SILABUS DAN SISTEM PENILAIANKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMASekolah : SMP NEGERI 1 PEKUNCEN Kelas/Semester : VII/Satu Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2013 / 2014Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
1.1. Mendengarkan percakapan dalam berbagai kegiatan di lingkungan sekolah dan di rumah atau masyarakat tentang tempat umum
Teks percakapan kegiatan di lingkungan sekolah
- Mendengarkan percakapan, menceritakan isi percakapan dengan bahasa sendiri
- Menjawab pertanyaan isi bacaan
1. Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dan tertulis dalam berbagai ragam bahasa jawa
2. Menjawab pertanyaan sesuai konteks pembicaraan
Individu
Kelompok individu
Tertulis / Essay
Penugasan
Apa isi pacelathon sing kok rungoake mau?
Ragam basa apa sing gunakake kanggo guneman iku?
2 x 40’ Buku paket, LKS, majalah bahasa Jawa, tape recorder
1.2. Mendengarkan cerita teman tentang budi pekerti/pahlawan dalam ragam ngoko dan krama
Bacaan tema pahlawan (Danang Sutawijaya)
- Mendengarkan bacaan dari guru/siswa
- Siswa menuliskan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam bacaan yang didengarkan
1. Menuliskan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam bacaan yang didengar
2. Menyebutkan tokoh/pelaku yang terdapat dalam cerita
- Tes tertulis - Tes lisan
Daftar pertanyaan
1. Danang Sutawijaya putrane sapa?
2. Kepriye watake Arya Penangsang?
3. Golekana piwulang-piwulang kang bisa ditiru ?
2 x 40’ Cerita kethoprak, wayang
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Bercerita tentang tema tertentu menggunakan ragam ngoko, krama atau dialek
Teks dialog perkenalan
- Memperagakan dialog perkenalan di depan kelas dengan ragam bahasa ngoko dan krama
- Bertanya jawab dengan teman sebangku tentang identitas diri dengan ragam ngoko dan krama
- Menjawab pertanyaan tentang identitas diri
1. Dapat menyebutkan identitas diri dengan ragam bahasa ngoko dan krama
2. Dapat menjawab pertanyaan lawan bicara dengan ragam bahasa ngoko dan krama
Tes unjuk kerja Tes simulasi Peragakan ing ngarep kelas nalika kowe tetepungan karo kancamu
2 x 40’ Buku LKS
Menelpon atau menyam-paikan pesan-pesan kepada orang lain
Menelpon pesan - Mendengarkan cara menelpon yang baik
- Memperagakan cara bertelepon dengan benar
1. Dapat menelpon secara santun sesuai keperluan
2. Dapat menerima telepon secara santun
Tes unjuk kerja Tes simulasi Peragakan cara menelpon lan nampani telepon kanti bener
2 x 40’ Buku LKS
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Membaca pemahaman bacaan sastra (cerita ketho0prak) atau bacaan non sastra dengan tema tertentu
Cerita ketoprak 1. Siswa membaca cerita kethoprak
2. Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara ringkas dengan bahasa krama
3. Siswa menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan bahasa krama
4. Siswa melengkapi kalimat dengan rura basa
1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan dengan bahasa krama
2. Menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan bahasa krama
3. melengkapi kalimat dengan rura basa
Tes tertulis Uraian Wangsulana pitakon ing ngisor iki manut naskah kethoprak!
4 x 40’ Majalah, buku paket
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
31. Membaca pemahaman bacaan cerita (kethoprak) atau bacaan non sastra dengan tema tertentu
Teks bacaan sastra tentang budi pekerti
- Membaca dalam hati bacaan tentang budi pekerti
- Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
- Menceritakan kembali isi bacaan
- Melengkapi kalimat dengan rura basa
1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan dengan bahasa krama
2. Menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan bahasa krama
3. melengkapi kalimat dengan rura basa
Tes lisan
Tes lisan
Daftar pertanyaan
- Kepriye basane wong marang wong tuwa
- Kepriye tata krama yen mertamu?
4 x 40’ Buku paket Bahasa Jawa
Majalah Bahasa Jawa
3.2. Membaca nyaring teks bacaan non sastra
Bacaan tema kegiatan
- Membaca bacaan yang berjudul “Tukang Kayu” dengan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan isi bacaan dengan benar
1. membaca bacaan dengan lafal, intonasi dan irama yang sesuai
2. menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
Tes lisan
Tes lisan
Penugasan
2 tes essay
- Wacana wacan “Tukang Kayu” kanti Intonasi
- Apa pakaryane pak Mugu sastra?
- Kepriye kasile dadi Tukang Kayu?
2 x 40 ‘ Buku LKS
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
4.2. Menulis kalimat huruf Jawa
Sandangan aksara jawa
- Menulis kalimat menggunakan aksara jawa nglegena
- Menulis kalimat dengan tulisan jawa (sandangan swara)
1. Menulis kalimat sederhana dengan huruf jawa nglegena
2. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf jawa yang memakai sandhangan swara
Tes tulis
Te stulis
Penugasan
Penugasan
- Tulisan mawa aksara jawa nglegena!
- Contoh : Noto Boto Songo
Tulisen jawa Siti Suku Buku
2 x 40’ Buku LKS
Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami bacaan sederhana berhuruf jawa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Membaca kalimat berhuruf jawa
Tulisan jawa yang menggunakan sandhang swara
- Siswa mampu membaca kalimat berhuruf jawa ngegena
- Siswa mampu membaca kalimat sederhana berhuruf jawa menggunakan sandhangan swara
- Dapat membaca kalimat berhuruf jawa nglegena
- Dapat membaca kalimat sederhana berhuruf jawa yang menggunakan sandhangan swara
Lisan
Lisan
Uji praktek lisan
- Wacana tulisan jawa kang gawa aksara Jawa!
- Wacanen ukara kang jawa kang mawa sandhangan swara
2 x 40’ - Gladhen maca jawa
- Tuntunan seratan aksara jawa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menulis pengalaman pribadi menggunakan ragam ngoko dan krama
Pengalaman pribadi dengan ragam ngoko
- Menyusun kerangka karangan sederhana pengalaman pribadi
- Mengembangan kerangka karangan menjadi karangan yang baik
- Menyusun kerangka karangan sederhana
- Mengembangkan kerangka karangan menggunakan ragam bahasa ngoko
Individu Unjuk kerja - Buatlah kerangka keuangan cerita pengalaman pribadi yang lucu
- Kembangkan karangan yang sudah disusun
2 x 40’ Grenda basa
Cilongok, Juli 2013Mengetahui,Kepala SMPN 1 Pekuncen Guru Mata Pelajaran
Tri Broto Sulistyo, S.Pd Dwi Susanti, S.PdNIP 19631105 198601 1 001 NIP 19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, non sastra dalam berbagai
teknik membaca dan bacaan berhuruf Jawa
Kompetensi Dasar : Membaca pemahaman bacaan (cerita kethoprak) atau bacaan
non sastra dengan tema tertentu
Indikator : 1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan secara ringkas
dengan bahasa ngoko
2. Menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan
bahasa ngoko
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi Pembelajaran
Teks cerita “Kethoprak Danang Sutawijaya Dadi Senopati Pajang (Babad Mataram)
C. Metode Pembelajaran
1. Tanya Jawab
2. Penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Guru memotivasi kesiapan belajar siswa
c. Informasi kompetensi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca dalam hati teks bacaan cerita kethoprak
b. Siswa dan guru bersama-sama mencari tokoh-tokoh yang ada dalam cerita
Kethoprak
c. Siswa menjawab dan mengajukan pertanyaan
d. Siswa menceritakan kembali isi cerita kethoprak dengan ragam bahasa
ngoko
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa mengumpulkan hasil penugasan
b. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan guru
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Teknik : Tes tertulis
2. Bentuk instrumen : Tes uraian
3. Soal/instrumen
I. 1. Arananan tokoh-tokoh kang ana ing cerita Kethoprak “Danang Sutawijaya
dadi Senopati Pajang”
2. Sapa paraga kang duwe watak becik?
II. 1. Ceritakna maneh kethoprak ing dhuwur kanthi ringkes mawa basa ngoko!
Pedoman penilaian
Aspek yang dinilai
a. Isi
b. Bahasa
c. Keruntutan
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP NEGERI 1 PEKUNCEN
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, non sastra dalam berbagai
teknik membaca dan bacaan berhuruf Jawa
Kompetensi Dasar : Membaca pemahaman bacaan (cerita kethoprak) atau bacaan
non sastra dengan tema tertentu
Indikator : 1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan dengan bahasa
krama
2. Menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan
bahasa krama
3. Melengkapi kalimat dengan rura basa
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi Pembelajaran
Bacaan Cerita Budi Pekerti, rura basa
C. Metode Pembelajaran
1. Tanya Jawab
2. Penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Apersepsi
b. Guru memotivasi kesiapan belajar siswa
c. Informasi kompetensi dan materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
a. Siswa membaca naskah teks kethoprak
b. Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi naskah kethoprak
c. Siswa menjawab pertanyaan isi bacaan
d. Siswa dan guru mengoreksi hasil jawaban
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru mengadakan refleksi
E. Sumber Belajar
Teks cerita kethoprak
Majalah
F. Penilaian
1. Teknik : Tes tertulis
2. Bentuk instrumen : Uraian
3. Soal/instrumen
a. Wangsulana pitakon ing ngisor iki manus naskah kethoprak!
1) Apa irah-irahane cerita iku?
2) Sapa paraga ing cerita iku?
3) Kepriye watake jaka Tarub?
b. Ceritakna kanthi ringkes isine pachelaton kasebut?
c. Pachelaton iki genepana nganggo rura basa?
Format penilaian
No Nama Skor a (max 5)
Skor b (max 5)
Skor c (max 5) Jumlah
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu membaca dalam hati, nyaring, indah
Kompetensi Dasar : Membaca dalam hari teks tentang Budi Pekerti
Indikator : 1. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
2. Menceritakan kembali isi bacaan secara ringkas dengan
bahasa krama
3. Melengkapi kalimat dengan rura basa
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami bacaan tentang budi pekerti
B. Materi Pembelajaran
Bacaan tentang Budi Pekerti “Ngajeni Marang Sapa Bae”
C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Guru memberi motivasi dan informasi tentang pembelajaran yang akan
diberikan
b. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi pembelajaran
2. Kegiatan inti
a. Siswa diberi tugas untuk membaca dalam hati bacaan yang berjudul Ngajeni
Marang Sapa bae
b. Siswa menjawab pertanyaan bacaan
c. Guru memberi tugas untuk menceritakan kembali isi bacaan
d. Siswa memperhatikan keterangan guru tentang rura basa
e. Siswa melengkapi kalimat dengan rura basa
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa bersama guru merefleksikan materi pembelajaran
b. Guru memberi tugas pada siswa untuk mencari rura basa
E. Sumber Belajar
1. Buku Materi LKS
2. Buku Grenda Basa
F. Penilaian
1. Teknik : Tes lisan
2. Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan
3. Soal/instrumen
a. Kepriye basane bocah marang wong tuwa?
b. Kepriye tata kramane yen mertamu?
c. Apa sebabe kita kudu ngormati wong tuwa?
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu membaca nyaring, bersuara sesuai dengan intonasi,
jeda, tempo, lafal yang tepat dan irama yang benar
Kompetensi Dasar : Membaca dalam hari teks tentang Budi Pekerti
Indikator : 1. Membaca dengan intonasi yang benar
2. Membaca dengan lafal, irama yang sesuai
3. Menjawab pertanyaan bacaan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu membaca nyaring, dengan menggunakan intonasi lafal yang benar
B. Materi Pembelajaran
Teks bacaan dengan tema kegiatan “Tukang Kayu”
C. Metode Pembelajaran
1. Lisan
2. Tes tertulis
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Apersepsi
b. Guru memotivasi kesiapan belajar siswa
c. Informasi kompetensi dan materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
a. Siswa membaca nyaring dengan menggunakan bacaan “Tukang Kayu”
b. Siswa menjawab pertanyaan bacaan dengan benar
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan
b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran membaca nyaring dengan naskah
“Tukang Kayu”
c. Memberi tugas PR untuk pembelajaran yang akan datang
E. Sumber Belajar
1. LKS Bahasa Jawa
2. Naskah lain untuk membaca nyaring
F. Penilaian
Teknik : Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen : Uji praktek kerja dan prosedur dari hasil
Soal/instrumen
Wacanen wacana Tukang Kayu kanti leres
- Bisa menentukan lajur dengan benar 2
- Bisa menggunakan intonasi dengan benar 2
- Bisa menjawab pertanyaan dengan benar 2
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
Nilai akhir = x 100 = nilai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan
dalam berbagai ragam bahasa jawa
Kompetensi Dasar : Mendengarkan percakapan dalam berbagai kegiatan di
lingkungan sekolah dan di rumah atau masyarakat tentang
tempat umum
Indikator : 1. Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dan tertulis
dalam berbagai ragam bahasa jawa
2. Menjawab pertanyaan sesuai konteks pembicaraan
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi Pembelajaran
Teks percakapan kegiatan di lingkungan sekolah
C. Metode Pembelajaran
a. Lisan
b. Tes tertulis
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan pertama
1. Kegiatan awal
a. Apersepsi
b. Guru memotivasi kesiapan belajar siswa
2. Kegiatan inti
a. Siswa mendengarkan percakapan dari teks yang dibacakan
b. Siswa mendiskusikan pokok-pokok percakapan
c. Siswa menyimpulkan isi percakapan dalam satu alinea
d. Siswa membuat minimal satu pertanyaan yang berhubungan dengan isi
percakapan
3. Kegiatan Akhir
a. Guru menekankan hal-hal pokok pada percakapan
b. Guru memberikan tugas untuk pertemuan yang akan datang
Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Guru memberi motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengungkapkan kembali isi percakapan yang telah diperdengarkan
b. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang isi percakapan
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dilaksanakan
E. Sumber Belajar
1. Buku Paket, LKS Bahasa Jawa
2. Majalah berbahasa jawa, tape recorder
F. Penilaian
1. Teknik : Tes tertulis
2. Bentuk instrumen : Uraianlisan
3. Soal/instrumen
a. Tulisen isine pacelathon sing wis ko rungoake mawa basamu dhewe/krama!
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan
dalam berbagai ragam bahasa jawa
Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita tentang budi pekerti/pahlawan dalam
ragam ngoko dan krama
Indikator : 1. Menuliskan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam bacaan
yang didengar
2. Menyebutkan tokoh/pelaku yang terdapat dalam cerita
Alokasi Waktu :
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai
ragam bahasa Jawa
B. Materi
Cerita Danang Sutawijaya (Kethoprak)
C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Diskusi
D. Langkah-langkah Kegiatan Belajar Mengajar
1. Kegiatan awal
a. Guru memberikan motivasi
b. Guru memberi penjelasan materi
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan cerita dari guru
b. Siswa menulis hal-hal yang penting
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa bersama guru merefleksikan materi
b. Guru memberikan tugas mencari cerita yang berisi budi pekerti
E. Sumber Belajar
1. Buku Materi/LKS
2. Sumber lain yang berkaitan dengan materi
F. Penilaian
1. Teknik : Tes lisan
2. Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan
3. Soal/Instrumen
a. Danang Sutawijaya Putranya siapa?
b. Kepriye wateke Arya Penangsang?
c. Golekana piwulang kang bisa ditiru?
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, secara lisan,
berdialog, bercerita, berpidato dengan berbagai ragam bahasa
jawa sesuai unggah-ungguh.
Kompetensi Dasar : Bercerita tentang tema tertentu menggunakan ragam ngoko,
kromo, ata dialek.
Indikator : 1. Dapat menyebutkan identitas diri dengan ragam bahasa
ngoko dan kromo
2. Dapat menjawab pertanyaan lawan bicara dengan ragam
bahasa ngoko dan kromo
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat berdialog dengan teman menggunakan ragam bahasa ngoko dan krama
B. Materi Pembelajaran
1. Teks dialog dengan ragam bahasa ngoko dan krama
2. Cara berdialog dengan teman
3. Berdialog dengan bahasa ngoko dan krama dengan benar
C. Metode
1. Pemodelan
2. Demosntrasi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Siswa mempersiapkan teks dialog dengan ragam bahasa ngoko dan krama
b. Siswa berkelompok untuk melaksanakan kegiatan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membuat teks dialog dengan kelompoknya
b. Siswa melaksanakan dialog dengan teman secara bergantian
c. Kelompok lain menggerakkan dialog yang telah dilaksanakan oleh
keolompok lain
d. Kelompok siswa yang baik mendapat penghargaan dari guru/teman
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
E. Sumber Belajar
1. Teks dialog
2. Buku pelajaran / LKS
3. VCD dialog
F. Penilaian
1. Teknik : Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk
3. Soal/Instrumen
Penilaian : Teks dialog kelompok
Penilaian : Dialog
a. Penilaian penskoran
Kegiatan Skor
- Siswa menuliskan dialog yang baik
- Siswa tidak menulis apa-apa
2
0
b. Kegiatan Dialog
Kegiatan Skor
- Siswa melaksanakan dialog yang dengan baik
- Sisa dapat melaksanakan dialog saja
- Siswa tidak dapat melaksanakan dialog
3
2
0
Nilai Akhir
2 x 10 = 20
5 x 10 = 50
Nilai = 70/7 x 100 =
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, secara lisan,
berdialog, bercerita, berpidato dengan berbagai ragam bahasa
jawa sesuai unggah-ungguh.
Kompetensi Dasar : Menelpon atau menyampaikan pesan lisan kepada orang lain
Indikator : 1. Dapat menelpon secara santun sesuai keperluan
2. Dapat menerima telepon secara santun
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat berdialog dengan telepon menggunakan bahasa dengan baik
B. Materi Pembelajaran
1. Teks dialog telepon
2. Cara berdialog melalui telepon
C. Metode
1. Pemodelan
2. Demonstrasi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Siswa mempersiapkan teks dialog melalui telepon
b. Siswa berkelompok untuk melaksanakan kegiatan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membuat teks dialog telepon dengan kelompoknya
b. Siswa melaksanakan kegiatan bertelepon dengan teman secara bergantian
c. Kelompok lain mengevaluasi dialog telepon yang telah dilaksanakan oleh
kelompok lain
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
E. Penilaian
1. Teknik : Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk
3. Soal/Instrumen
Penilaian : Teks dialog kelompok
Penilaian : Dialog
a. Penilaian penskoran
Kegiatan Skor
- Siswa menuliskan dialog yang baik
- Siswa tidak menulis apa-apa
2
0
b. Kegiatan Dialog
Kegiatan Skor
- Siswa melaksanakan dialog yang dengan baik
- Sisa dapat melaksanakan dialog saja
- Siswa tidak dapat melaksanakan dialog
3
2
0
Nilai Akhir
2 x 10 = 20
5 x 10 = 50
Nilai = 70/7 x 100 =
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, secara lisan,
berdialog, bercerita, berpidato dengan berbagai ragam bahasa
jawa sesuai unggah-ungguh.
Kompetensi Dasar : Menulis pengalaman pribadi menggunakan ragam ngoko dan
krama
Indikator : 1. Menyusun kerangka karangan sederhana
2. Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi Pembelajaran
1.
2.
C. Metode
1. Buku LKS Grenda Basa
2. Kalawarti penyebar semangat
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Guru memberi motivasi
c. Informasi kompetensi yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dapat membuat kerangka karangan dengan ragam bahasa krama
tentang pengalaman pribadi yang mengesankan
b. Siswa mengembangkan kerangka karangan
c. Siswa menyalin pada kertas yang telah ditentukan guru
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa mengumpulkanhasil karya
b. Guru mengumumkan hasil siswa yang baik
E. Penilaian
1. Teknik : Praktek unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen : Tes praktek individu
3. Soal/Instrumen
a. Buatlah kerangka karangan tentang pengalaman pribadi yang menyenangkan
b. Kembangkan kerangka karangan tersebut menjadi karangan yang benar
4. Norma Penilaian
a. Isi
b. Tulisan 6 – 8
c. Bentuk/kriteria penulisan
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu menulis dan memahami bacaan sederhana berhuruf
jawa.
Kompetensi Dasar : Menulis kalimat berhuruf jawa
Indikator : 1. Menulis kalimat sederhana dengan huruf jawa nglegena
2. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf jawa
memakai sandangan swara
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menulis huruf jawa nglegena dan sandhangan swara
B. Materi Pembelajaran
Sandhangan aksara jawa swara
C. Metode Pembelajaran
1. Pemodelan
2. Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Demonstrasi
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a.
b.
c.
2. Kegiatan Inti
a.
b.
c.
3. Kegiatan Akhir
a.
b.
E. Sumber Belajar
a. Buku paket
b. Buku Carakan
c. Buku Paranasastra jawa
F. Penilaian
1. Teknik : Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen : Uji praktek
3. Soal/Instrumen
a. Tulisen nama aksara jawa nglegena
Nata Basa Sanga
b. Tulisen jawa mawa sandhangan swara!
Tuti tuku buku
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP MA’ARIF NU I CILONGOK
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami bacaan sederhana berhuruf
jawa.
Kompetensi Dasar : Membaca kalimat berhuruf jawa
Indikator : 1. Dapat membaca kalimat berhuruf jawa nglegena
2. Dapat membaca kalimat sederhana berhuruf jawa yang
menggunakan sandhangan swara
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pelajaran ini berakhir diharapkan siswa dapat :
1. Membaca kalimat berhuruf jawa nglegena
2. Menggunakan sandhangan swara
3. Membaca kalimat sederhana berhuruf jawa yang menggunakan sandhangan
swara
B. Materi Pembelajaran
1. Aksara jawa
2. Sandhangan swara
a. Suku : : u
b. Wulu : : i
c. Pepet : : e
d. Taling : : e
e. Taling tarung : : o
3. Ukara tulisan jawa
a.
b.
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Pemberian tugas
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang jumlah aksara jawa carakan
b. Siswa demonstrasi untuk menghafal aksara jawa
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dijelaskan tentang bentuk aksara jawa
b. Siswa membaca kalimat sederhana tulisan jawa aksara nglegena
c. Siswa membaca kalimat sederhana berhuruf jawa yang menggunakan
sandhangan swara
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru merefleksi terhadap pembelajaran tulisan jawa nglegena dan
bersandhangan swara
b. Siswa diberi tugas rumah untuk melatinkan tulisan jawa yang menggunakan
sandhangan swara
E. Sumber Belajar
a. Kartu tulisan jawa
b. Tuntunan nyerat jawa : Dikbud Prof. Semarang
c. Gladhen tulisan Jawi
F. Penilaian
1. Teknik : Tertulis
2. Bentuk Instrumen : Latihan soal
3. Soal/Instrumen
a. Wacanen kanthi patitis tulisan jawa iki!
b. Kunci
- Jaka saka wanasaba
- Aja padha ngaya ngaya
- Lusi tuku meri lima
- Weni lagi saka sala
- Ula naga wedi geni
Skor maksimal
No. 1 s/d 5 nilai 2
Jumlah nilai : 5 x 2 = 10
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. TITI SUTARI, S.Pd
Cilongok, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
DWI SUSANTI, S.Pd
NIP.19640319 199003 2 007
Recommended