8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
1/19
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
( K T S P )Satuan Pendidikan : SMP Surya Kencana Bhakti
Mata e!a"aran : Baha#a Sunda
Ke!a# $ Se%e#ter : &II$ I
STANDAR
K'MPETENSI$
K'MPETENSI
DASAR
MATERI
P'K'K
KARAKTER
BANGSAPENGALAMAN BELAAR INDIKAT'R
Mampu menyimak,
memahami dan menanggapi
berbagai wacana percakapan,
dongeng dan pupujian
Menyimak penggalan-
penggalan percakapan
(rekaman; dibacakan)
P ercakapan Dengan cermat • Siswa dapat menyimak sebuah
percakapan dengan baik
• Siswa dapat memahmi isi percakapan
dengan baik
• Siswa dapat menasirkan berbagai hal
berkenaan dengan percakapan
• menyimak dengan sikap yang baik
• menyimpulkan topik percakapan
• menyebutkan bagian-bagian isi percakapan
• menasirkan maksud percakapan
Mampu membaca,
memahcami dan menanggapi
bentuk dan jenis wacana
sejarah lokal!babad, wacana
percakapan, wacana dongeng
dan carita pondok
Membaca teks
percakapan
Percakapan Dengan b aik • Siswa membaca-kan teks percakap-an
dengan laal, "olume suara serta
intonasi yang baik
• Siswa membaca kalimat kedua tokoh
dengan penjiwaan yang berbeda
• Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan bersangkutan dengan pembacaan teks
• Siswa memper-baiki atau
menyempurnakan pembacaan teks
percakapan
• Dapat membacakan teks percakapan dengan
laal, "olume suara serta intonasi yang baik
• Dapat membaca kalimat kedua tokoh dengan
penjiwaan yang berbeda
• Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
bersangkutan dengan pembacaan teks
• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan
pembacaan teks percakapan
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara lisan dalam
bercerita tentang
pengalaman, menyampaikan
pengumuman, bertelepon,
menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan
bercakap-cakap dengan
teman
#ercakap-cakap dengan
teman sekelas
Percakapan Dengan baik!santun • Siswa melakukan percakapan dengan
laal, "olume suara dan intonasi yang
baik
• Siswa bercakap-cakap dengan sikap,
gerak dan mimik yang baik
• Siswa memilih pokok-pokok
percakapan yang pantas
• Siswa menyempur-nakan bahasa atau
kalimat-kalimat percakapan
• melakukan percakapan dengan laal, "olume
suara dan intonasi yang baik
• bercakap-cakap dengan sikap, gerak dan
mimik yang baik
• memilih pokok-pokok percakapan yang
pantas
• menyempurnakan bahasa atau kalimat-
kalimat percakapan
Mampu menyimak,
memahami dan menanggapi
berbagai wacana percakapan,
dongeng dan pupujian
Menyimak pembacaan
dongeng
Dongeng Dengan cermat • Siswa menyimak dengan baik
• Siswa menyebutkan tokoh-tokoh cerita
• Siswa menyebutkan peristiwa-peristiwa
cerita yang membentuk alur ( galur
carita )
• Siswa menyebut atau menyimpulkan
latar ( setting )
• Dapat menyimak dengan baik
• Dapat menyebutkan tokoh-tokoh cerita
• Dapat menyebutkan peristiwa-peristiwa cerita
yang membentuk alur ( galur carita )
• Dapat menyebut atau menyimpulkan latar
( setting )
Mampu membaca, Membaca dongeng Dongeng Dengan baik • Siswa membaca dongeng eksposisi • Dapat membaca dongeng eksposisi dengan
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
2/19
memahami dan menanggapi
bentuk dan jenis wacana
sejarah lokal!babad, wacana
percakapan, wacana dongeng
dan carita pondok
dengan laal serta intonasi yang baik
dan benar
• Siswa memahami isi (detil) dongeng
• Siswa menyimpul-kan tema dongeng
• Siswa menanggapi segi-segi isi, bahasa
wacana dongeng
laal serta intonasi yang baik dan benar
• Dapat memahami isi (detil) dongeng
• Dapat menyimpulkan tema dongeng
• Dapat menanggapi segi-segi isi, bahasa
wacana dongeng
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara tertulisdalam bentuk menulis
pengalaman, biograi, sajak,
bahasan dan menulis berita$
Menulis pengalaman Pangalaman Dengan t eliti • Siswa menentukan topik!jejer yang
terpilih
• Siswa merencanakan tulisan dalam
kerangka karangan
• Siswa memilih atau menceritakan
peristiwa penting, bermanaat, serta
menarik
• Siswa mengungkap-kan pengalaman
dengan kalimat-kalimat eekti
• Siswa menyusun wacana dalam paragra
yang padu
• Siswa menyempur-nakan karangan
pengalaman
• Dapat menentukan topik!jejer yang terpilih
• Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka
karangan
• Dapat memilih atau menceritakan peristiwa
penting, bermanaat, serta menarik
• Dapat mengungkapkan pengalaman dengan
kalimat-kalimat eekti
• Dapat menyusun wacana dalam paragra yang
padu
• Dapat menyempurnakan karangan
pengalaman
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara lisan dalam bercerita tentang
pengalaman, menyampaikan
pengumuman, bertelepon,
menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan
bercakap-cakap dengan
teman
Menceritakan
pengalaman
P anga laman Dengan ba ik • Siswa memilih topik yang paling
menarik atau paling penting
• Siswa menyampai-kan pembukaandengan baik dan menarik
• Siswa menceritakan peristiwa
pengalaman-pengalaman dalam
rangkaian yang sistematis
• Siswa menggunakan bahasa atau
kalimat-kalimat yang jelas dan santun
• Siswa bercerita dengan penampilan
yang baik
• Siswa mengakhiri penceritaan dengan
bagian penutup yang baik
• Siswa memperbaiki atau
menyempurnakan penceritaan
• Dapat memilih topik yang paling menarik
atau paling penting
• Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik
• Dapat menceritakan peristiwa pengalaman-
pengalaman dalam rangkaian yang sistematis
• Dapat menggunakan bahasa atau kalimat-
kalimat yang jelas dan santun
• Dapat bercerita dengan penampilan yang baik
• Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian
penutup yang baik
• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan
penceritaan
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan
keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis
pengalaman, biograi, sajak,
bahasan dan menulis berita$
Menulis berita #erita Dengan teliti •
Siswa menghimpun !memilih beberapa berita penting dari surat kabar selama
seminggu terakhir, atau dari sumber lain
(majalah, media elektronik) untuk
ditulis
• Siswa menulis bagian pembukaan
dengan jelas dan baik
• Siswa menulis kembali tiap wacana
dengan jelas dan lengkap sebagai berita
• Siswa menulis dengan bahasa yang
lugas
•
Dapat menghimpun!memilih beberapa berita penting dari surat kabar selama seminggu
terakhir, atau dari sumber lain (majalah,
media elektronik) untuk ditulis
• Dapat menulis bagian pembukaan dengan
jelas dan baik
• Dapat menulis kembali tiap wacana dengan
jelas dan lengkap sebagai berita
• Dapat menulis dengan bahasa yang lugas
• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan
naskah berita
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
3/19
• Siswa memperbaiki atau
menyempurnakan naskah berita
•
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara lisan dalam
bercerita tentang
pengalaman, menyampaikan
pengumuman, bertelepon,
menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap dengan
teman
Menyampaikan
pengumuman
(wawaran)
%awaran Dengan baik Siswa menyampaikan ! meng-ucapkan
pengumuman dengan laal, "olume
suara, dan intonasi yang baik
Siswa menyampai-kan pengumuman
yang isinya jelas!tidak meragukan
Siswa menggunakan kalimat-kalimat
eekti dan singkat
Siswa menjawab atau memberikan
keterangan atas pertanyaan tentang isi
pengumuman
Siswa menyampai-kan pengumuman
dengan sikap!penampilan yang baik
Dapat menyampaikan ! meng-ucapkan
pengumuman dengan laal, "olume suara, dan
intonasi yang baik
Dapat menyampaikan pengumuman yang
isinya jelas!tidak meragukan
Dapat menggunakan kalimat-kalimat eekti
dan singkat
Dapat menjawab atau memberikan
keterangan atas pertanyaan tentang isi
pengumuman
Dapat menyampaikan pengumuman dengan
sikap!penampilan yang baik
Mampu menggunakan aksara
Sunda secara tertulis
Menulis dan membaca
aksara sunda
&ksara Sunda Dengan benar • Siswa menuliskan &ksara Sunda ("ocal)
• Siswa menuliskan &ksara Sunda
(konsonan)
• Siswa menuliskan rarangken dalam
aksara Sunda
• Siswa menulis kata dengan aksara
Sunda
•Siswa menulis kalimat dengan aksaraSunda
• Siswa membaca kata-kata yang ditulis
dalam aksara Sunda
• Dapat menuliskan &ksara Sunda ("ocal)
• Dapat menuliskan &ksara Sunda (konsonan)
• Dapat menuliskan rarangken dalam aksara
Sunda
• Dapat menulis kata dengan aksara Sunda
• Dapat menulis kalimat dengan aksara Sunda
• Dapat membaca kata-kata yang ditulis dalam
aksara Sunda
#andung, 'uli *+
Mengetahui uru Mata Pelajaran
epala SMP Surya encana #hakti
.j$ Suryamah, S$Pd$, M$M$Pd$ &rie Permana, S$Pd$
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
4/19
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
( K T S P )Satuan Pendidikan : SMP Surya Kencana Bhakti
Mata Pe!a"aran : Baha#a Sunda
Ke!a# : &II$
STANDAR
K'MPETENSI$
K'MPETENSI
DASAR
MATERI
P'K'K
KARAKTER
BANGSAPENGALAMAN BELAAR INDIKAT'R
Mampu menyimak,memahami dan menanggapi
berbagai wacana
percakapan, dongeng dan
pupujian
Menyimak pembacaan Pupujian
Pupujian Dengan benar • Siswa menyimak dengan sikap yang baik • Siswa menyanyi-kan puisi pupujian dengan
lagu yang sudah la/im, sendiri atau
bersama-sama
• Siswa memahami isi pupujian
• Siswa mencerita-kan isi pupujian dalam
paraphrase
• Siswa menanggapi berbagai aspek puisi
pupujian dalam diskusi
• Dapat menyimak dengan sikap yang baik • Dapat menyanyikan puisi pupujian dengan
lagu yang sudah la/im, sendiri atau
bersama-sama
• Dapat memahami isi pupujian
• Dapat menceritakan isi pupujian dalam
paraphrase
• Dapat menanggapi berbagai aspek puisi
pupujian dalam diskusi
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis
pengalaman, biograi, sajak,
bahasan dan menulis berita
Menulis Sajak Sajak Secara apik • Siswa menulis sajak sederhana
• Siswa memilih kata-kata (diksi) dengan tepat
• Siswa menulis larik-larik (padalisan) yang
bermakna
•Siswa menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma) dan purwakanti
dalam pembacaannya
• Siswa memper-baiki atau me-nyempurnakan
naskah sajak
• Siswa merenc-nakan tulisan dalam kerangka
karangan
• Dapat menulis sajak sederhana
• Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan
tepat
• Dapat menulis larik-larik (padalisan) yang
bermakna• Dapat menulis sajak yang mengandung
gaya bahasa, irama (wirahma) dan
purwakanti dalam pembacaannya
• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan
naskah sajakDapat merencanakan tulisan
dalam kerangka karangan
Mampu membaca, mema-
hami dan menanggapi
bentuk dan jenis wacana
sejarah lokal!babad, wacana
percakapan, wacana
dongeng dan carita pondok
Membaca sejarah
lokal!babad
#abad Dengan benar • Siswa memahami isi wacana atau cerita
• Siswa memahami kedudukan dan peranan
tokoh-tokoh
• Siswa memahami hubungan kausalitas
antarperistiwa kesejarahan
• Siswa memahami pertautan antara tokoh,
peristiwa dengan wilayah setempat
• Dapat memahami isi wacana atau cerita
• Dapat memahami kedudukan dan peranan
tokoh-tokoh
• Dapat memahami hubungan kausalitas
antarperistiwa kesejarahan
• Dapat memahami pertautan antara tokoh,
peristiwa dengan wilayah setempat
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis
pengalaman, biograi, sajak,
bahasan dan menulis berita$
Menulis biograi #iograi Dengan cermat • Siswa memilih tokoh dengan kriteria yang
tepat
• Siswa merencana-kan tulisan dalam kerangka
karangan
• Siswa menunjuk-kan pentingnya tokoh yang
ditulis
• Siswa memilih peristiwa penting dari
kehidupan tokoh
• Siswa mencerita-kan (narati) riwayat hidup
tokoh secara kronologis
• Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang
tepat
• Dapat merencanakan tulisan dalam
kerangka karangan
• Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang
ditulis
• Dapat memilih peristiwa penting dari
kehidupan tokoh
• Dapat menceritakan (narati) riwayat hidup
tokoh secara
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
5/19
• Siswa memper-baiki atau me-nyempurnakan
naskah biograi
ronologis
• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan
naskah biograi
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang
pengalaman,menyampai-
kan pengumuman, ber-
telepon, menyampaikan
bahasan, menceritakantokoh dan bercakap-cakap
dengan teman
Menceritakan tokoh
idola
0okoh idola Dengan baik • Siswa memilih tokoh idola dengan
pertimbangan yang baik
• Siswa menjelas-kan kelebihan tokoh idola
• Siswa menjelas-kan makna kelebihan atau
keunggulan itu
• Siswa menanggapi berbagai aspek terpuji dan
keteladanan tokoh idola
• Dapat menjawab pertanyaan tentang tokoh
idola
• Dapat memilih tokoh idola dengan
pertimbangan yang baik
• Dapat menjelaskan kelebihan tokoh idola
• Dapat menjelaskan makna kelebihan atau
keunggulan itu
• Dapat menanggapi berbagai aspek terpuji
dan keteladanan tokoh idola
• Dapat menjawab pertanyaan tentang tokoh
idola
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis
pengalaman, biograi, sajak,
bahasan dan menulis berita$
Menulis karangan
eksposisi (bahasan)
arangan
eksposisi
Dengan teliti • Siswa memilih topik (jejer) yang cocok untuk
karangan eksposisi
• Siswa merencana-kan tulisan dalam kerangka
karangan
• Siswa menulis bagian pembukaan dengan jelas
• Siswa menerangkan prosedur, langkah-
langkah atau proses secara sistematis
• Siswa menerang-kan tiap prosedur, langkah
atau proses dengan jelas dan singkat
• Siswa menggunakan bahasa yang lugas, kata
yang tepat, dan kalimat-kalimat yang eekti • Siswa menulis bagian penutup dan kesimpulan
dengan baik
• Siswa mem-perbaiki atau menyempurnakan
naskah bahasan
• Dapat memilih topik (jejer) yang cocok
untuk karangan eksposisi
• Dapat merencanakan tulisan dalam
kerangka karangan
• Dapat menulis bagian pembukaan dengan
jelas
• Dapat menerangkan prosedur, langkah-
langkah atau proses secara sistematis
• Dapat menerangkan tiap prosedur, langkah
atau proses dengan jelas dan singkat
• Dapat menggunakan bahasa yang lugas,
kata yang tepat, dan kalimat-kalimat yang
eekti
• Dapat menulis bagian penutup dan
kesimpulan dengan baik
• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan
naskah bahasan
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang
pengalaman,
menyampaikan
pengumuman, bertelepon,
menyampaikan bahasan,menceritakan tokoh dan
bercakap-cakap dengan
teman
Menyampaikan
bahasan
#ahasan Dengan baik • Siswa memilih topik bahasan yang penting
atau berguna
• Siswa memulai bahasan dengan pembukaan
yang baik
• Siswa menyajikan bagian-bagian bahasan
dengan susunan yang sistematis
• Siswa menyajikan bahasan dengan bahasa,
pilihan kata atau kalimat-kalimat eekti • Siswa berbicara dengan penampilan yang baik
• Siswa mengakhiri bahasan dengan penutup
yang baik
• Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
tentang isi bahasan
• Dapat memilih topik bahasan yang penting
atau berguna
• Dapat memulai bahasan dengan pembukaan
yang baik
• Dapat menyajikan bagian-bagian bahasan
dengan susunan yang sistematis
• Dapat menyajikan bahasan dengan bahasa,
pilihan kata atau kalimat-kal imat eekti • Dapat berbicara dengan penampilan yang
baik
• Dapat mengakhiri bahasan dengan penutup
yang baik
• Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
tentang isi bahasan
Mampu membaca, mema-
hami dan menanggapi
bentuk dan jenis wacana
Membaca ce rita
pendek
1orpon Dengan baik • Siswa membaca carita pondok dengan laal
dan intonasi yang baik
• Siswa menceritakan ringkasan carita pondok
• Dapat membaca carita pondok dengan laal
dan intonasi yang baik
• Dapat menceritakan ringkasan carita
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
6/19
sejarah lokal!babad, wacana
percakapan, wacana
dongeng dan carita pondok
dalam pararase
• Siswa memahami isi carita pondok
• Siswa menanggapi carita pondok atas berbagai
aspeknya
pondok dalam pararase
• Dapat memahami isi carita pondok
• Dapat menanggapi carita pondok atas
berbagai aspeknya
Mampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang
pengalaman,
menyampaikan
pengumuman, bertelepon,menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan
bercakap-cakap dengan
teman
#erbicara melalui
telepon
0elepon Dengan sopan • Siswa memilih dan mengucapkan salam
pembuka atau membalas salam pembuka
dengan baik
• Siswa berbicara dengan "olume suara dan
intonasi yang baik
• Siswa mengung-kapkan maksud dengan
singkat dan jelas
• Siswa menjawab pertanyaan mitra bicara
dengan singkat dan jelas
• Siswa mengguna-kan bahasa secara eekti dan
santun
• Siswa menyempurnakan pembicaraan dengan
telepon
• Dapat memilih dan mengucapkan salam
pembuka atau membalas salam pembuka
dengan baik
• Dapat berbicara dengan "olume suara dan
intonasi yang baik
• Dapat mengungkapkan maksud dengan
singkat dan jelas
• Dapat menjawab pertanyaan mitra bicara
dengan singkat dan jelas
• Dapat menggunakan bahasa secara eekti
dan santun
• Dapat menyempurnakan pembicaraan
dengan telepon
#andung, 'uli *+
Mengetahui uru Mata Pelajaran
epala SMP Surya encana #hakti
.j$ Suryamah, S$Pd$, M$MPd$ &rie Permana, S$Pd$
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
7/19
PR'GRAM TA*UNAN
N'+ KELAS SEMESTER MATERI P'K'K K'MPETENSI DASAR
*$ 233 anjil ( 3 ) Percakapan Menyimak penggalan-penggalan percakapan (rekaman; dibacakan)
Percakapan Membaca teks percakapan
Percakapan #ercakap-cakap dengan teman sekelas
Dongeng Menyimak pembacaan dongeng
Dongeng Membaca dongeng
Pangalanman Menulis pengalaman
Pangalanman Menceritakan pengalaman
#erita Menulis berita
%awaran Menyampaikan pengumuman (wawaran)
&ksara Sunda Menulis dan membaca aksara sunda
$ enap ( ) Pupujian Menyimak pembacaan Pupujian
Sajak Menulis Sajak
#abad Membaca sejarah lokal!babad
#iograi Menulis biograi
0okoh idola Mencerita-kan tokoh idola
arangan eksposisi Menulis karangan eksposisi (bahasan)
#ahasan Menyampai-kan bahasan
1orpon Membaca cerita pendek
0elepon #erbicara melalui telepon
PR'GRAM SEMESTER
N'+ KELAS K'MPETENSI DASAR BULAN $ MINGGU KE ,
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
8/19
SEMESTE
R
'453 &4S04S S6P06M#67 808#67 98P6M#67 D6S6M#67
* : * : * : * : * : + * :
*$ 233 anjil ( 3 )
Menyimak penggalan-
penggalan percakapan
(rekaman; dibacakan)
Membaca teks percakapan
#ercakap-cakap dengan teman
sekelasMenyimak pembacaan dongeng
Membaca dongeng
Menulis pengalaman
Menceritakan pengalaman
Menulis berita
Menyampaikan pengumuman
(wawaran)
Menulis dan membaca aksara
sunda
45&9&9 #58
eterangan< = > .ari 5ibur 9asional
PR'GRAM SEMESTER
N'+ KELAS SEMESTER K'MPETENSI DASAR
BULAN $ MINGGU KE ,'&94&73 P6#74&73 M&760 &P735 M63 '493
* : * : * : * : * : + * :
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
9/19
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
10/19
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
11/19
secara lisan dalam
bercerita tentang
pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon,
menyampaikan
bahasan,
menceritakan tokoh
dan bercakap-cakap
dengan teman
baik
• Siswa bercakap-
cakap dengan sikap,
gerak dan mimik
yang baik
• Siswa memilih
pokok-pokok
percakapan yang
pantas
• Siswa menyempur-
nakan bahasa ataukalimat-kalimat
percakapan
baik
• bercakap-cakap
dengan sikap, gerak
dan mimik yang
baik
• memilih pokok-
pokok percakapan
yang pantas
• menyempurnakan
bahasa atau
kalimat-kalimat percakapan
Diskusi
Mampu menyimak,
memahami dan
menanggapi
berbagai wacana
percakapan,
dongeng dan
pupujian
Menyimak
pembacaan dongeng
Dongeng • Siswa menyimak
dengan baik
• Siswa menyebutkan
tokoh-tokoh cerita
• Siswa menyebutkan
peristiwa-peristiwa
cerita yang
memben-tuk alur
( galur carita)
• Siswa menyebut
atau menyimpulkan
latar ( setting )
• Dapat menyimak
dengan baik
• Dapat menyebutkan
tokoh-tokoh cerita
• Dapat menyebutkan
peristiwa-peristiwa
cerita yang
membentuk alur
( galur carita )
• Dapat menyebut
atau menyimpulkan
latar ( setting )
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
Penugasan
0anya jawab
1eramah
Diskusi
'ampel %acana
#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
umpulan
dongeng
Mampu membaca,
memahami dan
menanggapi bentuk
dan jenis wacana
sejarah lokal!babad,
wacana percakapan,
wacana dongeng
dan carita pondok
Membaca dongeng Dongeng • Siswa membaca
dongeng eksposisi
dengan laal serta
intonasi yang baik
dan benar
• Siswa memahami isi
(detil) dongeng
• Siswa menyimpul-
kan tema dongeng
• Siswa menanggapi
segi-segi isi, bahasa
wacana dongeng
• Dapat membaca
dongeng eksposisi
dengan laal serta
intonasi yang baik
dan benar
• Dapat memahami
isi (detil) dongeng
• Dapat
menyimpulkan tema
dongeng
• Dapat menanggapi
segi-segi isi, bahasa
wacana dongeng
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
- Perormance
Penugasan
Demonstarasi
0anya jawab
%acana
#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
Mampu
mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan keinginan
secara tertulis dalam
bentuk menulis
pengalaman,
biograi, sajak,
bahasan dan
menulis berita$
Menulis
pengalaman
Pangalaman • Siswa menentukan
topik!jejer yang
terpilih
• Siswa merencanakan
tulisan dalam
kerangka karangan
• Siswa memilih atau
menceritakan
peristiwa penting,
bermanaat, serta
• Dapat menentukan
topik!jejer yang
terpilih
• Dapat
merencanakan
tulisan dalam
kerangka karangan
• Dapat memilih atau
menceritakan
peristiwa penting,
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay Penugasan
0anya jawab
'ampel %acana
#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
12/19
menarik
• Siswa mengungkap-
kan pengalaman
dengan kalimat-
kalimat eekti
• Siswa menyusun
wacana dalam
paragra yang padu
• Siswa menyempur-
nakan karangan
pengalaman
bermanaat, serta
menarik
• Dapat
mengungkapkan
pengalaman dengan
kalimat-kalimat
eekti
• Dapat menyusun
wacana dalam
paragra yang padu
• Dapatmenyempurnakan
karangan
pengalaman
Mampu mengung-
kapkan pikiran,
perasaan dan
keinginan secara
lisan dalam
bercerita tentang
pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon,
menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh
dan bercakap-cakap
dengan teman
Menceritakan
pengalaman
Pangalaman • Siswa memilih topik
yang paling menarik
atau paling penting
• Siswa menyampai-
kan pembukaan
dengan baik dan
menarik
• Siswa menceritakan
peristiwa penga-
laman-pengalaman
dalam rangkaianyang sistematis
• Siswa menggunakan
bahasa atau kalimat-
kalimat yang jelas
dan santun
• Siswa bercerita
dengan penampilan
yang baik
• Siswa mengakhiri
penceritaan dengan
bagian penutup yang
baik
• Siswa memperbaiki
atau
menyempurnakan
penceritaan
• Dapat memilih
topik yang paling
menarik atau paling
penting
• Dapat
menyampaikan
pembukaan dengan
baik dan menarik
• Dapat menceritakan
peristiwa
pengalaman- pengalaman dalam
rangkaian yang
sistematis
• Dapat
menggunakan
bahasa atau
kalimat-kalimat
yang jelas dan
santun
• Dapat bercerita
dengan penampilan
yang baik
• Dapat mengakhiri
penceritaan dengan
bagian penutup
yang baik
• Dapat memperbaiki
atau
menyempurnakan
penceritaan
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
- Perormance
Penugasan
Demonstarasi
0anya jawab
'ampel %acana
#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
Mampu
mengungkapkan
pikiran, perasaan
Menulis berita #erita • Siswa
menghimpun
!memilih beberapa
• Dapat
menghimpun!memil
ih beberapa berita
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
Penugasan
0anya jawab
1eramah
'ampel %acana
#uku
pegangan
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
13/19
dan keinginan
secara tertulis dalam
bentuk menulis
pengalaman,
biograi, sajak,
bahasan dan
menulis berita$
berita penting dari
surat kabar selama
seminggu terakhir,
atau dari sumber lain
(majalah, media
elektronik) untuk
ditulis
• Siswa menulis
bagian pembukaan
dengan jelas dan
baik • Siswa menulis
kembali tiap wacana
dengan jelas dan
lengkap sebagai
berita
• Siswa menulis de-
ngan bahasa yang
lugas
• Siswa memperbaiki
atau menyempur-
nakan naskah berita
penting dari surat
kabar selama
seminggu terakhir,
atau dari sumber
lain (majalah, media
elektronik) untuk
ditulis
• Dapat menulis
bagian pembukaan
dengan jelas dan
baik • Dapat menulis
kembali tiap
wacana dengan
jelas dan lengkap
sebagai berita
• Dapat menulis
dengan bahasa yang
lugas
• Dapat memperbaiki
atau
menyempurnakan
naskah berita
Diskusi Majalah
Surat kabar
7adio, 02
Mampu
mengungkapkan pikiran, perasaan
dan keinginan
secara lisan dalam
bercerita tentang
pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon,
menyampaikan
bahasan,
menceritakan tokoh
dan bercakap-cakap
dengan teman
Menyampaikan
pengumuman(wawaran)
%awaran Siswa menyampai-
kan ! mengucapkan pengumuman
dengan laal, "olume
suara, dan intonasi
yang baik
Siswa menyampai-
kan pengumuman
yang isinya jelas!
tidak meragukan
Siswa menggunakan
kalimat-kalimat
eekti dan singkat
Siswa menjawab
atau memberikan
keterangan atas pertanyaan tentang
isi pengumuman
Siswa menyampai-
kan pengumuman
dengan sikap!pe-
nampilan yang baik
Dapat
menyampaikan !meng-ucapkan
pengumuman
dengan laal,
"olume suara, dan
intonasi yang baik
Dapat
menyampaikan
pengumuman yang
isinya jelas!tidak
meragukan
Dapat
menggunakan
kalimat-kalimat
eekti dan singkat Dapat menjawab
atau memberikan
keterangan atas
pertanyaan tentang
isi pengumuman
Dapat
menyampaikan
pengumuman
dengan
sikap!penampilan
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- Perormance Penugasan
Demonstarasi0anya jawab
'ampel #uku
peganganMajalah
Surat kabar
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
14/19
yang baik
Mampu
menggunakan
aksara Sunda secara
tertulis
Menulis dan
membaca aksara
sunda
&ksara Sunda • Siswa menuliskan
&ksara Sunda
("ocal)
• Siswa menuliskan
&ksara Sunda
(konsonan)
• Siswa menuliskan
rarangken dalam
aksara Sunda
• Siswa menulis katadengan aksara
Sunda
• Siswa menulis
kalimat dengan
aksara Sunda
• Siswa membaca
kata-kata yang
ditulis dalam aksara
Sunda
• Dapat menuliskan
&ksara Sunda
("ocal)
• Dapat menuliskan
&ksara Sunda
(konsonan)
• Dapat menuliskan
rarangken dalam
aksara Sunda
• Dapat menulis katadengan aksara
Sunda
• Dapat menulis
kalimat dengan
aksara Sunda
• Dapat membaca
kata-kata yang
ditulis dalam aksara
Sunda
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay Penugasan
Demonstarasi
0anya jawab
@ 'ampel #uku
pegangan
#andung,&gustus *+
Mengetahui uru Mata Pelajaran
epala Sekolah,
*"+ Surya%ah- S+Pd+ M+ MPd+ Arie Per%ana- S+Pd+
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
15/19
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Mata pelajaran < #ahasa Sunda
elas ! Semester < 233!
S0&9D&7
8MP6069S3!
8MP6069S3
D&S&7
M&0673
P88
P69&5&M&9
#65&'&7 39D3&087
P6935&3&9M608D6!
0693
&58&S3
%&04
S4M#67!&5&0!
#&.&9'693S
0&3.&9
#6904
39S074M69
Mampu menyimak,memahami dan
menanggapi
berbagai wacana
percakapan,
dongeng dan
pupujian
Menyimak pembacaan
Pupujian
Pupujian • Siswa menyimakdengan sikap yang baik
• Siswa menyanyi-kan
puisi pupujian dengan
lagu yang sudah la/im,
sendiri atau
bersama-sama
• Siswa memahami isi
pupujian
• Siswa mencerita-kan
isi pupujian dalam
paraphrase
• Siswa menanggapi
berbagai aspek puisi
pupujian dalam diskusi
•
Dapat menyimakdengan sikap yang
baik
• Dapat menyanyikan
puisi pupujian
dengan lagu yang
sudah la/im, sendiri
atau bersama-
sama
• Dapat memahami
isi pupujian
• Dapat menceritakan
isi pupujian dalam
paraphrase
• Dapat menanggapi berbagai aspek puisi
pupujian dalam
diskusi
•
0es• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay- 8byekti
- Perormance
Penugasan#ermain
peran
Demonstarasi
0anya jawab
1eramah
Diskusi
'ampel %acana#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
aset
Mampu
mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan keinginan
secara tertulis dalam
bentuk menulis
pengalaman,
biograi, sajak,
bahasan dan
menulis berita
Menulis Sajak Sajak • Siswa menulis sajak
sederhana
• Siswa memilih kata-
kata (diksi) dengan
tepat
• Siswa menulis larik-
larik (padalisan) yang
bermakna
• Siswa menulis sajak
yang mengandung
gaya bahasa, irama
(wirahma) dan
purwakanti dalam
pembacaannya
• Siswa memper-baiki
atau me-nyempurnakan
naskah sajak
• Siswa merenca-nakan
tulisan dalam kerangka
karangan
• Dapat menulis sajak
sederhana
• Dapat memilih
kata-kata (diksi)
dengan tepat
• Dapat menulis
larik-larik
(padalisan) yang
bermakna
• Dapat menulis sajak
yang mengandung
gaya bahasa, irama
(wirahma) dan
purwakanti dalam
pembacaannya
• Dapat memperbaiki
atau
menyempurnakan
naskah sajakDapat
merencanakan
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
- Perormance
Penugasan
#ermain
peran
Demonstarasi
0anya jawab
1eramah
Diskusi
'ampel %acana
#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
aset
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
16/19
tulisan dalam
kerangka karangan
Mampu membaca,
memahami dan
menanggapi bentuk
dan jenis wacana
sejarah lokal!babad,
wacana percakapan,
wacana dongeng
dan carita pondok
Membaca sejarah
lokal!babad
#abad • Siswa memahami isi
wacana atau cerita
• Siswa memahami
kedudukan dan
peranan tokoh-tokoh
• Siswa memahami
hubungan kausalitas
antarperistiwa
kesejarahan• Siswa memahami
pertautan antara tokoh,
peristiwa dengan
wilayah setempat
• Dapat memahami
isi wacana atau
cerita
• Dapat memahami
kedudukan dan
peranan tokoh-
tokoh
• Dapat memahami
hubungan kausalitasantarperistiwa
kesejarahan
• Dapat memahami
pertautan antara
tokoh, peristiwa
dengan wilayah
setempat
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
- Perormance
Penugasan
#ermain
peran
Demonstarasi
0anya jawab
1eramah
Diskusi
'ampel %acana
#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
aset
Mampu
mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan keinginan
secara tertulis dalam
bentuk menulis
pengalaman, biograi, sajak,
bahasan dan
menulis berita$
Menuli s biogra i #iogra i • Siswa memilih tokoh
dengan kriteria yang
tepat
• Siswa merencana-kan
tulisan dalam kerangka
karangan
• Siswa menunjuk-kan
pentingnya tokoh yang
ditulis
• Siswa memilih
peristiwa penting dari
kehidupan tokoh
• Siswa mencerita-kan
(narati) riwayat hidup
tokoh secara
kronologis
• Siswa memper-baiki
atau me-nyempurnakan
naskah biograi
• Dapat memilih
tokoh dengan
kriteria yang tepat
• Dapat
merencanakan
tulisan dalam
kerangka karangan
• Dapat menunjukkan
pentingnya tokoh
yang ditulis
• Dapat memilih
peristiwa penting
dari kehidupan
tokoh
• Dapat menceritakan
(narati) riwayat
hidup tokoh secara
ronologis
• Dapat memperbaiki
ataumenyempurnakan
naskah biograi
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
- Perormance
Penugasan
#ermain
peran
Demonstarasi
0anya jawab
1eramah
Diskusi
'ampel %acana
#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
aset
Mampu
mengungkap-kan
pikiran, perasaan
dan keinginan
secara lisan dalam
bercerita tentang
pengalaman,
menyampai-kan
Mencerita-kan
tokoh idola
0okoh idola • Siswa memilih tokoh
idola dengan
pertimbangan yang
baik
• Siswa menjelas-kan
kelebihan tokoh idola
• Siswa menjelas-kan
makna kelebihan atau
• Dapat memilih
tokoh idola dengan
pertimbangan yang
baik
• Dapat menjelaskan
kelebihan tokoh
idola
• Dapat menjelaskan
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
- Perormance
Penugasan
#ermain
peran
Demonstarasi
0anya jawab
1eramah
Diskusi
'ampel %acana
#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
aset
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
17/19
pengumuman,
bertelepon,
menyampaikan
bahasan,
menceritakan tokoh
dan bercakap-cakap
dengan teman
keunggulan itu
• Siswa menanggapi
berbagai aspek terpuji
dan keteladanan tokoh
idola
• Dapat menjawab
pertanyaan tentang
tokoh idola
makna kelebihan
atau keunggulan itu
• Dapat menanggapi
berbagai aspek
terpuji dan
keteladanan tokoh
idola
• Dapat menjawab
pertanyaan tentang
tokoh idola
Mampumengungkapkan
pikiran, perasaan
dan keinginan
secara tertulis dalam
bentuk menulis
pengalaman,
biograi, sajak,
bahasan dan
menulis berita$
Menulis karanganeksposisi (bahasan)
aranganeksposisi
• Siswa memilih topik(jejer) yang cocok
untuk karangan
eksposisi
• Siswa merencana-kan
tulisan dalam kerangka
karangan
• Siswa menulis bagian
pembukaan dengan
jelas
• Siswa menerangkan
prosedur, langkah-
langkah atau proses
secara sistematis
• Siswa menerang-kan
tiap prosedur, langkah
atau proses dengan
jelas dan singkat
• Siswa menggunakan
bahasa yang lugas,
kata yang tepat, dan
kalimat-kalimat yang
eekti
• Siswa menulis bagian
penutup dan
kesimpulan dengan
baik
• Siswa mem-perbaiki
atau menyempurnakan
naskah bahasan
• Dapat memilihtopik (jejer) yang
cocok untuk
karangan eksposisi
• Dapat
merencanakan
tulisan dalam
kerangka karangan
• Dapat menulis
bagian pembukaan
dengan jelas
• Dapat menerangkan
prosedur, langkah-
langkah atau proses
secara sistematis• Dapat menerangkan
tiap prosedur,
langkah atau proses
dengan jelas dan
singkat
• Dapat
menggunakan
bahasa yang lugas,
kata yang tepat, dan
kalimat-kalimat
yang eekti
• Dapat menulis
bagian penutup dan
kesimpulan dengan
baik
• Dapat memperbaiki
atau
menyempurnakan
naskah bahasan
• 0es• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay- 8byekti
- Perormance
Penugasan#ermain
peran
Demonstarasi
0anya jawab
1eramah
Diskusi
'ampel %acana#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
aset
Mampu
mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan keinginan
Menyampai-kan
bahasan
#ahasan • Siswa memilih topik
bahasan yang penting
atau berguna
• Siswa memulai
• Dapat memilih
topik bahasan yang
penting atau
berguna
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
- Perormance
Penugasan
#ermain
peran
Demonstarasi
'ampel %acana
#uku
pegangan
Majalah
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
18/19
secara lisan dalam
bercerita tentang
pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon,
menyampaikan
bahasan,
menceritakan tokoh
dan bercakap-cakap
dengan teman
bahasan dengan
pembukaan yang baik
• Siswa menyajikan
bagian-bagian bahasan
dengan susunan yang
sistematis
• Siswa menyajikan
bahasan dengan
bahasa, pilihan kata
atau kalimat-kalimat
eekti • Siswa berbicara
dengan penampilan
yang baik
• Siswa mengakhiri
bahasan dengan
penutup yang baik
• Siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan
tentang isi bahasan
• Dapat memulai
bahasan dengan
pembukaan yang
baik
• Dapat menyajikan
bagian-bagian
bahasan dengan
susunan yang
sistematis
• Dapat menyajikan
bahasan dengan bahasa, pilihan kata
atau kalimat-
kalimat eekti
• Dapat berbicara
dengan penampilan
yang baik
• Dapat mengakhiri
bahasan dengan
penutup yang baik
• Dapat menjawab
pertanyaan-
pertanyaan tentang
isi bahasan
0anya jawab
1eramah
Diskusi
Surat kabar
aset
Mampu membaca,memahami dan
menanggapi bentuk
dan jenis wacana
sejarah lokal!babad,
wacana percakapan,
wacana dongeng
dan carita pondok
Membaca cerita pendek
1orpon • Siswa membaca carita pondok dengan laal
dan intonasi yang baik
• Siswa menceritakan
ringkasan carita
pondok dalam
pararase
• Siswa memahami isi
carita pondok
• Siswa menanggapi
carita pondok atas
berbagai aspeknya
• Dapat membacacarita pondok
dengan laal dan
intonasi yang baik
• Dapat menceritakan
ringkasan carita
pondok dalam
pararase
• Dapat memahami
isi carita pondok
• Dapat menanggapi
carita pondok atas
berbagai aspeknya
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay- 8byekti
- Perormance
Penugasan#ermain
peran
Demonstarasi
0anya jawab
1eramah
Diskusi
'ampel %acana#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
aset
Mampu
mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan keinginan
secara lisan dalam
bercerita tentang
pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon,
#erbicara melalui
telepon
0elepon • Siswa memilih dan
mengucapkan salam
pembuka atau
membalas salam
pembuka dengan baik
• Siswa berbicara
dengan "olume suara
dan intonasi yang baik
• Siswa mengung-
kapkan maksud dengan
• Dapat memilih dan
mengucapkan salam
pembuka atau
membalas salam
pembuka dengan
baik
• Dapat berbicara
dengan "olume
suara dan intonasi
yang baik
• 0es
• 9on tes
• 0ugas harian
- 6ssay
- 8byekti
- Perormance
Penugasan
#ermain
peran
Demonstarasi
0anya jawab
1eramah
Diskusi
'ampel %acana
#uku
pegangan
Majalah
Surat kabar
aset
8/19/2019 Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc
19/19
menyampaikan
bahasan,
menceritakan tokoh
dan bercakap-cakap
dengan teman
singkat dan jelas
• Siswa menjawab
pertanyaan mitra
bicara dengan singkat
dan jelas
• Siswa mengguna-kan
bahasa secara eekti
dan santun
• Siswa menyem-
purnakan pembicaraan
dengan telepon
• Dapat
mengungkapkan
maksud dengan
singkat dan jelas
• Dapat menjawab
pertanyaan mitra
bicara dengan
singkat dan jelas
• Dapat
menggunakan
bahasa secaraeekti dan santun
• Dapat
menyempurnakan
pembicaraan
dengan telepon
#andung, 'uli *+
Mengetahui uru Mata Pelajaran
epala Sekolah,
*"+ Surya%ah- S+Pd+- M+MPd+ Arie Per%ana- S+Pd+
Recommended