SILABUS TEMATIK KELAS II
Satuan Pendidikan: SD
Kelas
: II (Dua)
Kompetensi Inti
:
KI 1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4:Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
TEMA 1
Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
PPKn1.2
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1
Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila
3.3
Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah Kebersa-maan dalam keberaga-man
Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Karakte-ristik individu di rumah dan di sekolah
Interaksi di rumah dan di sekolah
Hidup Rukun
Mengamati
Mendengarkan lagu yang berkaitan dengan hidup rukun contohnya Dari Sabang Sampai Merauke
Mengamati gambar-gambar tentang kerukunan
Membaca teks atau wacana yang berkaitan dengan hidup rukun
Mengamati kalimat-kalimat yang menggunakan teks permohonan maaf dari wacana yang telah dibaca tentang hidup rukun Membaca teks permohonan maaf yang ada dalam wacana
Menanya
Tanya jawab tentang lagu yang didengar
Tanya jawab tentang gambar yang diamati
Tanya jawab tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan di masyarakat secara lisan
Membuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan dimasyarakat secara lisan Tanya jawab tentang bilangan yang sudah dihitung, tentang urutan bilangan, bilangan loncat, bilangan sesudahnya, bilangan sebelumnya, bilangan diantara dua bilangan Membuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan di masyarakat secara lisan
Mengeksplorasi
Mengikuti gerakan lokomotor sesuai dengan irama lagu
Mengikuti gerakan non lokomotor sesuai dengan irama lagu yang dinyanyikan
Mencari kata-kata dari lagu yang ada hubungannya dengan hidup rukun
Memainkan pola irama secara bervariasi sesuai dengan lagu yang dinyanyikan dengan tema hidup rukun Menyanyikan lagu daerah yang sederhana secara kelompok Menanggapi lagu yang telah dinyanyikan oleh kelompok lain
Membuat kalimat permohonan maaf dengan kata-katanya sendiri
Menuliskan kalimat permohonan maaf dengan bahasa yang benar
Bermain peran tentang permohonan maaf dengan kegiatan menghitung bilangan asli sampai 500
Menuliskan bilangan-bilangan sampai dengan 500
Melakukan permainan secara kelompok dengan membuat garis lurus di luar kelas
Membuat hiasan dinding dengan urutan bilangan yang dibuat dari bahan-bahan bekas, kertas, lem, gunting, dan benang
Mengasosiasi
Mengelompokkan gambar-gambar yang menunjukkan sikap hidup rukun dengan gambar sikap hidup tidak rukun
Melakukan permainan urutan bilangan
Mengisi garis bilangan yang sudah disediakan dengan angka angka
Menuliskan pola-pola bilangan yang ada dan menentukan bilangan selanjutnya
Membuat pola-pola bilangan sederhana secara kelompok
Mengisi pola-pola bilangan yang dibuat oleh kelompok lain secara bergantian
Mengkomunikasikan
Berdiskusi tentang sikap yang baik terhadap perbedaan perbedaan (suku, agama, jenis kelamin, budaya, dll)
Memajang hiasan dinding yang telah dibuat
Observasi:
PPKn
Pengamatan sikap tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di rumah dan sekolah menggunakan daftar cekBahasa Indonesia
Pengamatan perilaku santun dan jujur dalam percakapan saat interaksi dengan teman di sekolah
Matematika
Pengamatan sikap tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebayaSBDP
Pengamatan tentang sikap percaya diri
PJOK
Pengamatan tentang sikap tanggung jawab
Jurnal:
PPKn
Catatan pendidik tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di sekolahBahasa Indonesia
Catatan tentang `perilaku santun dan jujur
Matematika
Catatan tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebayaSBDP
Catatan tentang rasa percaya diri
PJOK
Catatan tentang rasa tanggung jawab
Tes Tertulis:PPKn
Tentang hidup rukun di rumah, sekolah dan masyarakat
Tentang karakteristik individu di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
Membuat kalimat permohonan maaf
Matematika
Mengerjakan soal tentang bilangan asli
Tes Lisan:
PPKn
Menceritakan sifat-sifat anggota keluarga
SBdP
Menceritakan karya seni
Tes Praktik:
PPKn
Bermain peran tentang hidup rukun
Bahasa Indonesia
Bermain peran tentang permohonan maaf
SBdP
Menyanyikan lagu anak-anak dengan irama dan birama yang benar
Menyanyikan lagu daerah dengan irama dan birama yang benar
Menceritakan karya seni
PJOK
Gerakan lokomotor
Gerakan non-lokomotor
Portopolio:
Membuat dan memajang hiasan dinding
Penugasan:
Membuat kalimat permohonan maaf
Menulis bilangan sampai 500
Mengerjakan soal tentang bilangan asli menggunakan operasi hitung bilangan
Jurnal:
Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolah
Penilaian antarpeserta didik:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah3 Minggu x 28 JP
1 JP = 35 menit
Buku teks
Buku penunjang
Internet
Lingkung-an
BAHASA INDONESIA1.1
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.5
Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Perilaku santun dan jujur Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun
MATEMATI-KA2.3
Memiliki sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari3.1
Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)
3.10 menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana
4.1
Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100
4.3
Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
4.8
Merepresentasikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang, serta menemukan pola dasar
Sifat terbuka, obyektif, menghar-gai pendapat dan karya teman sebaya Bilangan asli sampai 500 Ukuran panjang dan berat
Pola bilangan Operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagi-an Pola bilangan
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA1.1
Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
3.2
Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna
4.8
Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga
4.17
Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat
Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan
Rasa percaya diri
Irama dan birama Lagu anak-anak
Lagu birama tiga
Karya seni
PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
2.2
Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
3.2
Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
4.6
Mempraktik-kan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik Menghar-gai anugerah Tuhan
Tanggung jawab
Konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor
Praktik gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor
TEMA 2
Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
PPKNMenunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila
Memahami arti bersatu
dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Bersatu dalam keberaga-man Bersatu dalam keberaga-man Mensyu-kuri kebersa-maan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Bermain di LingkungankuMengamati
Mengamati beberapa permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia baik berupa gambar atau tayangan vedio
Membaca teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain dilingkungan
Menyimak penjelasan konsep tentang kesamaan antara sepasang ekspresi, menggunakan benda konkrit, simbol, dan penambahan dan pengurangan hingga 500
Menanya
Tanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanakan secara lisan
Tanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanakan secara tertulis
Mengeksplorasi
Mencari kata-kata yang ada hubungannya dengan bermain di lingkungan
Mengartikan kata-kata sulit tentang bermain dilingkungan dengan bantuan guru atau kamus
Bermain ke luar kelas tentang pengelompokan benda-benda dengan nilai tempat, satuan, puluhan, dan ratusan dengan menggunakan gambar-gambar atau benda kongkrit
Menggambar benda-benda dengan nilai tempat satuan, puluhan, dan ratusan
Menghitung dengan menaksir menggunakan satuan, puluhan, dan ratusan
Memberi contoh jenis-jenis permainan tradisional yang pernah dilakukan Menuliskan permainan-permainan yang sudah disebutkan
Bermain salah satu permainan sederhana di luar kelas dengan menggunakan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Membuat kalimat tentang bermain di lingkungan dengan kata-katanya sendiri Memperagakan permainan sesuai dengan teks narasi yang disajikan dengn memperhatikan aktivitas jasmani (kecepatan dan kelenturan)
Memberi hiasan, digambar, dan diwarnai teks narasi yang telah dibuat,
Menggambar salah satu tempat permainan dengan menggunakan bahan-bahan alam untuk mewarnai Membuat hiasan dengan membuat gambar menggunakan daun-daun kering yang diambil dari lingkungan sekitar dengan tehnik menggunting, melipat, dan menempel
Melakukan permainan penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan benda kongkrit (benda-benda alam yang digunakan untuk membuat olahan makanan misalnya kunyit, cokelat, daun suji daun-daun kering, pelepah pisang, belimbing, dll)Mengasosiasi
Mengelompokkan beberapa permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia
Melakukan permainan tradisional secara berkelompok
Mengkomunikasikan
Menceritakan perasaan dan sikap yang baik ketika bermain
Menuliskan cerita ketika bermain di luar kelas
Penugasan membuat teks narasi sederhana tentang permainan
Memajang hasil karya di papan majalah dinding Memajang hasil karya yang telah dibuat
Observasi:
PPKn
Pengamatan sikap tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat saat bermain menggunakan daftar cekBahasa Indonesia
Pengamatan perilaku santun dan jujur dalam percakapan saat bermain dan kegiatan dengan teman di sekolah
Matematika
Pengamatan sikap tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat, dan karya teman sebayaSBDP
Pengamatan tentang sikap percaya diri
PJOK
Pengamatan tentang sikap tanggungjawab dan sikap sportif saat bermain
Tes tertulis:
PPKn
Menjawab soal tentang makna bersatu dalam keberagamanBahasa Indonesia
Menjawab soal yang berhubungan dengan tema
Matematika
Mengerjakan soal tentang bilangan asli
Tes Praktik
Bermain permainan tradisional
Cara membersihkan kelas dan halaman sekolah
Menggambar ekspresi
Penugasan:
Membuat teks cerita sederhana tentang kegiatan bermain di lingkungan rumah
Mengerjakan tugas tentang bilangan asli sampai 500
Mengerjakan tugas membuat bangun segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan
Projek
Membuat karya kerajinan/hiasan dari bahan alam
Jurnal:
Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolah
Penilaian antarpeserta didik:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah4 minggu x 28 JP
1 JP = 35 menit
Buku teks
Buku penunjang
Internet
Lingkung-an
BAHASA INDONESIAMenerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerahMemiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerahMengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Perilaku santun dan jujur Teks cerita sederhana
Teks cerita sederhana
MATEMATI-KAMemiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajarMengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan), Mengidentifi-kasi unsur-unsur yang membentuk segitiga, segi empat dan segi enam beraturan4.3 Mengurai sebuahbilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawabanMendemon-strasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban
Rasa ingin tahu dan tertarik pada matema-tika
Bilangan asli sampai 500
segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan Operasi Hitung penjum-lahan, pengu-rangan, perkalian atau pemba-gian
Uang
SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni3.1 Mengenal bahan dan alat
serta fungsinya dalam membuat karya seni rupaMengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.13. Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel
Tanda-tanda kekuasaan Tuhan Rasa percaya diri
Karya seni rupa
Cara mengolah bahan alam
Menggam-bar ekspresi
Membuat karya kerajinan dari bahan alam
PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 2.1. Berperilaku sportif dalam bermain2.2.Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran2.4. Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan3.1
Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional3.2. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional3.3. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional3.4. Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.2. Mempraktik-kan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.3. Mempraktik-kan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisionalMempraktik-kan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Perilaku sportif
Tanggung jawab
Kemauan kerjasama
Toleransi dan mau berbagi dengan teman
Perilaku sportif
Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor
Konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor
Konsep gerak variasi pola gerak dasar manipuLatif Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah
Praktik variasi pola gerak dasar lokomotor
Praktik variasi pola gerak dasar non-lokomotor
Praktik variasi pola gerak dasar manipulatif
Praktik menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah
TEMA 3
Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
PPKNMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahMenunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral PancasilaMengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaMemahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap
Beberapa simbol sila
PancasilaMelaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah
Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Lambang negara Garuda Pancasila Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Perilaku yang mencer-minkan Pancasila
Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah
Tugas Sehari-hariMengamati
Mengamati gambar kegiatan sehari-hari yang dilakukan oleh manusia
Menjelaskan tentang tata tertib dan aturan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Membaca buku harian sederhana berkaitan dengan kegiatan sehari-hari dan dokumen milik keluarga
Membaca kalimat yang telah dibuatMenanya
Membuat pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari yang dilaksanakan oleh teman-teman sekelas
Mengeksplorasi
Memberi hiasan, diwarnai tata tertib yang telah dibuat
Membuat daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (pagi, siang, sore)
Mengenalkan nilai mata uang
Melakukan permainan sederhana yang berhubungan dengan uang (menukar nilai uang) bermain pasar-pasaran Membuat prakarya jam dari bahan-bahan bekas
Menuliskan kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (jam)
Mencari contoh-contoh dokumen pribadi dan dokumen keluarga
Membuat kalimat dari kata yang berhubungan dengan dokumen Menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan benar Memainkan pola irama lagu Garuda Pancasila
Melakukan gerakan sehari-hari (jalan di tempat) dengan iringan lagu Garuda Pancasila
Melakukan gerakan sehari-hari dengan iringan yang berbeda yang ada hubungannya dengan kegiatan sehari-hari (duduk, berjalan, berdiri, membaca)
Menggambar simbol-simbol (sila-sila) dari pancasila
Mewarnai gambar simbol-simbol (sila-sila) dari Pancasila
Mengartikan simbol-simbol (sila-sila) dari Pancasila.
Mengasosiasi
Mengelompokkan kegiatan yang baik dan kegiatan yang tidak baik
Membuat daftar tata tertib di rumah
Membuat daftar tata tertib di sekolah
Membuat daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (pagi, siang, sore)
Mengkomunikasikan.
Memajang tata tertib yang telah dibuat di depan kelas
Bercerita kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan pengamalan sila-sila dari pancasila,
Memajang gambar yang telah dibuatObservasi:
PPKn
Pengamatan sikap tentang perilaku yang mencerminkan Pancasila saat di sekolah menggunakan daftar cekBahasa Indonesia
Pengamatan perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam menjaga buku harian dan dokumen keluarga
SBDP
Pengamatan tentang disiplin, tanggung jawab dan peduli
PJOK
Pengamatan tentang sikap tanggung jawab terhadap keselamatan diri dan orang lain
Tes Tertulis
PPKn
Menjawab soal tentang tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah
Menjawab soal tentang simbol-simbol Pancasila dan lambang negara
Bahasa Indonesia
Menjawab soal tentang dokumen diri dan keluarga
Membuat kalimat tentang kegiatan sehari-hari di buku harian
Matematika
Mengerjakan soal berkaitan dengan uang
Penugasan
Membuat daftar tata tertib/aturan di rumah masing-masing
Mengerjakan tugas tentang simbol-simbol Pancasila
Mengisi dan membawa buku harian
Membawa mainan uang-uangan
Praktik
Menyanyikan lagu dengan gerak tempo lambat, sedang dan cepat
Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan
Melakukan senam sesuai aturan
Jurnal:
Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah
Penilaian antarpeserta Didik:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah4 minggu x 28 JP
1 JP = 35 menit
Buku teks Buku penunjang
Lingkung-an
Internet
BAHASA INDONESIAMenerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerahMengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahamanMengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Rasa percaya diri dan tanggung jawab Buku harian dan dokumen keluarga
Buku harian dan dokumen keluarga
MATEMATI-KA3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya
Uang
Uang Pemeca-han masalah yang berkaitan dengan penjum-lahan, pengu-rangan, perkalian, pemba-gian, waktu, panjang, berat benda dan uang
SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan TuhanMenunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniMemahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerakMenyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasiMemainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empatMenirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam
Tanda-tanda kekua-saan Tuhan
Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli
Tempo gerak
Lagu anak-anak
Lagu birama empat
Menirukan gerak
PENDIDIK-AN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
2.2.Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisikMengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisionalMengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senamMengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Tanggung jawab
Perbedaan karakter-istik individual
Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah
Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam
Konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor
TEMA 4
Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
PPKNMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila
Mensyukuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Perilaku toleran terhadap kebera-gaman karakte-ristik individu Bersatu dalam kebera-gaman Perilaku di rumah dan sekolah yang sesuai Pancasila
Aku dan SekolahkuMengamati
Mengamati gambar perilaku di sekitar rumah dan sekolah
Membaca teks narasi sederhana tentang Aku dan sekolahku
Menyimak penjelasan tentang manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
Menanya
Tanya jawab tentang teks narasi yang telah dibacakan
Mengeksplorasi
Bercerita tentang perilaku yang sering dilakukan di rumah dan di sekolah.
Permainan tentang perilaku yang dilaksanakan dengan gambar-gambar, apabila sesuai dengan pengamalan pancasila akan diberi bintang
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan tema Aku dan Sekolahku Mengartikan kata-kata tersebut dengan bantuan guru atau kamus
Membuat kalimat tentang sekolahku (pengalaman di sekolah)
Permainan di luar kelas tentang mengenal operasi perkalian dan pembagian dengan benda-benda kongkrit dan gambar
Menggambar benda-benda yang ada hubungannya dengan perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita tentang Aku dan Sekolahku Menghitung perkalian sederhana dengan bantuan gambar
Menghitung perkalian tanpa bantuan gambar
Menghitung pembagian dengan bantuan gambar
Menghitung pembagian tanpa bantuan gambar
Menyanyi lagu tentang Aku dan Sekolahku bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis
Melakukan gerakan sesuai irama dengan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung
Melakukan gerakan sesuai irama denagn media rekam
Melakukan variasi pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis, misalnya tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki
Mengasosiasi
Mengelompokkan karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Membuat daftar kata-kata yang berhubungan dengan tema Aku dan SekolahkuMengkomunikasikan
Membacakan kalimat yang telah dibuatObservasi
PPKn
Pengamatan perilaku toleran terhadap keberagaman di lingkungan sekolah
Bahasa Indonesia
Pengamatan perilaku santun dan jujur dalam kegiatan dan bermain di sekolah
Matematika
Pengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugasSBdP
Pengamatan perilaku percaya diri saat berekspresi dan bermain
PJOK
Pengamatan perilaku sportif, bertanggung jawab terhadap keselamatan diri orang lain dan lingkungan, disiplin, toleransi dan mau berbagi saat bermain
Tes Tertulis
PPKn
Mengerjakan soal tentang bersatu dalam keberagaman
Bahasa Indonesia
Mengerjakan soal tentang aku dan sekolahku
Matematika
Mengerjakan soal tentang bilangan asli menggunakan operasi perkalian dan pembagian
Tes Praktik
SBdP
Mempraktikkan pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis
Menyanyikan lagu dengan pola irama dan birama yang tepat
Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan
PJOK
Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam
Penugasan:
PPKn
Menulis perilaku yang sering dilakukan di rumah
Bahasa Indonesia
Menulis kegiatan di rumah
Menulis cerita sederhana tentang bermain di lingkungan rumah
Matematika
Menuliskan kegiatan yang berhubungan dengan waktu
Tes Lisan
Menceritakan kegiatan bermain di rumah secara lisan
Jurnal:
Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah
Penilaian antarpeserta Didik
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah
5 Minggu x 28 JP
1 JP = 35 menit
Buku teks
Buku penunjang
Internet
Lingkung-an
BAHASA INDONESIAMenerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerahMemiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerahMengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Perilaku santun dan jujur Teks cerita sederhana
Teks cerita sederhana
MATEMATI-KA2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya
Sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerja-kan tugas Operasi perkalian dan pemba-gian Pemeca-han masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian, pembagi-an, waktu, panjang, berat benda dan uang
SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspre-sikan diri dalam mengolah karya seni3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis3.4. Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makananMenirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekamMenirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak
4.14 Membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel dengan membentuk pola sederhana
Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan rasa percaya
diri
Pola irama
Mengolah bahan alam
Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo Melipat, menggunpting, dan menempel dengan memben-tuk pola sederhana
PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHA-TANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan
2.1. Berperilaku sportif dalam bermain2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan2.6. Disipilin selama melakukan berbagai aktivitas fisikMengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.5. Mempraktik-kan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Perilaku sportif
Tanggung jawab
Toleransi dan mau berbagi dengan teman
Disiplin
Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor
Variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam
TEMA 6
Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
PPKNMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah Mensyu-kuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah
Hidup Bersih dan SehatMengamati
Observasi di dalam dan di luar sekolah untuk mengamati kaadaan kebersihan (kelas, halaman, ruang guru, perpustakaan, mushola, kamar mandi, kantin)
Mengamati benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat, dan segi enam di kelas dan luar kelas
Membaca kalimat yang telah dibuat
Mengamati bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekitar sekolah
Menanya
Tanya jawab dengan nara sumber dengan berbagai sumber (teman,guru, karyawan, petugas kantin, satpam, dll) tentang kebersihan, tata tertib dan cara hidup sehat di lingkungan sekolah
Mengeksplorasi
Mendiskusikan hasil pengamatan dengan guru dan teman-teman
Mengerjakan tugas untuk mengamati kebersihan rumah yang ada hubungannya dengan tata tertib di rumah Membuat bangun segi- tiga, segiempat, dan segienam dengan papan berpaku
Menggambarkan segitiga, segi empat dan segienam
Mewarnai gambar segi-tiga, segi empat, dan segi enam
Membuat karya kreatif dari bahan alam (daun pisang) untuk dibuat tempat makanan yang berbentuk segitiga, segiempat, dan segi-enam Membuat olahan makanan sehat (roti atau buah-buahan) dengan bentuk segitiga, segiempat dan segienam dengan bantuan guru Mempraktikkan membersihkan kelas setelah melakukan kegiatan menyajikan makanan
Menyajikan olahan makanan yang telah dibuat
Membuat kalimat dari kata segitiga, segiempat, dan segienam.
Mendata bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekolah
Mengasosiasi
Mendata kebersihannya dengan mengisi lembar kerja siswa Menuliskan ciri-ciri benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan segienam Menuliskan ciri-ciri bangun ruang
Mengelompokkan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinyaMengkomunikasikan
Melaporkan hasil pengamatan secara lisan
Melaporkan hasil pengamatan dalam bentuk teks narasi sederhana.
PJOK
Observasi
PPKn
Pengamatan perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah
Bahasa Indonesia
Pengamatan perilaku peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan di sekolahMatematika
Pengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugasSBdP
Pengamatan perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli terhadap alam sekitar
Pengamatan perilaku mau bekerjasama dalam aktivitas fisik
Tes Tertulis
PPKn
Mengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah
Bahasa Indonesia
Mengerjakan soal tentang hidup bersih dan sehat
Matematika
Mengerjakan soal tentang bangun datar dan bangun ruang
Tes Praktik
SBdP
Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan
PJOK
Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah
Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam
Penugasan:
PPKn
Menulis perilaku yang menunjukkan patuh pada tata tertib di sekolah
Menulis perilaku yang menunjukkan patuh pada aturan di rumah
Bahasa Indonesia
Menulis cerita sederhana tentang hidup bersih dan sehat
Matematika
Mendata bangun-bangun datar yang ada di sekolah dan rumah
Mendata bangun-bangun ruang yang ada di sekolah dan rumah
Tugas Kelompok
Membuat laporan observasi tentang kebersihan ruang-ruang di sekolah
Jurnal:
Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah
Penilaian antarpeserta didik:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah
4 Minggu x 28 JP
1 JP = 35 menit
Buku Teks
Buku penunjang
Internet
Lingkung-an
BAHASA INDONESIAMenerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahamanMemperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Keagun-gan Tuhan Yang Maha Esa
Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan Teks cerita sederhana[[ Teks cerita sederhana
MATEMATI-KAMengidentifika-si unsur-unsur yang membentuk segitiga, segiempat dan segienam beraturan
Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompok-kan berdasarkan sifat geometrisnya4.6. Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda-benda di sekitar
Unsur-unsur segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan Bangun datar dan bangun ruang dan sifatnya
Unsur-unsur bangun datar dan bangun ruang
SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni
Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan4.16 Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan
Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan
Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli
Cara mengolah bahan alam
Karya kerajinan dari bahan alam di lingkung-an sekitar
Makanan olahan dari buah dan sayuran
PENDIDI-KAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan
Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, lingkungan sekolah, dan halaman sekolah3.9. Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik3.5. Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam4.5. Mempraktik-kan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam4.8. Mempraktik-kan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)4.9. Mempraktik-kan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Kerjasama dalam aktivitas fisik
Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah
Manfaat pemanas-an dan pendi-nginan
Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam.
Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah
Pemanas-an dan pendi-nginan sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik
TEMA 7
Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
PPKNMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobbi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahMenunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah
Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah
Air, Bumi, dan MatahariMengamati
Mengamati keadaan bumi, air, dan matahari dengan gambar-gambar atau tayangan film
Membaca buku sumber di perpustakaan untuk mencari data tentang air bumi dan matahari
Menanya
Tanya jawab tentang gambar atau tayangan yang telah diamati
Mengekplorasi
Menggambar bentuk bumi, dan matahari
Membuat relief dengan benda lunak (lilin mainan atau tanah liat) bentuk permukaan bumi yang berupa gunung-gunung, daratan laut, sungai, dll
Menulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahari
Menghias puisi yang dibuat dengan ditambahkan gambar-gambar atau diwarnai
Menggambar suasana malam dan suasana siang hari dengan tehnik finger painting
Menuliskan perbedaan siang dan malam
Mengumpulkan data kegiatan yang dilakukan pada siang hari yang dihubungkan dengan satuan waktu
Mengumpulkan data kegiatan malam hari yang dihubungkan dengan satuan waktu
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu
Melakukan olahraga berenang dengan memperhatikan keselamatan diair
Pemanasan pada awal kegiatan berenang sangat diperlukan.
Melakukan gerakan tangan, dan kaki pada saat di air.
Mengasosiasi
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian 2 buah bilangan
Mengkomunikasikan
Menulis laporan sederhana mengenai keadaan bumi,cara menghemat air, kegunaan sinar matahari
Membacakan laporannya dihadapan guru dan teman-teman
Membacakan puisi tentang air, bumi, dan matahari,
Memajang puisi yang sudah dibuat.
Observasi
PPKn
Pengamatan perilaku Patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah
Bahasa Indonesia
Pengamatan terhadap rasa percaya diri peserta didik di sekolahMatematika
Pengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugasSBdP
Pengamatan rasa ingin tahu mengenal alam
PJOK
Pengamatan perilaku menghargai dan mau bekerjasama dalam aktivitas fisik
Tes Tertulis
PPKn
Mengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah
Bahasa Indonesia
Mengerjakan soal tentang air, bumi dan matahari
Matematika
Mengerjakan soal tentang bilangan asli, satuan waktu dan pemecahan masalah
Tes Praktik
SBdP
Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media
Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar
PJOK
Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*
Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
Penugasan:
PPKn
Membaca buku sumber di perpustakaan
Menggambar bentuk bumi dan matahari
Bahasa Indonesia
Menulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahari
Matematika
Mengerjakan tugas yang berhubungan dengan bilangan dan satuan waktu
Proyek
SBdP
gambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media
karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar
karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam
Tes Praktik
PJOK
Praktik gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air
praktik pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah aktivitas di air
Jurnal:
Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah
Penilaian Antar Peserta Didik:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah4 Minggu x 28 JP
1 JP = 35 menit
Buku teks
Buku penunjang
Lingkung-an
Internet
BAHASA INDONESIAMenerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhanMemiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakan-nya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerahMengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Mensyu-kuri keagun-gan ciptaan Tuhan rasa percaya diri terhadap keberada-an alam dan penam-pakannya teks laporan sederhana teks puisi tentang alam semesta
teks laporan sederhana teks puisi tentang alam semesta
MATEMATI-KA3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)3.4 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar4.1. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Bilangan asli sampai 500
Satuan waktu
Pemecah-an masalah berkaitan dengan satuan waktu
Operasi bilangan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian atau pembagi-an
SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makananMenggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam mediaMembentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar4.15Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam
Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan
Rasa ingin tahu untuk mengenal alam
Cara mengolah bahan alam
Gambar imajinatif
Karya relif
Karya kerajinan fungsi pakai
PENDIDI-KAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik3.9Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisikMempraktik-kan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*4.9Mempraktik-kan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa perbedaan karakter-istik individual
kemauan kerjasama dalam aktivitas fisik
manfaat pemanas-an dan pendingin-an
gerak dasar pengenal-an, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan kesela-matan diri di air
praktik pemanas-an dan pendi-nginan
Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik
TEMA 8
Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
PPKNMenerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaMengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila Kebersa-maan dalam keberaga-man
Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan Simbol-simbol sila Pancasila Perilaku di sekitar rumah dan sekolah yang sesuai dengan PancasilaMerawat Hewan dan TumbuhanMengamati
Mengadakan pengamatan tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar sekolah, atau melalui gambar, dan melalui film
Membaca data yang ditampilkan pada grafik kongkrit dan piktograf
Menanya
Tanya jawab tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekolah
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai cara merawat hewan peliharaan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang cara merawat tanaman
Merencanakan penanaman salah satu jenis tanaman, misalnya kacang tanah atau kacang hijau.
Perawatan tanaman dilakukan dalam proses penanaman (menyiram, memupuk,dll)
Mengumpulkan data tentang tinggi atau panjang tanaman yang telah ditanam setiap hari
Menjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila
Penugasan untuk membawa olahan makanan dari sayur-sayuran
Makan bersama di kelas dengan memperhatikan tata tertib makan yang baik
Membersihkan tempat dan alat-alat kegiatan dengan baik.
Membuat karya seni rupa berupa mozaik dengan tema hewan dan tumbuhan
Menyanyikan lagu tentang merawat hewan dan tumbuhan sesuai dengan pola irama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis
Melakukan senam dengan menirukan gerak binatang dan variasi gerak dominan (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis, misalnya tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)
Mengasosiasi
Mengidentifikasi hewan berdasarkan ciri-cirinya
Mengelompokkan hewan berdasarkan tempat tinggalnya, makanannya, perkembangbiakannya, dan cara bergeraknya
Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya, misalnya tanaman buah-buahan, tanaman sayur-sayuran, tanaman yang berbunga
Membuat tabel sederhana dari data yang telah dikumpulkan
Mengkomunikasikan
Membuat laporan sederhana tentang cara merawat tanaman yang telah dilakukan secara tertulis
Membacakan hasil laporan tentang merawat tanaman
Menjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila
Observasi
PPKn
Pengamatan perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah
Bahasa Indonesia
Pengamatan terhadap sikap peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhandi sekolahMatematika
Pengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugasSBdP
Pengamatan terhadap perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar
PJOK
Pengamatan perilaku tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkungan
Tes Tertulis
PPKn
Mengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan yang sesuai dengan Pancasila di sekolah dan rumah
Bahasa Indonesia
Membuat laporan sederhana tentang merawat hewan dan tumbuhan
Matematika
Mengerjakan soal tentang pengukuran panjang dan berat
Penugasan:
PPKn
Membaca buku sumber di perpustakaan
Bahasa Indonesia
Menulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahari
Matematika
Mengumpulkan data tentang hewan dan tumbuhan di lingkungan rumah
PJOK
Membawa makanan empat sehat lima sempurna
Proyek
Membuat rencana menanam suatu tumbuhan dari biji (kacang hijau), mengamati dan mencatat perkembangannya dan melaporkannya
Membuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam
Tes Praktik
Menyanyikan lagu dengan pola irama, sambil menirukan gerakan binatang dengan tempo lambat, sedang dan cepat
Tugas kelompok
Mengamati dan membuat laporan tentang cara merawat tumbuhan dan hewan
Jurnal:
Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah
Penilaian Antar Peserta Didik:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah5 Minggu x 28 JP
1 JP = 35 menit
Buku teks
Buku penunjang
Internet
Lingkung-an
BAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.1Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Mensyu-kuri keagung-an ciptaan Tuhan
Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya
MATEMATI-KA3.10.Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana 4.9Mengumpul-kan dan mengelompok-kan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan grafik konkrit dan piktograf
Membaca dan mendeskripsi-kan data yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografMembuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat
Pengukur-an panjang atau berat Data kategorikal atau diskrit Grafik konkrit dan piktograf Pengukur-an panjang atau berat
SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan TuhanMenunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni
Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis
3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhati-kan tempo gerak 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makananMembuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekamMenirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat
Menyajikan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar dengan olahan sederhana
Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan
Perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepeduli-an terhadap alam sekitar
Pola irama pada lagu
Gerak dan tempo gerak
Cara mengolah bahan alam
Karya seni mozaik sederha-na
Lagu bertanda birama tiga
Gerakan binatang
Gerakan binatang dengan tempo gerak
Makanan dari buah dan sayuran
Karya kerajinan
PENDIDIK-AN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan
2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
4.8. Mempraktik-kan cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, dan lingkungan sekolah termasuk halaman sekolah4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan
Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkung-an
Cara menjaga kebersihan kelas dan lingkung-an sekolah
Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
PPKNMenerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah Kebersa-maan dalam keberagaman Perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di rumah dan sekolah Makna keberagaman karakteristik individu Interaksi dengan teman di lingkungan rumah dan sekolahKeselama-tan di rumah dan di perjalananMengamati
Mengamati gambar tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan
Menanya
Tanya jawab tentang gambar yang telah diamati
Mengeksplorasi
Menceritakan gambar keselamatan di rumah dan di perjalanan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tata tertib di jalan raya, peraturan di rumah, dan akibat melanggar tata tertib Mengadakan perencanaan untuk melakukan perjalanan sehat ke luar sekolah, misalnya ke taman, kebun, sawah, dll
Menggambar peta perjalanan yang akan dilalui denagn bimbingan guru Melakukan gerakan ringan berupa pemanasan agar terhindar dari cidera fiisik
Melakukan perjalanan (jalan sehat) dengan membawa catatan kecil untuk mencatat pengalaman selama diperjalanan
Menyebutkan karya seni yang ditemukan selama di perjalanan
Membawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku (kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan)
Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan tak baku
Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan baku
Mengasosiasi
Membuat data terhadap hasil timbangannya dari yang paling ringan sampai yang paling berat
Membuat data ukuran terpanjang sampai yang terpendek ukuran benda-benda yang ditimbang.
Membuat tabel hasil penimbangan
Mengkomunikasikan
Membuat laporan harian tentang perjalan yang telah dilakukan
Mempresentasikan hasil masing-masing siswa/kelompok. Observasi
PPKn
Pengamatan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekolah
Bahasa Indonesia
Pengamatan terhadap rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluargadi sekolahMatematika
Pengamatan sikap rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematikaSBdP
Pengamatan terhadap sikap rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar
PJOK
Pengamatan tanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
Tes Tertulis
PPKn
Mengerjakan soal kebersamaan dalam keberagaman
Bahasa Indonesia
Mengerjakan soal tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan
Menuliskan pengalaman di rumah dan perjalanan pada buku harian
Matematika
Mengerjakan soal tentang satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku)Penugasan:
PPKn
Membaca buku sumber di perpustakaan
Menuliskan pengalaman di rumah dan perjalanan pada buku harian
Bahasa Indonesia
Membawa buku harian milik sendiri
Membawa contoh dokumen keluarga, misalnya fotoMatematika
Membawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku (kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan)
Tes Lisan
SBdP
Menceritakan karya seni atau budaya di daerahnya
Menceritakan hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
Jurnal:
Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah
Penilaian antarpeserta didik:
Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah5 Minggu x 28 JP
1 JP = 35 menit
Buku teks
Buku Penunjang
Internet
Lingkung-an
BAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahamanMengungkap-kan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyukuri keagungan ciptaan Tuhan
Rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberada-an anggota keluarga dan dokumen milik keluarga Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga
MATEMATI-KA2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar
3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar
3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya
Menceritakan lokasi objek yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat Rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matemati-ka Satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku) Pengukuran panjang atau berat Pemecah-an masalah berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang Objek pada peta Tabel hasil pengukuran panjang atau berat
SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan TuhanMenunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya
Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat Tanda-tanda kekuasaan Tuhan
rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar
budaya dan bahasa daerah
karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat
PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan 2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan
Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkung-an
Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik