8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
1/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . .. ... ... .. ... .. ... .. ... ... .. .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1.Menganalisislaporan
Penganalisisanlaporan perjalanan
o Mendengarkanlaporan perjalanansiswa
o Menuliskan pokok-
pokok laporan yangdiperdengarkandengan kalimatsingkat
o Bertanya jawabtentang laporan yangdiperdengarkan
o Menganalisis polaurutan waktu atauruang dalam laporanyang diperdengarkan.
Mampu menuliskan pokok-pokok laporanyang didengarkan dengankalimat singkat
Mampu menganalisis polaurutan waktu, ruang, atautopik dalam laporan yangdidengarkan.
Tes lisan
Tes tulis
Dafttar pertanyaan
Uraian
Tulislah enam pokok laporandari laporanyang kamu
dengarkan!
Tentukan polaurutan laporandan buktikandengan caramencuplik isinya!
4 X 40 Narasumber (Siswa)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
2/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.2. Menanggapi isi
laporan
Cara menanggapi
laporan perjalanandan implementasi-nya
o Mendengarkan
laporan perjalanansiswa
o Menuliskan pokok-pokok isilaporan perjalanandengan kalimatsingkat
o Memberikantanggapan, kritik,saran terhadap laporan
perjalanan siswa
Mampu menanggapi
laporan perjalanan temandengan mengajukan
pertanyaan atau pendapat Mampu memberikan
masukan terhadap laporan perjalanan teman
Observasi
Observasi
Lembar
observasi
Lembar observasi
Apakah
tanggapansiswa diikuti
pendapat?Selalu; kadang-kadang; tidak
pernahApakahtanggapansiswa berupa
pertanyaan?Selalu; kadang-kadang; tidak
pernah
Apakahtanggapansiswa berupasaran? Selalu;kadang-kadang; tidak
pernah
2 X 40 Narasumber
(siswa)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . .. ... ... .. ... .. ... .. ... ... .. .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
3/19
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu)Standar Kompetensi : Berbicara
2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Berwawan-cara dengannarasumber dari berbagaikalangandengan
perhatikanetika ber-wawancara
Cara berwawancaradanimplementasi-nya
o Mendengarkan wawancarauntuk bertanya jawabtentang etika
berwawancarao Menentukan narasumber
yang akan diwawancaraio Menentukan topik
wawancarao Membuat daftar
pertanyaan untuk wawancara
o Melakukan wawancaradengan narasumber dari
berbagai kalangano Mencatat pokok-pokok
hasil wawancara
Mampu membuatdaftar pokok-pokok
pertanyaan untuk wawancara
Mampu melakukanwawancara dengannarasumber dari
berbagai kalangandengan
memperhatikan etika berwawancara
Tes tulis
Tes praktik/kinerja
Uraian
Tes simulasi
Buatlah daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara!
Lakukanwawancara dengannarasumber! (Guruharus dapat melihatwawancara itusehingga dia dapatmenilai kemampuan
berwawancarasiswa)
6 X 40 Buku Teks Narasumber RekamanWawancara
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
4/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.2 Menya-
mpaikanlaporan se-cara lisandengan ba-hasa yang
baik dan benar
Penyampaian
laporan perjalanan
o Mendengarkan laporan
perjalanan (model)o Menanggapi cara
penyampaian laporan darisisi lafal, intonasi, ekspresi
o Mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan polatertentu
o Berlatih menyampaikanlaporan
o Menyampaikan laporansecara pribadi
Mampu mencatat
pokok-pokok laporan berdasarkan polaurutan waktu, ruang,atau topik
Mampumenyampaikanlaporan secara lisan
Tes lisan
Tes praktik/kinerja
Uraian
Uji petik kerja
Buatlah catatan
kecil pokok-pokok laporan yang akankamu sampaikansecara lisan!Sampaikan laporan
perjalananmusecara lisan didepan kelas!
6 X 40 Buku teks
Kaset rekamanContoh laporan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
5/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . .. ... ... .. ... .. ... .. ... ... .. .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu)
Standar Kompetensi: Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
3.1 Menemukaninformasi seca-ra cepat dantepat dari
ensiklopedi/Buku telepondengan mem-
baca memindai
Cara menemukaninformasi didalam ensiklo-
pedi/buku telepon
danimplementasi-nya
o Mencariensiklopedi/bukutelepon di perpustakaanuntuk menentukan
subjek informasio Mencari subjek
informasi (lema) secaracepat dan tepat
o Membaca informasisecara cepat dan tepat.
o Menutupensiklopedi/bukutelepon
o Mengemukakan kembaliinformasi dalamensiklopedi/bukutelepon dengan bahasasendiri.
Mampu menemukansubjek informasisecara cepat dan tepat
Mampu menemukaninformasi secaracepat dan tepat
Mampumengemukakankembali informasi itudengan bahasasendiri
Observasi
Tes praktik/kinerja
Lembar observasi
Apakah siswamenemukan katalema dalam waktu10 detik? Ya/tidak
Apakah informasitentang ... ditemukandalam waktu 2 menit?Ya/tidak Kemukakan informasiyang kamu perolehsecara lisan!
4 X 40 Perpustaka-anBuku teleponEnsiklopediBuku teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
6/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
3.2 Mendes-
kripsikan tem- pat atau arahdalam konteksyang se-
benarnya sesuaidengan yangtertera dalamdenah
Pendeskripsian
tempat dan arah berdasarkandenah
o Mencermati petunjuk
arah mata angino Bertanya jawab tentang
petunjuk araho Mencermati denaho Mendiskusikan
perjalanan yang palingmudah ke arah tempatyang dituju
o Mengemukakan rute perjalanan ke tempatyang dituju
Mampu membaca
arah mata angin Mampu menjelaskan
arah ke tempat yangdituju dari tempatyang paling dekat
Mampumendeskripsikan arahke tempat yang dituju
Tes tulis Uraian Kemukakan arah mata
angin dengan arahsebenarnya!Jelaskan arah yang
paling dekat ketempat yang dituju
berdasarkan denahtersaji!Uraikan rute
perjalanan yang paling efektif danefisien ke arah tempatyang dituju sesuai
denah tersaji!
2 X 40 Buku teks
Denah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )
3.3 Menyimpul-kan isi suatuteks denganmembaca cepat250 kata per menit
Penyimpulan isiteks bacaan
o Membaca cepat denganwaktu tertentu
o Mengukur waktumembaca cepat dirisendiri dan teman
o Membaca cepat dengantarget 250 kata per menit
o Menjawab pertanyaano Menghitung KEM
sendiri dan temano Mendiskusikan
simpulan isi teks
Mampu mengukur kecepatan membacauntuk diri sendiri danteman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan75%
Mampumenyimpulkan isiteks bacaan
Observasi
Tes tertulis
Lembar observasi
Uraian
Lama waktu bacauntuk teks 250 kata :tiga menit, dua menit,satu menit, kurangsatu menit , dst.Jawablah pertanyaan
berikut ini!Tulislah simpulan
bacaan dalam beberapa kalimat!
2 X 40 Media cetak,Buku referensiPengukur waktu
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
7/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
InstrumenRasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
8/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . .. ... ... .. ... .. ... .. ... ... .. .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu)
Standar Kompetensi: Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.1 Menulislaporan dengan
bahasa yang baik dan be-nar
Penulisan laporan perjalanan
o Membaca tekslaporan perjalananatau menikmatitayangan perja- lan-an di TV
o Mendiskusikan pokok-pokok la- poran perjalanan
o Menyusun kerangkalaporan
o Menulis laporan perjalanan pribadi
Mampu menyusunkerangka laporan
berdasarkan urutanruang, waktu, atau topik
Mampu
mengembangkankerangka laporandengan bahasa yangkomunikatif
Tes tulis
Tes praktik/kinerja
Uraian
Uji petik kerja
Buatlah kerangkalaporan perjalanandengan polatertentu!Kembangkan
kerangka laporanmenjadi laporantertulis!
2 X 40 Media cetak,mediaelektronik (rekaman
perjalanan)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
9/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.2 Menulis
surat dinas berkenaandengan kegi-atan sekolahdengan siste-matika yangtepat dan
bahasa baku
Penulisan surat
dinas berkenaandengan kegiatansekolah
o Mengamati
beberapa suratdinas, kemudianmendiskusikansistematika suratdinaso Mendiskusikan penggunaan ba-hasa dalam suratdinaso Bertanya
jawab mengenaikegiatan sekolahyang akandilaksanakano Menulis suratdinas yang
berkenaan dengankegiatan sekolahyang akandilaksanakandengan sistematikayang tepat dan
bahasa baku.o Menyuntingsurat dinas
Mampu menentukan
sistematika surat dinas Mampu menulis surat
dinas dengan bahasa baku
Tes tertulis
Tes praktik/kinerja
Uraian
Uji petik kerja
Tulislah
sistematika suratdinas berdasarkancontoh surat dinastersaji!Tulislah surat dinaskepada kepalasekolah untuk mintaizin melakukankegiatan OSIS diruang aula (kamuadalah ketua OSIS)!Perbaikilah suratdinas yang kamutulis sesuai saranteman/gurumu!
2 X 40 Contoh Surat-
surat dinas disekolahBuku teksBuku referensi
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
10/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.3 Menulis
petunjuk me-lakukansesuatudenganurutan yangtepat danmengguna-kan bahasayang efektif
Penulisan bahasa
petunjuk
o Membaca petunjuk
(model)o Mendiskusikan
urutan-urutano Membandingkan
bahasa petunjuk dengan bahasadeskriptif
o Menyimpulkan ciri-ciri bahasa petunjuk
o Tanya jawabtentang
penyuntingan
bahasa petunjuk (model) yang belumefektif
o Menulis petunjuk o Menyunting bahasa
petunjuk teman
Mampu mendata urutan
melakukan sesuatu
Mampu menyimpulkanciri-ciri bahasa petuntuk
Mampu menulis petunjuk dengan bahasayang efektif
Tes
praktik/kinerja
Uji petik
kerja
Datalah urutan
melakukan sesuatuyang ada dalam petunjuk!Tulislah ciri-ciri
bahasa petunjuk!Tulislah petunjuk tentang cara minumobat!Perbaikilah bahasa
petunjuk temanmusesuai sranteman/gurumu!
2 X 40 Model-model
petunjuk Bukuteks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
11/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . .. ... ... .. ... .. ... .. ... ... .. .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan5. Mengapresiasi pementasan drama
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
5.1 Menang-gapiunsur
pementasannaskah drama
Cara menanggapiunsur-unsur
pementasandrama dan
implementasi-nya
o Mendengarkan/menonton
pementasan drama(model)
o Mendiskusikanunsur-unsur dramao Menanggapidangan cara memberi
pendapat, kritik,maupun saran
pementasan dramateman
Mampu menentukanunsur-unsur
pementasan drama Mampu menanggapi
tiap-tiap unsur dengan alasan yanglogis
Tes tulis
Observasi
Uraian
Lembar observasi
Tulislah unsur-unsur drama yangkamudengar/tonton!
Apakah tiap-tiapunsur dramaditanggapi ? selalu ;kadang-kadang ;tidak pernah
4 X 40 Pementasandrama ataumodel
pementasan
yang dilakukansiswa
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
12/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
5.2 Mengevaluasi
pemeran tokohdalam pementasandrama
Cara
mengevaluasi pemeran danimplementasi-nya
o Mendengarkan/meno
nton pementasanadrama (model)o Tanya jawab tentang
karakter tiap-tiaptokoh
o Mengevaluasi pemeranan tokohdengan alasan yanglogis dari pementasandrama teman
Mampu menentukan
karakter tiap-tiaptokoh Mampu
mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnyadiperankan denganalasan yang logis
Tes
praktik/kinerja
Uji petik
kerja
Tulislah
karakter tokohdrama yang kamudengar/tonton!
Berikan penilaiantentang pemeranantokoh dengan alasanyang logis!
4 X 40 Pementasan
drama ataumodel pementasanyang dilakukansiswa
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )Ketulusan ( Honesty )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
13/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . .. ... ... .. ... .. ... .. ... ... .. .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
6.1 Bermain peran sesuaidengan naskahyang ditulis
siswa
Bermain peran o Membaca teksdrama yang telahditulis siswa
o Menentukan
karakter tokoho Memilih tokoh yang
akan diperankano Berlatih menghayati
karakter tokoh beserta temansebagai lawan maindan olah vokal
o Menyiapkan perangkat pendukung tokohyang akan
diperankano Memerankan tokoh
sesuai karakter yangdituntut denganlafal yang jelas danintonasi yang tepat
Mampumenentukan karakter tokoh dalam naskahyang telah ditulis siswa
Mampumemerankan tokohsesuai karakter yangdituntut dengan lafalyang jelas dan intonasiyang tepat
Tes lisan
Tes praktik/kinerja
Daftar pertanyaan
Tes simulasi
Bagaimana karakter setiap tokoh padanaskah drama yangkamu tulis?
dst.
Perankan tokoh sesuaidengan karakter dandialog antartokoh!
6 X 40 Buku teksdramaLingkungankelas
Perangkat pendukung pementasan
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
14/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )
6.2 Bermain pe-ran dengan caraimprovisasisesuai dengankerangka nas-kah yang di-tulis oleh siswa
Bermain perandengan berimpro-visasi
o Membaca kerangkateks drama yangtelah ditulis
o Menentukankarakter tokoh
o Memilih tokoh yangakan diperankan
o Berlatih menghayatikarakter tokoh
beserta temansebagai lawan main
o Olah vokalo Menyiapkan
perangkat pendukung tokohyang akandiperankan
o Memerankan tokohdengan improvisasi
Mampumenentukan karakter to-koh
Mampu berimprovisasi berdasar-kan kerangka naskah
Tes lisan
Tes praktik/kinerja
Daftar pertanyaan
Tes simulasi
Bagaimana karakter tokoh drama yangkamu baca?dst.
Perankan tokoh sesuaidengan karakter dan
kerangka ceritadengan caraimprovisasi!
6X 40 Buku TeksLingkungankelasPerangkat
pendukung pementasan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
15/19
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
16/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . .. ... ... .. ... .. ... .. ... ... .. .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu)
Standar Kompetensi: Membaca7. Memahami teks drama dan novel remaja
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teksdrama
Pengidentifikasian unsur intrinsik teks drama
o Membaca teks drama,kemudianmendiskusikan unsur-unsur instrinsik teks
dramao Menganalisis unsur-
unsur intrinsik teksdrama melalui diskusi
o Mendiskusikanketerkaitan antarunsur intrinsik agar bisamenemukan maknasecara utuh
Mampumenentukan unsur-unsur intrinsik teksdrama
Mampumenganalisis teksdrama berdasarkanunsur-unsur intrin-siknya
Menganalisisketerkaitan antar-unsur intrinsik dalamteks drama
Tes tulis
Tes tulis
Tes praktik/kinerja
TesUraianUraian
Uji petik kerja
Apakah tema teksdrama yang telahkamu baca?Tentukan dua
intrinsik teksdrama disertaidengan contoh!
Tentukan sebuahmakna dramadengan caramengaitkanminimal dua un-sur intrinsik!
4 X 40 Buku teksBuku referensiBuku drama
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
17/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.2 Membuat
sinopsis novelremajaIndonesia
Pembuatan
sinopsis novel
o Mendiskusikan cara
menentukan kerangkacerita dalam novelo Menulis kerangka novel
berdasarkan tahapanalur
o Menulis sinopsis novel
Mampu
menulis kerangkanovel remaja yangdibaca
Mampumenyusun sinopsisnovel berdasarkankerangka sinopsis
Penugasan
individual/kelom- pok
Proyek Bacalah sebuah
novel remajaIndonesiakemudian buatlahkerangka sinopsisdan sinopsisceritanya!
4 X 40 Novel remaja
Indonesia
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
18/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . .. ... ... .. ... .. ... .. ... ... .. .. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu)
Standar Kompetensi: Menulis8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.1 Menulis kreatif naskah dramasatu babak dengan mem-
perhatikankeaslian ide
Penulisan naskahdrama dengankeaslian ide
o Mendata cerita untuk diangkat sebagai dasar
penulisan naskahdrama
o Menyusun kerangkacerita drama berdasarkan ceritayang sudah dipilih.
o Bertanya jawabmengenai keaslian ide
o Menulis naskah dramasatu babak
berdasarkan kerangkanaskah drama
Mampumenyusun kerangkanaskah drama yangmengandung keaslian
ide. Mampu
mengembangkan ke-rangka cerita menjaditeks drama satu babak yang mengandungkeaslian ide.
Tes praktik/kinerja
Uji petik kerja
Susunlah kerangkacerita drama
berdasarkan ceritayang sudah kamu
pilih kemudiankembangkan menjadinaskah drama!
4 X 40 Buku teks dra-maBuku referensiyang berisikan
drama
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VIII sms 2
19/19
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.2 Menulis kreatif
naskah dramasatu babak de-ngan mem-
perhatikan ka-idah penulisannaskah drama
Penulisan naskah
drama sesuaidengan kaidah penulisan naskahdrama
o Mengamati contoh
naskah dramao Bertanya jawab
mengenai kaidah penulisan naskahdrama
o Menyusun kerangkanaskah drama
berdasarkan ceritayang sudah dipilih.
o Menulis naskah dramasatu babak
berdasarkan kerangka
cerita drama denganmemperhatikankaidah penulisannaskah drama.
Mampu menyusun
kerangka ceritadrama. Mampu menulis
naskah drama satu babak berdasarkankerangka cerita dramadengan memperha-tikan kaidah penulisannaskah drama.
Tes
praktik/kinerja
Uji petik
kerja
Susunlah kerangka
cerita drama berdasarkan ceritayang sudah kamu
pilih kemudiankembangkan menjadinaskah drama!
4 X 40 Buku teks dra-
maBuku referensiyang berisikandrama
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )
Keterangan :Sesuai dengan standar proses, pelaksanaan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti............, .........................
Mengetahui, Guru mata pelajaranKepala ...................
............................................ .................................................. NIP/NIK
Recommended