I O E A U Ii o o e a u i i i o e u p Ii i I o O A E I I O E A U I
i o o e a u i i i o
Cuenta las diferentes o O
O = ___ o= ____ O = ___ o =___
O o i i a e u o I I
o O A E I A E I
O O o i i a e u o I
I o O A E I A E
I O O o i i a e u o
I I o O A o a u o a
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elefante
elefante
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Pinta las letras
Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior
elefante elefante
Pinta lo que comienza con e
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Pinta el enano y remarca todas lasletras a
eeeeeeeeee eeeeeeeeee
eeeeeeeeee eeeeeeeeee
Encierra todas las letras Ee
El Sistema Luz plantea toda una
revolución conceptual ymetodológica en el campo de lalecto-escritura y obligará a revisarprincipios, postulados y modelos en
esta materia, que hoy en día seaplican masivamente, con variadosresultados. Aunque es un métodono conocido aún, su autora es
Alicia González. Este método debeser usado desde un principio …
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Une los iguales
Remarca las letras Ee Eao
Aoe
Oae
Eea
Aee
Oee
aoe
oea
eao
oae
eoa
Aee
eoa Oee
Eao
oae
eao
oea
aoe
Aoe Eea
Oae
EeEeEeEeEe
EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe
EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe
EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe
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1. Pinta las letras
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Pinta el iglú y pega letras I i en cada cubito.
iglú iglú
2. Pinta lo que comienza con i
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I i 6 Di t d
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Creado por CMD/2005
Encierra las letras I i
El Sistema Luz plantea toda una
revolución conceptual ymetodológica en el campo de lalecto-escritura y obligará a revisarprincipios, postulados y modelos en
esta materia, que hoy en día seaplican masivamente, con variadosresultados. Aunque es un métodono conocido aún, su autora es
Alicia González. Idealmente sedebe usar al inicio del proceso de…
6. Dictado
1. _________
2. _________
3. _________
4. . _________
5. _________
6. _________
7. _________
8. _________
9. _________
10. _________
7 C t l dif t Ii
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7 . Cuenta las diferentes Ii
I O A E I I O E A U I i o o e au i i i o e u p I i i I o I O A E I IO E A U I i o o e a u i i i o e up I i i I o O A E I I O E A U I i o
o e a u i i i oO o i i a e u o I I o O A E IA E I O O o i i a e u o I o O
A E I A E I O O o i i a e u o I I o O A
I = ___ i = ____ I = _____ i = ____Creado por CMD/2005
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1 Pinta las letras 2 Pinta lo que comienza con u
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1. Pinta las letras
Pinta las uvas y pega letras Uu en suinterior.
uva uva
2. Pinta lo que comienza con u
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Coloca la vocal inicial de cada palabra Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonidoinicial. Escribe la vocal en la línea que se indica.
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OoOoOo IiIiIiI
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OoOoOo
OoOoOo
OoOoOo OoOoOo
OoOoOo
OoOoOo..
..
IiIiIiI
IiIiIiI
IiIiIiIIiIiIiI
IiIiIiI
IiIiIiI……………………………………………
……………………………………………
UuUuUuUne las vocales imprentas con su vocal manuscrita
A I
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UuUuUu
UuUuUu
UuUuUu UuUuUu
UuUuUu
UuUuUu ..
..
A I
I e
O U
U o
E A
a a
u i
o u
e E
i O
Marca las vocales en las palabras Escribe las vocales en las siguientes palabra
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OOOOOO OOOOO
OOOOOO OOO
OOOOOO OOOOOO
OOOOOOOO OOO
OOOOOOO OOOO
OOOO OOOO
__mp__ll__t__
_____t___
m___m___
p___s___
m___l___n___
p___p___
r__n__c__r__nt__
h__p__p__t__m__
m___nz___n___
l___m___n
r___l___j
m___ñ___c___
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CMD/2005-2006
Evaluacion de vocales Lee y une los iguales
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NOMBRE:
CURSO: ___________
FECHA: ___________
NIVEL DE LOGRO POR ITEM
Item L PL NL
Sonido Inicial
Sonido Final
Lectura de vocales 1
Lectura de vocales 2 o más.
Lectura de vocal + sonido inicial
Escritura de vocales
Identificar vocales y contar
Identificar vocales en palabras escritas
Identificar vocales en palabras (oral)Letra inicial
Dictado de vocales 1
Dictado de vocales 2 o más
Uio
ueIau
Uoi
IuoOia
ai
Aoiuao
Iue
oiueai
oai
Eai
eai
Oia
oai
Iau
uao
Uio
Uoi
Iue
Eai
oiu
Aoi
ue
ai
Iuo
Creado por CMD/2005
Colorea según sonido inicial Encierra las vocales que tiene cada palabra:
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a o e i u
a o e i u
a o e i u
a o e i u
a o e i u
a o e i u
a o e i uCreado por CMD/2005
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismosonido inicial:
Une cada dibujo con su palabra
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A a Oo Ee
Ii Uu
Marca las vocales en las siguientes palabras
Pelota mamá Paupérrimo
Antonia Pepe Abecedario
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismosonido final
A a Oo Ee
Ii Uu
estrella
uvas
auto
iglesia
olla
Creado por CMD/2005
Dictado de vocales:Escribe la vocal con que comienza el nombre decada dibujo.
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j
___ ___ ___
___ ___ ___
___ ___ ___
___ ___ ___
___ ___ ___
1. ____________
2. ____________
3. ____________
4. ____________
5. ____________
6. ____________
7. ____________
8. ____________
9. ____________
10. ____________
Creado por CMD/2005
Cuenta las vocales
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I O A E I I O E A U I i o o ea u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a ui i i o e u p I i i I o O E I I OE A U I i o o e a u i i i o
O o i i a e u o I I o O
A E I A E I O O o i
i a e u o I I o O A
E I A E I O O o i i
a e u o I I o O A o a
A: _____ a: ______ O: _____ o: ______ E: _____ e: ______ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____
A: ___ a: ___ O: ___ o: ___ E: ___ e: ___ I: ___ i: ___ U: ___ u: ____
Creado por CMD/2005
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CMD/2005-2006
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Creado por CMD/2005-2006
mamá
mamá
Pinta las letras m Remarca las letras M m
m m m m m m
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m
Pinta la manzana y pega 10 letras m M
manzana manzana
m m m m m m
mmmmmm mmmmmm
mmmmmm mmmmmm
M M M M M MMMMM MMMMM MMMMM MMMMM
CMD. E. Diferencial 2005
Forma la sílaba, leéla , cópiala
m a = ma - ma - maRemarca las sílabas
ma me mi mo mu
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m a ma ma ma _____ _____
m o = mo - mo - mo _____ ____
m e = me - me - me _____ ____
m i = mi - mi - mi _____ _____
m u = mu - mu - mu _____ ____
Haz un dibujo que comience con:ma mu mo
me mi ma
mamemimomu mamemimomu
mamemimomu mamemimomu
Ma Me Mi Mo Mu
MaMeMiMoMu MaMeMiMoMu
MaMeMiMoMu MaMeMiMoMu
CMD. E. Diferencial 2005
3. Pinta lo que comienza con m y coloca la sílaba inicial Marca las letras M m en el siguiente texto
El Si t L l t t d
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El Sistema Luz plantea toda unarevolución conceptual ymetodológica en el campo de lalecto-escritura y obligará a revisarprincipios, postulados y modelos enesta materia, que hoy en día se
aplican masivamente, con variadosresultados.El sistema mencionado presenta,sobre la base de resultados
históricos que rayan en lo increíble,avances, soluciones concretas y
CMD. E. Diferencial 2005
En las siguientes palabras identifica y encierra lassílabas ma, mo, me, mi y mu.
Marca sílabas ma – mo - me – mi – mu
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camino suma mono
cama remo micro
amigos musculoso salame
El sistema se adapta a niños,adolescentes y adultos con inteligencia
normal y ha sido probadoespecialmente en el sistema deenseñanza formal en más de 6000alumnos, incluyendo en esa cifra, al
menos un 30% de niños repitentes ydisléxicos, a lo largo de más desetenta años. Por lo tanto, es unsistema amplia y exitosamenteprobado, apto para demostrarse y que
no requiere probarse, en razón de suconsistente estadística. Sólo su autora,tiene un récord personal de más de3.300 alumnos capacitados queaprendieron a leer y escribir con su
sistema. Por lo mismo, no representala propuesta de un modeloexperimental.
CMD. E. Diferencial 2005
Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cadapalabra.
Une las palabras iguales:
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mamá
ama
Ema
Memo
Memo me
Mimí mami
mami Ema
mima mima
Ema
Mimí
me Memo
CMD. E. Diferencial 2005
Lee las sílabas, transcríbelas, copia y recórtala
M
Lee, transcribe y copia
M
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Ma _Ma __ ______ ______
Mo ______ ______ ______
Me ______ ______ ______
Mu ______ ______ ______
Mi ______ ______ ______
ma ______ ______ ______
mi _ mi ______ ______
mo ______ ______ ______
mu ______ ______ ______
me ______ ______ ______
Memo Memo ______ ______
mamá ______ ______ ______
mimo mimo _ ______ ______
Mimí ______ ______ ______
Ema ______ ______ ______
Omo ______ ______ ______
amo amo _ _ ______ ______
ama ______ ______ ______
mima ______ ______ ______
mío ______ ______ ______
CMD. E. Diferencial 2005
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Creado por CMD/2005-2006
león
león
Pinta Remarca las l
l l l l l l l l l l l
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CMD/EDI 2005
Recorta y pega letras l dentro del lápiz
lápiz lápiz
l l l l l l l l l l l
lllllllllll lllllllllll
lllllllllllL L L L L L L L
LLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Une y forma la sílaba
a _________
Remarca las sílabas
la le li lo lu lo le la
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CMD/EDI 2005
o _________
l i _________
u _________
e __________
Pinta el león, luego recorta y pega sílabasla – le – li - lo – lu dentro del león
león - león
lalelilolulolela lalelilolulolela lalelilolulolela lalelilolulolela lalelilolulolelaLa Le Li Lo Lu La
LaLeLiLoLuLa
LaLeLiLoLuLaLaLeLiLoLuLaLaLeLiLoLuLa
Pinta lo que comienza con :la – le – li - lo – lu
Lee, transcribe y copia:
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CMD/EDI 2005
Coloca la sílaba de cada dibujo que
pintaste.
Li la
Le lu
Lo li
lo La
le Lu
Dibuja con:
la lo lu
le li la
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Lee y une las palabras con su dibujo. Lee, transcribe y copia.
ola l
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CMD/EDI 2005
ola ele
lola Lilí
Leila ula-ula
ala lolo
lila Lalo
ola ola ______ ______
lola ______ ______ ______
Lulú Lulú ______ _____
lolo ______ ______ ______
lío ______ ______ ______
lee ______ ______ _______
Lee, copia y dibuja
Lola lee
Leo lee ,el y el .
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CMD/EDI 2005
Lola lee
Lola lee.
Lulú y Leo.
La ola .
Leila a los .
El lolo y la Lola.
Leamos, transcribe y copia
malo malo
Lee y une la palabra con el dibujo.
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malo malo __ ______ ______
mula ______ ______ ______
lema ______ ______ ______
loma _ loma _ ______ ______
malula ______ ______ ______
Mili ______ ______ ______
lame ______ ______ ______
luma ______ ______ ______
miel ______ ______ ______
mal ______ ______ ______
mula lame
loma mil
lima muela
miel muele
ola lima
CMD. E. Diferencial 2005
Encierra las palabras que corresponde a cadadibujo:
Dibuja:
mamá mula Miel
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loma lema lima
luma mula loma
mula muele muela
ola ala ele
mil muela miel
el lee ele
loma muela Memo
ama ala ola
lee lola lima
CMD. E. Diferencial 2005
Formemos palabras con las siguientes letras ysílabas, pégalas en tu cuaderno:
i i i i
Lee, transcribe y dibuja
La mamá lee
La mamá lee
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ma ma ma ma mi mi mi mi
me me me me mu mu mu mumo mo mo mo la la la lale le le le li li li li
a a a a e e e ei i i i o o o ou u u u a a a a
ma ma ma ma mi mi mi mi
me me me me mu mu mu mumo mo mo mo la la la lale le le le li li li li
a a a a e e e ei i i i o o o ou u u u a a a a
El lame la miel ______________________________
Memo ama a Mimí
CMD. E. Diferencial 2005
Leo lee mamá en el .Mimí muele las .
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Mili lima el .
El ula-ula .
Lulú y Lalo leen.
El lame la
CMD. E. Diferencial 2005
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Creado por CMD/2005-2006
sapo
sapo
Pinta las letras S s Remarca las letras s S
S S S S S S S
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Dife
Pinta el sol pega 10 letras s S
rencial 2005
sol sol
SSSSSSS SSSSSSS
SSSSSSS s s s s s s s s s sssssssss sssssssss sssssssss
sssssssss sssssssss sssssssss
C.Mollo D. E.
Forma la sílaba, léela , copiala
a sa sa ________ ________ _______
Remarca las sílabas con s
Sa So Si Se Su
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o so
s i si
e se
u su
so ________ ________ _______
si ________ ________ _______
se ________ ________ _______
su ________ ________ _______
Haz un dibujo que comience con:
sa su so
Se si sa
SaSoSiSeSu SaSoSiSeSu SaSoSiSeSu SaSoSiSeSu sa so si se su
sasosiisesu sasosiisesu sasosiisesu
sasosiisesu sasosiisesu
sasosiisesu C.Mollo D. E. Diferencial 2005
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Marca sílabas sa – so - se – si – su
El sistema se adapta a niños,adolescentes y adultos con inteligencia
Formemos palabras con las siguientes letras ysílabas, pégalas en tu cuaderno:
ma ma ma ma mi mi mi mi
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adolescentes y adultos con inteligencia
normal y ha sido probadoespecialmente en el sistema deenseñanza formal en más de 6000alumnos, incluyendo en esa cifra, almenos un 30% de niños repitentes ydisléxicos, a lo largo de más desetenta años. Por lo tanto, es unsistema amplia y exitosamenteprobado, apto para demostrarse y que
no requiere probarse, en razón de suconsistente estadística. Sólo su autora,tiene un récord personal de más de3.300 alumnos capacitados queaprendieron a leer y escribir con su
sistema. Por lo mismo, no representala propuesta de un modeloexperimental.
ma ma ma ma mi mi mi mi
me me me me mu mu mu mumo mo mo mo la la la lale le le le li li li li
a a a a e e e ei i i i lo lo lo lolu lu lu lu a a a asa sa sa sa se se se se
si si si si so so so sosu su su su as as as eses is is is os os us us
a a a a e e e ei i i i o o o ou u u u a a a a
C.Mollo D. E. Diferencial 2005
Leamos las sílabas, transcribelas y recórtala
Sa a _ ___ ______ ______
Leamos, transcribe y copia
Susiusi
__ ______ ______
seso
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So ______ ______ ______Se ______ ______ ______
Su ______ ______ ______
Si ______ ______ ______
sa ______ ______ ______
si si
_ ___ ______ ______
so ______ ______ ______
su ______ ______ ______
se ______ ______ ______
as ______ ______ ______
es ______ ______ ______
os os ____ ______ ______
is ______ ______ ______
us ______ ______ ______
seso ______ ______ ______
oso _____ ______ ______
asa _____ ______ ______
usausa
__ ______ ______
osa ______ ______ ______
esas ______ ______ ______
osos ______ ______ ______
asma ______ ______ ______
isla ______ ______ ______
suma ______ ______ ______
sala ______ ______ ______
masa ______ ______ ______
Elsalsa
__ ______ ______
C.Mollo D. E. Diferencial 2005
Une las palabras iguales:
Sami sima
Dibuja:sol sal oso
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Susi misa
mesa Sami
misa mesa
Elsa Susi
sima Elsa
oso isla
isla oso
isla Elsa Sami
usa suma osa
masa mesa ese
C.Mollo D. E. Diferencial 2005
Lee, transcribe y dibuja
La mamá amasa.
La mamá amasa.
La mesa es .
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El oso lame la miel ______________________________
Memo ama a Susi
Elsa sale al sol.
El oso se asoma a la .
C.Mollo D. E. Diferencial 2005
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Creado por CMD/2005-2006
perro
perro
PintaRemarca las letras Pp
P P P P P P P
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Pinta el perro, recorta y pega letras p dentro delperro.
perro perro
p p p p p p p p pppppppp
pppppppp pppppppp
pppppppp pppppppp pppppppp
pppppppp Creado por CMD/2005
Une, forma la sílaba, lee y copia
a ____
o ____
a ___ Remarca las sílabas con P p
Pa Po Pe Pi Pu
PaPoPePiPu
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p e ____
i ____
u ____
o ___
p e ___
i ___
u ___
Recorta y pega sílabas pa - pe – pi - po – pu
pelota pelota
PaPoPePiPuPaPoPePiPu PaPoPePiPu
PaPoPePiPu pa po pe pi pu papopepipu
papopepipu papopepipu papopepipu
papopepipu papopepipu
papopepipu Creado por CMD/2005
Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu
Lee, transcribe y copia:
pa pa
po
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Coloca la sílaba de cada dibujo que pintaste.
pu
pe pe
pi
PaPo Po
Pi
Pe Pe
Pu
Haz un dibujo que comience con:
pa po pe
pu pi
Creado por CMD/2005
Marca las letras p en el siguiente texto
El Sistema Luz plantea toda unarevolución conceptual y
Marca sílabas pa – po - pe – pi – pu
El sistema se adapta a niños,
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p y
metodológica en el campo de lalecto-escritura y obligará a revisarprincipios, postulados y modelosen esta materia, que hoy en día
se aplican masivamente, convariados resultados.El sistema mencionado presenta,sobre la base de resultados
históricos que rayan en loincreíble, avances, solucionesconcretas y…
adolescentes y adultos coninteligencia normal y ha sido probadoespecialmente en el sistema deenseñanza formal en más de 6000alumnos, incluyendo en esa cifra, al
menos un 30% de niños repitentes ydisléxicos, a lo largo de más desetenta años. Por lo tanto, es unsistema amplia y exitosamenteprobado, apto para demostrarse y que
no requiere probarse, en razón de suconsistente estadística. Sólo suautora, tiene un récord personal demás de 3.300 alumnos capacitadosque aprendieron a leer y escribir con
su sistema. Por lo mismo, norepresenta la propuesta de un modeloexperimental.Su autora, recibió su título deProfesora General Básica en 1924, de
la Escuela.Creado por CMD/2005
Formemos palabras con las siguientes letrasy sílabas, pégalas en tu cuaderno:
Leamos, transcribe y copia
Pepe ______ ______ ______
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al al el el ma ma mame me me me mi mi mi
mo mo mo mo mu mu mu
pa pa pa pa pe pe pe
pi pi pi pi po po po
pu pu pu pu la la la
le le le le li li li
a a a a e e ei i i i o o o
u u u u a a a
il il ol ol ul ul Ma
mi mu pe po la li e
papa ______ ______ ______
pepa _____ ______ ______
pipa _____ ______ ______
pupa _____ ______ ______
pipí ____ ______ ______
papá ______ ______ ______
Pipo ______ ______ ______
papi ______ ______ ______
popa ______ ______ ______
Creado por CMD/2005
Leamos, transcribe y copia
peso ______ ______ ______
Une las palabras iguales:
Pepe pelela
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pisa ______ ______ ______
ulpo ______ ______ ______
pesa ______ ______ ______
pasa ______ ______ ______
pala ______ ______ ______
pelo ______ ______ ______
pila ______ ______ ______
polo ______ ______ ______
Pili ______ ______ ______
piso ______ ______ ______
p
Pipo peso
paloma
Pepe
pala paloma
mopa Pipo
pulpo palma
palma aspa
peso pala
aspa mopa
pelela pulpo
Creado por CMD/2005
Dibuja:
pumapila peso pasa
Lee, y elige la palabra que corresponde a cadadibujo.
palma palmo palama
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pelusapepe papa pelo
pepapaloma pelela piso
peleapulpo pala mapa
napa mama mapa
peso pisa piso
pulpa pulpo ulpo
lapa palo Pala
papas pepas pipas
Creado por CMD/2005
Lee, transcribe y dibuja
1) La paloma y el oso
La paloma y el oso
4) Mi papá usa la pipa n .
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p y
2) Mi mamá puso la mesa. _____________________________
3) Mi papá pela las papas.
5) El pulpo pasa a la isla.
6) Lola usa la pelela .
Creado por CMD/2005
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Encierra las palabras que corresponde a cadadibujo:
sola sale sala
Dibuja:
pelo sapo palomas
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papas papá popas
pelo palo pala
mesa masa misa
sopa posa sapo
sema mes mesa
espumas papá mapa
lupa amasa pie
lee pila pesa
CMD. E. Diferencial 2005
Completa las oraciones
Pilipelaslas.
Lee, recorta y une oración con dibujo.
Elisa limpia.Peluso pasea sólo.
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Mipapálamesa.
La usa.
Lasseposan.
Paolase la.
Pamelapisami.
Mamálamasa.
Pepe usa la masa.Pipo usa su lápiz.Poli usa su oso.
Sami y Leo pelean.
CMD. E. Diferencial 2005
Lee, transcribe y dibuja
La mamá lee
La mamá lee
Mi mamá alisa mi pelo.
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El oso lame la miel ______________________________
Las palomas se posan en la mesa.
El oso se asoma al sol.
Mimí muele las papas.
CMD. E. Diferencial 2005
Samuel limpia el piso. Peluso lame la sopa.
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El lame la sopa.
Paloma suma y Paula lee.
Memo sale de la sala.
Elsa y Luis usan .
CMD. E. Diferencial 2005
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taza
taza
1.Pinta las letras t T 3. Remarcas las letras T t
T T T T T T
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Elaborado por CMD 2005
2.- Pinta el tomate y pega letras T t
tomate tomate
TTTTTTTTTTTT
TTTTTTt t t t t t t t t t
t ttttttttt tttttttttt
tttttttttt tttttttttt
4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales,cópiala dos veces y pega una.
a _____ a _____
6. Remarca las sílabas ta - te – ti - to - tu
Ta To Te Ti Tu
TaToTeTiTu
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Elaborado por CMD 2005
o _____ o _____
t i _____ t u _____
e _____ e _____
u _____ u _____
5. Haz un dibujo que comience con ta - te - ti -
to - tu ta ti to
te tu to
TaToTeTiTuTaToTeTiTu
TaToTeTiTu ta to te ti tu
tatotetitu tatotetitu
tatotetitu tatotetitu
tatotetitu
Coloca la sílaba inicial de cada palabra.
_____ _____
Coloca la sílaba que falta en cada palabra
tor___ te___ra
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_____ _____
_____ _____
_____ _____
_____ _____
au___ plá___no
an____na ___cán
pa____to pes___llo
___lipán es___fa
___mate zapa___
7. Pinta lo que comienza con t 8. Lee las siguientes palabras:
Tito Titi Tomé tele tete
t t t t t l t
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Elaborado por CMD 2005
Escribe la sìlaba inicial de los dibujos pintados.
tuto toma tos tala tematose Tamy tuesto mate mata
moto mito mota lata Lota
Loto luto letal Litio Maite
pata pato peto pito pituto
patota pelota maleta paleta salita
solita pote Tomás.
9. Transcribe con letra manuscrita las palabras
de la actividad anterior en tu cuaderno decaligrafía
10. Elige 12 palabras y dibújalas en tu cuadernocoloca el nombre a cada dibujo
11. Forma las palabras de cada dibujo 12. Lee y asocia cada dibujo con su palabra
patea
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Pito
Tapa
Tito
Tami
tuto
Tomate
Té
Tele
tela
13. Recorta las silabas y forma palabras,pégalas en tu cuaderno.
ta ta ta ta te te te te
ti ti ti ti to to to to
14. Ordena las letras y forma las palabras,escríbelas correctamente.
o – e – t – m – a – t ____to________
l t
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Elaborado por CMD 2005
ti ti ti ti to to to to
tu tu tu tu ma ma ma ma
me me me me mi mi mi mi
mo mo mo mo mu mu mu mupa pa pa pa pe pe pe pe
pi pi pi pi po po po po
pu pu pu pu la la la la
le le le le li li li lia a a a e e e e
i i i i o o o o
u u u u a a a a
da da da de de de di di
di do do do du du du de
a – l – t – a – e – p __pa___________u- a – t - o ____a__________
m - a – a – e - t – l ___ma_________
15.- Haz el dibujo de las siguientes palabrasTomás lata Maleta
Pito tina pato
Pelota paleta tapa
16. Lee, transcribe y dibuja
Tomás toma la pelota
17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo quecorresponde.
1. Pato y Tami tomates y .
2 Mi tata Manuel y mi tía Pitu toman té en la
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Elaborado por CMD 2005
Tita toma el auto.
La maleta está en la mesa
La paloma está en la loma
2.- Mi tata Manuel y mi tía Pitu toman té en lamesa.
3.- Mi mamá muele paltas.
4.- Paula un pastel.
5.- Tito usa la pelota.
6.- Tomás usa la moto.
18. Contesta si o no, según la imagen.
1.- La Tía Pati se pinta. SI NO
19. Completa la oración, fíjate en el dibujo.
1. Ema unos
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Elaborado por CMD 2005
2.- Antonia y Tomás tienen . SI NO
3.- Dalila y Pato tienen latas. SI NO
4.- Tai lee un . SI NO
2. Mamáusasu de.
3.Samiusapara .
4. Unosenelpatio
5.
El tomala.
6. Un pateala.
20. Sopa de letras, encuentra palabras con t.
P E L O T A M E Y U
I A E L O T O C N M
T P L F M G T E L E
O A Y E A T E V M Q
21. Lee el siguiente texto:
Tomás y la motoTomás toma su moto y sale a paseo.Su mamá le pasa tomate, salame y pastas
Tomás sale a la loma en su moto
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Elaborado por CMD 2005
O A Y E A T E V M Q
M T U D T I A B A A
L O T A E H X T L T
A Q M O T O Z O E ET W A S O J Ñ M T L
A R T P P K L A A I
E R E M O T O S I P
Copia las palabras encontradas. pelota. .. ..
..
..
..
..
Tomás sale a la loma en su moto.En el paseo pasa una paloma y se posa enla moto de Tomás. La paloma malulaensucia la moto de Tomás.Tomás en su moto salta y salta en la loma,
el se asusta.El toma su moto y se va a su .
Su mamá lo espera con té, tilo y papitaspara pasar el susto.
22. Contesta las siguientes preguntas:
a) Tomás sale a __________.
b) Tomás salió en su __________.
c) Tomás salió a la __________.
d) Se posó en la moto la ______________.
e) La mamá le pasó _________, salame y
pastas.
f) La paloma es _________________.
g) La mamá le dio té, tilo y _____________.
h) Tomás se _____________.
24. Contesta:a) Si tu fueras de paseo, a dónde te gustaría ir?
b) ¿Has ido de paseo a dónde?
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Elaborado por CMD 2005
23. Dibuja 4 escenas de la historia de Tomás.
b) ¿Has ido de paseo, a dónde?
c) ¿Por qué crees que Tomás le tenía miedo a laPaloma?
d) ¿A qué animal le tienes miedo?,¿Por qué?
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Creado por CMD/2005-2006
niños
niños
1. Pinta las letras n N 3.- Remarca las letras N n
N N N N N
NNNNN
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2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n
naranja
naranja
NNNNN NNNNN
NNNNN n n n n n n n
nnnnnnn nnnnnnn
nnnnnnn nnnnnnn
nnnnnnn Elaborado por CMD/2005
4. Forma las sílabas con la letra n y las vocales.
a ____
____
o ____o ____
6. Remarca las letras N n
Na No Ni Nu Ne
NaNoNiNuNeNaNoNiNuNe
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n e ____n e
____
i ____i
____
u ____u
____
5. Haz un dibujo que comience con
na ni no
ne nu no
NaNoNiNuNe NaNoNiNuNe
NaNoNiNuNe na no ni nu ne no
nanoninuneno nanoninuneno nanoninuneno nanoninuneno nanoninuneno
Elaborado por CMD/2005
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Escribe la sílaba que falta en cada palabra
____ños ___do
Completa colocando la sílaba que falta
moli____ ___secto
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Creado por CMD/2006
____che ____be
____eces ___umático
____ranja ___meros
____gro ___ticias
____vidad ___eve
ante____ ___vas
ma____ ___tar
____tifaz mi___ro
11 ____ce ___cla
a____llo ___chuf
10. Lee las siguientes palabras:
Nena Nino Nati no ni
un en uno una nene
nena nata neto nota mano
13. Lee y une las palabras con sudibujo.
uno lentes
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nena nata neto nota mano
mina mona mono pana pena
pino puna lana luna Lina
lino nana maní Elena ona
Susana lámina semana ameno Simón
Malena Antonia unta ente lentes
enano tuna nota naipe pan
pantalón manta melón antena
11. Transcribe con letra manuscrita las palabras
de la actividad anterior en tu cuaderno decaligrafía
12. Dibuja en tu cuaderno las palabrassubrayadas, coloca el nombre a cada dibujo
luna pino
mano maní
mono naipes
mina patín
Elaborado por CMD/2005
14. Encierra las palabras que corresponde acada dibujo:
limón melón milo
15. Recorta las silabas y forma palabras,pégalas en tu cuaderno.
ta ta ta ta te te te te
ti ti ti ti to to to to
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pantalón palón pantol
natena atena antena
nala luna lana
dana nada nudo
sadía sendía sandía
tu tu tu tu ma ma ma ma
me me me me mi mi mi mi
mo mo mo mo mu mu mu mu
pa pa pa pa pe pe pe pe
pi pi pi pi po po po po
pu pu pu pu la la la la
le le le le li li li lia a a a e e e e
i i i i o o o o
u u u u a a a a
na na na na ne ne ne ne
ni ni ni ni no no no no
nu nu nu an en in on unPega en tu cuaderno las palabras formadas
Elaborado por CMD/2005
16. Ordena las letras y forma las palabras,escríbelas correctamente.
u – n – t - a – s: tu___ __
s – l – n – e – t – e : le______
18. Lee y completas las oraciones
Manolo anda en
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a – n – e – o – n: e________
p - a – n – ó - t – l – a – n: pan______ 17. Dibuja lo que lees
mona pena Elena
peineta empanada pony
Susana usa
Eliana tiene un
Danilo amasa un
Elena la mesa
Daniel tiene un
Elaborado por CMD/2005
19. Lee, transcribe y dibujaLa luna y el sol.
20. Lee y contesta si o no según corresponda
1.- La luna ilumina los pinos SI NO
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El león está en la .
El mono está en el pino
El nene usa una manta.
2.- El mono se peina. SI NO
3.- Daniela y Antonio limpian. SI NO
4.- Mi nona se puso al piano. SI NO
Elaborado por CMD/2005
7/25/2019 silabario-javian.pdf
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7/25/2019 silabario-javian.pdf
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Creado por CMD/2005-2006
dinosaurio
dinosaurio
Pinta las letras Dd Remarca y copia el fonografema Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
DdDdDdDdDdDdDdDdDdDd
7/25/2019 silabario-javian.pdf
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Pinta los dados y copia la palabra
dados dados
_____________ _______________
DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd
DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd ..
Formemos la cadena vocálica y pega una sílaba ydibuja
a ____ ____
o ____ ____
Remarca la sílaba
Da De Di Do Du
DaDeDiDoDu
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d i ____ ____
e ____ ____
u ____ ____
a ____ ____
o ____ ____
d i ____ ____
e ____ ____
u ____ ____
DaDeDiDoDuDaDeDiDoDu
da de di do du da dedidodu
da dedidodu da dedidodu
da dedidodu ..
Pinta lo que contenga d y coloca la sílaba Remaca y copia las palabras
Dalí-dedo-dado-de–día
DalidedodadodedíaDalidedodadodedía
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DalidedodadodedíaDalidedodadodedía
Dalidedodadodedía
DelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDulia
DelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDulia
DelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDulia
Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita
da _ da _ di _____ du _____
do _____ de _____
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
da da di du
Recorta las letras y formas las palabras de lossiguientes dibujos
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da _da _ di ____ du ____
do _____ de _____
7.- Lee las siguientes palabras
dado dedo da dí duda
dedal deseo duele dama pide
dame seda doma Ada Dalila
Delia Lidia Dulia salida espada
saludo pedido Lada modelo
Adela asado salada muda mide
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.
Dibuja las siguientes palabras
espada dedal
espalda Delia
Lee, transcribe y dibuja lo que lees.
La tiene 5 dedos
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espalda Delia
mide dama
dados dedos
poda seda
Dalila usa un
Los toman los .
Daniel tiene seis dados. Completa las oraciones de acuerdo al dibujo
A Memo le el
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Ada usa su de seda rojo.
Delia saluda a su mamá y a su papá.
Daniel toma su
Adela muy alto
Paula le alimento
Alí un
Busca las palabras escondidas en la sopa deletras. Escríbelas.
D I S A L I D A A P
S O L D A D O E M N
D E D A L V F S O LD E D O J K B P A M
10.- Lee el siguiente texto
El de Tadeo
Anita y su tía Tomasasalen de paseo,
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D E D O J K B P A M
A A D O O M D A O I
M D P U I E A D O E
I S E A U D O A L D
D P M L D I O S M O
E A P E A D A D O S
D U E S P A L D A O
dedo, ________________________________
La tía le da la al . Anita le tiene miedo.
Anita se asoma,saluda al .
El le da la .
Anita no le tiene miedo a Mateo, el .
11.- Contesta según el texto:
a) El es de ______________.
b) Anita y su tía salen de ____________ .
c) Anita le tiene ______________ al .
d) El le da la _______________.
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foca
foca
1.- Pinta las letras 3.- Remarca las letras N n
F F F F FFFFFF FFFFF
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2.- Pinta la foca y pega letras Ff
foca foca
FFFFFFFFFF
FFFFF f f f f f f f f f
fffffffff fffffffff fffffffff
fffffffff fffffffff
Elaborado CMD/2005
3.- Formemos las sílabas f y las vocales
a ____
____
o ____o ____
f e ____f e
3.- Remarca las sílabas con F f
Fa Fo Fe Fi FuFaFoFeFiFu FaFoFeFiFu
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____
i ____i ____
u ____u ____
4.- Haz un dibujo que comience con:
fa fe fi
fo fu fa
FaFoFeFiFuFaFoFeFiFu
FaFoFeFiFu fa fo fe fi fu
fafofefifu fafofefifu fafofefifu
fafofefifu fafofefifu
Elaborado CMD/2005
5.- Pinta lo que comienza con f y coloca lasílaba
6.- Transcribe de letra imprenta a letramanuscrita
fa _ fa_ fi _____ fu _____
fo _____ fe _____Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
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p
fa _fa_ fi ___ fu ____
fo _____ fe _____
7.- Lee las siguientes palabras
Felipe feo familia foto falda
fiesta Felisa fantasma FIAT felino fideos falta falso fin fina
fino fuma fea felpa fé
Fátima fusta fila festín alfa
efe funesto feto Fito faena
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.Elaborado CMD/2005
9.- Recorta las letras y formas las palabras delos siguientes dibujos
10. Dibuja las siguientes palabras
fantasma fideos
Felipe Felisa
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El
fuente familia
estufa foto
fuma falda
aborado CMD/2005
11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra
foto
fuma
12. Recorta las silabas y forma palabras,
pégalas en tu cuaderno.
ta ta ta ta te te te te da du
ti ti ti ti to to to to da du
tu tu tu tu ma ma ma ma da dome me me me mi mi mi mi da do
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fideos
efe
fiesta
fantasma
familia
elefante
falda
felinos
mo mo mo mo mu mu mu mu de an
pa pa pa pa pe pe pe pe de en
pi pi pi pi po po po po de in
pu pu pu pu la la la la de on
le le le le li li li li di un
a a a a e e e e di fu
i i i i o o o o di fu
u u u u a a a a di fo
na na na na ne ne ne ne do fo
ni ni ni ni no no no no do dunu nu nu an en in on un do n
du fa fa fa fa fe fe fe fe s
fi fi fi fi fo fo fo fu fu l
Elaborado CMD/2005
13.- Lee y transcribe y dibuja lo que lees.
Felipe tomó 5 fotos
14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen quecorresponde a cada oración.
1. Felipe molesta al fumar.
2. En la fuente hay un .
3. El elefante tiene una pelota.
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En la isla hay una
El fantasma está en la casa.
La falda tiene 10 líneas.
4. La usa la pelota.5. Hay 3 fantasmas asustando.
6. Todos en la fiesta.
Elaborado CMD/2005
15.- Lee el siguiente texto
La familia sale de paseo
Sofía, Felipe y sus papás,
salen de paseo,
16.- Contesta según el texto:
a) La familia sale de ______________
b) Felipe está con el _____________.
c) Sofía le toma una
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La familia asiste al . Felipe ve al elefante.
Sofía le toma una foto,el elefante se asusta y,asusta a FelipeSofía le toma la mano a Felipe,el susto se le pasa.Toda la familia se toma fotos,
La mamá le toma foto a los monos.
El papá le toma fotos a las .
Felipe le toma fotos a los leones y a las Al final toda la familia se toma fotos en el
y se va feliz a su .
c) Sofía le toma una _____________.
d) Felipe y el _______________ se asustan.
e) Sofía le toma la _____________ a Felipe.
f) la familia toma _________________.
g) A los monos le toma fotos la _____________.
h) A las s le toma las fotos el ________.
i) Felipe le tomó a los _______ y a las
Elaborado CMD/2005
j) Dibuja los animales que la familia vio en elzoológico.
L) Contesta Si o No.
a) Felipe no le teme al elefante. SI NO
b) El papá le tomó fotos a las s. SI NO
c) Sofía le tomó fotos a los monos SI NO
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k) Enumera según sucede en el cuento.
____ Sofía le toma una foto al elefante.
____ La familia sale de paseo.
____ La mamá les toma fotos a los monos.
____ Felipe y el elefante se asustan.
____ Toda la familia asiste al
____ La familia vuelve feliz a .
c) Sofía le tomó fotos a los monos. SI NO
d) La familia fue al . SI NO
e) El papá tomó fotos al . SI NO
d) La familia se va a . SI NO
e) Felipe le tomó fotos a las . SI NO
Elaborado CMD/2005
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caballo
caballo
1. Pinta las letras 3.- Remarca las letras C c
C C C C C CCCCC CCCCC CCCCC
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2. Pinta y luego copia las palabras
copa copa cuna cuna ____________ ___________________
cama
cama _________________
CCCCC
CCCCC c c c c c c c c c
ccccccccc ccccccccc ccccccccc
ccccccccc ccccccccc
1. Formemos las sílabas3. Remarca las sílabas ca, co , cu
a ______ c
o ______
a ____
c o ____
Ca Co Cu Ca Co
CaCoCuCaCo CaCoCuCaCo
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2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co,cu.
ca co cu
u ______ u ____
CaCoCuCaCo CaCoCuCaCo CaCoCuCaCo ca co cu ca co cu
cacocucacocu cacocucacocu
cacocucacocu cacocucacocu cacocucacocu
4. Pinta lo que comienza con ca – co – cu8. Lee las siguientes palabras, cópialas en tucuaderno las palabras subrayadas
pelícano comida escudo escamacoloca sacude casaca cómodapelícula camina pecoso acusa
camisa cometa escupe copaescopeta acude Camilo codocupido casa saco culpa
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pescado cometa cuna camoteColo-Colo coco cuncuna CalamaCuento Maca loco escala
9. Dibujacamisa coco cuna
pescado casa saco
cuncuna copa cometa
10. Forma las palabras de cada dibujo con letrasrecortadas.
11. Formemos palabras con las siguientessílabas.
ta ta ta ta te te te te da du
ti ti ti ti to to to to da du
tu tu tu tu ma ma ma ma da do
me me me me mi mi mi mi da do
mo mo mo mo mu mu mu mu de an
pa pa pa pa pe pe pe pe de en
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Creado por CMD/2005
pa pa pa pa pe pe pe pe de en
pi pi pi pi po po po po de in
pu pu pu pu la la la la de on
le le le le li li li li di un
a a a a e e e e di fu
i i i i o o o o di fu
u u u u a a a a di fo
na na na na ne ne ne ne do foni ni ni ni no no no no do du
nu nu nu an en in on un do n
du fa fa fa fa fe fe fe fe s
fi fi fi fi fo fo fo fu fu l
ca ca ca ca ca co co co co co
cu cu cu cu cu sa sa sa se se
se si si si so so so su su su
13. Completa el crucigrama 15. Lee y encierra la palabra que corresponde acada dibujo.
canasta castaña campanas
cepas capas copas
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14. Transcribe las palabras del crucigrama
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p p p
cuncuna cuna cuñas
canta carta contas
casima camisa cocina
campana campaña champaña
16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 ydibújalas.
A) Ana come un poco de coco.B) Camila pesa la comida.C) Caco cuentas con sus dedosD) Mónica saca una lata
E) Maca tiene una cuna.F) Ese mecánico es pecosoG) Paco tiene una camión.H) Tito tiene un pescado salmón
17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujoque corresponda.
a) Paco consulta al médico.b) Nicolás está en la cuna.
c) En la canasta hay .d) Camila tiene la copa.e) Taí se come una sandía.
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H) Tito tiene un pescado salmón.I) Mateo usa el saco.J) La cuncuna come un tomate.
K) La colita del pato es café
e) Taí se come una sandía.
f) La nona cose en el .
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18. Completa las siguientes oraciones.
Camiloestá..
19. Contesta Si o No según la imagen.
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Lucasestá.
Catalinaestá..
Todosestán.
Conyseestá.
a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______
b) Los esposos están comiendo. _______
c) En las copas hay licor. _______
d) Hay dos en la mesa. _______
e) La esposa pide un damasco. _______f) Los esposos están cantando. _______
20. Lee el siguiente texto.
Una cuncunaUna cuncuna tiene su casa
en la copa de un .
Una linda cama tiene la cuncuna.La cuncuna tiene su comida en un saco.
21. Lee el siguiente texto:
La cuncuna CocaLa cuncuna Coca
Es un poco loca.Cuando sale el soltoma Coca-Cola.Cuando sale la luna
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La cuncuna tiene su comida en un saco.
Saca y saca la muy comilona.
21. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Dónde tiene la cuncuna su comida?
b) Dibuja lo que come la cuncuna
a) ¿Dónde está la cama de cuncuna?
d) ¿cómo es la cuncuna?
Cuando sale la lunase acuesta en su cuna.La cuncuna Coca
ama a un moscocuando están los dos,
toman en copa,y en la escala, toman té
12. Responde según el texto leídoa) ¿Cómo es la cuncuna?
________________________________
b) ¿Qué hace cuando sale el sol?
________________________________
a) ¿Qué toma cuando sale el sol?
_________________________________
c) ¿Qué hace cuando sale la luna?
_________________________________
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d) ¿Dibuja lo que come junto al mosco?
e) Dibuja al mosco.
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queso
queso
Pinta las letras
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Pinta el dibujo y copia la palabra
queque - queque quisco quisco _____________ _______________
3. Remarca y copia las letras Q q
Q Q Q Q Q QQ Q Q Q Q Q
Q Q Q Q Q Q
Q Q Q Q Q Q
4. Formas las sílabas, cópialas y pégalas
e ______
qu
i
e ____
qu
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quququququ
Q Q Q Q Q Q
Q Q Q Q Q Q qu qu qu qu qu
quququququ
quququququ quququququ
quququququ quququququ
5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui.
que qui qui
que qui qui
i ______ i ____
6. Remarca y copia las sílabas que qui
Que Qui Que Qui Que
Q ue
Q ui
Q ue
Q ui
Q ue
Q ue Q ui Q ue Q ui Q ue
Q Q Q Q Q
7. Recorta letras y forma la palabra
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Q ue Q ui Q ue Q ui Q ue que qui que qui que qui quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi
quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi
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8. Lee las siguientes palabras
quena esquina paquetelíquido esqueleto quitaalmanaque quínoa maqueta
queda Paquito quioscopoquito Quico alquilóquitó quieto queIquique quema máquina
11.- Lee las siguientes oraciones y dibujaCamilo come queso En la mesa hay queque y
maní.
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q q q qqueso quinta quisoqueque quinto quemadoconquista coqueta quinteto
9. Copia las palabras de la actividad anterior entu cuaderno.
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10. Lee y dibujaesqueleto queso quena
queque líquido paquete
El palo se está quemando.
Pati le dio un paquete aLuis.
Queca toma líquido en laQuenita le quito los aDaniela.
11. Lee el siguiente texto
El de papel
Quique y su familia se fue de paseo al
El papá le da un de papel.
Quique está muy contento
13. Responde según lo leído
a) ¿A dónde fue de paseo la familia de Quique?Dibújalo.
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Quique está muy contento.
Toma su de papel y lo coloca en
el .
Quique está tan contento, con el de su
papá, que lo toma, lo pone a secar y así poder
con él una vez más.(jugar)
b) ¿Cómo está Quique con el ?
________________________________
c) ¿Dibuja lo que le dio el papá a Quique?
d) ¿Cómo era el ?
e) ¿qué hace Quique con el ?
14. Completa usando palabras que están acontinuación, luego dibuja lo que lees.
Nico.pancon.
Elestáen.
Mamáusaladefotos.
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Meencantanlos.
Pópeyecome.
Lasuenafuerte.
Elestáenlamesa.
Panqueques – queso – campana – espinacas, come, máquina , queque, paquete, mosquito,
15. Escribe una oración según la imagen
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Creado por CMD/2005-2006
chancho
chancho
Pi t l l t l l l t
Remarca la letra Ch y ch
Ch ch Ch ch Ch ch
ChchChchChch
ChchChchChch ChchChchChch
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Pinta las letras, luego remarcarlas por el centro.Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego
copialas con la misma letra.
chancho chancho chupete chupete ______________________ ___________________
ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch
ChchChchChch ChchChchChch
CMD/2005
Formemos las sílabas uniendo la letra con cadavocal.
a _____ a ___ o _____
o __
ch e _____ ch e ___i i
Remarca las sílabas
Cha Cho Che Chi Chu
ChaChoCheChiChu
ChaChoCheChiChu ChaChoCheChiChu ChaChoCheChiChu
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i _____ i ___u _____ u
___
Dibuja algo que su nombre contenga ch
cha cho che
chi chu cha
ChaChoCheChiChu
cha cho che chi chu chachochechichu chachochechichu chachochechichu chachochechichu
chachochechichu chachochechichu
CMD/2005
Pinta lo que comience o tenga ch, coloca lasílaba
Escribe una palabra que comience con cadauna sílaba de las sílabas.
cha: _____________ che: ____________
chi: _____________ cho: ____________
chu: _____________
Lee las sguientes palabras
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Chile chancho chino chinitaChina chimenea chamanto chichaChanco chupete chocolate chalaChantal chileno chalupa pechochichón Checho pucho techoPancho mochila machi coche
Mechón Machalí cacho cuchoMulchén chilote fecha fichaChiloé ducha dicha luchaLucho lecho lancha lecheChaitén mechas chuleta mochaponcho pinche mancha ancha
incha Pichilemu luche chistechinche choapino chuleta machasmachos muchos dichos pilchaschapes mapuche ocho chal
Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno.
CMD/2005
Une con una línea el dibujo con su palabra
lancha
chancho
mochila
Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.
chaleco llaleco caleco
lucha dulla ducha
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chupete
leche
chinita
chocolate
fichas
cacho
coche
lluleta chuleta culeta
halas llalas chalas
chaqueta haqueta llaqueta
llinos hinos chinos
CMD/2005
Lee y completa las oraciones
L a está en la flor.
Puse monedas en mi
E sa casa no tiene
Lee las oraciones, transcríbela y dibuja.En el campo hay 5 chanchos.
En el campo hay 5 chanchos .
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M e tomo toda la
M e encantan los
M i país es
S ale humo por la
La chaqueta de Luis es café.
Panchita usa una mochila con chinitas.
CMD/2005
Chantal y Lucho comen chocolates.
La casa tiene una chimenea
Contesta Si o No según corresponda.
La casa tiene una chimenea. Si No
Felipe chutea la pelota. Si No
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La casa tiene una chimenea.
A Pachi le salió un chichón.
Antonio usa un chaleco de lana. Si No
Paula pone monedas en su chanchito. Si No
Matías chupa su dedo. Si No
CMD/2005
Realiza las siguientes actividades antes de leer eltexto.
a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a
lo menos seis palabras que relaciones con viajar .
Lee el siguiente texto.
Mi tío Pancho.Mi tío Panchotiene una tiendaen la isla de Chiloé.
Tiene y ,(choclos) (chorizos)
h h
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b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utlizandotodas las palabras de la actividad.
c) Lee y comenta el significado de las siguientespalabras.
tío - tienda – vivir - Chiloé - viajar - pasear -
esposa - cansar - ancianos.
d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar elcontenido del texto, luego comprobar.
e) Contesta según pistas.
- El personaje se llama _____________________
- El vive en __________________.
- Trabaja en una ___________.
- Qué hace para divertirse__________________.
- Con quién vive __________________________.
chanchos y .(choritos)
Mi tío Pancho,
mucho.(viajar)
Ha ido a Chillán, Machalí,Mulchén, Chanco y Chonchi.
Mi tío PanchoNo se cansa,
De pasear y pasear,con mi tía Pancha
a pesar que están.(viejitos)
CMD/2005
Contesta según lo leído:
1)¿Cómo se llama mi tío?
2) ¿Qué lugares ha visitado?
3) ¿De qué vive mi tío?
8. Ordena la historia según lo leído.
a) Pasea con su esposa.
b) Tiene chanchos y .c) El tío viaja mucho.
ch) Mi tío Pancho.d) Conoce Machalí y Mulchén.e) Vive en Chiloé.
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4) Dibuja las cosas que vende el tío en su tienda.
5) ¿Dónde vive el tío?
6) ¿Cuántos años crees tu que tiene mi tío y su
esposa?
7) ¿Si pudieras viajar que lugar te gustaría visitar?
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________
6. __________________________________
9. Como te imaginas que serás cuando viejito,
coméntalo en la clase.
CMD/2005
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Creado por CMD/2005-2006
ratón
ratón
Pinta las R r
Pinta los dibujos y copias las palabras
Remarca las letras R r
R R R R RRRRRR
RRRRR RRRRR RRRRR
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Creado por CMF/2005
ratón
ratón
radio
radio
RRRRR
r r r r r rrrrr
rrrrr rrrrr rrrrr
rrrrr rrrrr
Forma la sílaba, lee y copia
a ra ra _____ _____ ______
o ro ro _____ _____ ______
r u ru ru _____ _____ ______
i ri ri _____ _____ ______
Remarca las letras R r
Ra Ro Re Ri RuRaRoReRiRu
RaRoReRiRu RaRoReRiRu RaRoReRiRu
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e re re _____ _____ ______
Dibuja algo que comience con :ra re ro
ru ri ra
RaRoReRiRu
ra ro re ri ru raroreriru raroreriru raroreriru raroreriru
raroreriru raroreriru raroreriru
Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru Recorta las letras, pégalas y forma las palabras de lossiguientes dibujos.
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Escribe la sílaba de cada dibujo pintado
Lee las siguientes palabras
Rosa Ramón Renato Rina Raúl
Renán Ruth Román Raquel Rita
Renata Rolando Ruperto Rafael Rosana
Roma Rumania Rusia Requínoa Ronaldo
rata rama ratón rato rana
Asocia cada palabra con su dibujo.
rueda
ruleta
roca
rosa
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remo rema rey reina reto
relato repasa repisa remedio recado
risa risotada rima rifa rica
rico rito río ríe riel
roca rosa ronca roto ropa
rodó ron rompe roscas rol
ruca rueda ruleta ruta rústico
Escríbelas en tu cuaderno.Elige 10 y dibújalas
ratones
rana
risa
río
remedios
rema
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Lee y encierra la palabra que corresponde
reina rey reyes
rel ril riel
Lee y dibuja
Risa roto Rueda
Rema rata Rocas
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roca ronca ranca
repisa repasa Reposa
rema rama Remo
ruca ruco roca
Ramón Raquel Remedios
Ruleta raqueta río
resta rulos Rana
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Lee y completa según la imagen.
a) Pepe usa la _____________.
b) Felipe ________ en el
d) Los están muy ____________.
e) Renato tiene un ______________.
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c) Miguel está en el _____________.
ch) Tomás tiene que tomar ________
f) Antonia está en la ____________
g) Rolando tiene una ____________
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Contesta Si o No de acuerdo a la imagen.
a) Ramón tiene una manta roja. SI NO
b) Mónica se ríe. SI NO
Recorta y pega la imagen que corresponde a cadaoración.
Caco se rasca la nariz.Matías realiza la rueda.Pepe tiene una raqueta de tenis.
Checho se toma de las ramas. Antonia reza antes de dormir.Memo se ríe por las cosquillas de Paula.
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c) Marcos se rasca la SI NO
ch) Paulo está roncando SI NO
d) Raúl cuida el nido en la rama. SI NO
Lee las siguientes oraciones y dibújalas
1. Rosa tiene 4 cafés.
2.- El rey y la reina saludan del .
4. Los indios tienen una ruca.
5. Rafael nada hasta la roca.
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y y
3. Raúl se ríe con el .
6. El auto no tiene ruedas.
7. Amelia le da un recado a Pipo.
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La r suena fuerte cuando está al
inicio de la palabra, despúes de
una n y antes de una consonante
y siempre se escribe sólo una r.
Raúl - Renato - reina -
Roma - roto - roca.
La r suena suave, cuando está entre
dos vocales a, e , i , o , u)
per a
cer ezas
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Rey - ratón - remolino -
Reptiles - ruido - rosal -
Ramada - risa - reza
Enredo - Honra - Enrique
Cartón - perdón - portón
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lor o
lir io
Per ú
Completa la palabra colocando la sílaba que falta
a___s mo____
pa __ d po_____tos
Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno:
Aurora pera poros puros
Pury para pura pirata
Laura nariz oreja era
Lorena canario peruano mirar
Perú mirada morir maremoto
Irene lira loro pared
Rosario salero dorado portero
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fa____l pane____
panade___ sale_____
lo____s
usle_____ li___o
Inventa una oración con 5 de ellas.
Dibuja lo que leesPera puré porotos
pirata Maura feria
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo
pirata piñata pirrata
areja oveja oreja
Completa las siguientes oraciones
a) M auro __________ .
b) F elipe _______ .
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marinero merinero marrinero
arquerro erquero arquero
para pera pira
puras porus puros
c) A urora se tira un ____________.
ch) Corina usa una ____________.
d) R amiro pasa la _________________.
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ara que r suene fuerte, entre dos
vocales a,e,i,o,u), se debe colocar
doble rr
parr a
Coloca la sílaba que falta
ca____ co_____a
ta____ tie_____
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carr era
perr o
parr illa
marr ueco
ca____ta ba____l
bu____ ja____n
fe____ca____l
Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno:
perro arroz urraca tierra
marrueco parra parrón turrón
carro terrón enterrar carrera
torre tarro perrito morro
carreta forro fierro amarra
morral sarro derrota arrestar
ahorros sierra arruinar ferrocarril
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo
terones terrones terranes
carro caro corra
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Inventa una oración con 6 de ellas.
Dibuja lo que lees
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parrón perro carrete
fierro amarra forro
cacharros cachoros cachorros
ferocarril ferrocarril ferrocaril
carrera carrerra carera
sierro siera sierra
Recorta y pega la imagen que corresponde a cadaoración.
Roro se esconde en el tarro.Ramón arma una torre.Rosario cuida a su perro.
Checho pone tierra a su pinito. Antonio tiene un carrito rojo.Raúl corre y tira agua con su pistola.
Lee el siguiente texto.
Arroz con leche
Arroz con leche,me quiero casarcon una señorita
de Portugal,que sepa tejer,
que sepa bordar,que sepa abrir la puerta
para ir a pasear.Con esta sí,
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Con esta sí,
con esta no,con esta señorita
me caso yo(Ronda infantil tradicional)
Contesta:
a) ¿Conoces el texto que acabas de leer?
b) ¿De qué se trata?
c) ¿Quién se quiere casar?
d) ¿De dónde tiene que ser la niña?
Lee la palabra y dibújala. Luego agrégale la otra r,dibuja su nuevo significado.
para parra
careta
Forma la palabra con la primera letra de cadadibujo.
………………………………………………………………….
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coro
pera
caro
…………………………………………………………………. Completa usando r o rr
E sa __adio es muy __uidosa.T u pe__o entie__ a su comida.R osa__io co__e con su ca__o.
Creado por CMF/2005
L a másca__a es do__ado.Ca__olina tiene una ca___eta.
Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas.
L a _______ rima con _________.
U n ________ rima con _________.
Une la palabra con la r que corresponde:
r
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El _________ rima con ________.
L a __________ rima con __________.
El _________ rima con ___________.
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Lee los trabalenguas.
Erre con erre en un tarro.Erre con erre carril.
Rápido ruedan los carrospor los rieles del ferrocarril.
rr
r
Lee el siguiente texto:
Rosario y su perro.
Un día, Rosario y su perro,
fueron en una carreta al mar.
Ahí saltaron y corrieron,en las rocas y en la arena.
Los dos la pasaron espectacular.
Comieron puré de porotos,
con un rico camarón.
Contesta según lo leido:
a) ¿Dónde fue Rosario y su perro?
b) ¿Qué comieron en el paseo?
c) Qué hacían para entretenerse?
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Creado por CMF/2005
Al final, Rosario saco de su mochila,
un tarro de caramelos,
que se comieron contentos,
y a casa se marcharon.
d) ¿Qué sacó Rosario de su mochila?
e) ¿Conoces un lugar parecido al mar, cuál?
f) ¿Cómo se marcharon a casa?
g) ¿Cómo sería un paseo ideal?
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burros
burros
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Formemos las sílabas
a ba a ba
o o
b e b e
i i
Remarquemos las sílabas ba, be , bi, bo, bu.
Ba Bo Be Bi BuBaBoBeBiBu
BaBoBeBiBu BaBoBeBiBu BaBoBeBiBu
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CMD/2006
u u
Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu.
be bo bu
ba bi bo
ba bo be bi bu ba babobebibuba babobebibuba
babobebibuba babobebibuba
babobebibuba babobebibuba babobebibuba
Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu Coloca la sílaba que falta en cada palabra:
a____nico ____te
a____ela be____da
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Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado.
____so ___tería
____tella ___dón
____bé ___fanda
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Dibuja la palabra leída:
boleto bebida abuelo
bichos bola barro
lobo boa Bety
Completa la oración colocando la palabra correcta:Balón – bistec – botón – cambia – baila – bueno –
Bote – basurero – bebé – boas – bosque - lobo
B enito come __________ con puré.
B
elén __________ en la fiesta.F elipe es un niño ___________.
A la camisa le falta un __________.
l
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CMD/2006
lobo boa Bety
Benito bastón bata
bosque bota bidón
Iré al mar en mi __________.
M i mamá tuvo un __________.
A ntonia __________ su radio mala
P aulo tiene un ____________ café.
B ota los papeles en el ____________
M e dan miedo las _________.
E n el _________ hay un ________.
Ordena las palabras en la misma categoría:
Belisario Benito Belén Bernardo bebé
bala barra barro berro bota
bote boca bola boda buque
burro boleto bebida abuelo abuela
abanico basura lobo bolita escoba
bastón boa boina balón botón
bus nube bichos bosque bandera
bidón batería bailar barril buscar
bomba budín baúl banco barco
Contesta Si o No según la imagen:
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bomba budín baúl banco barcolabios bombo besar subir árbol
Objetos Animales Alimento M. de Trans.
Nombres Personas Vegetales Acción
a) El nene tiene una cometa. SI NO
b) Hay botes en el campo. SI NOc) Un chico y una chica tienen bolitas. SI NO
ch) En la casona están los chicos. SI NO
d) Dos chicos están en el balancín. SI NO
e) Hay animales en el corral. SI NO
f) Hay 5 chicos en la foto. SI NO
g) La foto es del mar. SI NO
h) En la foto hay árboles. SI NO
Lee, transcribe y dibuja lo que lees:
1) Benito se esconde en el basurero.
B enito se esconde en el basurero
2) El bote está en el mar
4) Belén toma una bebida.
5) En el bosque hay un lobo.
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2) El bote está en el mar.
3) Bety se pone las botas café.
6) Esta es mi bandera.
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto.
a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a
lo menos seis palabras que relaciones con bote.
Lee atentamente:
Este es el bote de papá.
No es un barco,
sino un modesto bote.
Es de madera.
En él mi papá sale a pescar.
Botas las redes por el borde del bote,
después saca los pescados
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b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizandotodas las palabras de la actividad.
c) Lee y comenta el significado de las siguientespalabras.
barco - pescar – redes - bandera - pintar - pasear
- olas - modesto.
d) Contesta según las palabras pistas. Hacer las
mismas preguntas después de leer el texto ycomprobar.- De quien o que se habla en el siguiente texto
_____________________
- La historia ocurre en __________________.
después saca los pescados.Mi papá lo pintó de colores bonitos,
los mismos de la bandera de mi país.
Mira el embarcadero y ahí está.
¡En medio de las olas se bambolea,
y te saluda una banderita de madera!
Contesta según la leído:
a) ¿De quien es el bote?
b) ¿Por qué es modesto?
c) ¿De que está hecho el bote?
ch) ¿Qué actividad tiene el papá?
Fíjate en las siguientes palabras
ombero – bomba – bambolea – bombo
– embarcadero
¿Cómo se escriben la parte de la
palabra que está subrayada?
E
ntonces siempre se escriben con b…
.
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CMD/2006
ch) ¿Qué actividad tiene el papá?
d) ¿De que país crees que es el niño?
e) ¿De quien se habla en el texto?
f) ¿Dónde ocurre la historia?
g) Colócale un título a la historia.
_____________________
Ahora fíjate:
Buscar – búsqueda – burlar – busto
Bustamante – bus – burlón
Cómo se escriben la parte de las
palabras subrayadas:
Entonces siempre se escriben con b las..
______________________________
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Pinta las V v
Pinta los dibujos, luego copia las palabras
Remarca la letras V v
V V V V VVVVVV
VVVVV VVVVV VVVVV
v v v v v v
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CMD/2006
j , g p p
vaca - vaca velero-velero
_______________________ ________________________
v v v v v v vvvvvv vvvvvv
vvvvvv vvvvvv
vvvvvv vvvvvv vvvvvv
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Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu Coloca la sílaba que falta en cada palabra:
o____ja nie____
___lar ____so
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CMD/2006
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado.
___ntaña ___lantín
___inte ___quero
__rduras __ntilador
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Dibuja la palabra leída:
ver lavar vestido
invierno verano volantín
Completa la oración colocando la palabra correcta:
Lavar – elevar – vapor – volcán – verano – invierno –violín – visitar - vaso – ovejas – vocales - volantín
V aleria_________ su ropa.
V erónica toca su __________ .F elipe le toma una foto al ________.
A la tetera le sale _____________.
Iré al mar en el
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CMD/2006
ventana Verónica Víctor
volar vehículo violeta
Iré al mar en el ____________.
Y o leo todas las ____________.
A ntonia __________ al dentista.P aulo tiene muchas ___________.
T oma la bebida en el ____________.
E n ____________ hay nieve.
S alvador _________ su __________.
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Lee atentamente:
Véronica y Víctor
Verónica y Víctor son hermanos.
Viven con su familia en la
A las visitas que van a verlos,
les encanta el aire puro que se respira.
Víctor cuida vacas y ovejas.
Es muy valiente.
Verónica tiene dos años,
Es muy pequeña para cuidar animales.
Víctor eleva volantines,
d f t i t
Contesta según la leído:
a) ¿Qué son Víctor y Verónica?
b) ¿Que actividades realiza Víctor?
c) ¿Con que juegan Víctor y Verónica respectivamente?
ch) ¿Dónde viven los hermanos?
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CMD/2006
cuando corre un fuerte viento.
Véronica la acompaña con un
y repite ¡ Viva, viva, viva!
d) ¿Con quien viven los hermanos?
e) ¿Por qué a las personas les gusta ir a visitarlos?
f) ¿Por qué crees tú que Verónica no puede cuidaranimales?
g) ¿Por qué se dice que una persona es muy valiente?
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8. Lee las siguientes palabras:
Hernán Hilda hada hache hacha
hada hamaca halcón harina habas
hermanos heno helado herida
hermosa hediondo hielo
hélice helicóptero herida
héroe herradura hervir hinchar
hipo historia hipopótamo hora
horno hotel hondo horario hospital
horóscopo hueso humita hundir
h h t h é f h
Une el dibujo con la palabra que corresponda:
huracán
Hernán
cohete
helado
hamaca
Hilda
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huevo huerto huérfano hueco
humano húmedo humilde huracán hundir
cohete alcohol pehuén helar helecho
Lee cada palabra, luego transcríbela en tucuaderno.
Elige 8 y dibuja su significado.
Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.
habas
harina
hilo
helicóptero
herida
herraduraElaborado por CMD 2005
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Observa la lámina y responde Si o No, según
corresponda.
Ordena las oraciones, luego escríbelas en la línea.
dio – helado. – un – me – Hilda
____________________________________________
es – humo – horroroso. – El
____________________________________________
huele – hierba. - El – la – niño
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1) Hay nubes en el cielo. SI NO
2) Todas las casas tienen dos pisos. SI NO
3) Sale humo de las casas. SI NO
4) Hay un pequeño lago. SI NO
5) Hay dos personas conversando. SI NO
6) La señora tiene un canasto. SI NO
____________________________________________
Hernán – toma – un – se – helado.
____________________________________________
campo – el – En – huasos. hay
____________________________________________
Elaborado por CMD 2005
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Lee el siguiente texto
El elefantito Kiko
Kiko está muy enfermoy la mamá elefante le dice:¡Kiko necesitas comer más!
Hoy comerásveinte kilos de zanahorias
y veinte kilos de manzanas,pues tienen muchas vitaminas.
Ahora mismo iré a la feria a buscarlos.Tú por tu parte,
anda al kiosco de Kati
y le pides me mande el diario. A la vuelta comerásy así sanito estarás.
Contesta, completando la oración:
1.- Kiko es un …
2.- Kiko está muy …
3.- Los alimentos tiene….
4.- Comerá …
5.- La mamá elefante irá a…
6 K ti ti
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6.- Kati tiene un ….
7.- El diario tiene las …
8.- Kiko comerá para …
9.- ¿Qué comen los elefantes?
10.- ¿Dónde viven los elefantes?
11.- ¿Esta historia es real o fantasía?
Creado por CMD/2005
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Creado por CMD/2005-2006
jirafa
jirafa
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7/25/2019 silabario-javian.pdf
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Pinta lo que contenga ja, je , ji, jo o ju Coloca la sílaba que falta en cada palabra:
ove____ ore___
abe_____
ca____n
____rrot e
d
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Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado.
___do
___rabe a___
made___ ___go
CMD/2006
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Adivina, adivina buen adivinador:
1. Limpio tus manos
y pies.
Hago burbujas,
¿adivina que es?
______________________
2. Me sacan de la pata
de un animal.
Me ponen en la mesa
con queso y pan.
______________________
3. En el campo estoy
Completa este puzzle o crucigrama
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CMD/2006
dando saltos como loca,
Me ataron de pies y manos
y la ropa me sacaron.
________________________
4. Estaba bajo tierra,
junto al perejil,
y Josefina me sacó.
A la comida me echóy más rica quedó.
____________________________
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Pinta las letras
Pinta el dibujo y copia su nombre
Remarca las letras G g
G G G G GGGGGG
GGGGG GGGGG GGGGG g g g g g g g ggggggg
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gatitos gatitos___________ ______________
ggggggg
ggggggg ggggggg ggggggg
ggggggg ggggggg
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Pinta lo que contiene ga, go, gu Cóloca la sílaba que falta
____tas
___sano
hormi___s
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tortu___
___lleta
___rila
Leamos las siguientes palabras:
Gastón gato gaviota ganar gastar
Galia gallo gallina gajos galeón
Galvarino gacela galería galletas ganso
Gahona garfio gasolina gas gasa
Gonzalo gol goloso goma gota
gobierno golf golpe gordo gorila
gorra gorrión góndola gotera golosina
guante guanaco guagua guano guardia
guardar gusano gustar guarida guadaña
Escribe la palabra para cada dibujo
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agua mago aguja hormiga lago
laguna pagar soga amigo pingüino
paragua pegaso pegaso ganador golillas
Transcríbelas en tu cuaderno.
Elige 6 palabras y dibuja su significado
Elige 5 palabras y haz una oración con cada una.
Completas las oraciones con las palabras que
corresponda;:
Gaviotas – galpón – aguja – gorra – gusanos – ganargol – garbanzos – mangas – garras – gorrión - Gustavo
M e pinché una __________ en el dedo.
Camila cortó las _________ del vestido.
M i gato enterró sus _________ en la rama .
A ntonia tiene una __________ rosada.
J aviera _____________ el concurso.
Hay muchas en el mar
Une la oración con su imagen correspondiente:
Matías le tira agua a José en el cuerpo.Li toma su hermosa tortuga.Gonzalo chapotea en el agua.
Ana María riegas las plantas.Margarita tiene un lindo regalo.El mago Felipe hace sus trucos con naipes.
Sebastían tiene una linda gorra.Gastón juega con su cohete de papel.Diego acaricia a su tierno gato.
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H ay muchas ____________ en el mar.
E l camión lo guardo en el ___________L a manzana tenia un _________.
E n el árbol hay un lindo ____________.
H oy comimos _______________.
_____________ metío un ___________.
Escribe una oración para cada imagen. Lee cada oración, trancríbela y luego dibuja su
significado.
Esa tortuga tiene unos patines.
E sa tortuga tiene unos patines
Mi mamá tiene un gomero en el patio.
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Hay una fila de hormigas en esas pared.
Lee el siguiente texto
Sebastían, un gato regalón
Sebastián, es mi gato regalón.Le guta dormir junto a la chimeneao acompañarme a los pies de mi cama.Es calentito y además ruidoso.porque ronronea casi toda la noche.Mi gato es un goloso,le gusta comer cáscaras de quesoy tomar leche, con migas de pan.Sebastían es rápido,tiene garras largas y
un oído muy agudo.Puede agarrar un gorrión despistadoy ganarle la carrera a cualquier ratón.
Así es el día de mi gato Sebastían,j lt l dí
Contesta según lo leido:
a) Encierra cuáles son las características de Sebastían
Regalón – malulo – goloso – rápido – dormilón
Comilón – astuto – flojo - ruidoso
b) ¿Por qué es muy ruidoso?
c) ¿Qué le gusta comer?
d) ¿Qué hace en el día Sebastían?
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juega, salta, come en el díapero en la noche duerme como un lirón.
e) ¿Dónde duerme el gato?
f) ¿Te gustan las mascotas, cuál tienes en tu casa?
Pinta las letras
Pinta el dibujo y copia su nombre
Formas las sílabas, cópialas y pégalas
Pinta las sílabas
e ______
gu
i ______
e ____
gui ____
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guitarra juguera guitarra juguera
___________ ______________
Remarca y copia las sílabas gue gui
Gue Gui Gue Gui GueGueGuiGueGuiGue GueGuiGueGuiGue GueGuiGueGuiGue GueGuiGueGuiGue gue gui gue gui gue gui gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui
Coloca la sílaba en las siguientes palabras
a___la
___ndas
_____rra
man____ra
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gueguigueguiguegui
gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui
gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui
ju____ra
___tarra
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Contesta según lo leido
a) Gastón es un niño SI NO
b) Olguita tomó las guindas. SI NO
c) El gato se comió las guindas SI NO
d) Olguita hizo helado con las guindas. SI NO
e) ¿Conoces una fruta parecida a las guindas,
Cómo se llaman?
Completa el siguiente puzzle
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f) Averigua cömo se llama el árbol que da
guindas.
g) ¿Qué alimentos se pueden preparar con las
guindas?
Pinta las letras
(Ahora suena igual que j)Pinta el dibujo y copia su nombre
Formas las sílabas.
Pinta las sílabas
e ______
g
i ______
e ____
gi ____
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gitana gente
gitana gente______________ ______________
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Escribe la palabra de los siguientes dibujos. Lee y completas las siguientes oraciones
ayúdate con los dibujos que se encuentran afinal de la página:
¡Qué enorme el ________________!
Los _____________ son idénticos.Yo voy al ____________ todos los días .
La ______________ canta y baila.
En la lámpara hay un ______________
Me haré un vestido con el ___________
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ñandú
ñandú
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4. Forma las sílabas coñ la letra ñ y las vocales.
a ____ ____
o ____o
____
ñ e ____ ñ e ____ i ____
i
____
u ____ u ____ 5. Haz uñ dibujo que comieñce con
ña ñi ño
6. Remarca las letras Ñ ñ
Ña Ño Ñi Ñu Ñe ÑaÑoÑiÑuÑe
ÑaÑoÑiÑuÑe ÑaÑoÑiÑuÑe
ña ño ñi ñu ñe ño ñañoñiñuñeño
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ña ñi ño
ñe ñu ño
ñañoñiñuñeño ñañoñiñuñeño
ñañoñiñuñeño ñañoñiñuñeño
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10. Lee las siguientes palabras:
Ñoño ñoquis ñandú ñeque
Ñuble bañera uña eñe
Mamiña maña bañar paño
riña piña tiña niña
caña cañón leña sueño
baño tiñe ñato moño
puño otoño araña año
daño cuña señor señora
riñon puñal cáñamo cabaña
13. Lee y une las palabras con su
dibujo.
moño pañales
cabaña otoño
piña araña
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muñeca cuñada piñón chuño
mañana meñique añañuca pestaña
11. Transcribe con letra manuscrita las palabrasde la actividad anterior en tu cuaderno de
caligrafía
12. Dibuja en tu cuaderno las palabrassubrayadas, coloca el nombre a cada dibujo
puñal piñones
meñique bañarse
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18. Recorta y pega la oración con la imagen
que representa su idea.
Javiera usa la caña de pescar.Anibal se suena con su pañuelo.Tony se baña en el mar.
Tomás y Lucas pelean a puñetes.
19. Ordena las oraciones de acuerdo a la imagen:
1) leñadores – Los – cortan. – leña – la
2) araña – por – La – pared. – sube – la
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3) sala. – Los – en - niños – la
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Forma la sílaba
a ____ a ____o ____ o ____
ll e ____ ll e ____
i ____ i ____u ____ u ____
Haz un dibujo que su palabra comience con:lla llo lle
Remarca las silabas lla, lle, lli , llo, llu
Lla Llo Lle Lli LluLlaLloLleLliLlu LlaLloLleLliLlu
LlaLloLleLliLlu LlaLloLleLliLlu lla llo lle lli llu lla llallollellillulla llallollellillulla
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CMD /2006
lli llu llallollellillulla llallollellillulla llallollellillulla llallollellillulla
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Lee las siguientes palabras
llama llena pillar pollo allí
calle sello tallo silla malla
bulla allá anillo caballo cabello
ballena billete botella camilla tobillo
camello cuchillo mejilla pastilla bolsillo
aúlla castillo colmillo pestillo semilla
sillón costilla humilla hebilla huella
cuello falla Llolleo llanto pitilla
Llanquihue llover lluvia camilla valle
estampilla llamar llantas llorar llegar
astilla bombilla ampolleta cuello bastilla
bella vello bulla casilla canilla
chinchilla cartilla colilla chillar collar
Lee y une las palabras con su dibujo.
cuchillo pastillas
cigarrillo tallo
lluvia llanta
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chiquillos muralla falla gallo gallinagargantilla horquilla maravilla martillo masilla
Transcribe las palabras en tu cuaderno.
Haz el dibujo de las palabras subrayadas en tu
cuaderno.
Elije 8 y haz una oración con cada una.
gallo camilla
ampolleta llorar
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Lee el siguiente texto
Manuela y Pepita
La mamá mandó a Manuela y a Pepita a la
tienda de Don Lucho.
Hizo una lista de cosas y les pasó una bolsa de
malla.
En la tienda, Manuela saca la lista de su bolsillo
y pide a Don Lucho :
- dos madejas de lana,
- una botella de colonia
- dos palillos
- una ampolleta
- bombilla y
- una hebilla chica.
Responde:
a) ¿Quién mandó a Manuela y Pepita?
b) ¿Cómo se llama el dueño de la tienda?
c) ¿Qué cosas compraron en la tienda?
d) ¿Cuánto pagó Manuela?
e) ¿Quién estaba en la calle?
f) ¿A dónde fueron después de la tienda?
g) Dibuja como te imaginas la tienda de Don
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Don Lucho sacó la cuenta y Manuela le pasóun billete de mil y seis monedas de cien.
Salen de la tienda y en la calle está Pillín, su
mascota que salta y les toma los tobillos y los
talones. Todos juntos felices y con las cosas de
mamá se dirigen a casa.
Lucho.
Encuentra y encierra las palabras que nombranobjetos en la lectura.
Subraya las palabras que nombran a personas yanimales en la lectura.
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Pinta lo que contenga za, zo, zu Coloca la sílaba que falta
___rillo cere____
man__na pi___rrón
cora___ ta___
cabe___ ca___dor
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a___carero ___rro
po___ ___patero
Leamos las siguientes palabras:
Zoila zorro zapatillas zar
Zúñiga zarzuela zapatos zorrillo
Zapata zancudo zapallo zigzag
Zaire zapatero loza zorzal
Zamorano azucarero azúcar cazuela
Zulema corazón pozo pizarrón
pezuñas cerveza tiza taza
zoológico luz perdiz lombriz
arroz pez durazno manzana
Z t l
Completa las siguientes oraciones, ayúdate con los
dibujos.
Hay un __________________ en la pecera.
El curso irá de paseo al _________________.
Los adultos toman _____________________.
En el bosque hay un ___________________.
A Roberto se le perdió una ___________________.
Te amo con todo mi _______________________.
Zulema toma té en _______________ y le echa
________________.
En mi casa hay un _________________ .
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Zamorano terraza azul zona
Zacarías zanahoria zumbido carroza
Copia las palabras en tu cuaderno
Elige 6 y dibuja su significado.
Elige 5 y haz una oración con cada una.
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Lee atentamente.
Cocinando con mamá
-¿Qué te gustaría comer hoy?- me preguntó mamá.
- ¡Mmmmm! Ya sé quiero ir al Mac Donald.- le respondí.
- Pero hijo eso no nos alimenta, que tal si comemos una
rica comida echa en casa. - ¿Qué te parece una rica y
sabrosa cazuela?
- ¡Queeeeeeé!, ¿qué es eso?- le respondí a mamá.
-Hijo es una comida muy nutritiva que se ha comido
generaciones tras generaciones, mira lleva lo mismo
que los combos del Mac Donald. Tiene carne como las
hamburguesas, papas como las papas fritas, la puedes
acompañar con lechuga y tomate, - ¡igual que las
hamburguesas! -.
Si mamá pero a mi me gustan las hamburguesas
Responde según lo leído:
a) ¿Quién o quienes son los protagonistas deesta historia?
b) ¿Dónde cree tú que sucede?
c) ¿Que quería almorzar el protagonista?
d) ¿Cómo compara la mamá las hamburguesascon la cazuela?
e) ¿Pregúntale a tu mamá cómo se prepara unacazuela?
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-Si mamá pero a mi me gustan las hamburguesas.
-Hijo, por que no me ayudas a prepararla para que veas
lo entretenido que es cocinar. Además te cuento un
secreto, a Iván Zamorano se las cocinaba su mamá
hasta en Italia y tú sabes que el Bam-Bam, necesitaba
mucha energía para cada partido que jugaba.
-Estas bien mamá, la prepararemos y luego la comeré,
pero no te aseguro nada.
f) ¿Alguna vez has preparado comida?, ¿Quéhas preparado y con quién?
Escribe una historia con estas imágenes.
___________________________
U n día ______________________________
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Fin
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Pintas letras
Pinta el yo-yo y copia su palabra
Remarca la letra Y y
Y Y Y Y YYYYYY YYYYY YYYYY YYYYY
y y y y y y yyyyyy
yyyyyyyyyyyy
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yo-yo yo-yo ____________________ __________________
yyyyyy yyyyyy yyyyyy
yyyyyy
Forma la sílaba con cada vocal y la letra y
a a
o o
y e y e i i
u u
Dibuja o pega algo que contenga la sílaba
ya yo ye
Remarca la sílaba con Y y
Ya Yo Ye Yu YiYaYoYeYuYi YaYoYeYuYi YaYoYeYuYi YaYoYeYuYi
ya yo ye yu yi yayoyeyuyi
yayoyeyuyi
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yi yu ya
yayoyeyuyi yayoyeyuyi yayoyeyuyi yayoyeyuyi
Pinta lo que contenga ya,yo,ye, yu, luego escribela sílaba que corresponde.
Coloca la sílaba que falta en cada palabra
___lmo
___caré
pa___so
ra___
____te
___ma
rbas
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___rbas
___nque
ma___nesabue___s
Lee las siguientes palabras:
Yayo ya yo yo-yó
Yugoslavia yuyo yunque yacaré
Yolanda yodo yema yogurt
yelmo bueyes leyes rayos
Pelayo reyes mayonesa payaso
yate yerbas rayito mayor
yeso enyesar hoyo yugo
yudo joya joyita yunta
Mayo yacer yermo yedra
yegua yacimiento yudoka
Transcribe las palabras en tu cuaderno.
Escribe la palabra de cada dibujo.
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Transcribe las palabras en tu cuaderno.
Elige 10 y dibuja su significado en tucuaderno.
Las palabras que no conozcas pregúntalesa tus papá que significan o las buscan enel diccionario y lo escribes en tu cuaderno.Luego haz una oración con cada una.
Une la palabra con su dibujo
yunque
mayonesa
Yolanda
yelmo
yeso
payaso
yema
Completa la oración con la palabra correcta:
En _________ llueve mucho.
No me gusta la __________del huevo.
Me pusieron _________ en mi pierna.
En Viña vimos muchos ___________.
En el circo hay muchos ____________.
Felipe juega con su _____________.
En el país hay muchas ____________.
Juan Carlos y Sofía son __________ deEspaña.
Me gusta comer con cereal.
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yo-yó
yegua
Pelayo
g ___________
En la herida me ponen ________.
Mi papá tiene una _________ de _________.
Yogurt – yunta – payasos – mayo –yates – reyes – yodo – yema – yoyó –bueyes – yeso – yerbas.
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto.
a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a
lo menos seis palabras que relaciones con payasos.
b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizandotodas las palabras de la actividad.
c) Lee y comenta el significado de las siguientespalabras.
circo - payaso – pena - enyesado - piruetas -
espectáculo - sueños
d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar el
contenido del texto, escribirlo a continuación, alfinalizar la lectura comprobar
e) Contesta según pistas.
- El personaje se llama _____________________
- El vive en __________________.
- Trabaja en un ___________.
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j
- Qué hace para divertirse__________________.
- Con quién vive __________________________.
El Payasito Yayito
No hace mucho tiempo, llegó el circo a mi ciudad.
Venían junto a él muchos animales y novedades paraemocionar y divertir a los niños.
Estaba tan contento que le pedí a mi papá que mellevará al circo, pues quería ver a los payasos.
Cuando llegamos al circo vimos a un niño con ropa,nariz y peluca de payaso, pero estaba muy apenado.Me llamó mucho la atención pues en el circo todosestán contentos, tiré a mi papá del pantalón y lepedí que fuéramos donde el payasito.
Me acerque y le pregunté su nombre, me dijo que se
llamaba Yayito. Yo le pregunté por qué estaba contanta pena, él me dijo tenía pena por que esa nocheno iba poder actuar por que a su pareja de payaso,Yuyito, le habían enyesado el pie y no podían correrni realizar las piruetas que hacían reír a los niños. Ledije a mi papá si podía acompañarlo, pues yo erauna gran gimnasta; mi papá me dijo que sí, pero
que tuviera cuidado.
Contesta según lo leído:
a) ¿Quién relata la historia?
b) ¿Qué sucedió ese día?
c) ¿Qué le pidió a su papá?
d) ¿Qué pasó al llegar al circo?
e) ¿Por qué estaba tan apenado Yayito?
f) ¿Qué hizo la niña para alegrarlo?
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Yayito saltaba de felicidad por que si iba a actuar esanoche. Así que rápidamente me cambie ropa y nospusimos a ensayar para el espectáculo.
Todo salió perfecto y Yayito y Yuyito, o sea yo,
fuimos los más aplaudidos de la noche.
No saben lo feliz que me fui esa noche a casa y loslindos sueños que tuve.
g) ¿Por qué la niña tuvo lindos sueños en lanoche?
h) ¿Qué haría tú para alegrar a alguien triste?
Escribe oraciones a partir de las imágenes: Ordena las palabras y forma oraciones:
Yo – payaso. – tengo – un
mayonesa. – Mi – la – hace
huevo – yema. – El – tiene
Yolanda – toman – Yayo – y –yunque. – el
juega – el – Pelayo – su – yoyó. – con
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reyes – yegua. – tenían – Los – una – hermosa
Crea una historia a partir de las imágenes. __________________________________
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xilófono
xilófono
Pintas las letras x
Pinta el xilófono y pega letras x en su interior:
Remarca las X
X X X X XXXXXX
XXXXX XXXXX
XXXXX XXXXX
XXXXX
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xilófono xilófono
XXXXX XXXXX
XXXXX
Remarca las x
x x x x x x xxxxxx
xxxxxx xxxxxx
xxxxxx xxxxxx xxxxxx
Cuando la x va al inicio,
suena igual que
s.
xa = saxo = so
xe = sexi = sixu = su
x = s
xo = so
xe
=se
=
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xxxxxx xxxxxx xxxxxx
xi = si
xu = su
Ximena - xilófono – Xerox - Xavier
Remarca las sílabas con X
Xa Xo Xe Xi XuXaXoXeXiXu
XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu
XaXoXeXiXu
Remarca las sílabas con x
xa xo xe xi xu xaxoxexixu
xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu
xaxoxexixu
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XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu
XaXoXeXiXu
xaxoxexixu xaxoxexixu
xaxoxexixu
Cuando la x va al medio
de la palabras, suena cs.
taxi boxeador saxofóntacsi bocseador sacsofón
A veces cuandova al inicio la Xtambién suena J
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hexágono extintor
hecságono ecstintor
Ximena
Jimena
Lee y busca el dibujo de cada oración .
¡Andar en taxi es lo máximo!Ximena practica el boxeo.¿Colocamos oxígeno en elexperimento!
Max toca un saxofón en unabanda
Lee el siguiente texto:
Ximena y Félix
Ximena toca el xilófono.
Félix estudia saxofón.
Deben dar un examen
y quieren tener éxito.
Juntos se van en taxi,
a la escuela de música,
con el saxofón y el xilófono.Están muy nerviosos,
pero no asustados.
Saben tocar muy bien
y esperan pasar su examen
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con la nota máxima.
Contesta según lo leído:
1)
¿Qué instrumentos tocan Ximena y Félix?
2)
¿Por qué están nerviosos Félix y Ximena?
3) ¿En que se movilizan para ir a la escuela?
Completa el texto según lo leído:
Ximena y Félix
Ximena toca el xilófono.
Félix estudia saxofón.
Deben _________ un examen
y quieren tener ___________.
Juntos se van en____________,
a la escuela de___________,
con el saxofón y el xilófono.
Están muy nerviosos,
pero _______ asustados.
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4) ¿Qué es una nota máxima?Saben tocar muy ___________
y esperan pasar su __________,
con la nota máxima.
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W.C.W.C.
Pinta las letras W w
Pinta, recorta y pega letras W w en el kiwi
Se pronuncia:
W =
gu
wa=
gua
we=
gue
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kiwi kiwi ____________ ____________
we=gue
wi =
gui
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Remarca las letras w y W
W W W W WWWWWW
WWWWW WWWWW
WWWWW WWWWW WWWWW
Remarca las letras w y W
w w w w w wwwww
wwwww wwwww
wwwww wwwww wwwww
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WWWWWWWWWW WWWWW
wwwww wwwww wwwww
Remarca las sílabas con w y W
Wa We WiWaWeWi
WaWeWi WaWeWi
WaWeWi WaWeWi WaWeWi
Remarca las sílabas con w y W
wa we wi
wawewi
wawewi wawewi
wawewi wawewi wawewi
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WaWeWiWaWeWi WaWeWi
wawewi wawewi wawewi
La letra W, no es de nuestro
idioma, si no que del idiomainglés, pero nosotros usamosalgunas palabras, tales como:
Walkie-talkie walkman Whisky
Kiwi Walter
Otras como:
Wilson Walkiria Wensenlao
Western Wanda Power
Aiwa Web Watt
Wendy Willy
Pregunta en casa o a algún adulto quesignifican o donde se usan estás palabras.
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waterpolo Windsurf water(W.C)
Elige 10 palabras y haz una oración con
cada una de ellas.
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11 8
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a
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4
3
5
a b
b
2
2 5
7 74
1
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7 7
2 4
3
1 b 2a 3
89
7
6 14
5 58
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6
8 92
17
12
11
10
73 26 7 8
129
6 3
545 1 10
114
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101
76 72
9 61112 13 8
95
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1254 11
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9 10
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73 3 4 6 7
4 6
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