7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
1/27
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
2/27
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
3/27
SMP Kelas 8
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
4/27
S I L A B U S
Nama sekolah : SMP ....
Mata Pelajaran : Mulok Kelautan
Kelas/Program : VIII
Semester : 1
StandarKompetensi : 1. Memahamidinamikalautdariaspekfisika,kimiadanpengaruhnyaterhadapkehidupan
manusia
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
1.1. Menjelaskandinamika fisik di
laut dan prosespembentukannya
1. Dinamika Fisik
Laut
KomponenHidrodinamika
Demonstrasi : Arus dan Gelombang
Diskusi kelompok tentang arusdan gelombang
Tugas mandiri pengamatan
pasang surut air laut
Diskusi kelompok tentang
pasang surut
Presentasi hasil diskusi
Membuat kesimpulan
Mendefinisikanarusdan gelombang
Menjelaskan prosesterjadinya arus dan
gelombang
Menjelaskanperbedaan antara
arus dan gelombang
Mendeskripsikanpasang surut
Menjelaskan
pasang purnama
menggunakan
gambar fase bulan
PresentasiTes lisan
2 x 40
2 x 40
Buku DinamikaPesisir dan Laut
Lingkunganpesisir dan laut
Bahan: baskom,air,benda-bendalain (batu,
kertas, gabus)
Internet/browsing
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
5/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
KomponenFisika
Laut
Demonstrasi menguji kadargaram air laut menggunakantelur
Diskusi kelompok
Menyusun laporanberdasarkan
hasil demonstrasi dan diskusi
kelompok
Mengidentifikasi
pengaruh kadargaram terhadap
posisi telur
Menjelaskanpengaruh kadar
garam terhadap
posisi telur
Menganalogikan
hasil demonstrasi
dalam kehidupanbiota laut
Laporan hasil
diskusi
2 x 40
2 x 40
Bahan: telur 3
butir, gelas 3buah, garam
dapur, air,
sendok
1.2.Menjelaskan
dampak
dinamika fisikdi laut bagi
kehidupan
manusia
Dampak dinamikafisik di laut bagi
kehidupan manusia
Tugas kelompok
Pengamatan lapangan/Pengamatan gambar
Diskusi kelompok
Menyusun laporan
Mengidentifikasi
dampak dinamikafisik di laut bagi
kehidupan manusia Menganalisa dampak
gelombang terhadap
kegiatan nelayan di
laut
Menggambarkan
keterkaitan antaraarus laut dengan
aktivitas transportasi
laut
Menjelaskan
pengaruh pasangsurut terhadap
kehidupanmasyarakat pesisir
Laporankelompok
Kuis
2 x 40
2 x 40
Buku DinamikaPesisir dan Laut
Buku Fisika SMP
Lingkungan
Narasumber(nelayan, tokoh
masyarakat)
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
6/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Merekomendasikan
upaya-upaya yangdapat dilakukanuntuk mengurangi
dampak tersebut
Internet
1.3.Menjelaskan
nutrisi dan gasdalam laut
Zat hara dalam air
lautTugas mandiripengamatan warna air laut
Menggali informasi
Diskusi kelas
Menyusun kesimpulan
Mengidentifikasi
unsur unsur zat hara
dalam air laut
Mendeskripsikan
unsur-unsur zat haradalam laut
Menganalisa
hubungan warna air
laut dengan unsur
nitrogen
Menjelaskankandungan oksigendan karbondioksida
di laut
Menganalisa
hubungan
kandungan oksigendengan kualitas air
laut
Menganalisa
hubungan antara zathara dan nilai gizi
Tes tertulis
2 x 40
Buku DinamikaPesisir dan Laut
Buku Biologi dan Geografi SMP
Perpustakaan
Lingkungan laut
Internet
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
7/27
Standard Kompetensi : 2. Memahami fenomena alam di laut dan pengaruhnya terhadap kehidupan di pesisir dan
laut
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
2.1.Menjelaskanberbagaikejadian alam di
pesisir dan laut
Fenomena alam di
pesisir dan laut
Klimatologi
Tugas mandiriPengamatan lingkungan
Menggali informasi tentang
fenomena alam karena faktor
iklim atau musim dari buku,narasumber, media massa,
internet
Mengidentifikasi
jenis-jenis fenomena
alam
Mendeskripsikan
fenomena alamkarena faktor
klimatologi
Mendeskripsikan
jenis-jenis fenomenaalam klimatologi:
taifun, siklon danbadai tropis
Membedakan antara
taifun, siklon dan
badai tropis
Menganalisa jenis
fenomena alamklimatologis yangterdapat di daerah ini
Tes tertulis 4 X 40 Buku DinamikaPesisir dan Laut
Buku Laut
Nusantara
(Anugerah
Nontji, penerbit:
Jembatan)
Perpustakaan
Lingkungan
Internet
7
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
8/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Tugas mandiri wawancara
dengan petugas kantor/stasiun
/Badan Meteorologi danKlimatologi atau pimpinan
formal atau informal, kelompoknelayan atau panglima laut
Menggali informasi dari buku,
audio visual
Diskusi kelompok hasil
wawancara
Presentasi
Mendefinisikan
pemanasan g lobal
Menjelaksan
proses terjadinya
pemanasan global Menganalisa
karakteristik daerah
yang berpotensi atau
telah mengalami
pemanasan g lobal
Membedakan ElNino
dan LaNina
Menjelaskan dampak
pemanasan g lobal
terhadap kehidupan
nelayan dan sumberdaya laut, termasuk
terumbu karang
Menceritakanpengaruhpemanasan global
yang dirasakan
masyarakat di daerahini (sekitar sekolah)
Presentasi
Keaktifan
siswa dalam
diskusi
Kerja samasiswa dalamdiskusi dan
presentasi 4 X 40
Buku Dinamika
Pesisir dan Laut
Buku,brosur,
poster tentangpemanasan
global
Audio visual
Media massacetak dan
elektronik
Pemanasan global,
ElNino dan La Lina
Tugas mandiri wawancaradengan petugas kantor/
stasiun/Badan Meteorologi
dan Klimatologi atau pimpinanformal atau informal, kelompok
nelayan atau panglima laut
Mendefinisikanpemanasan global
Menjelaskan
proses terjadinyapemanasan global
Presentasi
Keaktifan
siswa dalamdiskusi
Buku DinamikaPesisir dan Laut
8
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
9/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
ElNino dan LaNina Menggali informasi
Diskusi kelompok hasil
wawancara
Presentasi
Menganalisa
karakteristik daerah
yang berpotensi atautelah mengalami
pemanasan global Membedakan ElNino
dan LaNina
Menjelaskan dampak
pemanasan global
terhadap kehidupannelayan dan sumber
daya laut, termasuk
terumbu karang
Menceritakan
pengaruhpemanasan globalyang dirasakan
masyarakat di daerah
ini (sekitar sekolah)
Kerja samasiswa dalam
diskusi danpresentasi 4 X 40
Buku,brosur,
poster tentangpemanasan
global
Audio visual
Media massacetak dan
elektronik
Geologi Diskusi kelas
Membuat kliping gempa bumi
dan tsunami
Menggali informasi
Mendefinisikan
fenomena geologi
Mendefinisikangempabumi dan
tsunami
Menguraikan
penyebab dan ciri-ciri
gempa dan tsunami
Menjelaskan prosesterjadinya gempadan tsunami
Menganalisa dampak
ikutan dari gempabumi
Tes lisan
Hasil
kerja/produk
kliping
2 x 40
2 x 40
Sda +
Buku geografi
Brosur, poster
tentang gempadan tsunami
9
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
10/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Menghubungkan
kejadian gempa
dengan tsunami
Mengemukakan
pendapat tentangfenomena gempa
dan tsunami
Media massacetak dan
elektronik
2.2.Menjelaskanpengaruhkejadian alam
bagi kehidupanmanusia
Fenomena alam dan penga ruhnya
terhadap kehidupan
manusia
Tugas kelompok:
Pengamatan gambar/kliping
Diskusi
Presentasi
Menjelaskanpengaruh taifun,
siklon dan badaitropis terhadappenduduk dan
lingkungan
Menganalisa
pengaruh ElNino
dan La Nina terhadap
kegiatan petani dannelayan
Menjelaskan dampakpemanasan global
pada kesehatan
Menjelaskan
pengaruh fenomena
gempa terhadap
kehidupan penduduk
Presentasi
Keaktifan
dan kerja
sama siswadalam tugas
kelompok
4 x 40 Buku Dinamika
Pesisir dan Laut
Narasumber
Lingkungaan
Bahan kliping
(Koran, majalah)
Internet
Mengetahui
......................, tanggal/bulan/tahun
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Mulok
Nama : Nama :
NIP. NIP.
0
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
11/27
S I L A B U S
Nama sekolah : SMP ....
Mata Pelajaran : Mulok Kelautan
Kelas/Program : VIII
Semester : 2
Standar Kompetensi : 3. Memahami bencana alam, kesiapsiagaan masyarakat dan mitigasi bencana di wilayahpesisir
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
3.1. Menjelaskanbencana gempa
bumi dantsunami, tanah
longsor dan banjir
Bencana alam
Gempa bumi dan
tsunami
Permainan/simulasi tentang
kerentanan
Diskusi kelas
Diskusi kelompokPersentasi
Penyusunan kesimpulan
Mendeskripsikan
kerentanan
Mendefinisikanbencana
Membedakan antarafenomena alam dan
bencana
Menceritakan sejarahbencana gempa dan
tsunami di Indonesia
Mendeskripsikan penyebab
terjadinya bencana gempa
bumi
Menjelaskan ciri-ciri danpenyebab terjadinya
bencana tsunami
Unjuk kerja
hasil
permainan
Keaktifan
siswa dalampermainan
Kuis
Presentasi
2 x 40
4 x 40
Buku Dinamika
Pesisir dan Laut
Buku,brosur/
leaflet /postergempa dan
tsunami,
Kliping Koran,
majalah
Narasumber
Internet
1
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
12/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Tanah longsor Pengamatan gambar
Diskusi kelas
Penulisan laporan
Menggambarkan
dampakbencana gempadan tsunami terhadap
penduduk
Mendeskripsikan penyebabterjadinya bencana tanah
longsor
Menghubungkanbencana
tanah longsor denganperilaku manusia yang
merusak lingkungan
Menggambarkan dampak
tanah longsor terhadap
keselamatan jiwa
penduduk
Mendeskripsikan dampak
bencana tanah longsorterhadap kehidupan
ekonomi penduduk
Keaktifansiswa saat
diskusi
Kerja samasiswa dalamkelompok
Karyatulis/
laporan
Keaktifan
siswa dalamdiskusi kelas
2 x 40 Buku DinamikaPesisir dan Laut
Buku, brosur,
gamar tanahlongsor
Lingkungansekitar
Internet
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
13/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Banjir Tugas mandiri Pengamatan
lapangan/ Wawancara
dengan narasumber
penelusuran sejarah banjir di
suatu daerah
Diskusi kelompok
Pembuatan rekomendasi
Presentasi
Menganalisa penyebabbencana banjir
Menganalisa hubunganperilaku masyarakat
dengan bencana banjir Menjelaskan dampak
bencana banjir terhadap
keselamatan jiwa
penduduk dan lingkungan
Memberikan rekomendasiuntuk mengurangi
bencana banjir
Presentasi
Keaktifan
dalam diskusi
hasil tugasmandiri
Kerja sama
siswa dalamdiskusi
kelompok
2 x 40 Buku,brosur,
gambar banjir
Lingkungan
sekitar
Internet
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
14/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
3.2.Menjelaskan
kesiapsiagaan
masyarakat danmitigasi bencana
alam untukmengurangi resiko
Kesiapsiagaanmengantisipasibencana
Menggali informasi darisiswa tentang kesiapsiagaan
mengantisipasibencana
Simulasi evakuasi gempa dantsunamipada saat berada
ataujam belajar di sekolah
Diskusi kelas
Mendeskripsikan
kesiapsiagaan
mengantisipasibencana
Menjelaskanpentingnya
kesiapsiagaan masyarakatmengantisipasibencana
Menjelaskan tindakan yang
perlu dilakukan sebelum,
saat dan setelah terjadibencana gempa dan
tsunami
Unjuk kerja
hasil simulasi
Kuis
1 x 40
3 x 40
Buku DinamikaPesisir dan Laut
Buku,brosur/
leaflet/postergempa dan
tsunami
Bahan dariKoran, majalah,radio dan
televisi
Narasumber
Internet
Mitigasibencana Menggali informasi dari buku,
brosur, gambar, film tentang
mitigasi bencana
Diskusi kelas
Mendeskripsikan mitigasi
bencana
Mendeskripsikan upaya
pengurangan resikobencana
Membedakan upaya
mitigasi struktural dan
non-struktural
Merekomendasikan
kegiatan yang dapat
dilakukan siswa untukmitigasi bencana
Tes tertulis 2 x 40
Buku DinamikaPesisir dan Laut
Buku,brosur/
leaflet/postergempa dan
tsunami
Bahan darikoran, majalah,
radio dan
televisi
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
15/27
Standard Kompetensi : 4. Memahami dinamika masyarakat di wilayah pesisir dan pulau-pulau kecil
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
4.1.Menjelaskan
kondisi
demografi, ekonomi dan
sosial budaya
masyarakat
pesisir dan
pulau-pulaukecil
Dinamikamasyarakat pesisir
Demografi
Menggali informasi tentangdinamika masyarakat pesisir
dari buku, gambar,brosur
Pengamatan grafikjumlah
penduduk desa pantai dan
bukan desa pantai (lihat
buku kelas 8 bab 4)
Tugas mandiri
Penelitian Profil Penduduk
di daerah dimana sekolahberada (desa/kelurahan
atau kabupaten)
Diskusi kelompok
Penyusunan laporan
Mendefinisikan
demografi
Mendeskripsikan variabel/
unsur utama demografi Menganalisa grafik
jumlah penduduk desapantai dan desa bukanpan tai
Menyimpulkan hasil
analisa grafik
Membuat tabel/gambar/grafik jumlah penduduk,
jenis kelamin kelompok
umur Mendeskripsikan
kondisi penduduk di
desa/kelurahan atau
kabupaten:- jumlah,jenis kelamin,
kelompok umur
- mobilitaspenduduk
Membuat kesimpulankondisi demografi di
desa/kelurahan atau
kabupaten
Karyatulis/
laporan
Keaktifansiswa dalamdiskusi
Kerja samasiswa dalamdiskusi dan
penyususnanlaporan
1 x 40
3 x 40
Buku Dinamika
Pesisir dan Laut
Buku KondisiSosial EkonomiMasyarakat di
lokasi COREMAP
Profil penduduk/
monografi desa/
kecamatan
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
16/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Ekonomi Menggali informasi
Diskusi kelompok
Membuat kesimpulanPresentasi
Mengidentifikasi kegiatan
ekonomi atau pekerjaanmasyarakat
Membuat tabel jenis-jenis
pekerjaan berdasarkanurutanprioritas (palingbanyak sampai dengan
paling kecil)
Mendeskripsikankegiatan ekonomi yangutama
Mendeskripsikan
pendapa tan masyarakat
pesisir
Menyimpulkan kondisi
ekonomi masyarakat
pesisir
Presentasi
Keaktifan
siswa dalam
diskusi danpresentasi
Kerja sama
siswa dalamdiskusi dan
presentasi
1 x 40
3 x 40
Buku DinamikaPesisir dan Laut
Buku Kondisi
Sosial EkonomiMasyarakat di
Lokasi COREMAP
Bahan dari
koran, majalahinternet
Sosial Budaya Pengamatan gambar
Diskusi kelas
Mendeskripsikanpendapat siswa tentang
kondisi sosial budayamasyarakatberdasarkan
hasilpengamatan
gambar
Membandingkan kondisi
sosial budaya masyarakat
yang terdapat di gambardengan kondisi di daerah
ini
Menjelaskan perubahan
sosial budaya di daerah
ini
Tes tertulis
Keaktifan
siswa dalamdiskusi kelas
4 x 40 Buku DinamikaPesisir dan Laut
Buku Kondisi
Sosial EkonomiMasyarakat di
lokasi COREMAP
Brosur, gambartentang
sosial budaya
masyarakat
pesisir
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
17/27
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Sanitasi
lingkungan
dankesehatanmasyarakat
Tugas mandiriPengamatan permukimandan lingkungan di sekitarsekolah
Diskusi kelompok
Pembuatan kesimpulanPresentasi
Mengidentifikasi kondisi
permukiman dan sanitasi
lingkungan di sekitarsekolah
Mengemukakan pendapat ten tang kondisipermukiman dan sanitasi
lingkungan di sekitar
sekolah
Mengemukakan faktor-
faktor yang berpengaruhterhadap kondisi
permukiman dan sanitasi
lingkungan di sekitarsekolah
Mengemukakan
pendapatupaya yangperlu dilakukan untuk
memperbaiki kondisi
permukiman dan sanitasi
di sekitar sekolah
Presentasi
Keaktifan
siswa dalam
diskusikelompok
dan
presentasi
Kerja samasiswa dalamdiskusi danpresentasi
4 x 40 Buku DinamikaPesisir dan Laut
Buku Kondisi
Sosial EkonomiMasyarakat dilokasi COREMAP
Brosur, gambartentang sanitasi
lingkungan
masyarakat
pesisir
Mengetahui
......................, tanggal/bulan/tahun
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Mulok
Nama : Nama :
NIP. NIP.
7
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
18/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP ....
Mata Pelajaran : Mulok KelautanKelas / Semester : 8 / IAlokasi waktu : 8 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami dinamika laut dari aspek fisika, kimia dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
B. KompetensiDasar
1.1. Menjelaskan dinamika fisik di laut dan proses pembentukannya
C. Indikator
KomponenHidrodinamika
1. Mendefinisikanarusdan gelombang
2. Menjelaskanproses terjadinya arus dan gelombang
3. Menjelaskan perbedaan antara arus dan gelombang4. Mendeskripsikan pasang surut
5. Menjelaskan pasang purnama menggunakan gambar fase bulan
KomponenFisika Laut
1. Mengidentifikasi pengaruh kadar garam terhadapposisi telur
2. Menjelaskan pengaruh kadar garam terhadapposisi telur
8
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
19/27
3. Menganalogikan hasil demonstrasi dalam kehidupanbiota laut dengan kadar garam yang berbeda-beda
D. TujuanPembelajaran
KomponenHidrodinamika
1. Siswa mampu mendefinisikan arus dan gelombang
2. Siswa mampu menjelaskanproses terjadinya arus dan gelombang3. Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara arus dan gelombang
4. Siswa mampu melakukan demonstrasi tentang arus dan gelombang5. Siswa mampu melakukan tugas mandiri berupa pengamatan pasang surut air laut
6. Siswa mampu mendeskripsikanpasang surut
7. Siswa mampu menjelaskan pasang purnama menggunakan gambar fase bulan
KomponenFisika Laut1. Siswa mampu melakukan demonstrasi menguji kadar garam air laut menggunakan telur yang diletakkan
dalam tiga gelas/tempat yang berisi air garam dengan kadar yang berbeda2. Siswamampumengidentifikasipengaruhkadar garam terhadapposisi teluryangdiletakkandalam tiga
gelas/tempat yang berisi air garam dengan kadar yang berbeda
3. Siswa mampu menjelaskan pengaruh kadar garam terhadap posisi telur yang diletakkan dalam tiga gelas/
tempat yang berisi air garam dengan kadar yang berbeda 4. Siswa mampu menganalogikan hasil demonstrasi dalam kehidupan biota laut dengan kadar garam yang
berbeda-beda
E. Materi Pokok/Pembelajaran
I. Dinamika Fisik Laut
KomponenHidrodinamika
KomponenFisika Laut
9
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
20/27
F. Metode
KomponenHidrodinamika
1. Demonstrasi tentang arus dan gelombang2. Tugas mandiri pengamatan pasang surut ait laut
3. Diskusi kelompok hasil demonstrasi dan pengamatan
4. Presentasi hasil diskusi dan pengamatan5. Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi dan pengamatan
KomponenFisika Laut
1. Demonstrasi menguji kadar garam air laut menggunakan telur
2. Diskusi kelas
3. Menyusun laporan berdasarkan hasil demonstrasi dan diskusi kelas
G. Sumber dan media pembelajaran
1. Sumber pembelajaran
a. Buku Dinamika Pesisir dan Laut
b. Lingkungan:pesisir dan laut
2. Media pembelajaran
KomponenHidrodinamika1. Bahan/alat demonstrasi arus dan gelombang
Baskom Air
Benda-benda lain, seperti:batu, kertas dan gabus
0
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
21/27
2. Bahan/alat pengamatan pasang surut air laut Buku catatan dan pena
Alat ukur, seperti meteran, kayu/tali
Camera, jika memungkinkan
3. Presentasi
Gambar/sketsa hasil pengamatan LCD/OHP,jika memungkinkan
KomponenFisika Laut
4. Bahan/alat demonstrasi menguji kadar garam air laut menggunakan telur
Telur 3 biji
Gelas/tempat 3buah
Air
Garam dapur
Sendok
H. Strategi / skenario pembelajaran :
1. Pertemuan I : Dinamika Fisik Laut
a. Kegiatan awal
Motivasi / apersepsi :
1. Guru menggali informasi singkat dari siswa tentang arus dan gelombang2. Guru meminta siswa untuk membagi diri menjadi 4 kelompok
1
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
22/27
b. Kegiatan inti :
1. Guru mendemonstrasikan arus dan gelombang menggunakan alat/bahan yang sudah disediakan2. Masing-masing kelompok melakukan demonstrasi arus dan gelombang sesuai denganbimbingan
dari guru3. Masing-masing kelompok mendiskusikan hasil demonstrasi
4. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
c. Kegiatan akhir
1. Guru memberikan tes lisan tentang arus dan gelombang2. Guru memberikan tugas mandiri pada siswa secara berkelompok (kelompok sama dengan
kelompok demonstrasi arus dan gelombang) untuk mengamati pasang surut air laut, termasuk
a. Waktupasang dan surutb. Frekuensi (jumlah) pasang surut per hari atau pada waktu tertentuc. Jarak antara permukaan airpasang dan surut
d. Pengaruh pasang surut terhadap kegiatan manusiapada waktu airpasang dan surut
. Pertemuan II : KomponenHidrodinamika
a. Kegiatan awal
1. Guru menanyakan pengalaman siswa dalam melaksanakan tugas mandiri pengamatan pasang
surut
b. Kegiatan inti
1. Masing-masing kelompok mendiskusikan hasil tugas mandiri pengamatan pasang surut2. Presentasi kelompok 1 sampai kelompok 4 tentang arus dan gelombang serta pasang surut
3. Siswabersama-sama membuat kesimpulan tentang arus dan gelombang serta pasang surut
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
23/27
c. Kegiatan akhir
1. Guru merangkum materi arus, gelombang dan pasang surut
. Pertemuan III : KomponenFisika Laut
a. Kegiatan awal
1. Guru menggali pendapat siswa (brain storming) tentang air laut yang asin
b. Kegiatan inti
1. Guru menyiapkan bahan/alat untuk demonstrasi di kelas
2. Guru membimbingsiswa melakukandemonstrasiuntuk mengujikadar garamairlaut menggunakan
telur, dengan tahapan sebagaiberikut:
Masing-masing gelas/tempat diisi dengan air sampai hampir penuh
- Gelas 1 diisi garam dapur yang banyak sampai airnya pekat
- Gelas 2 diisi garam dapur denganjumlah yang sekedarnya, kurang dari setengah jumlahgarampada gelas 1
- Gelas 3 tidak diberi garam dapur sama sekali
Masukkan satu telur ke masing-masing gelas (gelas 1, gelas 2 dan gelas 3)
Amati apa yang terjadi pada ketiga gelas tersebut
Catat tahapan dan hasil demonstrasi
3. Siswa mendiskusikan secara berkelompok (kelompok sama dengan kelompok sebelumnya) hasil
demonstrasi pengaruh kadar garam terhadap posisi telurc. Kegiatan akhir
1. Guru meringkas tahapan kerja dan hasil demonstrasi pengaruh kadar garam terhadap posisi
telur
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
24/27
. Pertemuan IV : KomponenFisika Laut
a. Kegiatan Awal
1. Guru menggali informasi dari siswa tentang hasil demonstrasi pengaruh kadar garampada posisi
telur
b. Kegiatan Inti1. Siswa secara berkelompok menyusun laporan berdasarkan hasil demonstrasi dan diskusi kelompok
pada pertemuan sebelumnya
2. Guru membimbing siswa membuat laporan dengan pembabakan sebagai berikut
Pendahuluan:berisi penjelasan tentang kadar garam dalam air laut Bahan/alat
Tahapan/CaraKerja
Hasil Demonstrasi (gelas 1, gelas 2 dan gelas 3)
Pembahasan:
- Pengaruh kadar garam terhadapposisi telur di ketiga gelas percobaan- Menganalogikanhasil demonstrasi dalam kehidupanbiota laut di wilayah yang berbeda-
beda dengan kadar garam yang berbedajuga
Kesimpulan
c. Kegiatan Akhir
1. Guru merangkum materi fisika laut
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
25/27
I. Penilaian
a. Tes : Tes lisan
b. Non tes : Presentasi dan Laporan
a. Tes Lisan
Pertanyaan:
a. Sebutkan komponen hidrodinamikab. Sebutkan definisi arus
c. Sebutkan definisi gelombangd. Sebutkan definisi pasang surute. Apapenyebab terjadinya pasang surut?
Jawaban:
a. Komponenhidrodinamika adalah arus, gelombang dan pasang surutb. Arus adalah pergerakan massa air laut dalam arah horizontalc. Gelombang adalah pergerakan air laut secara horizontal karena gangguan dari luar terhadapperairan
laut
d. Pasang surut adalah naik turunnya permukaan air laut secara berkala
e. Penyebab terjadinya pasang surut adalah gaya tarik bulan dan matahariterhadap permukaan bumi
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
26/27
b. Format penilaian non tes: Presentasi dan Laporan
No. Kelompok
Penilaian Kognitif/Substansi Penilaian AfektifJumlah
SkorN i l a iAkhirKelengkapan
dataUraianmateri
KesimpulanKeaktifansiswa
Kerjasama
1. Kelompok 1
2. Kelompok 2
3. Kelompok 3
4. Kelompok 4
Keterangan Predikat
A = 4 A = sangat baik
B = 3 B = Baik
C = 2 C = cukup
D = 1 D = kurang
Rumus :Jumlah skor
Nilai akhir = x 100
Total nilai
Mengetahui
......................., tanggal/bulan/tahun
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Mulok
Nama : Nama :
NIP. NIP.
7/21/2019 Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)
27/27