SILABUS MATA KULIAHProgram Studi
: S1 Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah
: MDK 20422Nama Mata Kuliah
: FisikaJumlah SKS
: 2 SKS (1 SKS teori : 100 menit, 1 SKS praktek : 150 menit)Semester
: II (Dua)Mata Kuliah Pra Syarat: -Deskripsi Mata Kuliah:
Teknologi kesehatan saat ini berkembang pesat. Dampak dari perkembangan tersebut akan memberikan efek terhadap bidang fisika kesehatan. Sebagai profesi kesehatan masyarakat perlu menelaah tentang peralatan dan beberapa teknik fisika di bidang kesehatan, misalnya biomekanika, panas, bunyi, optik, dsb. Standar Kompetensi
:
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.Kompetensi DasarIndikatorPengalaman PembelajaranMateri AjarWaktuAlat/Bahan/ Sumber BelajarPenilaian
Memahami berbagai peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan dan metode biomekanikaSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan macam-macam alat di bidang fisika kesehatan2. Menjelaskan teknik perawatan peralatan di bidang fisika kesehatan3. Menjelaskan teknik sterilisasi peralatan fisika4. Menjelaskan konsep pengukuran5. Menjelaskan konsep satuan6. Menjelaskan hukum dasar termodinamika7. Menjelasakan gaya pada tubuh dan di dalam tubuh1. Mengkaji pengertian, konsep fisika kesehatan2. Mendiskusikan macam, perawatan, dan teknik sterilisasi peralatan di bidang kesehatan3. Mendiskusikan hukum dasar termodinamika dan daya pada tubuh dan di dalam tubuh1. Konsep fisika kesehatan2. Macam-macam alat di bidang fisika kesehatan3. Teknik perawatan dan sterilisasi alat di bidang fisika kesehatan4. Pengukuran5. Hukum dasar termodinamika6. Gaya pada tubuh dan di dalam tubuh100 OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay Tugas kelompok
Memahami tentang fluidaSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu:
1. Menjelaskan konsep hidrodinamika
2. Menjelaskan konsep tekanan darah
3. Menjelaskan alat untuk mengukur tekanan zat
4. Menjelaskan mekanika paru-paru
5. Menjelaskan hukum-hukum pernafasan
6. Menjelaskan alat pengukur volume paru-paru
7. Menjelaskan pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik
8. Mempraktekkan hukum boyle1. Mengkaji konsep hidrodinamika dan tekanan darah2. Mengkaji mekanika paru-paru dan hukum pernafasan
3. Mendiskusikan alat pengukur volume paru-paru
4. Mendiskusikan pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik5. Praktek hukum boyle1. Hidrodinamika2. Tekanan darah
3. Alat pengukur tekanan zat
4. Mekanika paru-paru
5. Hukum-hukum pernafasan
6. Pengukur volume paru-paru
7. Pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik
8. Penilaian tekanan atmosfer dengan hukum boyle100 teori150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay
Mempraktekkan tentang viskositas stoke Setelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu:
menentukan koefisien kekentalan suatu zat cair
Mempraktekkan penentuan koefisien kekentalan suatu zat cairKoefisien kekentalan suatu zat cair150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay
Mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan dan daya hantar larutan elektrolitSetelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu : mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan dan daya hantar larutan elektrolit1. Mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan
2. Menentukan daya hantar larutan elektrolit1. Proses hantaran listrik dalam larutan
2. Daya hantar larutan elektrolit150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay
Memahami tentang bioakustikSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menganalisis bunyi
2. Menganalisis ultrasonik
3. Menganalisis suara
4. Menganalisis bising
5. Menganalisis vibrasi1. Mengkaji bunyi
2. Mengkaji ultrasonik
3. Mengkaji suara
4. Mendiskusikan bising dan vibrasi1. Bunyi
2. Ultrasonik
3. Suara
4. Bising
5. Vibrasi100 OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay
Memahami tentang panasSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menganalisis hukum termodinamika dan metabolisme
2. Menganalisis pengaturan suhu tubuh
3. Menganalisis energi panas dan energi dingin
4. Mempraktekkan daya hantar panas logam1. Mengkaji hukum termodinamika
2. Mengkaji pengaturan suhu tubuh
3. Mendiskusikan energi panas dan energi dingin
4. Praktek daya hantar panas logam1. Hukum termodinamika
2. Pengaturan suhu tubuh
3. Energi panas dan energi dingin
4. Pengukuran daya hantar panas
5. Penentuan daya hantar panas besi
100 teori
150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay
Mempraktekkan hantaran listrik dalam kawat Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Memahami hukum ohm
2. Memperagakan untai pengukuran arus dan tegangan sutau lampu pijar
3. Membuat interprestasi grafik hubungan antara :
a. Tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir
b. Tegangan yang terpasang dengan tahanannya
c. Tegangan yang terpasang dengan daya yang diserap1. Memahami hukum ohm
2. Memepragakan untai pengukuran arus dan tegangan suatu lampu pijar
3. Membuat interprestasi grafik hubungan antara :
a. Tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir
b. Tegangan yang terpasang dengan tahanannya
c. Tegangan yang terpasang dengan daya yang diserap1. Hukum ohm
2. Pengukuran arus dan tegangan suatu lampu pijar
3. Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir
4. Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan tahanannya
5. Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan daya yang diserap150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay
Memahami tentang biooptikSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menganalisis lensa
2. Menganalisis mata
3. Menganalisis cahaya
4. Menganalisis laser
5. Menganalisis mikroskop
6. Mempraktekkan gabungan lensa-lensa tipis1. Mengkaji lensa
2. Mengkaji mata
3. Mengkaji cahaya
4. Mengkaji laser
5. Mendiskusikan mikroskop
6. Praktek gabungan lensa-lensa tipis1. Lensa
2. Mata
3. Cahaya
4. Laser
5. Mikroskop
6. Azas lensa gabungan
7. Penentuan titik fokus dan panjang fokus gabungan
8. Penentuan titik modal dari lensa gabungan100 OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay
Memahami tentang spektroskopSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menganalisis atom dan radiasi
2. Menganalisis radioaktif
3. Menganalisis ionisasi
4. Menganalisis penggunaan radioisotop
5. Menganalisis proteksi radiasi1. Mengkaji atom dan radiasi
2. Mengkaji radioaktif
3. Mengkaji ionisasi
4. Mengkaji penggunaan radioisotop
5. Mendiskusikan proteksi radiasi1. Atom dan radiasi
2. Radioaktif
3. Ionisasi
4. Penggunaan radioisotop
5. Proteksi radiasi
100 OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen
: Azizah Gama Trisnawati, SKM, MPd
Proram Studi
: S1 Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah: MDK 20422
Nama Mata Kuliah: Fisika
Jumlah SKS
: 2 SKS (1 SKS teori, 1 SKS praktek)
Kelas/Semester: II (Dua)
Alokasi Waktu: 100 menit teori dan 150 menit praktek
Pertemuan ke-1
Pertemuan ke-2
Pertemuan ke-3
Pertemuan ke-4
Pertemuan ke-5
Pertemuan ke-6
Pertemuan ke-7
Pertemuan ke-8
Pertemuan ke-9
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.
Kompetensi Dasar :
Memahami berbagai peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan dan metode biomekanika
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menjelaskan macam-macam alat di bidang fisika kesehatan
Menjelaskan teknik perawatan peralatan di bidang fisika kesehatan
Menjelaskan teknik sterilisasi peralatan fisika
Menjelaskan konsep pengukuran
Menjelaskan konsep satuan
Menjelaskan hukum dasar termodinamika
Menjelasakan gaya pada tubuh dan di dalam tubuh
Materi Ajar :
Konsep fisika kesehatan
Macam-macam alat di bidang fisika kesehatan
Teknik perawatan dan sterilisasi alat di bidang fisika kesehatan
Pengukuran
Hukum dasar termodinamika
Gaya pada tubuh dan di dalam tubuh
Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pair Share
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Sebelum pembelajaran dimulai, dijelaskan terlebih dahulu tentang silabus
Penjelasan silabus secara lengkap
Memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan beberapa hal yang belum dijelaskan dalam silabus
Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share
Penjelasan metode Think Pair Share
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
OHP, LCD
Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press
Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
Jelaskan tentang hukum dasar termodinamika! (skor 2)
Jelaskan tentang gaya pada tubuh dan di dalam tubuh? (skor 2)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.
Kompetensi Dasar :
Memahami berbagai peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan dan metode biomekanika
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menjelaskan konsep hidrodinamika
Menjelaskan konsep tekanan darah
Menjelaskan alat untuk mengukur tekanan zat
Menjelaskan mekanika paru-paru
Menjelaskan hukum-hukum pernafasan
Menjelaskan alat pengukur volume paru-paru
Menjelaskan pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik
Mempraktekkan hukum boyle
Materi Ajar :
Hidrodinamika
Tekanan darah
Alat pengukur tekanan zat
Mekanika paru-paru
Hukum-hukum pernafasan
Pengukur volume paru-paru
Pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik
Penilaian tekanan atmosfer dengan hukum boyle
Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming dan praktikum
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin Brainstorming
Penjelasan metode Round Robin Brainstorming
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Praktikum hukum boyle (150 menit)
Pre-test
Praktikum
Membuat laporan hasil praktek
Review
Post-test
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
OHP, LCD
Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press
Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Penilaian praktikum
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
Pe T = Pre Test
Po T = Post Test
PP = Penilaian laporan praktikum
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.
Kompetensi Dasar :
Mempraktekkan tentang viskositas stoke
Indikator :
Setelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu menentukan koefisien kekentalan suatu zat cair
Materi Ajar :
Mempraktekkan penentuan koefisien kekentalan suatu zat cair
Metode/Strategi Pembelajaran : Praktikum (150 menit)
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Pre-test
Kegiatan inti
Praktikum penentuan koefisien kekentalan suatu zat cair
Kegiatan akhir
Membuat laporan hasil praktek
Review
Post-test
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
OHP, LCD
Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press
Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC
Penilaian :
Penilaian pre test
Penilaian post test
Penilaian laporan praktikum
Kriteria penilaian :
Keterangan :
Pe T = Pre Test
Po T = Post Test
PP = Penilaian laporan praktikum
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.
Kompetensi Dasar :
Mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan dan daya hantar larutan elektrolit
Indikator :
Setelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu : mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan dan daya hantar larutan elektrolit
Materi Ajar :
Proses hantaran listrik dalam larutan
Daya hantar larutan elektrolit
Metode/Strategi Pembelajaran : Praktikum (150 menit)
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Pre-test
Kegiatan inti
Praktikum penentuan koefisien kekentalan suatu zat cair
Kegiatan akhir
Membuat laporan hasil praktek
Review
Post-test
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
OHP, LCD
Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press
Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC
Penilaian :
Penilaian pre test
Penilaian post test
Penilaian laporan praktikum
Kriteria penilaian :
Keterangan :
Pe T = Pre Test
Po T = Post Test
PP = Penilaian laporan praktikum
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.
Kompetensi Dasar :
Memahami tentang bioakustik
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menganalisis bunyi
Menganalisis ultrasonik
Menganalisis suara
Menganalisis bising
Menganalisis vibrasi
Materi Ajar :
Bunyi
Ultrasonik
Suara
Bising
Vibrasi
Metode/Strategi Pembelajaran : Send A Problem
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelasakan tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Send A Problem
Penjelasan metode Send A Problem
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
OHP, LCD
Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press
Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
Jelaskan tentang bunyi ! (skor 2)
Jelaskan tentang vibrasi ! (skor 2)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.
Kompetensi Dasar :
Memahami tentang panas
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menganalisis hukum termodinamika dan metabolisme
Menganalisis pengaturan suhu tubuh
Menganalisis energi panas dan energi dingin
Mempraktekkan daya hantar panas logam
Materi Ajar :
Hukum termodinamika
Pengaturan suhu tubuh
Energi panas dan energi dingin
Pengukuran daya hantar panas
Penentuan daya hantar panas besi
Metode/Strategi Pembelajaran : Jigsaw dan praktikum
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelasakan tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Jigsaw
Penjelasan metode Jigsaw
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Praktikum :
Pre-test
Praktikum
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi dan praktikum
Post-test
Mahasiswa membuat laporan praktikum
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
OHP, LCD
Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press
Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Penilaian praktikum
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
Pe T = Pre Test
Po T = Post Test
PP = Penilaian laporan praktikum
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.
Kompetensi Dasar :
Mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan kawat
Indikator :
Setelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu :
Memahami hukum ohm
Memperagakan untai pengukuran arus dan tegangan sutau lampu pijar
Membuat interprestasi grafik hubungan antara :
Tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir
Tegangan yang terpasang dengan tahanannya
Tegangan yang terpasang dengan daya yang diserap
Materi Ajar :
Hukum ohm
Pengukuran arus dan tegangan suatu lampu pijar
Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir
Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan tahanannya
Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan daya yang disera
Metode/Strategi Pembelajaran : Praktikum (150 menit)
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Pre-test
Kegiatan inti
Praktikum penentuan koefisien kekentalan suatu zat cair
Kegiatan akhir
Membuat laporan hasil praktek
Review
Post-test
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
OHP, LCD
Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press
Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC
Penilaian :
Penilaian pre test
Penilaian post test
Penilaian laporan praktikum
Kriteria penilaian :
Keterangan :
Pe T = Pre Test
Po T = Post Test
PP = Penilaian laporan praktikum
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.
Kompetensi Dasar :
Memahami tentang biooptik
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Mengkaji lensa
Mengkaji mata
Mengkaji cahaya
Mengkaji laser
Mendiskusikan mikroskop
Praktek gabungan lensa tipis
Praktek gabungan lensa-lensa tipis
Materi Ajar :
Lensa
Mata
Cahaya
Laser
Mikroskop
Azas lensa gabungan
Penentuan titik fokus dan panjang fokus gabungan
Penentuan titik modal dari lensa gabungan
Metode/Strategi Pembelajaran : Send A Problem dan Praktikum
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelasakan tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Jigsaw
Penjelasan metode Jigsaw
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Praktikum :
Pre-test
Praktikum
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi dan praktikum
Post-test
Mahasiswa membuat laporan praktikum
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
OHP, LCD
Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press
Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Penilaian praktikum
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
Pe T = Pre Test
Po T = Post Test
PP = Penilaian laporan praktikum
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.
Kompetensi Dasar :
Memahami tentang spektroskop
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menganalisis atom dan radiasi
Menganalisis radioaktif
Menganalisis ionisasi
Menganalisis penggunaan radioisotop
Menganalisis proteksi radiasi
Materi Ajar :
Atom dan radiasi
Radioaktif
Ionisasi
Penggunaan radioisotop
Proteksi radiasi
Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pair Share
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share
Penjelasan metode Think Pair Share
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
OHP, LCD
Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press
Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
Jelaskan tentang inonisasi! (skor 2)
Jelaskan tentang proteksi radiasi! (skor 2)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
15
Recommended