i
SISTEM PENJAMIN MUTU INTERNAL
(SPMI)
2018
i
i
PENGESAHAN
Proses
Penanggungjawab
Nama Jabatan Tandatangan Tanggal
1. Perumusan Ferry Simanjuntak,
M.Th
Ka Tim
10 Juli 2018
2. Pemeriksaaan Joko Prihanto, M.Th Puket 1
13 Juli 2018
3. Persetujuan Dr. Yanto Paulus PLT Ketua
18 Juli 2018
4. Penetapan Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
20 Juli 2018
5. Pengendalian Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
21 Juli 2018
ii
TIM PENYUSUN
Ketua Tim Penyusun : Dr. Ferry Simanjuntak
Anggota : Joko Prihanto, M.Th
: Dr. AL. Jantje Haans
: Junihot Simanjuntak. M.Pd.K
: Nira Olyvia, M.Th
: Yanto Paulus. M.Th
: Rivosa Santoso, M.Th
: Go Mulyati, A.Md
iii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan atas segala kasih dan karuniaNya,
sehingga Perubahan Buku Sistem Penjamin Mutu Internal (SPMI) STT Kharisma dapat
terselesaikan dengan baik. Perubahan ini dalam rangka meyesuaikan dengan perkembangan
yang ada di STT Kharisma sehingga mutu sekolah tinggi terus meningkat yang digunakan
sebagai landasan pengeloaan sekolah tinggi.
Penghargaan dan ucapan terima kasih selayaknya disampaikan kepada Unit
Penjaminan Mutu Internal (UPMI) STT Kharisma yang telah bekerja keras untuk
menyelesaikan Perubahan Buku Sistem Penjamin Mutu Internal (SPMI) STT Kharisma. Buku
ini masih belum sempurna terbuka kemungkinan untuk melakukan melakukan perbaikan
pada masa yang akan datang.
Akhirnya, saya berharap UPMI mampu mengawal implementasi sistem penjaminan
mutu secara komprehensif. Saya menyadari, keberhasilan tugas terakhir ini membutuhkan
dukungan banyak pihak. Oleh karena itu, saya menghimbau kepada seluruh sivitas
akademika untuk segera melakukan sosialisasi dan internalisasi sistem penjaminan mutu,
sebagai tool dalam peningkatan mutu proses penyelenggaraan, mutu lulusan dan mutu SDM
STT Kharisma secara keseluruhan.
Bandung, Juli 2018
Ketua
iv
DAFTAR ISI
Pengesahan ………………………………………………………………………… i
Tim Penyusun ……………………………………………………………………... ii
Kata Pengantar …………………………………………………………………….. iii
Daftar Isi …………………………………………………………………………… iv
Kebijakan ………………………………………………………………………….. 1
1. Visi dan Misi STT Kharisma ……………………………………………… 2
2. Latar Belajang Menjalankan SPMI ………………………………………. 2
3. Tujuan Kebijakan SPMI STT Kharisma ………………………………….. 2
4. Ruang Lingkup Kebijakan ………………………………………………… 3
5. Keberlakukan …… ………………………………………………………… 3
6. Pihak-Pihak yang Terlibat ..……………………………………………….. 3
7. Definisi Istilah ………….…………………………………………………. 3
8. Rincian Kebijakan SPMI .………………………………………………….. 4
9. Referensi ……………………………………………………………………. 7
Manual ……………………………………………………………………………… 11
Manual Penetapan Standar SPMI …………………………………………………... 12
Manual Pelaksanaan Standar SPMI ………………………………………………… 15
Manual Evaluasi Standar SPMI …………………………………………………….. 30
Manual Pengendalian Standar SPMI ……………………………………………….. 33
Manual Peningkatan Standar SPMI ………………………………………………… 36
Standar Nasional Pendidikan ......…………………………………………………… 40
Standar Kompetensi Lulusan ………………………………………………………. 41
Standar Isi Pembelajaran …………………………………………………………… 44
Standar Proses Pembelajaran ………………………………………………………. 48
Standar Penilaian Pembelajaran ……………………………………………………. 53
Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan ………………………………………….. 57
Standar Sarana dan Prasaran Pembelajaran ………………………………………… 61
Standar Pengelolaan Pembelajaran …………………………………………………. 66
Standar Pembiayaan Pembelajaran …………………………………………………. 69
Standar Nasional Penelitian ………………………………………………………… 74
Standar Hasil Penelitian …………………………………………………………….. 75
Standar Isi Penelitian ……………………………………………………………….. 79
v
Standar Proses Penelitian …………………………………………………………… 83
Standar Penilaian Penelitian ………………………………………………………… 86
Standar Peneliti ……………………………………………………………………… 89
Standar Sarana dan Prasarana Penelitian ……………………………………………. 92
Standar Pengelolaan Peneliti ………………………………………………………... 95
Standar Pendanaan dan Pembiayaan Peneliti ……………………………………….. 98
Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat ………………………………….. 101
Standar Hasil Pengabdian kepada Masyarakat ……………………………………… 102
Standar Isi Pengabdian kepada Masyarakat ………………………………………… 105
Standar Proses Pengabdian kepada Masyarakat …………………………………….. 108
Standar Penilaian Pengabdian kepada Masyarakat ………………………………….. 111
Standar Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat ………………………………. 115
Standar Sarana dan Prasarana Pengabdian kepada Masyarakat …………………….. 118
Standar Pengelolaan Pengabdian kepada Masyarakat ………………………………. 121
Standar Pendanaan Pengabdian kepada Masyarakat ………………………………... 125
Standar Lainnya yang Ditetapkan STT Kharisma …………………………………... 128
Standar Visi dan Misi ……………………………………………………………….. 129
Standar Kegiatan Kerohanian Mahasiswa ………………………………………….. 133
Standar Kemampuan dan Kesiapan dalam Melayani Mahasiswa ………………….. 136
Standar Tata Pamong ………………………………………………………………... 139
Standar Kepemimpinan ……………………………………………………………… 142
Standar Penjamin Mutu ……………………………………………………………... 145
Standar Kerjasama …………………………………………………………………... 149
Standar Mahasiswa ………………………………………………………………….. 152
Standar Pelayanan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan …………………… 155
Standar Manajemen Keuangan ……………………………………………………… 158
Standar Pengelolaan Sarana dan Prasarana …………………………………………. 162
Standar Pengadaan Barang ………………………………………………………….. 168
Standar Peningkatan Publikasi Jurnal Internasional ………………………………… 171
Standar Karya Dosen (HKI) ………………………………………………………… 174
Standar Kegiatan PkM Tenaga Pendidik…………………………………………… 177
Formulir …………………………………………………………………………….. 190
Silabus Pembelajaran ………………………………………………………………. 181
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ……………………………………………. 182
vi
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) …………………………………………………… 184
Jadwal Kuliah ……………………………………………………………………….. 185
Berita Acara Pelaksanaan UTS/UAS ……………………………………………….. 186
Kartu Nilai Dosen …………………………………………………………………… 187
Daftar Hadir …………………………………………………………………………. 188
Berita Acara Seminar Proposal Skripsi/Tesis ……………………………………….. 189
Nilai Ujian Seminar Proposal ……………………………………………………….. 190
Berita Acara Ujian Komprehensif …………………………………………………... 191
Penilaian Ujian Komprehensif Bidang Praktikum Teologi/PAK ….……………….. 192
Penilaian Ujian Komprehensif Bidang Biblikum Teologi/PAK …………………….. 193
Penilaian Ujian Komprehensif Bidang Sistematikum Teologi/PAK ...……………… 194
Penilaian Ujian Komprehensif Bidang Praktikum Magister Teologi ….……………. 195
Penilaian Ujian Komprehensif Bidang Biblikum Magister Teologi ..………………. 196
Penilaian Ujian Komprehensif Bidang Sistematikum Magister Teologi …………… 197
Berita Acara Ujian Skripsi/Tesis ……………………………………………………. 198
Penilaian Ujian Skripsi/Tesis Bidang Metodologi ………………………………….. 199
Penilaian Ujian Skripsi/Tesis Bidang Teologi ……………………………………… 200
Pembimbingan Skripsi/Tesis ……………………………………………………….. 201
Monitoring IPK dan Masa Studi Lulusan …………………………………………… 203
Monitoring Jumlah Mahasiswa Bimbingan Akademik ……………………………... 204
Monitoring Dosen Tetap …………………………………………………………….. 205
Monitoring Kinerja Dosen …………………………………………………………... 206
Monitoring Kinerja Tenaga Kependidikan ………………………………………….. 207
Monitoring Kegiatan Seminar ………………………………………………………. 208
Monitoring Kegiatan Penelitian …………………………………………………….. 209
Monitoring Pengabdian Kepada Masyarakat ……………………………………….. 210
Evaluasi Kerja ………………………………………………………………………. 211
Kuesioner Kepuasan Kerja …………………………………………………………. 214
Form Izin Keluar …………………………………………………………………… 217
Formulir Lembur Khusus …………………………………………………………… 218
Form Peminjaman Mobil …………………………………………………………… 219
Formulir Permohonan Cuti …………………………………………………………. 210
Formulir Dinas Kerja ………………………………………………………………. 211
Formulir Tukar Hari Kerja …………………………………………………………. 212
vii
Form Bantuan Dana Karya Ilmiah …………………………………………………. 213
Form Insentif Pembuatan Jurnal ……………………………………………………. 214
Form Insentif Pembuatan Diktat …………………………………………………… 215
Form Insentif Dinas Dalam/Luar Kota …………………………………………….. 216
Tanda Terima Inventaris …………………………………………………………… 217
1
KEBIJAKAN
KODE:
K/S-KH/001
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
2
KEBIJAKAN
1. Visi dan Misi STT Kharisma
Visi
Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu, dan terampil dalam karya nyata.
Misi
Untuk mewujudkan visinya, STT Kharisma menyusun misi sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
2. Menyelenggarkan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaiatan dengan teologi.
3. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Latar Belakang Menjalankan SPMI
Sistem Penjamin Mutu Internal (SPMI) merupakan ujung tombak untuk
meningkatan mutu dari sebuah perguruan tinggi. Selain itu, dengan adanya SPMI maka
visi dan misi STT Kharisma dapat tercapai sehingga dapat menghasilkan lulusan yang
Beriman, Berilmu, dan Berkarya. Oleh karena itu, SPMI harus dibuat dan
diimplementasikan secara terencana dan berkesinambungan sehingga mutu perguruan
tinggi dapat terus meningkat. Implemtasi SPMI dilaksanakan dengan prinsip PPEPP yaitu
penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan.
3. Tujuan Kebijakan SPMI
a. Sebagai pedoman untuk pencapaian visi dan misi.
b. Sebagai pedoman dalam penetapan seluruh pelaksanaan SPMI.
c. Sebagai pedoman dan acuan dalam penetapan manual, standar, dan prosedur.
d. Sebagai bukti hukum bahwa STT Kharisma telah memiliki dokumen SPMI yang
diwajibkan dalam perundangan.
e. Sebagai bukti untuk meningkatkan kualitas penyelenggaraan Tridharma di lingkungan
STT Kharisma sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan secara berkelanjutan.
3
4. Ruang Lingkup Kebijakan SPMI
Ruang lingkup sistem penjaminan mutu internal di STT Kharisma terdiri atas
pelaksanaan dan peningkatan semua aspek yang terkait dalam bidang akademik dan non
akademik.
5. Keberlakuan
Kebijakan ini berlaku untuk semua unit di lingkungan STT Kharisma yang meliputi
institusi, program studi, lembaga, dan unit di lingkungan STT Kharisma.
6. Pihak-Pihak yang Terlibat
a. Ketua sebagai penjamin mutu STT Kharisma bertanggung jawan atas seluruh
pencapaian mutu di STT Kharisma.
b. Ketua program studi sebagai penjamin mutu di program studi bertanggung jawab atas
seluruh pencapaian mutu di program studi.
c. Ketua lembaga sebagai penjamin mutu di lembaga bertanggung jawab atas seluruh
pencapaian mutu di lembaga.
d. Kepala UPMI sebagai penjamin mutu di UPMI bertangung jawab atas seluruh
pencapaian mutu di UPMI.
e. Seluruh dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa bertanggung jawab atas
pencapaian mutu di STT Kharisma sesuai perannya masing-masing.
Di dalam pelaksanaan penjaminan mutu, Ketua menugaskan unit penjaminan mutu
internal (UPMI) sebagai koordinator pelaksanaan penjaminan mutu di STT Kharisma.
7. Definisi Istilah
a. Mutu pendidikan tinggi adalah tingkat kesesuaian antara penyelenggaraan pendidikan
tinggi dengan Standar Pendidikan Tinggi yang terdiri atas Standar Nasional Pendidikan
Tinggi dan Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi.
b. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi adalah kegiatan sistemik untuk
meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara berencana dan berkelanjutan.
c. Sistem Penjaminan Mutu Internal yang selanjutnya disingkat SPMI, adalah kegiatan
sistemik penjaminan mutu pendidikan tinggi oleh setiap perguruan tinggi secara otonom
untuk mengendalikan dan meningkatkan penyelenggaraan pendidikan tinggi secara
berencana dan berkelanjutan.
4
d. Standar Nasional Pendidikan Tinggi adalah satuan standar yang meliputi Standar
Nasional Pendidikan ditambah dengan Standar Nasional Penelitian dan Standar
Nasional Pengabdian kepada Masyarakat.
e. Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi adalah sejumlah
standar pada perguruan tinggi yang melampaui Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
f. Kebijakan SPMI adalah dokumen tertulis berupa garis-garis besar penjelasan,
pemikiran, sikap, pandangan STT Kharisma mengenao SPMI yang dimulai dari
penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan mutu di STT
Kharisma.
g. Manual SPMI merupakan dokumen utama dan menjadi landasan untuk menyusun
dokumen-dokumen yang lebih operasional di bawahnya. Semua dokumen untuk
kepentingan implementasi Sistem Penjaminan Mutu harus didasarkan kepada Dokumen
Kebijakan Mutu.
h. Standar SPMI adalah kriteria yang menunjukkan tingkat capaian kinerja yang
diharapkan dan digunakan untuk mengukur serta menjabarkan persyaratan mutu dan
prestasi kerja dari individu ataupun unit kerja.
i. Standar SPMI adalah dokumen tertulis yang berisi kriteria, patokan, ukuran, prosedur,
dan spesifikasi mengenai sesuatu yang harus dicapai/dipenuhi.
j. Audit SPMI adlah kegiatan rutin setiap akhir tahun akademik yang dilakukan oleh
auditor untuk memeriksa pelaksanaan SPMI dan mengevaluasi apakah seluruh standar
SPMI telah dicapai/dipenuhi oleh setiap unit.
k. Buku formulir merupakan dokumen isian yang mendeskripsikan sejumlah data yang
dibutuhkan untuk melaksanakan suatu kegiatan yang mendukung prosedur pelayanan.
8. Rincian Kebijakan SPMI STT Kharisma
a. Tujuan SPMI
a. Mewujudkan sistem pendidikan yang menghasilkan lulusan yang Beriman,
Berilmu, dan Berkarya.
b. Memastikan penyelenggaraan tridharma di lingkungan STT Kharisma sesuai
dengan mutu yang telah ditetapkan.
c. Memastikan proses pelaksanaan akademik dan non akademik di STT Kharisma
dilaksanakan secara transparan dan akuntabel.
d. Mengajak civitas akademika untuk bekerjasama dalam mencapai tujuan
berdasarkan standar secara berkelanjutan.
e. Sebagai dasar hukum dalam melakukan tindkan koreksi.
5
b. Prinsip atau Asas Pelaksanaan SPMI
Prinsip yang dilakukan dalam pelaksanaan SPMI yaitu:
1. Berorientasi pada stakeholders.
2. Tanggungjawab.
3. Transparansi
4. Inovasi dan peningkatan secara berkelanjutan.
Azas-azas pelaksanaan, yaitu:
a. Azas akuntabilitas, yaitu dalam pelaksanaan kebijakan sistem penjaminan mutu
harus dipertanggungjawabkan secara ilmah, jujur, mutakhir, dan dinamis.
b. Azas transparansi, yaitu kebijakan sistem penjainan mutu dilaksanakan secara
terbuka berdasarkan tatanan dan aturan yang ditetapkan.
c. Azas kualitas, yaitu kebijakan sistem penjaminan mutu dilaksanakan dengan
mengutamakan kualitas input, proses, dan output.
d. Azas kebersamaan, yaitu kebijakan sistem penjaminan mutu dilaksanakan secara
terpadu, terstruktur, sistematik, konprehensif, dan terarah.
e. Azas hukum, yaitu semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan kebijakan sistem
penjaminan mutu taat pada hukum dan peraturan yang berlaku.
f. Azas manfaat, yaitu kebijakan sistem penjaminan mutu dilaksanakan untuk
memberikan manfaat bagi sivitas akademika, institusi, dan stakeholders.
g. Azas kesetaraan, yaitu kebijakan sistem penjaminan mutu dilaksanakan atas dasar
persamaan hak untuk menjamin terciptanya lingkungan akademik yang egaliter.
h. Azas kemandirian, yaitu pelaksanaan kebijakan sistem penjaminan mutu
senantiasa berdasarkan kemampuan institusi dengan mengoptimalkan potensi
semua sumber daya yang dimiliki.
i. Azas konsistensi, yaitu pelaksanaan standar yang sudah ditetapkan harus
dilaksanakan secata konsisten.
j. Azas keberlanjutan, yaitu pelaksanaan kebijakan sistem penjaminan mutu
dilakukan secara terus menerus sesuai dengan siklus pada model PPEPP.
c. Manajemen SPMI
Manajemen pelaksanaan SPMI di STT Kharisma menganut sistem manajemen mutu
dari siklus PPEPP yaitu Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan
Peningkatan yaitu:
6
1. Penetapan standar adalah kegiatan penetapan standar SNPT dan standar lainnya
yang ditetapkan oleh STT Kharisma pada bidang akademik dan non akademik.
2. Pelaksanaan standar adalah kegiatan pemenuhan standar SNPT dan standar
lainnya yang ditetapkan oleh STT Kharisma melalui implementasi sejumlah
prosedur pada bidang akademik dan non akademik.
3. Evaluasi standar adalah kegiatan membandingkan pencapaian pelaksanaan
prosedur dengan pencapaian standar yang sudah ditetapkan, baik standar SNPT
maupun standar lainnya yang ditetapkan oleh STT Kharisma.
4. Pengendalian standar adalah kegiatan analisis penyebab kegagalan pencapaian
standar SNPT dan standar lainnya yang telah ditetapkan STT Kharisma yang
bertujuan menentukan koreksi dan rekomendasi.
5. Peningkatan standar adalah kegiatan perbaikan dan peningkatan standar SNPT
dan standar lainnya yang telah ditetapkan STT Kharisma.
d. Strategi Melaksanakan SPMI
1. Membentuk UPMI dan personilnya.
2. Melaksanakan siklus SPMI dengan mengimplementasikan PPEPP.
3. Melibatkan semua civitas akademika dalam tahap perencanaan, penetapan,
evaluasi, pengendalian, dan peningkatan mutu.
4. Melibatkan pengguna lulusan pada tahap penetapan standar mutu.
5. Melakukan atau mengikuti pelatihan SPMI dan auditor.
6. Melakukan sosialisasi tentang tujuan kebijakan mutu kepada seluruh civitas
akademika di STT Kharisma sehingga tumbuh budaya mutu dan dapat
diimplementasikan dengan baik.
7. Melakukan evaluasi, pengendalian, dan peningkatan secara periodik terhadap
pelaksanaan SPMI di lingkungan STT Kharisma.
e. Struktur Organisasi dan Tata Kelola SPMI
STT Kharisma memiliki unit khusus dalam mengelola penjaminan mutu baik tingkat
institusi maupun prodi yaitu Unit Penjaminan Mutu Internal (UPMI).
Level Unit PJ Penanggung Jawab
Institusi UPMI Ketua
Prodi GKM Prodi Kaprodi
Unit/Lembaga Ka Unit/Lembaga Ketua
Tabel 1. Organisasi Pelaksana Implementasi SPMI STT Kharisma
7
Pengelolaan SPMI di lingkungan STT Kharisma dideskripsikan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan SPMI langsung dilakukan oleh Ketua melalui UPMI sebagai unit kerja
yang bertanggung jawab atas penjaminan mutu di STT Kharisma.
2. Para pembantu ketua bertanggung jawan di dalam pelaksanaan SPMI dalam
bidangnya secara aktif maupun atas intruksi dari Ketua dana para pembantu ketua
menjalankan tugas tersebut dengan melibatkan UPMI.
3. Para kaprodi melaksanakan kegiatan SPMI di prodi sesuai dengan kewenangannya
dan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan dan mengkoordinasikan
pelaksanaan penjaminan mutu di prodi.
4. Di dalam pelaksanaan SPMI, Ketua UPMI berkoordinasi dengan kaprodi , ketua
unit, dan ketua lembaga melalui gugus kendali mutu pada setiap unit kerja.
5. Ketua UPMI melakukan evaluasi kinerja atas pelaksanaan SPMI di setiap unit kerja
dan melaporkannya kepada Ketua dengan tembusan ke pembantu ketua dan kaprodi
terkait.
Peran dan fungsi pelaksana SPMI di lingkungan STT Kharisma dideskripsikan sebagai
berikut:
1. Pimpinan institusi adalah ketua yang dibantu oleh para pembantu ketua. Pimpinan
institusi sebagai lembaga eksekutif tertinggi yang bertanggung jawab atas
penyelenggaraan tridharma. Ketua bertanggung jawab merumuskan kebijakan dan
mengesahkan.
2. Unit Penjamin Mutu Internal (UPMI) merupakan unit kerja yang bertanggungjwab
di dalam perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan mutu
di STT Kharisma. Unit ini juga berperan sebagai koordinator harian pelaksanaan
SPMI di lingkungan STT Kharisma dan di dalam pelaksanaannya UPMI
melaporkan hasil kinerjanya secara berkala kepada Ketua.
3. Di tingkat prodi, kaprodi membentuk gugus kendali mutu internal prodi.
4. Kaprodi menjamin terlaksananya sistem penjaminan mutu tingkat prodi dan
bertanggung jawab atas tersusunnya kebijakan prodi, manual prodi, prosedur, dan
instruksi kerja yang diselaraskan dengan tingkat institusi.
5. Kaprodi bertanggung jawab atas terlaksananya proses perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran,
pengendalian proses pembelajaran, dan peningkatan proses pembelajaran.
8
Adapaun struktur organisasi sebagai berikut ini:
Gambar 1. Struktur Organisasi STT Kharisma
Gambar 2. Struktur Organisasi UPMI
Gugus Kendali Mutu
Prodi S1 Teologi
Ketua
Gugus Kendali Mutu
Prodi S1 PAK
Ketua UPMI
Gugus Kendali Mutu
Prodi S2 Teologi
9
f. Daftar Manual
1. Manual Penetapan Standar
2. Manual Pelaksanaan Standar
a) Pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan
b) Pelaksanaan Standar Penelitian
c) Pelaksanaan Standar Pengabdian kepada Masyarakat
3. Manual Evaluasi Standar
4. Manual Pengendalian Standar
5. Manual Peningkatan Standar
g. Daftar Standar
Standar Nasional Pendidikan 8 standar yang terdiri atas:
a. Standar kompetensi lulusan
b. Standar isi pembelajaran
c. Standar proses pembelajaran
d. Standar penilaian pembelajaran
e. Standar dosen dan tenaga kependidikan
f. Standar pengelolaan pembelajaran
g. Standar sarana dan prasarana pembelajaran
h. Standar pembiayaan pembelajaran
Standar Nasional Penelitian 8 standar yang terdiri atas:
a. Standar hasil penelitian
b. Standar isi penelitian
c. Standar proses penelitian
d. Standar penilaian penelitian
e. Standar peneliti penelitian
f. Standar sarana dana prasarana penelitian
g. Standar pengelolaan penelitian
h. Standar pendanaan dan pembiyaa penelitian
Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat 8 standar yang terdiri atas:
a. Standar hasil pengabdian kepada masyarakat
b. Standar isi pengabdian kepada masyarakat
c. Standar proses pengabdian kepada masyarakat
10
d. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat
e. Standar pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat
f. Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat
g. Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat
h. Standar pendanaan pengabdian kepada masyarakat
Standar lainnya yang ditetapak STT Kharisma 15 standar yang terdiri atas:
a. Standar visi dan misi
b. Standar kegiatan kerohanian mahasiswa
c. Standar kemampuan dan kesiapan mahasiswa dalam melayani
d. Standar tata pamong
e. Standar kepemimpinan
f. Standar penjaminan mutu
g. Standar kerjasama
h. Standar mahasiswa
i. Standar pelayanan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
j. Standar manajemen keuangan
k. Standar pengelolaan sarana dan prasarana
l. Standar pengadaan barang
m. Standar peningakatan publikasi jurnal internasional
n. Standar karya dosen
o. Standar kegiatan PkM tenaga pendidik
9. Referensi
a. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional
b. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi
c. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012, tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI).
d. Undang-Undang Nomor 44 Tahun 2015, tentang Standar Nasional Pendidikan.
e. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun 2016,
tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi.
f. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun 2016,
tentang Sistem Penjaminan Mutu.
g. Statuta STT Kharisma
h. Rencana Strategis STT Kharisma
11
MANUAL
12
MANUAL PENETAPAN
STANDAR
KODE:
M/S-KH/001
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
13
1. Visi dan Misi STT Kharisma
Visi:
Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu, dan terampil dalam karya nyata.
Misi:
Untuk mewujudkan visinya, STT Kharisma menyusun misi sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarkan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaiatan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Tujuan Manual Penetapan
Manual penetapan standar dibuat untuk merancang, merumuskan dan menetapkan standar
yang berlaku di lingkungan STT Kharisma.
3. Ruang Lingkup
Manual penetapan berlaku ketika standar pertama kali disusun dan berlaku untuk semua
standar yang berlaku di lingkungan STT Kharisma.
4. Definisi Istilah
a. Merancang standar : pemikiran untuk menghasilkan standar tentang semua hal yang
dibutuhkan untuk meningkatkan mutu STT Kharisma.
b. Merumuskan standar: menuliskan isi setiap standar ke dalam bentuk pernyataan lengkap
dan utuh dengan menggunakan rumus Audience, Behaviour, Competence dan Degree
atau KPIs.
c. Menetapkan standar: tindakan persetujuan dan pengesahan standar sehingga standar
dinyatakan berlaku.
5. Langkah-Langkah Penetapan
a. Ketua membentuk tim penetapan standar yang menetapkan standar-standar yang akan
ditetapkan di lingkungan STT Kharisma.
b. VMTS STT Kharisma dijadikan sebagai acuan dalam merancang, merumuskan, dan
menetapkan standar.
14
c. Penyusunan standar berdasarkan pada peraturan yang berlaku, analisis kebutuhan,
peraturan internal, peraturan perundangan, dan masukan dari stakeholders.
d. Melakukan perumusan draf awal standar SPMI dengan meggunakan rumus Audience,
Behaviour, Competence dan Degree (ABCD).
e. Mengusulkan draft standar kepada Ketua.
f. Ketua menerbitkan SK untuk menetapkan standar.
g. Melakukan sosialiasi hasil penetapan standar kepada civitas akademika.
6. Kualifikasi Pejabat yang Menetapkan Standar Proses Pembelajaran
Tim penyusun standar dikoordinir oleh UPMI dengan melibatkan seluruh civitas
akademika yang berkaitan dengan standar yang akan dibuat dan memahami visi dan misi
STT Kharisma.
7. Catatan
Untuk menyusun dokumen manual diperlukan dokumen perundangan yang terkait dengan
institusi, renstra, peraturan akademik, dan standar lain.
8. Referensi
a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
b. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
c. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
d. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi.
e. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
f. Permendikti No.44 tahun 2015 tentang SNPT PP No.4 Tahun 2014 Tentang
penyelenggarakan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Pendidikan Tinggi.
g. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Tinggi.
h. Statuta STT Kharisma
i. Renstra STT Kharisma
15
MANUAL PELAKSANAAN
STANDAR
KODE:
M/S-KH/002
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
16
1. Visi dan Misi STT Kharisma
Visi:
Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu, dan terampil dalam karya nyata.
Misi:
Untuk mewujudkan visinya, STT Kharisma menyusun misi sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
2. Menyelenggarkan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaiatan dengan teologi.
3. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Tujuan Manual Pelaksanaan
Manual pelaksanaan Standar Proses Pembelajaran dibuat sebagai pedoman untuk
melaksanakan pemenuhan standar yang telah ditetapkan.
3. Ruang Lingkup
Tahapan yang akan dilaksanakan pada setiap aras untuk dijadikan pedoman dalam
pencapaian standar yang berlaku di lingkungan STT Kharisma.
4. Definisi Istilah
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan
lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dinyatakan dalam
rumusan capaian pembelajaran lulusan.
Tracer Study adalah pelacakan data lulusan khususnya dalam hal pencarian kerja, situasi
kerja dan pemanfaatan pemerolehan kompetensi selama kuliah di STT Kharisma.
KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat
menyandingkan, menyetarakan dan mengintegrasikan antar bidang pendidikan dan
bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan
kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
Standar Isi Pembelajaran merupakan kriteria minimal tingkat kedalaman dan keluasan
materi pembelajaran dimana kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu
pada capaian pembelajaran lulusan dan mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran
lulusan dari KKNI.
17
Capaian Pembelajaran merupakan kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi
pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi dan akumulasi pengalaman kerja yang
mengacu pada standar kompetensi lulusan pendidikan tinggi.
Silabus adalah kumpulan rencana pembelajaran yang mencakup nama mata kuliah, kode
mata kuliah, beban studi, status mata kuliah, semester, standar kompetensi, tujuan
perkuliahan, pokok bahasan dan kepustakaan.
Standar Proses Pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan
pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan yang
mencakup karakteristik proses pembelajaran, perencanaan proses pembelajaran,
pelaksanaan proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa.
Karakteristik proses pembelajaran terdiri atas sifat interaktif, holistrik, integratif,
saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa.
Rencana Pembelajaran Semester selanjutnya disingkat RPS adalah perencanaan proses
pembelajaran yang akan disampaikan dalam 16 pertemuan (termasuk ujian tengah
semester dan ujian akhir semester).
Kontrak Pembelajaran adalah bagian dari RPS yang wajib disampaikan kepada para
mahasiswa pada awal pembelajaran.
Pelaksanaan proses pembelajaran merupakan kegiatan belajar mengajar yang
berlangsung dalam bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa dan sumber belajar dalam
lingkungan tertentu.
Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses
dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
Standar dosen dan tenaga kependidikan merupakan kriteria sumberdaya dosen dan
rancangan mendidik mahasiswa.
Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang sarana
dan prasarana sesuai dengan kebutuhan isi dan proses pembelajaran dalam rangka
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
Sarana adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat atau media dalam
mencapai maksud atau tujuan.
Prasarana Akademik adalah perangkat penunjang utama suatu proses atau usaha
pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Standar pengelolaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang perencanaan,
pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi serta pelaporan kegiatan
pembelajaran pada tingkat program studi.
18
Standar Pembiayaan Pembelajaran merupakan kreteria minimal tentang komponen,
besaran biaya investasi, dan biaya operasional yang disusun dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan.
Biaya Investasi Pendidikan Tinggi merupakan bagian dari biaya pendidikan tinggi
untuk pengadaan sarana dan prasarana, pengembangan dosen, dan tenaga kependidikan
pada pendidikan tinggi.
Biaya Operasional Pendidikan Tinggi merupakan bagian dari biaya pendidikan tinggi
yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan pendidikan yang mencakup biaya dosen,
biaya tenaga pendidikan, biaya bahan operasional pembelajaran, dan biaya operasional
tidak langsung.
Standar hasil penelitian yaitu hasil penelitian yang memenuhi kaidah ilmiah universal
baku, didokumentasikan dan diseminasikan melalui forum ilmiah pada aras nasional
maupun internasional, serta dapat dipertanggung jawabkan secara moral dan etika.
Publikasi ilmiah yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/hasil penelitian melalui media
seminar dan sejenisnya atau media cetak melalui artikel ilmiah yang dimuat di media
massa maupun jurnal-jurnal ilmiah.
Etika Penelitian yaitu perbuatan yang seharusnya dilakukan dalam kegiatan penelitian
dengan mengedepankan aspek-aspek kepatuta, kelaziman, sopan santun dan tidak
merugikan orang lain dalam bentuk apapun.
Standar isi penelitian merupakan kriteria minimal tentang kedalaman dan keluasan
materi penelitian.
Standar proses penelitian merupakan kriteria minimal tentang kegiatan penelitian yang
terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan.
Kegiatan penelitian merupakan kegiatan yang memenuhi kaidah dan metode ilmiah
secara sistematis sesuai dengan otonomi keilmuan dan budaya akademik.
Standar proses penelitian merupakan kriteria minimal tentang kegiatan penelitian yang
terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan.
Standar peneliti merupakan kriteria minimal kemampuan peneliti untuk melaksanakan
penelitian.
Standar sarana dan prasarana penelitian merupakan kriteria minimal sarana dan
prasarana yang diperlukan untuk menunjang kebutuhan isi dan proses penelitian dalam
rangka memenuhi hasil penelitian.
19
Standar pengelolaan penelitian merupakan kriteria minimal tentang perencanaan,
pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi serta pelaporan kegiatan
penelitian.
Kelembagaan adalah lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat atau
bentuk lain yang sejenis sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan perguruan tinggi.
Standar Isi Pendanaan dan Pembiayaan Penelitian merupakan kriteria minimal sumber
dan mekanisme pendanaan dan pembiayaan penelitian.
Pengabdian Kepada Masyarakat adalah kegiatan sivitas akademika yang memanfaatkan
ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan
mencerdaskan kehidupan bangsa.
Standar hasil pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal hasil
pengabdian kepada masyarakat dalam menerapkan, mengamalkan dan membudayakan
ilmu pengetahuan dan teknologi guna memajukan kesejahteraan umum dan
mencerdaskan kehidupan bangsa.
Standar isi pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang
kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepada masyarakat.
Standar proses pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang
kegiatan kepada masyarakat, yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan laporan
kegiatan.
Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang
penilaian terhadap proses dan hasil pengabdian kepada masyarakat.
Edukatif merupakan penilaian untuk memotivasi pelaksana agar terus meningkatkan
mutu pengabdian kepada masyarakat.
Objektif merupakan penilaian berdasarkan kriteria penilaian yang bebas dari pengaruh
subjektivitas.
Akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan dengan kriteria dan prosedur yang
jelas dan difahami oleh pelaksana pengabdian kepada masyarakat.
Transparan merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses
oleh semua pemangku kepentingan.
Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal
kemampuan pelaksana untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat.
Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria
minimal tentang sarana dan prasaran yang diperlukan untuk menunjang proses
20
pengabdian kepada masayarakat dalam rangka memenuhi hasil pengabdian kepada
masyarakat.
Standar pengelolaan kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang
perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan
kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
Standar Pendanaan dan Pembiayaan Pengabdian Kepada Masyarakat merupakan kriteria
minimal sumber dan mekanisme pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada
masyarakat.
Satu sks pembelajaran berupa kuliah, responsi, dan atau tutorial per minggu per
semerter terdiri atas kegiatan tatap muka 50 menit, kegiatan penugasan terstruktur dan
kegiatan mandiri 60 menit, kegiatan berupa seminar atau bentuk lain yang sejenis 100
menit kegiatan tatap muka dan 70 menit kegiatan mandiri serta proses pembelajaran
berupa praktikum, praktik lapangan, magang, penelitian, pengabdian kepada masyarakat
dan atau proses pembelajaran lain yang sejenis sebesar 170 menit.
LP3M adalah Lembaga Pengembangan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat.
Interaktif yaitu menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih dengan
mengutamakan proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen.
Holistik yaitu bahwa proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang
komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun
nasional.
Integratif yaitu menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara
keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan antardisiplin dan
multidisiplin.
Saintifik yaitu menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan
akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta
menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan.
Kontekstual yaitu menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui
proses pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan
masalah dalam ranah keahliannya.
Tematik yaitu menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi dan
dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin.
21
Efektif yaitu menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil
guna dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun
waktu yang optimum.
Kolaboratif yaitu menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui
proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk
menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Berpusat pada mahasiswa yaitu menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas,
kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam
mencari dan menemukan pengetahuan.
Prinsip edukatif dimaksud merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar
mampu: a. memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan b. meraih capaian
pembelajaran lulusan.
Prinsip otentik dimaksud merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar
yang berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa
pada saat proses pembelajaran berlangsung
Prinsip objektif dimaksud merupakan penilaian yang didasarkan pada standar yang
disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas penilai
dan yang dinilai.
Prinsip akuntabel dimaksud merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan
prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh
mahasiswa.
Prinsip transparan dimaksud merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya
dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.
SOP (standar operasional prosedur) adalah dokumen yang berkaitan dengan prosedur
yang dilakukan secara kronologis untuk menyelesaikan suatu standar.
5. Prosedur Pelaksanaan Standar
Prosedur Pelaksanaan Standar Pendidikan
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kaprodi menyusun profil lulusan dan capaian pembelajaran lulusan
berdasarkan KKNI.
Kaprodi menetapkan CPL.
Kaprodi dan Puket III bertanggung jawab terhadap waktu tunggu lulusan,
kesesuaian bidang kerja lulusan dan kepuasan pengguna lulusan.
22
Standar Isi
Pembelajaran
Kaprodi menyusun kurikulum sesuai dengan capaian pembelajaran.
Kaprodi mengusulkan kurikulum kepada ketua.
Ketua menetapkan kurikulum prodi.
Standar
Proses
Pembelajaran
Lakukan kegiatan perkuliahan secara interaktif, holistik, integratif,
scientifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, yang berpusat pada
mahasiswa.
Tetapkan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) sesuai dengan format
yang telah ditetapkan oleh STT Kharisma dan jadikan RPS sebagai
pedoman dalam proses perkuliahan.
Gunakan metoda-metoda peningkatan pengetahuan antara lain: diskusi
kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran
kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis
masalah, dan cara-cara lain untuk memenuhi capaian pembelajaran.
Tetapkan beban belajar mahasiswa S1 minimal 150 sks dan S2 minimal
52 sks untuk lulusan teologi dan 72 sks non teologi yang harus ditempuh
mahasiswa.
Standar
Penilaian
Pembelajaran
Lakukan penilaian kegiatan perkuliahan atau praktek dengan prinsip
edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transpran.
● Nilailah kegiatan perkualiahan atau praktek mahasiswa dengan
menggunakan teknik penilaian observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes
tertulis, tes lisan dan angket.
● Buatlah rubrik penilaian dan atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio
untuk menilai proses perkuliahan atau praktek.
● Buatlah rubrik penilaian penguasaan keterampilan umum dan khusus
dengan memilih kombinasi berbagai teknik dan instrumen penilaian yang
terintegrasi.
● Umumkan kepada mahasiswa hasil penilaian capaian pembelajaran
lulusan di setiap semester yang dinyatakan dengan Indeks Prestasi
Semester (IPS) dan hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan pada
akhir program studi yang dinyatakan dengan Indeks Prestasi Kumulatif
(IPK).
● Hitunglah IPK dan IPS dengan cara menjumlahkan perkalian antara
nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dengan sks mata kuliah
mahasiswa dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil atau
yang telah ditempuh.
● Berikan ijazah, gelar atau sebutan, dan surat keterangan pendamping
ijazah kepada mahasiswa yang telah menyelesaikan program
pendidikan.
23
Standar
Dosen dan
Tenaga
Kependidik-
an
Puket II bersama kaprodi menetapkan jumlah maupun kualifikasi dosen
dan tenaga kependidikan yang dibutuhkan.
Puket II menyampaikan kebutuhan akan tenaga pendidik kepada Ketua
dan Ketua memberikan pertimbangan dan persetujuan rencana
rekrutmen dosen dan tenaga kependidikan.
Tim rekrutmen mengumumkan lowongan dosen dan tenaga
kependidikan beserta persyaratannya.
Tim rekrutmen menerima dan menyeleksi berkas-berkas.
Tim rekrutmen mengumumkan calon dosen dan tenaga kependidikan
yang memenuhi kualifikasi.
Tim rekrutmen menyelenggarakan wawancara bagi calon dosen dan
tenaga kependidikan, yaitu yang dilaksanakan oleh HRD untuk tahap
pertama dan puket II untuk wawancara akhir.
Tim rekrutmen menyerahkan calon dosen dan tenaga kependidikan yang
sudah diwawancara untuk disetujui oleh Ketua STT Kharisma.
Ketua STT Kharisma menetapkan calon dosen dan tenaga kependidikan
yang diterima sebagai pegawai STT Kharisma, termasuk berdasarkan
segala kualifikasi dan seleksi yang telah dilakukan sebelumnya.
Standar
Sarana dan
Prasarana
Pembelajaran
Usulkan kebutuhan sarana dan prasarana perkuliahan kepada institusi
Usulkan kepada institusi untuk menyediakan bangunan yang memenuhi
persyaratan keselamatan, kesehatan, kenyamanan, dan keamanan, serta
dilengkapi dengan instalansi listrik yang berdaya memadai, dan sarana
pengelolaan limbah domestik yang memadai.
Standar
Pengelolaan
Pembelajaran
● Tugaskan kaprodi untuk penyusunan kurikulum dan rencana
pembelajaran.
● Tugaskan dosen untuk membuat rencana Pembelajaran Semester (RPS)
untuk setiap mata kuliah di setiap semester.
● Tugaskan Ketua UPMI untuk melakukan pemantauan dan evaluasi
pelaksanaan standar secara berkala.
● Ketua UPMI melaporkan hasil pemantauan dan evaluasi secara berkala
kepada Ketua.
● Tugaskan kaprodi untuk membuat Renstra prodi yang mengacu kepada
Renstra Institusi setiap 5 tahun dengan mengundang alumni, pengguna,
dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa untuk memberikan
masukan dalam acara penyusunan kebijakan dan Rencana Strategis
(Renstra) 5 tahunan institusi dan prodi.
● Tugaskan kaprodi untuk melakukan penyusunan Rencana Operasional
24
(Renop) tahunan dengan memperhatikan masukan dari program studi
dan ketua.
● Tugaskan kaprodi untuk melaksanakan peningkatkan mutu program
studi yang selaras dengan capaian pembelajaran lulusan dan sesuai
dengan visi dan misi STT Kharisma.
● Tugaskan kaprodi untuk melakukan pemantauan dan evaluasi kegiatan
program studi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Standar
Pembiayaan
Pembelajaran
● Puket II menetapkan biaya operasional per mahasiswa.
● Puket II membuat perencanaan anggaran dengan mempertimbangkan
usulan dari Program studi, lembaga dan unit.
● Puket II mengusulkan Rencana Kerja Anggaran kepada Ketua
● Ketua menetapkan Rencana Kerja dan Anggaran STT Kharisma.
Prosedur Pelaksanaan Standar Penelitian
Standar Hasil
Penelitian
● LP3M meminta dosen agar meningkatkan produktivitas dan mutu hasil
penelitian.
● LP3M meminta dosen agar mengarahkan hasil penelitiannya.
● LP3M bertanggung jawab atas penelitian dosen dan publikasi.
Standar Isi
Penelitian
● Penelitian harus berdasarkan roadmap yang berlaku.
● Rumuskan permasalahan yang akan diteliti
● Rumuskan metodologi
● Tetapkan anggaran biaya dan jadwal waktu pelaksanaan
● Buat proposal penelitian
Standar
Proses
Penelitian
● Buat agenda penelitian
● Tentukan jadwal pelaksanaan penelitian
● Lakukan penelitian sesuai dengan rencana
● Laksanakan penelitian dengan memperhatikan keselamatan, kesehatan,
dan keamanan peneliti, peralatan dan lingkungan
● Buat laporan kemajuan penelitian
● Lakukan monev atas pelaksana penelitian
● Buat laporan akhir penelitian dan laporan keuangan.
Standar
Penilaian
Penelitian
Penelitian Dosen
● Buat rubrik penilaian atas pelaksanaan penelitian sesuai dengan
instrumen yang telah ditetapkan Kemenristekdikti.
● Lakukan penilaian penelitian sesuai dengan rubrik yang telah
ditetapkan.
● Buat kesimpulan atas pelaksanaan penelitian
Penelitian Mahasiswa
● Buat rubrik penilaian penelitian mahasiswa
● Nilai penelitian mahasiswa dari skripsi yang telah dibuat berdasarkan
rubrik.
● Buat kesimpulan kelayakan penelitian mahasiswa
25
● Berikan nilai atas penelitian mahasiswa
Standar
Peneliti
Dosen
● Lihat apakah peneliti memliki kemampuan penguasaan metodologi.
● Lihat apakah peneliti telah sesuai antara jenjang pendidikan
● Lihat apakah peneliti melakukan penelitian sesuai dengan bidang
ilmunya
Mahasiswa
● Lihat apakah mahasiswa telah memilih objek penelitian sesuai dengan
bidang ilmunya
Standar
Sarana dan
Prasarana
Penelitian
● Ketua LP3M mengusulkan kebutuhan sarana dan prasarana penelitian
ke Puket II dengan memperhatikan usulan dari peneliti.
● Rekap usulan sarana dan prasarana dari prodi dan LP3M.
● Tetapkan sarana dan prasarana penelitian oleh Puket II.
Standar
Pengelolaan
Penelitian
● Bentuk LP3M
● Buat rencana program penelitian
● Tetapkan roadmap penelitian
● Lakukan pelatihan penyusunan proposal penelitian
● Lakukan pelatihan penulisan karya ilmiah yang dapat dimasukkan ke
dalam jurnal nasional maupun internasional
● Terima usulan-usulan penelitian dari dosen
● Lakukan monev penelitian dosen
● Laporkan kegiatan penelitian dosen
Standar
Pendanaan
dan
Pembiayaan
Penelitian
● Dosen mengusulkan rencana anggaran dan biaya penelitian
● LP3M menetetapkan jumlah dana penelitian yang sesuai dengan tata
kelola keuangan STT Kharisma.
● LP3M mensosialisasikan kesempatan untuk memperoleh dana
penelitian
● LP3M menetetapkan dosen yang mendapatkan biaya penelitian dari
STT Kharisma.
● Dosen yang melakukan penelitian mandiri melaporkan rencana
penelitian dan hasil penelitian ke LP3M untuk mendapatkan SK
kegiatan dan pengesahan laporan.
Prosedur Pelaksanaan Standar Pengabdian kepada Masyarakat
Standar Hasil
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
● LP3M menyusun kriteria hasil pengabdian kepada masyarakat sesuai
dengan visi dan misi STT Kharisma.
● LP3M mengarahkan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan
oleh dosen hasil luarannya dapat diterapkan di gereja, lingkungan
akademik, masyarakat, dan pembangunan nasional.
● LP3M mengarahkan PkM yang dilakukan dosen memuat prinsip-prinsip
kemanfaatan, kemutakhiran, dan mengantisipasi kebutuhan masa
datang.
Standar Isi ● Telaah hasil – hasil penelitian yang telah dilakukan oleh STT Kharisma.
26
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
● Lakukan pengamatan dan identifikasi kebutuhan masyarakat.
● Pilih hasil penelitian yang dapat diterapkan kepada masyarakat dalam
bentuk teknologi tepat guna, ilmu pengetahuan, model pemecahan
masalah dan implementasi dari Hak Kekayaan Intelektual (HaKI)
Standar
Proses
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
● Usulkan proposal pengabdian kepada masyarakat atau surat tugas
melaksanakan pengabdian.
● Laksanakan pengabdian kepada masyarakat bagi dosen yang diminta
oleh masyarakat/gereja.
● Laksanakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan proposal yang
telah diusulkan.
Standar
Penilaian
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
● Buat rubrik penilaian atas pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat
sesuai dengan instrumen yang telah ditetapkan Kemenristekdikti
● Lakukan penilaian pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan rubrik
yang telah ditetapkan
● Jadikan hasil pengabdian bagian dari bahan ajar
Standar
Pelaksana
Pengabdian
kepada
masyarakat
● Lakukan seleksi dosen yang akan melaksanakan pengabdian kepada
masyarakat
● Buat surat tugas kepada dosen yang melaksanakan pengabdian kepada
masyarakat
Standar
Sarana dan
Prasarana
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
● LP3M mengusulkan sarana dan prasarana pengabdian kepada
masyarakat kepada Puket II dengan memperhatikan usulan dari dosen.
● Rekap usulan sarana dan prasarana dari LP3M.
● Tetapkan sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat.
Standar
Pengelolaan
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
● Tetapkan pedoman usulan pengabdian
● Sosialisasikan pedoman usulan pengabdian
● Lakukan pelatihan penyusunan proposal pengabdian
● Lakukan diseminasi hasil pengabdian
● Lakukan monev pengabdian dosen
● Buat laporan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat
Standar
Pendanaan
dan
Pembiayaan
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
● Dosen mengusulkan rencana anggaran dan biaya Pengabdian kepada
Masyarakat.
● LP3M mensosialisasikan kesempatan untuk memperoleh dana
Pengabdian kepada Masyarakat
● LP3M menetetapkan dosen yang mendapatkan biaya Pengabdian
Kepada Masyarakat dari STT Kharisma.
● Dosen yang melakukan Pengabdian kepada Masyarakat mandiri
melaporkan rencana Pengabdian kepada Masyarakat dan hasil
Pengabdian Kepada Masyarakat ke LP3M untuk mendapatkan SK
kegiatan dan pengesahan laporan.
27
Prosedur Pelaksanaan Standar Lainnya
Standar Visi
dan Misi
● Buat VMTS institusi dan prodi
● Buat rencana pengembangan jangka panjang, menengah, dan pendek.
● Ukur ketercapaian renstra jangka panjang, jangka menengah, dan jangka
pendek.
Standar
Kegiatan
Kerohanian
● Umumkan kegiatan kerohanian yang ada di STT Kharisma.
● Membuat laporan kegiatan kerohanian.
● Lakukan monev kegiatan kerohanian.
Standar
Kemampuan
dan Kesiapan
dalam
Melayani
Mahasiswa
● Perlengkapi mahasiswa
● Mahasiswa wajib pelayanan
● Membuat laporan pelayanan mingguan
Standar Tata
Pamong
● Lakukan penerapan sistem tata pamong yang kredibel, transpran,
akuntabel, bertanggung jawab, dan adil.
Standar
Kepemimpin
an
● Membuat tupoksi untuk pembantu ketua I, II, III, serta kaprodi.
● Membuat tupoksi untuk dosen dan tenaga kependidikan.
● Membuat laporan kerja tahunan
● Mengkoordinasi ketercapaian renstra
● Keterlibatan dosen dalam organisasi ekternal
Standar
Penjamin
Mutu
● Bentuk unit penjamin mutu internal
● Buat dokumen SPMI
● Bentuk tim auditor
Standar
Kerjasama
● Penjajakan kerjasama dengan lembaga dalam dan luar negeri
● Membuat SKP atau MoU
● Meningkatkan kualitas
● Meningkatkan kuantitas
Standar
Mahasiswa
● Promosi penerimaan mahasiswa baru
● Seleksi mahasiswa baru
● Menyediakan layanan kemahasiswaan
● Akomodasi prestasi mahasiswa
● Pelacakan dan perekaman data lulusan
Standar
Pelayanan
Tenaga
Pendidik dan
Tenaga
Kependidik-
an
● Melakukan kegiatan kerohanian
● Melayani di gereja lokal/mitra
● Meningkatkan soft skills dalam pelayanan
Standar
Manajemen
Keuangan
● Buat perencanaan anggaran
● Persetujuan ketua
● Pengalokasian dana
● Realiasasi anggaran
● Laporan pertanggungjawaban
28
Standar
Pengelolaan
Sarana dan
Prasarana
● Perencanaan sarana dan prasarana
● Pengadaan sarana dan prasarana
● Pemanfaatan sarana dan prasarana
● Pemeliharaan sarana dan prasarana
● Penghapusan sarana dan prasarana
Standar
Pengadaan
Barang
● Pengadaan barang sesuai anggaran
Standar
Peningkatan
Publikasi
Jurnal
Internasional
● Publikasi di jurnal internasional
● Tingkatkan kerjasama dengan luar negeri
Standar
Karya Dosen
(HKI)
● Memiliki HKI 1/3tahun
● Memberikan fasilitas
● Menyediakan dana
Standar
Kegiatan
PkM Tenaga
Pendidik
● Pelaksaan PkM berbasis pembelajaran
● Integrasi PkM dalam proses belajar mengajar
6. Kualifikasi Pejabat/Petugas yang Menjalankan Manual Pelaksanaan Standar SPMI
a. Ketua
b. Pembantu Ketua I, II, III
c. Dosen
d. Mahasiswa
e. Tenaga Kependidikan
7. Catatan
Dalam pelaksanaan manual ini dibutuhkan formulir-formulir sebagai kelengkapan proses.
8. Refrensi
a. Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
b. Undang-undang Republik Indonesia Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi.
c. Peraturan Presiden No 8 tahun 2012, tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.
d. Peraturan menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No 44
tahun 2015, tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
29
e. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Tinggi.
f. Rencana Strategis STT Kharisma
g. Statuta STT Kharisma
h. Peraturan Akademik STT Kharisma.
30
MANUAL EVALUASI
STANDAR
KODE:
M/S-KH/003
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
31
1. Visi dan Misi STT Kharisma
Visi:
Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan ciri:
mantap dalam iman, luas dalam ilmu, dan terampil dalam karya nyata.
Untuk mewujudkan visinya, STT KHARISMA menyusun misi sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
2. Menyelenggarkan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang berkaiatan
dengan teologi.
3. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Tujuan Manual Evaluasi
Manual evaluasi disusun untuk melaksanakan evaluasi terhadap penyelenggaraan
pelaksanaan pencapaian standar sehingga pelaksanaan isi standar dapat diukur
pencapaiannya.
3. Ruang Lingkup Manual Evaluasi Standar SPMI dan Penggunnannya
Manual ini berlaku pada semua standar yang telah dilaksanakan dan sebelum dikendalikan
oleh penanggung-jawab masing-masing standar dalam kegiatan penyelenggaraan pendidikan
oleh semua unit kerja baik di tingkat institusi maupun di tingkat program studi.
4. Definisi Istilah
a. Evaluasi standar: proses kegiatan pengukuran yang dilakukan oleh auditor yang bertujuan
untuk mengetahui kesesuaian dengan isi standar yang telah ditetapkan.
b. Pemeriksaan: suatu proses pengecekan atau pengauditan secara rinci dan menyeluruh
terhadap semua aspek penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan secara konsisten,
periodik dan berkelanjutan yang bertujuan untuk mencocokkan semua penyelenggaraan
pendidikan dengan isi standar.
c. Monitoring: aktivitas yang ditujukan untuk memberikan informasi tentang sebab dan
akibat dari suatu kebijakan yang sedang dilaksanakan. Monitoring diperlukan agar
kesalahan awal dapat segera diketahui dan dapat dilakukan tindakan perbaikan, sehingga
mengurangi risiko yang lebih besar.
32
5. Langkah-langkah Evaluasi
a. Pelajari indikator-indikator capaian standar.
b. Dapatkan dokumen-dokumen yang terkait dengan capaian indikator standar.
c. Tanyakan jika dokumen-dokumen yang terkait dengan indikator standar tidak ada.
d. Periksa dokumen terkait indikator standar.
e. Bandingkan hasil capaian standar dengan standar yang sudah ditetapkan.
f. Analisis apakah capaian standar sudah sesuai dengan standar.
g. Berikan penilaian atas capaian standar dengan kriteria kurang dari standar, menyimpang
dari standar, sesuai dengan standar dan melampaui standar.
h. Buat laporan pelaksanaan evaluasi standar.
6. Kualifikasi Pejabat/Petugas yang Mengevaluasi Standar
a. Dosen yang memahami SPMI dan pernah mengikuti pelatihan audit mutu internal serta
ditugaskan oleh UPMI untuk melaksanakan evaluasi.
b. Kaprodi dan tim yang menjadi gugus kendali mutu internal yang memahami SPMI dan
ditugaskan oleh UPMI untuk melaksanakan evaluasi.
7. Referensi
a. Standar-Standar yang berlaku di STT Kharisma.
b. Kebijakan SPMI.
c. Standar BAN-PT.
33
MANUAL PENGENDALIAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
KODE:
M/S-KH/004
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
34
1. Visi dan Misi
Visi
Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan ciri:
mantap dalam iman, luas dalam ilmu, dan terampil dalam karya nyata.
Misi
Untuk mewujudkan visinya, STT Kharisma menyusun misi sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
2. Menyelenggarkan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang berkaiatan
dengan teologi.
3. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Tujuan Manual Pengendalian
Manual pengendalian disusun untuk mengendalikan pelaksanaan standar yang telah
ditetapkan dan disahkan sehingga isi standar dapat diperbaiki dan atau ditingkatkan.
3. Ruang Lingkup Manual Penetapan Standar SPMI dan Penggunnannya
Manual ini berlaku ketika pelaksanaan isi standar telah di evaluasi sebelumnya dan
memerlukan tindakan pengendalian berupa koreksi agar di kemudian hari isi standar dapat
terpenuhi dan atau ditingkatkan.
4. Definisi Istilah
a. Pengendalian Standar: proses tindakan koreksi atas pelaksanaan standar SPMI sehingga
penyimpangan atas kegagalan pemenuhan standar SPMI dapai segera diperbaiki.
b. Tindakan Koreksi: proses tindakan perbaikan sehingga ketercapaian/kegagalan
pemenuhan standar SPMI dapat dipenuhi oleh pelaksana isi standar SPMI.
c. Manual SPMI: uraian tentang urutan langkah untuk mencapai sesuatu yang ditulis secara
sistematis, kronologis, logis dan koheren.
d. Pemeriksaan: suatu proses pengecekan atau pengauditan secara rinci dan menyeluruh
terhadap semua aspek penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan secara konsisten,
periodik dan berkelanjutan yang bertujuan untuk mencocokkan semua penyelenggaraan
pendidikan dengan isi standar.
35
5. Langkah-Langkah Pengendalian
a. Melakukan pengecekan laporan pelaksanaan evaluasi standar.
b. Melakukan analisa terhadap hasil audit mutu internal pelaksanaan yang dilakukan
berdasarkan temuan auditor.
c. Melakukan tindakan korektif terhadap setiap penyimpangan/kegagalan pencapaian isi
standar SPMI.
d. Melakukan pendokumentasian terhadap semua tindakan korektif yang diambil.
e. Melakukan monitoring terhadap efek dari tindakan korektif yang dilakukan untuk
memastikan penyelenggaraan pendidikan kembali berjalan sesuai dengan isi standar SPMI
yang telah ditetapkan.
f. Membuat laporan terhadap semua aspek yang menyangkut pengendalian standar SPMI
yang telah di evaluasi.
g. Melaporkan hasil dari pengendalian standar kepada ketua disertai saran dan rekomendasi.
6. Kualifikasi Pejabat/Petugas yang Mengendalikan Standar
a. Kaprodi dan tim yang menjadi gugus kendali mutu internal yang memahami SPMI
melaksanakan pengendalian dan tindak lanjut dari hasil evaluasi.
7. Referensi
a. Standar-Standar yang berlaku di STT Kharisma.
b. Kebijakan SPMI.
c. Standar BAN-PT.
36
MANUAL PENINGKATAN
STANDAR
KODE:
M/S-KH/005
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
37
1. Visi dan Misi
Visi
Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan ciri:
mantap dalam iman, luas dalam ilmu, dan terampil dalam karya nyata.
Misi
Untuk mewujudkan visinya, STT Kharisma menyusun misi sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
2. Menyelenggarkan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang berkaitan
dengan teologi.
3. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Tujuan Manual Peningkatan
Manual peningkatan disusun untuk merancang, merumuskan, dan menetapkan peningkatan
standar pada setiap akhir siklus secara berkelanjutan.
3. Ruang Lingkup Manual Penetapan Standar SPMI dan Penggunnannya
Manual ini berlaku apabila standar tersebut akan ditingkatkan.
4. Definisi Istilah
a. Peningkatan Standar : upaya untuk mengevaluasi dan memperbaiki isi standar SPMI,
secara periodik dan berkelanjutan.
b. Evaluasi Standar : Tindakan menilai isi standar SPMI yang di dasarkan pada :
a) Hasil pelaksanaan isi standar SPMI sebelumnya.
b) Perkembangan situasi dan kondisi Kharisma, tuntutan kebutuhan stakeholder.
c) Relevansinya dengan visi dan misi Kharisma.
c. Siklus Standar SPMI: masa berlakunya suatu standar SPMI yang disesuaikan dengan
masing-masing isi standar yang ditetapkan (misalnya: semesteran, tahunan dll).
d. Tindakan Koreksi: proses tindakan perbaikan sehingga ketercapaian/kegagalan
pemenuhan standar SPMI dapat dipenuhi oleh pelaksana isi standar SPMI.
e. Manual SPMI: uraian tentang urutan langkah untuk mencapai sesuatu yang ditulis secara
sistematis, kronologis, logis dan koheren.
f. Pemeriksaan: suatu proses pengecekan atau pengauditan secar rinci dan menyeluruh
terhadap semua aspek penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan secara konsisten,
38
periodik dan berkelanjutan yang bertujuan untuk mencocokkan semua penyelenggaraan
pendidikan dengan isi standar.
5. Langkah-langkah Peningkatan
a. Melakukan analisa terhadap catatan hasil evaluasi dan pengendalian yang dilakukan pada
tahap sebelumnya untuk menentukan butir-butir peningkatan standar yang layak
dilakukan.
b. Menyelenggarakan rapat dengan unit terkait untuk membahas tentang hasil evaluasi
pelaksanaan dan pengendalian yang dilakukan pada tahap sebelumnya.
c. Menetapkan revisi/meningkatkan isi masing-masing standar SPMI yang lebih tinggi dari
standar SPMI sebelumnya baik secara kualitatif maupun kuantitatif.
d. Hasil peningkatan dilaporkan kepada ketua untuk ditetapkan.
e. Mensosialisasikan standar dengan menitik beratkan pada butir standar baru dan butir
standar yang telah ditetapkan.
6. Kualifikasi Pejabat/Petugas yang Meningkatan Standar
a. Ketua
b. Kaprodi
c. UPMI
7. Referensi
a. Standar-Standar yang berlaku di STT Kharisma.
b. Kebijakan SPMI.
c. Standar BAN-PT.
39
STANDAR
40
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
41
S T A N D A R
KOMPETENSI LULUSAN
KODE:
S/S-KH/001
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
42
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Kompetensi Lulusan dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan,
dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. Ketua Program Studi
c. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar Kompetensi lulusan adalah kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan
lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan
dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan.
b. Rumusan capaian pembelajaran lulusan mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran
lulusan KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.
c. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI,
adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan,
menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang
pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan
kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
d. Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi
pengetahuan, sikap, ketrampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.
e. Kualifikasi adalah penguasaan capaian pembelajaran yang menyatakan
kedudukannya dalam KKNI.
43
5. Pernyataan Isi Standar
a. Ketua program studi harus menetapkan profil lulusan yang memenuhi level KKNI
pada setiap perubahan kurikulum.
b. Ketua program studi harus menetapkan capaian pembelajaran lulusan (CPL) dengan
memperhatikan sikap, pengetahuan, keterampilam umum, keterampilan khusus,
kemampuan kerja, tata nilai dengan memperhatikan visi dan misi pada setiap
perubahan kurikulum.
c. Kaprodi dan Puket III harus bertanggung jawab terhadap waktu tunggu lulusan untuk
mendapatkan pekerjaan atau berwirausaha yang relevan dengan bidang keahlian pada
setiap lulusan maksimal 6 bulan dari kelulusan.
d. Kaprodi dan Puket III harus bertanggung jawab terhadap kesesuaian bidang kerja
lulusan STT Kharisma sesuai dengan profil lulusan.
e. Kaprodi dan Puket III harus bertanggung jawab terhadap kepuasan pengguna lulusan
STT Kharisma minimal 70% memberikan penilaian baik.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. STT Kharisma melakukan pembentukan tim dan penyusunan buku panduan untuk
implementasi pembelajaran berdasarkan SNPT.
b. STT Kharisma melakukan kegiatan implementasi kurikulum pembelajaran
berdasarkan SNPT.
c. STT Kharisma melakukan kegiatan monitoring dan evaluasi kurikulum pembelajaran
berdasarkan SNPT.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Memiliki waktu tunggu yang singkat (kurang dari 6 bulan) untuk mendapatkan dan
atau menciptakan pekerjaan sesuai dengan kualifikasi kompetensi.
b. Tercapainya profil lulusan sesuai dengan profil yang sudah ditetapkan.
8. Dokumen Terkait
a. Kurikulum Magister Teologi STT Kharisma.
b. Tracer study
c. Angket
44
S T A N D A R
ISI PEMBELAJARAN
KODE:
S/S-KH/002
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
45
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Isi Pembelajaran dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan,
dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. Ketua Program Studi.
c. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar isi pembelajaran merupakan kriteria minimal tingkat kedalaman dan keluasan
materi pembelajaran.
b. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian
pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan program studi
c. CP (Capaian pembelajaran) adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi
pengetahuan, sikap, ketrampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.
d. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang
memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan
akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
e. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
f. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI,
adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan,
46
menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang
pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan
kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Kaprodi harus bertanggung jawab pada kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
yang mengacu pada capaian pembelajaran lulusan pada setiap mata kuliah.
b. Kaprodi harus bertanggung jawab atas kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
yang bersumber dari hasil penelitian dan hasil pengabdian kepada masyarakat pada
setiap mata kuliah.
c. Kaprodi bertanggung jawab atas tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
yang dirumuskan dengan mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan sesuai
KKNI yang dimuat dalam RPS pada setiap matakuliah berikut ini:
1. Lulusan program sarjana paling sedikit menguasai konsep teoritis bidang
pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian
khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam.
2. Lulusan program magister paling sedikit menguasai teori dan teori aplikasi bidang
pengetahuan tertentu.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Penyusunan kurikulum dilakukan secara mandiri oleh program studi masing-masing
yang didampingi oleh pakar.
b. STT Kharisma melakukan pembagian jumlah SKS matakuliah inti nasional dan mata
kuliah inti institusional.
c. STT Kharisma menetapkan standar kompetensi dan capaian pembelajaran yang
terpetakan pada matakuliah.
d. STT Kharisma melaksanakan migrasi kurikulum SNPT untuk semua program studi
dengan cara monitoring dan evaluasi perubahan penggunaan kurikulum baru, analisis
dan pengkajian.
e. STT Kharisma mengalokasikan sumber daya manusia dan pembiayaan untuk
monitoring dan evaluasi.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya penyusunan kurikulum pembelajaran berdasarkan SNPT.
b. Adanya pembagian jumlah SKS matakuliah.
47
c. Tersedianya standar kompetensi dan capaian pembelajaran yang terpetakan pada mata
kuliah.
d. Prodi melaksanakan migrasi kurikulum.
e. Tersedianya monitoring dan evaluasi penggunaan kurikulum
f. Buku peraturan akademik yang memuat penyusunan materi pembelajaran bersumber
dari penelitian dan pengabdian masyarakat.
g. Tersedianya monitoring dan evaluasi integrasi kegiatan penelitian dan PkM dalam
pembelajaran di beberapa matakuliah.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen RPS.
b. Dokumen Buku Peraturan Akademik STT Kharisma.
48
S T A N D A R
PROSES PEMBELAJARAN
KODE:
S/S-KH/003
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
49
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Proses Pembelajaran dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan,
dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. Ketua Program Studi.
c. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar proses pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan pada
program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan.
b. CP (Capaian pembelajaran) adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi
pengetahuan, sikap, ketrampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.
c. CPL (Capaian pembelajaran lulusan) adalah capaian pembelajaran bagi lulusan sebuah
program studi.
d. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang
memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan
akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
e. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
f. Interaktif menyatakan capaian pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan
proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen.
50
g. Holistik menyatakan proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang
komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal
maupun nasional.
h. Integratif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara
keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan antardisiplin dan
multidisiplin.
i. Saintifik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan
akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta
menjungjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan.
j. Tematik menyatakan bahwa pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran
yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan
permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin.
k. Efektif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk
menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
l. Berpusat pada mahasiswa menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreaivitas,
kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian
dalam mencari dan menemukan pengetahuan.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Dosen harus melaksanakan pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran sesuai
dengan SNPT yaitu interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik,
efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa pada setiap matakuliah.
b. Dosen harus melaksanakan proses pembelajaran 1 sks berupa kuliah, responsi, atau
tutorial terdiri atas: kegiatan tatap muka 50 menit per minggu per semester, kegiatan
penugasan terstruktur 60 menit per minggu per semester , dan kegiatan mandiri 60
menit per minggu pada setiap mata kuliah.
c. Dosen harus membuat perencanaan proses pembelajaran disusun dalam rencana
pembelajaran semester (RPS) yang memuat: nama program studi, nama dan kode mata
kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu; capaian pembelajaran lulusan yang
dibebankan pada mata kuliah; kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan; bahan kajian yang
51
terkait dengan kemampuan yang akan dicapai; metode pembelajaran; waktu yang
disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; pengalaman
belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh
mahasiswa selama satu semester; kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan daftar
referensi yang digunakan pada setiap matakuliah.
d. Dosen dalam memberikan perkuliahan harus memasukkan materi hasil penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat pada perkuliahan.
e. Dosen melakukan pembelajaran per semester minimal dilakukan sebanyak 16 kali
termasuk ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS) pada setiap
semester.
f. Kaprodi bertanggung jawab atas masa dan beban belajar mahasiswa berikut ini:
1. Program pendidikan sarjana paling lama 7 tahun dengan beban belajar mahasiswa
paling sedikit 150 sks.
2. Program pendidikan magister paling lama 4 tahun dengan beban belajar mahasiswa
paling sedikit 52 sks untuk yang berasal dari S1 Teologi dan 72 sks untuk yang
berasal dari S1 umum.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. STT Kharisma menggunakan sumber materi pembelajaran dari penelitian atau
pengabdian kepada masyarakat.
b. STT Kharisma menetapkan penggunaan meode pembelajaran diskusi kelompok,
simulasi, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis
proyek, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran konstektual pada RPS.
c. STT Kharisma menetapkan bentuk-bentuk pembelajaran pada mata kuliah melalui
responsi, tutorial, seminar, praktikum, penelitian, dan pengembangan.
d. STT Kharisma mengalokasikan sumber daya tenaga pendidik dan pembiayaan yang
dirumuskan dalam rencana operasional.
e. STT Kharisma melakukan pengukuran dampak penerapan kebijakan baru dengan
metode ilmiah dan menganalisis hasilnya.
f. STT Kharisma melakukan monitoring dan evaluasi kurikulum dan pembelajaran
minimal satu tahun sekali. Hasil monitoring dan evaluasi dianalisis, ditindaklajuti, dan
dirumuskan sebagai kebijakan baru.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya dokumen monitoring dan evaluasi.
52
b. Tersedianya RPS sesuai dengan standar yang berlaku.
c. Tersedianya alokasi dana yang dirumuskan dalam rencana operasional.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen RPS.
b. Dokumen lembar evaluasi dosen
c. Dokumen absensi
d. Dokumen monitoring IPK dan masa studi lulusan
53
S T A N D A R
PENILAIAN PEMBELAJARAN
KODE:
S/S-KH/004
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
54
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Penilaian Pembelajaran dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. Ketua Program Studi.
c. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar penilaian pembelajaran adalah kriteria minimal tentang penilaian proses dan
hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
b. Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi
pengetahuan, sikap, ketrampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.
c. Indeks prestasi semester merupakan hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan tiap
semester.
d. Indeks prestasi kumulatif merupakan hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan
pada akhir program studi.
e. Prinsip edukatif merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu
memperbaiki perencanaan dan cara belajar dan meraih capaian pembelajaran lulusan.
f. Prinsip otentik merupakan penilaian yang berorentasi pada proses belajar yang
berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa pada
saat proses pembelajaran berlangsung.
55
g. Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan
kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.
h. Prinsip transparan merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat
diakses oleh semua pemangku kepentingan.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Dosen pengampu matakuliah harus menilai proses pembelajaran dengan prinsip
edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi
setiap semester.
b. Dosen pengampu matakuliah harus membuat penilaian berdasarkan teknik penilaian
yang terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket,
sedangkan instrumen penilaian yang terdiri atas penilaian proses dalam bentuk rubik
atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain pada setiap matakuliah.
c. Dosen melakukan penilaian proses pembelajaran dengan mekanisme penilaian sesuai
SNPT berikut ini:
1. Menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator,
dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana
pembelajaran.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria,
indikator, dan bobot penilaian yang memuat prinsip penilaian.
3. Memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian
kepada mahasiswa.
4. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel
dan transparan.
d. Kaprodi harus mengevaluasi kelulusan mahasiswa jika memenuhi kriteria berikut ini:
1. Program sarjana: telah menempuh seleruh beban belajar yang telah ditetapkan dan
memiliki capaian lulusan yang ditargetkan oleh program studi dengan indeks prestasi
kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 2,75.
2. Program magister: telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan
memiliki capaian pembelajaran lulusan yang ditargetkan oleh program studi dengan
indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 3,00.
e. Kaprodi yang meluluskan mahasiswa harus memberikan:
1. Ijazah, bagi lulusan sarjana dan magister.
2. Gelar, dan
3. Surat keterangan pendamping ijazah.
56
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Penilaian pembelajaran dirumuskan pada Buku Peraturan Akademik STT Kharisma
secara yang lengkap.
b. Buku Peraturan Akademik STT Kharisma memuat tata cara penilaian yang memenuhi
prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara
terintegrasi serta dirumuskan dalam dokumen RPS.
c. Penilaian pembelajaran di STT Kharisma dilakukan dengan menggunakan Buku
Peraturan Akademik STT Kharisma secara konsisten. Hal ini dapat dilihat dari laporan
monitoring dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan setelah menerapkan Kurikulum
Pembelajaran Magister Teologi STT Kharisma.
d. STT Kharisma mengalokasikan sumber daya tenaga pendidik dan pembiayaan yang
dirumuskan dalam rencana operasional.
e. STT Kharisma melakukan pengukuran dampak penerapan kebijakan baru dengan
merode ilmiah dan menganalisis hasilnya.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya RPS yang memuat teknik penilaian, tata cara penilaian, dan prosedur
penilaian.
b. Terlaksananya monitoring dan evaluasi penilaian.
c. Tersedianya pembiayaan yang dirumuskan dalam rencana operasional
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen RPS.
b. Dokumen lembar evaluasi dosen.
c. Dokumen kartu nilai dosen
57
S T A N D A R
DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KODE:
S/S-KH/005
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
58
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Kompetensi Lulusan dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan,
dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua II
b. Ketua Program Studi.
c. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar dosen dan tenaga kependidikan merupakan kriteria minimal tentang
kualifikasi dan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan untuk menyelenggarakan
pendidikan dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
b. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,
teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
c. Dosen tetap adalah dosen yayasan yang bekerja penuh waktu di STT Kharisma
sebagai satuan administrasi pangkalnya dan tidak sedang menjadi pegawai tetap di
satuan administrasi pangkal yang lain.
d. Dosen tidak tetap adalah dosen Non yayasan yang bekerja paruh waktu di STT
Kharisma.
e. Kompetensi dosen diartikan sebagai seperangkat pengetahuan, keterampilan
dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai dan diwujudkan oleh dosen
dalam melaksanakan tugas profesionalnya
59
f. Pedagogik adalah metode / cara / senin dalam mengajar
g. Standar dosen dan tenaga kependidikan merupakan kriteria minimal tentang
kualifikasi dan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan untuk menyelenggarakan
pendidikan dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
h. Tenaga Kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan
diangkat dengan tugas utama menunjang penyelenggaraan pendidikan tinggi di
STT Kharisma.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Ketua menetapkan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga pendidik yang
terdapat di Pedoman Kerja Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk setiap
penerimaan tenaga pendidik.
b. Dosen melakukan kinerja dosen berdasarkan Tridharma, tugas tambahan dan kegiatan
penunjang disusun dalam BKD mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan
pengendalian proses pembelajaran; pelaksanaan evaluasi hasil pembelajaran;
pembimbingan maksimum 10 mahasiswa dan pelatihan; penelitian 1/tahun;
pengabdian kepada masyarakat 2 per/tahun; kegiatan dalam bentuk pelaksanaan tugas
tambahan dan kegiatan penunjang per semester.
c. Puket II bertanggung jawab dalam penerimaan tenaga kependidikan memiliki
kualifikasi akademik paling rendah lulusan program diploma 3 kecuali untuk
administrasi paling rendah SMA yang dinyatakan dengan ijazah sesuai dengan
kualifikasi tugas pokok dan fungsinya.
d. Puket II bertanggung jawab atas pengembangan dosen dan tenaga kependidikan
dengan memberi fasilitas untuk mengikuti pelatihan, workshop, seminar, melanjutkan
ke jenjang lebih tinggi, pelatihan bidang pedagogik untuk membentuk karakter dan
kepribadian melalui ibadah bersama dan pelayanan di gereja lokal, atau mengasah
kemampuan tenaga kependidikan dalam berkomunikasi dan berinteraksi melalui
pementoran minimal 1 pertahun.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mengundang tenaga ahli untuk meningkatkan kompetensi tenaga pendidik minimal 1
tahun sekali.
b. Memberikan kesempatan dan meningkatkan jumlah tenaga kependidikan yang
mengikuti pelatihan bersertifikasi sesuai karakteristik bidang pekerjaan minimal 1
orang/tahun.
60
c. Pembagian beban di STT Kharisma berdasarkan kompetensi dan keahlian dosen.
d. Adanya penganggaran dana untuk pengembangan ilmu dalam penelitian dan
mengaplikasikan hasilnya pada pengabdian masyarakat minimal 1 kali per tahun.
e. Memonitor beban kerja tenaga pendidik yang mencakup berbagai aktivitas terintegrasi
dalam tridharma melalui AMAI.
f. Pelatihan bidang pedagogik dengan pembentukan karakter dan kepribadian tenaga
pendidik melalui ibadah bersama dan pelayanan di gereja lokal yang mewujudkan
keterkaitan antara kematangan dan kemandirian tenaga pendidik baik dalam hal mental
maupun spiritual minimal satu kali seminggu.
g. Kepedulian sosial untuk mengasah kemampuan tenaga pendidik dalam berkomunikasi
dan berinteraksi melalui pementoran kepada mahasiswa dengan jumlah pertemuan
minimal 3 kali per semester
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya laporan BKD dosen
b. Terlaksananya monitoring dan evaluasi dosen dan tenaga kependidikan.
c. Tersedianya RPS dari setiap mata kuliah yang diselenggarakan.
d. Terlaksananya mentoring dan pelatihan bidang pedagogik.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen Pedoman Kerja Tenaga Pendidik dan Kependidikan STT Kharisma.
b. Dokumen ijazah tenaga pendidik
c. Sertifikasi tenaga pendidik
d. Dokumen BKD
e. Dokumen Monitoring dan Evaluasi dosen dan tenaga kependidikan.
f. Dokumen sertifikat pelatihan
61
S T A N D A R
SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN
KODE:
S/S-KH/006
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
62
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua II
b. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar sarana dan prasarana pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang sarana
dan prasarana sesuai dengan kebutuhan isi dan proses pembelajaran dalam rangka
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
b. Sarana adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat dalam mencapai maksud
dan tujuan.
c. Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya
suatu proses (usaha, pembangunan, proyek).
d. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang
memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan
akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
e. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
63
f. Sistem Penjaminan Mutu Internal yang selanjutnya disingkat SPMI adalah sistem
penjaminan mutu pendidikan tinggi yang dilakukan secara internal pada perguruan
tinggi sendiri.
g. Sistem Penjaminan Mutu Eksternal yang selanjutnya disingkat SPME adalah sistem
penjaminan mutu pendidikan tinggi yang dilakukan secara eksternal melalui akreditasi
BAN-PT atau lembaga akreditasi internasional.
h. Standar Mutu (quality standarts) adalah dokumen tertulis berisi kriteria,
ukuran, patokan atau spesifikasi dari seluruh kegiatan penyelenggaraan akademik
dan non-akademik di STT Kharisma yang ditetapkan untuk mewujudkan visi dan misi
yang telah ditetapkan.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II menyediakan sarana dan prasarana pembelajaran yang terdiri atas:
1. Perabot (meja dan kursi, ruang kerja sesuai dengan jumlah
dosen/pegawai/mahasiswa) memenuhi kelayakan dan mutu untuk melakukan
aktivitas kerja, pengembangan diri, dan pelayanan akademik.
2. Peralatan pendidikan (meja dan kursi ruang praktek dan sarananya, LCD, yang
tersedia sesuai dengan jumlah ruang kuliah dan jumlah mahasiswa) dengan kondisi
yang dapat digunakan dengan baik.
3. Ruang praktek, ruang doa, studio, ruang musik yang cukup dan sesuai dengan
kebutuhan mahasiswa serta perangkat lunak yang dibutuhkan.
4. Perpustakaan yang memiliki buku, buku elektronik, repositori, tesis/skrispi, jurnal,
dan prosiding yang jumlahnya memadai untuk mahasiswa dan dosen serta dapat
diakses.
5. Sarana teknologi informasi dan komunikasi yang dapat diakses dengan baik dan
mencakup seluruh area kampus (internet, sofware yang berlisensi dengan jumlah
yang memadai, e-learning, SIAKAD, dan blue print pengembangan, pengelolaan,
dan pemanfaatan sistem informasi)
6. Sarana olahraga,
7. Sarana berkesenian,
8. Sarana fasilitas umum (parkir memadai, jalan terawat, air bersih dan cukup, listrik)
9. Jumlah toilet tersedia dengan cukup sesuai gender dan dengan kondisi terawat baik
serta dapat diakses.
10. Bahan habis pakai (ATK tersedia cukup)
64
11. Sarana pemeliharaan, keselamatan, dan kemananan tersedianya APAR dan titik
kumpul.
12. Lahan
13. Ruang BPM (Badan Pengurus Mahasiswa)
14. Ruang pimpinan
15. Ruang dosen
16. Ruang BAAK
b. Puket II bertanggungjwab menyediakan sistem teknologi informasi dan komunikasi
dalam mengelola, menyebarkan bahan pusaka yang diperlukan dalam proses
administrasi dan pembelajaran serta penyelanggaraan kegiatan tridharma STT Kharisma
secara efektif.
c. Puket II melakukan perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, dan
penghapusan sarana dan prasarana setiap tahun.
1. Perencanaan sarana dan prasarana diusulkan pada rencana operasional dengan
mempertimbangkan tingkat kebutuhan, prioritas, dan ketersediaan anggaran
investasi.
2. Pengadaan sarana dan prasarana mengacu pada dokumen pengajuan kebutuhan dan
bila anggaran sudah ditetapkan pimpinan.
3. Pemanfaatan sarana dan prasarana memiliki akses untuk menggunakan yang lengkap
dan berkualitas.
4. Pemeliharaan sarana dan prasarana dapat digunakan sesuai dengan masa manfaatnya.
5. Penghapusan sarana dan prasarana sesuai dengan habisnya masa manfaat dan
dilakukan pencatatan.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Menginventarisir kebutuhan ruang tenaga pendidik setiap tahun.
b. Mengajukan rencana pengadaan fasilitas untuk pembelajaran setiap tahun melalui
program kerja tahunan.
c. Menyusun rencana pemeliharaan dan perbaikan asrama, gedung, dan fasilitas lainnya.
d. Menyediakan fasilitas untuk pembelajaran setiap tahun melalui program kerja tahunan.
Pengadaan sarana prasarana mengacu pada dokumen pengajuan kebutuhan.
e. Menyusun perencanaan, penganggaran, dan pemeliharaan serta pengembangan semua
sarana dan prasarana di STT Kharisma.
f. Melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala pengadaan sarana dan prasarana
pembelajaran.
65
g. Melakukan perencanaan program kerja dan anggaran untuk tahun yang akan datang
dalam rangka peningkatan mutu sarana dan prasarana pembelajaran.
h. Mengkoordinasikan jadwal penggunaan sarpras kepada pengelola sarpras.
i. Melakukan monev sarpras pembelajaran sesuai dengan sarpras yang dipakai dengan
dasar rencara kerja Prodi dan RPS.
j. Mengembangkan sistem informasi tersendiri yang sesuai dengan kebutuhan prodi.
k. Memiliki akses mengetahui record penggunaan sistem aset, pengelolaan jadwal kelas,
penggunaan sistem keuangan, penggunaan data statistik mahasiswa, dan SIAKAD.
l. Melakukan perbaikan dan peremajaan sarpras secara berkala seperti bulanan,
semesteran, dan tahunan sesuai prosedur.
m. Sarana digunakan sesuai fungsi dan kapasitas berdasarkan panduan cara penggunaan.
n. Membuat laporan keadaan sarpras.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya sarana dan prasarana yang sesuai dengan standar nasional.
b. Tersedianya buku inventarisasi sarana dan prasarana.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen buku inventarisasi sarana dan prasarana
b. Dokumen sertifikat software
66
S T A N D A R
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
KODE:
S/S-KH/007
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
67
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Pengelolaan Pembelajaran dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua II
b. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar pengelolaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang perencanaan,
pelaksanaan, pengendalian, pemantauan, evaluasi, dan pelaporan kegiatan
pembelajaran pada tingkat program studi.
b. Program studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang memiliki
kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan akademik,
pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
c. Budaya mutu merupakan sistem nilai oraganisasi yang menghasilkan suatu lingkungan
yang kondusif bagi pembentukan dan perbaikan mutu secara terus menerus.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket I bertanggung jawab atas pengembangan kurikulum yang mempertimbangkan
keterkaitan dengan visi dan misi, pengembangan ilmu pengetahuan, dan kebutuhan
stakeholders per empat tahun.
68
b. Puket I bertanggung jawab atas ketersediaan pedoman penyusunan kurikulum yang
terbaru mengikuti peraturan yang berlaku.
c. Puket I bertanggung jawab dalam pelaksanaan kegiatan secara sistemik yang
menciptakan suasana akademik dan budaya mutu berupa seminar, lokakarya, atau
kuliah umum minimal 1 kali dalam setahun.
d. Puket I bertanggung jawab atas kesesuaian capaian pembelajaran dengan profil
lulusan dan jenjang KKNI.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Prodi melakukan penyusunan renstra, renop dan kebijakan pembelajaran.
b. Prodi merancang pembelajaran sesuai dengan capaian pembelajaran dan RPS.
c. Mengimplementasikan kebijakan pembelajaran dalam SPMI secara menyeluruh.
d. Melalukan monev SPMI secara konsisten.
e. Melakukan pengumpulan data untuk pelaporan ke PD Dikti.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya renstra, renop, dan kebijakan pembelajaran.
b. Tersedianya panduan penyusunan kurikulum
c. Tersedianya lulusan capaian pembelajaran yang ditetapkan prodi.
d. Tersedianya hasil evaluasi SPMI menunjukkan nilai minimal baik.
e. Teridentifikasi laporan PD Dikti terverifikasi 100%
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen kurikulum
b. Dokumen pedoman penyusunan kurikulum
c. Dokumen laporan kegiatan
d. Dokumen RPS untuk setiap mata kuliah
69
S T A N D A R
PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
KODE:
S/S-KH/008
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
70
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Pembiayaan Pembelajaran dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua II
b. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar pembiayaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang komponen dan
besaran biaya investasi dan biaya operasional yang disusun dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan.
b. Biaya operasional pendidikan tinggi merupakan bagian dari biaya pendidikan tinggi
yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan pendidikan yang mencakup biaya dosen,
biaya tenaga kependidikan, biaya bahan operasional pembelajaran, dan biaya
operasional tidak langsung, dan ditetapkan per tahun per mahasiswa.
c. Biaya investasi pendidikan tinggi merupakan bagian dari biaya pendidikan tinggi untuk
pengadaan sarana dan prasarana, pengembangan dosen, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan tinggi.
d. Effisiensi adalah dana yang tersedia harus dimanfaatkan dengan sebaik
mungkin untuk dapat menghasilkan peningkatan yang maksimal untuk
penyelenggaraan pendidikan.
71
e. Standar satuan biaya operasional pendidikan tinggi merupakan biaya
operasional pendidikan tinggi yang ditetapkan per mahasiswa per tahun.
f. Transparansi adalah menyajikan informasi yang jelas mengenai tujuan,
sasaran, hasil, dan manfaat yang diperoleh dalam sebuah kegiatan/
penyelenggaraan pendididikan.
g. Hibah atau sumbangan adalah pemberian tanpa imbalan yang diberikan oleh pihak luar.
h. Realiasasi adalah proses menjadikan nyata.
i. Pertanggungjawaban adalah suatu yang harus dipertanggungjawabkan atas pemasukan
dan pengeluaran keuangan yang sudah dilakukan.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II menetapkan biaya operasional per mahasiswa per tahun untuk menyusun
rencana anggaran pendapatan dan belanja (RAPB) perguruan tinggi dan menentukan
biaya operasional pada tahun ajaran berjalan dengan mempertimbangkan jenis
program studi, jenjang pendidikan, dan kebutuhan program studi
b. Puket II atas persetujuan Ketua menetapkan biaya operasional pendidikan per tahun
untuk mendukung kegiatan tridharma sesuai dengan peraturan yang berlaku. Biaya
operasional dialokasikan untuk berikut ini:
1. Pendidikan,
2. Penelitian, sebesar Rp. 10.000.000,-/tenaga pendidik/tahun
3. Pengabdian kepada masyarakat, sebesar Rp. 20.000.000,-/tenaga pendidik/tahun.
4. Gaji dan upah
5. Promosi, sebesar Rp. 20.000.000,-/tahun
6. Penjaminan mutu,
7. Kegiatan kemahasiswaan,
8. Langganan daya dan jasa, operasional perkantoran,
9. Dosen tamu,
10. Kegiatan penunjang,
11. Pengembangan dosen.
12. Penyediaan sarana dan prasarana
13. Promosi
c. Puket II bersama ketua program studi terlibat dalam perencanaan target kinerja,
perencaaan kegiatan/kerja, dan perencaan alokasi dan pengelolaan dana sehingga
adanya kecukupan dana dalam pencapaian proses pembelajaran untuk tahun
mendatang.
72
1. Perencanaan anggaran disusun berdasarkan rencana operasional.
2. STT Kharisma memberikan anggaran pengeluaran selama 1 tahun akademik yang
berjalan.
3. Kenaikkan dana operasional sebesar 10% pertahun.
4. Pengelolaan keuangan mengacu pada pedoman, SOP, dan SNPT
5. Adanya kesesuaian antara transaksi keuangan dengan pengalokasian dana yang
sudah dianggarkan.
6. Pengelolaan keuangan dipertanggung jawabkan kepada ketua pada periode
tertentu: bulanan, semesteran, dan tahunan
7. Semua pengelolaan keuangan dibukukan dengan standar akutansi keuangan
d. Puket II melakukan pertanggungjawaban keuangan sesuai mekanisme bedasarkan
standar akuntasi dan keuangan kepada yayasan, dewan penyantun, serta dinas
perpajakan setiap akhir akademik.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Menyelaraskan perencanaan yang dibuat dengan rencana strategi dan rencana
operasional program studi.
b. Mengikuti setiap aturan/prosedur yang telah dibuat pihak STT Kharisma berkaitan
dengan penyusunan rencana alokasi dan pengelolaan dana.
c. Menyelaraskan perencanaan yang dibuat dengan kemampuan program studi dalam
mencapainya.
d. Menyelaraskan perencanaan pengeluaran dengan penerimaan dana institusi.
e. Meningkatkan seluruh penerimaan atau penghimpunan dana, minimal kenaikan 10%
setiap tahun.
f. Meningkatkan penerimaan atau penghimpunan dana penunjang dari dewan penyantun,
minimal peningkatan 20% dari total jumlah penerimaan atau penghimpunan dana
penunjang dari tahun sebelumnya.
g. Menyediakan kecukupan dana untuk pengembangan STT sampai tahun 2021.
h. Membuat program kerja sesuai dengan konsidi dan kemampuan prodi.
i. Mencari dana hibah untuk kegiatan operasional.
j. Mewajibkan dosen untuk melakukan penelitian dan PkM.
k. Mengalokasikan dana untuk mengembangkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
dalam bidang keilmuan atau keterampilan terkait bidang yang ditekuni.
l. Mengajukan anggaran untuk tahun akademik selanjutnya selambat-lambatnya bulan
April.
73
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya keselarasan rencana strategi dan rencana operasional.
b. Adanya keselarasan perencanaan pengeluaran dengan penerimaan dana institusi.
c. Adanya peningkatan penerimaan dana 10% setiap tahun.
d. Adanya peningkatan penetimaan dari dewan penyantun 20% setiap tahun.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan keuangan
b. Dokumen RAPB.
c. Dokumen notulen rapat.
74
STANDAR NASIONAL PENELITIAN
75
S T A N D A R
HASIL PENELITIAN
KODE:
S/S-KH/009
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
76
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Hasil Penelitian dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan, dan
menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar hasil penelitian merupakan kriteria minimal tentang mutu hasil penelitian.
b. CPL adalah capaian Pembelajaran bagi lulusan sebuah program studi.
c. Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian kepada Masyarakat yang
selanjutnya disingkat LP3M adalah unsur pelaksana akademik yang melaksanakan
sebagian tugas pokok dan fungsi di bidang penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
d. Standar hasil penelitian, yaitu mencakup kriteria minimal tentang: a) mutu hasil
penelitian; b) diarahkan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa; c) semua luaran yang
dihasilkan melalui kegiatan yang memenuhi kaidah dan metode ilmiah secara
sistematis sesuai otonomi keilmuan dan budaya akademik; d) terpenuhinya capaian
pembelajaran lulusan serta memenuhi ketentuan dan peraturan di perguruan tinggi; e)
tidak bersifat rahasia, tidak mengganggu dan/atau tidak membahayakan kepentingan
umum atau nasional wajib disebarluaskan dengan cara diseminarkan, dipublikasikan,
77
dipatenkan, dan/atau cara lain yang dapat digunakan untuk menyampaikan hasil
penelitian kepada masyarakat
e. Teknologi adalah cara atau metode serta proses atau produk yang dihasilkan dari
penerapan dan pemanfaatan berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang menghasilkan
nilai bagi pemenuhan kebutuhan, kelangsungan, dan peningkatan mutu kehidupan
manusia;
f. Tingkat Kesiapterapan Teknologi (Technology Readiness Level) yang selanjutnya
disingkat dengan TKT adalah tingkat kondisi kematangan atau kesiapterapan suatu
hasil penelitian dan pengembangan teknologi tertentu yang diukur secara sistematis
dengan tujuan untuk dapat diadopsi oleh pengguna, baik oleh pemerintah, industri
maupun masyarakat
5. Pernyataan Isi Standar
a. LP3M harus mengarahkan hasil penelitian sesuai dengan roadmap dalam rangka
mengembangkan IPTEKS, teologi, pembelajaran, meningkatkan kesejahteraan
masyarakat, dan daya saing bangsa.
b. LP3M harus memfasilitasi penyebarluasan penelitian dengan cara diseminarkan,
dipublikasikan, dipatenkan, atau cara lain minimal dalam jurnal Kharisma.
c. LP3M bertanggung jawab atas hasil penelitian yang tidak bersifat rahasia, tidak
mengganggu dan/atau tidak membahayakan kepentingan umum atau nasional wajib
disebarluaskan dengan cara diseminarkan, dipublikasikan, dipatenkan, dan/atau cara
lain yang dapat digunakan untuk menyampaikan hasil penelitian kepada masyarakat.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Diadakan pelatihan tenaga pendidik untuk meningkatkan kemampuannya dalam
penelitian setahun sekali.
b. Mahasiswa mendapatkan mata kuliah metodologi penelitian sosial dan teologi pada
semester dua.
c. LP3M melakukan review terhadap semua hasil penelitian yang selesai dilakukan
sebelum dipublikasikan, paling lambat dua bulan sejak pelaporan hasil penelitian.
d. Melakukan penyesuaian topik penelitian mahasiswa dengan capaian pembelajaran prodi
dan roadmap STT Kharisma.
e. Melakukan publikasi hasil penelitian melalui berbagai seminar, jurnal ilmiah dan
prosiding.
78
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya pelatihan bagi tenaga pendidik.
b. Adanya mata kuliah metodologi penelitian.
c. Tersedianya penelitian dosen dan mahasiswa yang sesuai dengan capaian
pembelajaran dan roadmap yang berlaku di STT Kharisma.
d. Adanya review sebelum penelitian dipublikasikan.
e. Adanya publikasi hasil penelitian di seminar, jurnal ilmiah atau prosiding.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen hasil penelitian.
b. Dokumen roadmap penelitian
c. Dokumen monev kegiatan penelitian.
79
S T A N D A R
ISI PENELITIAN
KODE:
S/S-KH/010
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
80
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Isi Penelitian dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan, dan
menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar isi penelitian merupakan kriteria minimal tentang kedalaman dan keluasan
materi penelitian.
b. CPL adalah capaian Pembelajaran bagi lulusan sebuah program studi.
c. Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian kepada Masyarakat yang
selanjutnya disingkat LP3M adalah unsur pelaksana akademik yang melaksanakan
sebagian tugas pokok dan fungsi di bidang penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
d. Teknologi adalah cara atau metode serta proses atau produk yang dihasilkan dari
penerapan dan pemanfaatan berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang menghasilkan
nilai bagi pemenuhan kebutuhan, kelangsungan, dan peningkatan mutu kehidupan
manusia;
e. Tingkat Kesiapterapan Teknologi (Technology Readiness Level) yang selanjutnya
disingkat dengan TKT adalah tingkat kondisi kematangan atau kesiapterapan suatu
hasil penelitian dan pengembangan teknologi tertentu yang diukur secara sistematis
81
dengan tujuan untuk dapat diadopsi oleh pengguna, baik oleh pemerintah, industri
maupun masyarakat
5. Pernyataan Isi Standar
a. Dosen melakukan penelitian berdasarkan materi penelitian dasar yang berorientasi
pada luaran penelitian yang berupa penjelasan atau penemuan untuk mengantisipasi
suatu gejala, fenomena, kaidah, dan model, atau postulat baru.
b. Dosen melakukan penelitian berdasarkan materi penelitian berfokus pada luaran
berupa pengembangan IPTEKS, teologi, dan pembelajaran yang bermanfaat bagi
masyarakat, pelayanan, gereja, dan dunia pendidikan.
c. Dosen melakukan penelitian berdasarkan materi penelitian harus memuat prinsip-
prinsip kemanfaatan, kemutahiran, dan mengantisipasi kebutuhan masa mendatang.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mendorong tenaga pendidik melakukan penelitian yang sesuai dengan bidang keahlian
dan mata kuliah yang diampu.
b. Menyusun rencana induk penelitian dan pengabdian kepada masyarakat serta roadmap
penelitian yang akan dipakai untuk mengembangkan mata kuliah di program studi.
c. Menyiapkan buku pedoman penulisan penelitian di tingkat institusi yang digunakan
oleh DTPS dan mahasiswa.
d. Melakukan sosialisasi rodmap penelitian kepada semua tenaga pendidik dan mahasiswa
agar penelitian yang dilakukan berjalan sesuai dengan visi dan misi program studi.
e. Melaksanakan dan melakukan penelitian sesuai dengan roadmap penelitian jangka
pendek, menengah, dan panjang.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya penelitian dosen dan mahasiswa sesuai dengan roadmap.
b. Tersedianya penelitian dosen dan mahasiswa yang memiliki manfaat teoritis dan
praktis.
c. Tersedianya roadmap penelitian jang pendek, menengah , dan panjang.
d. Adanya buku pedoman penelitian.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen hasil penelitian.
82
S T A N D A R
PROSES PENELITIAN
KODE:
S/S-KH/011
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
83
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Proses Penelitian dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan,
dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar proses penelitian merupakan kriteria minimal tentang kegiatan penelitian yang
terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan.
b. CPL adalah capaian Pembelajaran bagi lulusan sebuah program studi.
c. Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian kepada Masyarakat yang
selanjutnya disingkat LP3M adalah unsur pelaksana akademik yang melaksanakan
sebagian tugas pokok dan fungsi di bidang penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
d. Teknologi adalah cara atau metode serta proses atau produk yang dihasilkan dari
penerapan dan pemanfaatan berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang menghasilkan
nilai bagi pemenuhan kebutuhan, kelangsungan, dan peningkatan mutu kehidupan
manusia;
e. Tingkat Kesiapterapan Teknologi (Technology Readiness Level) yang selanjutnya
disingkat dengan TKT adalah tingkat kondisi kematangan atau kesiapterapan suatu
hasil penelitian dan pengembangan teknologi tertentu yang diukur secara sistematis
84
dengan tujuan untuk dapat diadopsi oleh pengguna, baik oleh pemerintah, industri
maupun masyarakat
5. Pernyataan Isi Standar
a. LP3M bertanggung jawab atas proses penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan,
evaluasi, dan pelaporan setiap penelitian dosen.
b. LP3M bertanggung jawab atas kegiatan penelitian dosen dan mahasiswa harus
mempertimbangkan standar mutu, keselamatan, kesehatan, kenyamanan, serta
keamanan peneliti, masyarakat, dan lingkungan.
c. Dosen bertanggung jawab atas kegiatan penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa
harus memenuhi rencana induk penelitian dan capaian pembelajaran lulusan serta
kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuai dengan otonomi keilmuan dan
budaya akademik.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mengadakan pelatihan, workshop dan seminar tentang metode penelitian.
b. Menyusun buku pedoman penulisan penelitian.
c. Mengadakan sosialisasi peraturan-peraturan yang terkait dengan penelitian kepada
tenaga pendidik dan mahasiswa.
d. Melaksanakan monev penelitian secara konsisten dan berkelanjutan
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya pelatihan, workshop, dan seminar tentang metode penelitian.
b. Tersedianya buku pedoman penulisan penelitian.
c. Adanya sosialiasi peraturan-peraturan yang terkait dengan penelitian kepada tenaga
pendidik dan mahasiswa.
d. LP3M melaksanakan monev penelitian secara konsisten dan berkelanjutan.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen proposal penelitian
b. Dokumen laporan penelitian
85
S T A N D A R
PENILAIAN PENELITIAN
KODE:
S/S-KH/012
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
86
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Penilaian Penelitian dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan,
dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar penilaian penelitian merupakan kriteria minimal terhadap proses dan hasil
penelitian.
b. CPL adalah capaian Pembelajaran bagi lulusan sebuah program studi.
c. Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian kepada Masyarakat yang
selanjutnya disingkat LP3M adalah unsur pelaksana akademik yang melaksanakan
sebagian tugas pokok dan fungsi di bidang penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
d. Teknologi adalah cara atau metode serta proses atau produk yang dihasilkan dari
penerapan dan pemanfaatan berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang menghasilkan
nilai bagi pemenuhan kebutuhan, kelangsungan, dan peningkatan mutu kehidupan
manusia;
e. Tingkat Kesiapterapan Teknologi (Technology Readiness Level) yang selanjutnya
disingkat dengan TKT adalah tingkat kondisi kematangan atau kesiapterapan suatu
hasil penelitian dan pengembangan teknologi tertentu yang diukur secara sistematis
87
dengan tujuan untuk dapat diadopsi oleh pengguna, baik oleh pemerintah, industri
maupun masyarakat.
5. Pernyataan Isi Standar
a. LP3M bertanggung jawab atas penilaian proses dan hasil penelitian dilakukan secara
terintegrasi dengan menggunakan prinsip-prinsip penilaian edukatif, objektif,
akuntabel, dan transparan.
b. LP3M bertanggung jawab atas penilaian penelitian dapat dilakukan dengan
menggunakan metode dan instrumen yang relevan, akuntabel, dan dapat mewakili
ukuran ketercapaian kinerja proses serta pencapaian kinerja hasil penelitian.
c. LP3M bertanggung jawab atas penilaian terhadap penelitian yang dilaksanakan oleh
mahasiswa dalam rangka penyusunan laporan skripsi atau tesis diatur berdasarkan
peraturan di STT Kharisma.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. LP3M melakukan penilaian penelitian berdasarkan standar yang telah ditetapkan.
b. Melakukan evaluasi dan mengadakan perbaikan terhadap mutu penilaian penelitian
setiap tahun.
c. Menyusun rencana penelitian dalam jangka pendek, jangka menengah, dan jangka
panjang.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya penilaian penelitian yang dilakukan sesuai dengan aturan.
b. Adanya monev penilaian penelitian.
c. Tersedianya rencana penelitian jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen penilaian penelitian
b. Dokumen pedoman penyusunan penelitian
c. Dokumen penilaian ujian tesis
88
S T A N D A R
PENELITI
KODE:
S/S-KH/013
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
89
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Peneliti dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan, dan
menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar peneliti merupakan kriteria minimal kemampuan peneliti untuk melaksanakan
penelitian.
b. CPL adalah capaian Pembelajaran bagi lulusan sebuah program studi.
c. Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian kepada Masyarakat yang
selanjutnya disingkat LP3M adalah unsur pelaksana akademik yang melaksanakan
sebagian tugas pokok dan fungsi di bidang penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
d. Teknologi adalah cara atau metode serta proses atau produk yang dihasilkan dari
penerapan dan pemanfaatan berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang menghasilkan
nilai bagi pemenuhan kebutuhan, kelangsungan, dan peningkatan mutu kehidupan
manusia;
90
5. Pernyataan Isi Standar
a. Dosen atau mahasiswa wajib memiliki kemampuan tingkat penguasaan metodologi
penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan, objek penelitian, tingkat kerumitan
penelitian, dan tingkat kedalaman penelitian.
b. Ketua tim peneliti adalah dosen tetap berpendidikan minimal S3 dan menuliskan 3
penelitian pertahun.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mengadakan pelatihan tenaga pendidik untuk meningkatkan mutu penelitian.
b. Membentuk forum diskusi untuk semua kelompok peneliti lintas bidang ilmu.
c. Membentuk tim peneliti berdasarkan kebutuhan program penelitian.
d. Mencari asisten peneliti berdasarkan kualifikasi akademik dan kompetensi.
e. Sosialisasi roadmap
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya tenaga peneliti yang memiliki kemampuan peneliti STT Kharisma.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen hasil penelitian
b. Dokumen pedoman penyusunan penelitian
91
S T A N D A R
SARANA DAN PRASARANA PENELITIAN
KODE:
S/S-KH/014
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
92
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Sarana dan Prasarana Penelitian dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar sarana dan prasarana penelitian merupakan kriteria minimal sarana dan
prasarana yang diperlukan untuk menunjang kebutuhan isi dan proses penelitian dalam
rangka memenuhi hasil penelitian.
b. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah secara
sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan yang berkaitan dengan
pemahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran suatu asumsi dan/atau
hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Etika Penelitian adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan dalam kegiatan
penelitian dengan mengedepankan aspek-aspek kepatutan, kelaziman, sopan santun
dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk apapun.
93
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang isi dan proses penelitian
dalam rangka memenuhi hasil penelitian.
b. Puket II bertanggung jawab atas sarana dan prasarana penelitian yang harus
memenuhi standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, dan keamanan
peneliti, masyarakat, dan lingkungan.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Tersedianya sarana dan prasarana yang menunjang penelitian.
b. Adanya LP3M yang memfasilitasi para tenaga pendidik berkaitan dengan Tridharma.
c. Jumlah publikasi hasil penelitian semakin meningkat.
d. Mengadakan pelatihan penyusunan proposal penelitian.
e. Mengadakan bimbingan teknis kepada tenaga pendidik yang akan membuat penelitian
dan melakukan publikasi.
f. Melakukan sosialisasi kebijakan terkait publikasi, penelitian, dan PkM.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya sarana dan prasarana yang menunjang penelitian
b. Adanya LP3M yang memfasilitasi para dosen berkaitan dengan Tridharma.
c. Jumlah publikasi hasil penelitian semakin meningkat.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen sarana dan prasarana
94
S T A N D A R
PENGELOLAAN PENELITI
KODE:
S/S-KH/015
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
95
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Pengelolaan Peneliti dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan,
dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar pengelolaan penelitian merupaka kriteria minimal tentang perencanaan,
pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan
penelitian.
b. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah secara
sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan yang berkaitan dengan
pemahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran suatu asumsi dan/atau
hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Etika Penelitian adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan dalam kegiatan
penelitian dengan mengedepankan aspek-aspek kepatutan, kelaziman, sopan santun
dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk apapun.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Ketua membentuk lembaga LP3M yang bertanggung jawab dalam pengelolaan
penelitian di STT Kharisma.
96
b. LP3M harus menjalankan tugas dan tanggungjawab sebagai berikut ini:
1. Menyusun dan mengembangkan rencana program penelitian sesuai dengan rencana
strategis STT Kharisma.
2. Menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan, dan sistem penjaminan mutu
internal penelitian.
3. Memfasilitasi pelaksanaan penelitian yang telah dilakukan dosen dan mahasiswa.
4. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan penelitian dan pelaporan
penelitian.
5. Memfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti untuk melaksanakan penelitian,
penulisan artikel ilmiah, dan perolehan kekayaan intelektual (KI).
6. Memberikan penghargaan kepada peneliti yang berprestasi minimal berupa
sertifikat.
7. Melaporkan kegiatan penelitian kepada Ketua.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. LP3M menyusun dan mengembangkan rencana induk penelitian sesuai dengan
renstra.
b. LP3M melakukan tufoksi dengan baik.
c. Program studi melaporkan penelitian secara berkala kepada LP3M.
d. Memperkuat SDM LP3M untuk melakukan dokumentasi dan pengolahan data
penelitian di STT Kharisma.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya dokumen rencana induk penelitian menjadi sumber data tunggal
terlengkap di STT Kharisma.
b. Tersedianya dokumen monev dan pelaporan penelitian
c. Tersedianya semua agenda penelitian yang dilakukan di STT Kharisma
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen SK pembentukan LP3M
b. Dokumen tupoksi.
c. Dokumen hasil AMI.
97
S T A N D A R
PENDANAAN DAN PEMBIAYAAN PENELITI
KODE:
S/S-KH/016
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
98
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Pendanaan dan Pembiaayan Peneliti dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar pendanaan dan pembiayaan penelitian merupakan kriteria minimal sumber
dan mekanisme pendanaan dan pembiayaan penelitian.
b. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah secara
sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan yang berkaitan dengan
pemahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran suatu asumsi dan/atau
hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Etika Penelitian adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan dalam kegiatan
penelitian dengan mengedepankan aspek-aspek kepatutan, kelaziman, sopan santun
dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk apapun.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II wajib menyediakan dana penelitian yang bersumber dari internal, pemerintah,
kerjasama dengan lembaga lain baik itu di dalam maupun luar negeri untuk
99
membiayai pembuatan: perencanaan penelitian, pelaksanaan penelitian, pengendalian
penelitian, pemantauan dan evaluasi penelitian, pelaporan hasil penelitian, dan
pelaksanaan diseminasi hasil penelitian.
b. Puket II menyediakan dana pengelolaan penelitian yang diatur dalam biaya
operasional untuk membiayai manajemen penelitian yang terdiri atas seleksi proposal,
pemantauan dan evaluasi, pelaporan penelitian, dan diseminasi hasil penelitian;
peningkatan kapasitas peneliti; dan insentif publikasi ilmiah atau insentif kekayaan
intelektual (HKI).
6. Strategi Pencapaian Standar
a. STT Kharisma menyiapkan anggaran untuk membiayai penelitian yang dilakukan dosen
dan mahasiswa.
b. STT Kharisma menugaskan LP3M mengusahakan dukungan dana dari pemerinah,
swasta, maupun lembaga internasional untuk meningkatkan peluang pembiayaan dan
pendanaan penelitian.
c. STT Kharisma menjual produk atau hasil penelitian berupa bahan ajar ke STT yang
berada dalam binaan Gereja Bethel Indonesia (GBI).
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya biaya penelitian dosen terbiayai 100%.
b. Tersedianya alokasi dana untuk publikasi ilmiah atau intensif kekayaan intelektual.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan keuangan
100
STANDAR NASIONAL PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT
101
S T A N D A R
HASIL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
KODE:
S/S-KH/017
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
102
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Hasil Pengabdian kepada Masyarakat dibuat sebagai pedoman dalam
melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi
mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi
d. Dosen
e. Mahasiswa
4. Daftar Istilah
a. Standar hasil pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal hasil
pengabdian kepada masyarakat dalam menerapkan, mengamalkan, dan
membudayakan ilmu pengetahuan dan teknologi guna memajukan kesejahteraan
umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
b. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan
metode ilmiah secara sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan
yang berkaitan dengan pemaahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran
suatu asumsk dan/atau hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Publikasi Ilmiah, yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/ hasil pengabdian kepada
masyarakat melalui media seminar dan sejenisnya atau media cetak melalui artkel
ilmiah yang dimuat di media masa maupun jurnal-jurnal ilmiah.
103
d. Etika Pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengedepankan aspekaspek
kepatutan, kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk
apapun.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Dosen harus melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang memanfaatkan
teknologi tepat guna, bahan pengembangan IPTEKS, bahan ajar atau diktat untuk
pengayaan sumber belajar 2 kali dalam 1 tahun.
b. Dosen melakukan PkM yang hasil luarannya dapat diterapkan di gereja, lingkungan
akademik, masyarakat, dan pembangunan nasional pada setiap PkM.
c. Dosen melakukan PkM yang memuat prinsip-prinsip kemanfaatan, kemutakhiran, dan
mengantisipasi kebutuhan masa datang pada setiap PkM.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Menyusun rencana induk pengabdian masyarakat institusi dan program studi yang
sejalan dengan visi keilmuan.
b. DTPS membuat laporan kegiatan PkM dua kali pertahun per tenaga pendidik.
c. DTPS melaksanakan kegiatan PkM STT Kharisma yang memberikan manfaat untuk
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam menghadapi perkembangan
zaman.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya rencana induk penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang sejalan
dengan visi keilmuan.
b. Adanya laporan kegiatan PkM.
c. Adanya kegiatan PkM STT Kharisma memberikan manfaat untuk masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari, terutama dalam menghadapi perkembangan jaman.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan PkM
b. Dokumen monev PkM.
104
S T A N D A R
ISI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
KODE:
S/S-KH/018
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
105
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Isi Pengabdian kepada Masyarakat dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
d. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar isi pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria tentang kedalaman dan
keluasan meteri pengabdian kepada masyarakat.
b. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan
metode ilmiah secara sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan
yang berkaitan dengan pemaahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran
suatu asumsk dan/atau hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Publikasi Ilmiah, yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/ hasil pengabdian kepada
masyarakat melalui media seminar dan sejenisnya atau media cetak melalui artkel
ilmiah yang dimuat di media masa maupun jurnal-jurnal ilmiah.
d. Etika Pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengedepankan aspekaspek
106
kepatutan, kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk
apapun.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Dosen dalam melakukan pengabdian kepada masyarakat harus mencakup
pengembangan IPTEKS, teologi, pembelajaran, dan teknologi tepat guna yang
berguna bagi kebutuhan masyarakat.
b. Dosen dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat harus memenuhi standar
mutu dengan kriteria sebagai berikut:
1. Hasil PkM yang dapat diterapkan langsung dan dibutuhkan oleh masyarakat
pengguna seperti gereja, lingkungan akademik, dll.
2. Model pemecahan masalah, rekayasa social, dan/atau rekomendasi kebijakan yang
dapat diterapkan langsung oleh masyarakat.
3. Hak kekayaan intelektual (HKI) yang dapat diterapkan langsung oleh masyarakat.
4. Strategi Pencapaian Standar
a. Membuat perencanaan PkM jangka panjang, menengah dan tahunan.
b. Merencanakan anggaran/dana yang memadai dan berkelanjutan untuk proses
pengabdian kepada masyarakat.
c. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang memuat inovasi dan
berguna bagi masyarakat.
d. Melaksanakan kegiatan PkM sesuai ciri khas STT Kharisma.
5. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya kegiatan PkM berorientasi pada pemenuhan kebutuhan masa depan dan solusi
permasalahan masyarakat.
b. Semua kegiatan PkM STT Kharisma memberikan manfaat untuk masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari, terutama dalam menghadapi perkembangan jaman.
c. Adanya kegiatan PkM sesuai dengan ciri khas STT Kharisma.
6. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan PkM
107
S T A N D A R
PROSES PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
KODE:
S/S-KH/019
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
108
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Proses Pengabdian kepada Masyarakat dibuat sebagai pedoman dalam
melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi
mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar proses pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang
kegiatan pengabdian kepada masyarakat, yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan,
dan pelaporan kegiatan.
b. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan
metode ilmiah secara sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan
yang berkaitan dengan pemaahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran
suatu asumsk dan/atau hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Publikasi Ilmiah, yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/ hasil pengabdian kepada
masyarakat melalui media seminar dan sejenisnya atau media cetak melalui artkel
ilmiah yang dimuat di media masa maupun jurnal-jurnal ilmiah.
d. Etika Pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengedepankan aspekaspek
109
kepatutan, kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk
apapun.
5. Pernyataan Isi Standar
a. LP3M mewajibkan dosen dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dalam
bentuk pelayanan kepada masyarakat, penerapan IPTEKS dan teologi sesuai dengan
bidang keahliannya, peningkatan kapasitas masyarakat; atau pemberdayaan
masyarakat.
b. LP3M bertanggung jawab atas kegiatan pengabdian kepada masyarakat wajib
mempertimbangkan standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, serta
keamanan pelaksanaan, masyarakat, dan lingkungan.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mengadakan pelatihan, workshop dan seminar tentang PkM untuk menjamin proses
kegiatan kepada masyarakat berjalan sesuai dengan roadmap.
b. Membuat jadwal rencana jangka panjang, menengah dan pendek atau tahunan PkM.
c. Merencanakan anggaran/dana yang memadai dan berkelanjutan untuk proses PkM.
d. Mengadakan sosialisasi peraturan-peraturan yang terkait dengan PkM bagi tenaga
pendidik dan mahasiswa sehingga dosen dan mahasiswa mendapatkan informasi yang
memadai tentang PkM dan berjalan sesuai dengan visi misi program studi.
e. LP3M melaksanakan monev pengabdian secara konsisten dan berkelanjutan untuk
menjamin mutu PkM prgram studi.
f. DTPS melakukan pelaporan PkM secara berkala setahun sekali.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Terlaksananya kegiatan PKM yang dilakukan dosen dan mahasiswa.
b. Terlaksananya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh
mahasiswa diarahkan untuk capaian pembelajaran lulusan.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan PKM
110
S T A N D A R
PENILAIAN PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
KODE:
S/S-KH/020
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
111
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Penilaian Pengabdian kepada Masyarakat dibuat sebagai pedoman dalam
melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi
mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang
penilaian terhadap proses dan hasil pengabdian kepada masyarakat.
b. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan
metode ilmiah secara sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan yang
berkaitan dengan pemaahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran suatu
asumsk dan/atau hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Publikasi Ilmiah, yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/ hasil pengabdian kepada
masyarakat melalui media seminar dan sejenisnya atau media cetak melalui artkel
ilmiah yang dimuat di media masa maupun jurnal-jurnal ilmiah.
d. Etika Pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengedepankan aspekaspek
kepatutan, kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk
apapun.
112
5. Pernyataan Isi Standar
a. LP3M bertanggung jawab atas penilaian proses dan hasil pengabdian kepada
masyarakat dilakukan secara terintegrasi paling sedikit memenuhi unsur edukatif,
objektif, akuntabel, dan transparan.
b. LP3M mewajibkan dosen dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat harus
memperhatikan kriteria yaitu:
1. Tingkat kepuasan gereja, lingkungan akademik, dan masyarakat pengguna.
2. Terjadinya perubahan sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada masyarakat sesuai
dengan sasaran program.
3. Dapat dimanfaatkannya dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, teologi, dan
pembelajaran dalam masyarakat secara berkelanjutan.
4. Adanya bahan ajar atau diktat sebagai pengayaan sumber belajar atau pembelajaran
sebagai hasil dari PkM.
5. Teratasinya masalah sosial dan rekomendasi kebijakan yang dapat dimanfaatkan
oleh pemangku kepentingan.
c. LP3M bertanggung jawab atas penilaian pengabdian kepada masyarakat dapat
dilakukan dengan menggunakan metode dan instrumen yang relevan, akuntabel, dan
dapat mewakili ukuran ketercapaian kinerja proses serta pencapaian kinerja hasil
pengabdian kepada masyarakat.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. LP3M melakukan pelatihan dan pendidikan mengenai PkM berdasarkan standar yang
telah ditetapkan.
b. LP3M melakukan evaluasi yang objektif terhadap mutu PkM yang telah dilakukan agar
bisa melakukan perbaikan selanjutnya
c. Merencanakan anggaran/dana yang memadai dan akuntabel untuk proses pengabdian
kepada masyarakat.
d. Melakukan penilaian mutu PkM berdasarkan prosedur yang telah ditetapkan
e. Membuat evaluasi yang transparan sehingga hasilnya dapat diakses oleh semua
pemangku kepentingan.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya penilaian mutu PkM.
b. Tersedianya evaluasi PkM.
113
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan penilaian PkM
114
S T A N D A R
PELAKSANAAN PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
KODE:
S/S-KH/021
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
Juli 2018
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
115
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat dibuat sebagai pedoman dalam
melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi
mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi
d. Dosen
e. Mahasiswa
4. Daftar Istilah
a. Standar pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal
kemampuan pelaksana untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat.
b. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan
metode ilmiah secara sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan
yang berkaitan dengan pemaahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran
suatu asumsk dan/atau hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Publikasi Ilmiah, yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/ hasil pengabdian kepada
masyarakat melalui media seminar dan sejenisnya atau media cetak melalui artkel
ilmiah yang dimuat di media masa maupun jurnal-jurnal ilmiah.
d. Etika Pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengedepankan aspekaspek
116
kepatutan, kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk
apapun.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Dosen melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat wajib memiliki
penguasaan metodologi penerapan keilmuan yang sesuai dengan bidang keahlian, jenis
kegiatan, serta tingkat kerumitan dan kedalaman sasaran kegiatan.
b. Dosen yang melaksanakan PkM harus berpendidikan minimal master yang dalam
pelaksanaannya secara mandiri, kelompok, atau kerjasama dengan pihak lain minimal 2
untuk setahun.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mengadakan pelatihan, workshop dan seminar tentang PkM setiap tahun untuk
menjamin proses kegiatan kepada masyarakat berjalan sesuai dengan roadmap.
b. Tenaga pendidik mengikuti pelatihan metodologi pengabdian kepada masyarakat agar
mampu melaksanakan PkM dengan baik.
c. Melaksanakan kegiatan PkM yang sesuai dengan kompetensi dosen dan kualifikasi
akademiknya.
d. Melakukan sosialisasi ketentuan dan peraturan pelaksanaan PkM agar DTPS dapat
melakukan PkM sesuai dengan visi,misi program studi.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Terlaksananya kegiatan PkM yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
b. Terlaksananya pelatihan dosen
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan PkM
117
S T A N D A R
SARANA DAN PRASARANA PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT
KODE:
S/S-KH/022
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
118
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Sarana dan Prasarana Pengabdian kepada Masyarakat dibuat sebagai pedoman
dalam melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma
demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria
minimal tentang sarana dan prasarana yang diperlukan untuk menunjang proses
pengabdian kepada masyarakat dalam rangka memenuhi hasil pengabdian kepada
masyarakat.
b. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan
metode ilmiah secara sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan
yang berkaitan dengan pemaahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran
suatu asumsk dan/atau hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Publikasi Ilmiah, yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/ hasil pengabdian kepada
masyarakat melalui media seminar dan sejenisnya atau media cetak melalui artkel
ilmiah yang dimuat di media masa maupun jurnal-jurnal ilmiah.
d. Etika Pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengedepankan aspekaspek
119
kepatutan, kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk
apapun.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II harus memfasilitasi sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat
merupakan fasilitas perguruan tinggi yang digunakan untuk memfasilitasi pengabdian
kepada masyarakat paling sedikit yang terkait dengan penerapan bidang ilmu dari
program studi yang dikelola perguruan tinggi dan area sasaran kegiatan; proses
pembelajaran; dan kegiatan penelitian.
b. Puket II bertanggung jawab atas sarana dan prasarana untuk pengabdian kepada
masyarakat harus memenuhi standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan,
dan keamanan.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Menyediakan dana untuk mendanai semua kegiatan PkM.
b. Memfasilitasi tenaga pendidik khususnya dalam hal sarana-prasarana sehingga
kegiatan PkM yang terkait dengan penerapan bidang keilmuan dari program studi dapat
terwujud.
c. Memfasilitasi dosen dalam mempublikasikan hasil PkM.
d. Mengadakan bimbingan teknis kepada dosen yang melakukan PkM.
e. Melakukan sosialisasi kebijakan terkait publikasi PkM.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianyadana kegiatan PkM yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
b. Terpublikasinya hasil PkM dosen dan mahasiswa.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan keuangan
b. Dokumen sarana dan prasana
c. Dokumen kerjasama
120
S T A N D A R
PENGELOLAAN PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
KODE:
S/S-KH/023
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
121
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Pengelolaan Pengabdian kepada Masyarakat dibuat sebagai pedoman dalam
melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi
mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal
tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan, dan evaluasi, serta
pelaporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
b. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan
metode ilmiah secara sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan
yang berkaitan dengan pemaahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran
suatu asumsk dan/atau hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Publikasi Ilmiah, yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/ hasil pengabdian kepada
masyarakat melalui media seminar dan sejenisnya atau media cetak melalui artkel
ilmiah yang dimuat di media masa maupun jurnal-jurnal ilmiah.
d. Etika pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengedepankan aspekaspek
122
kepatutan, kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk
apapun.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Ketua membentuk LP3M yang bertanggung jawab atas pengelolaan pengabdian
kepada masyarakat.
b. LP3M melaksanakan tupoksinya berikut ini:
1. Menyusun dan mengembangkan rencana program pengabdian kepada masyarakat
sesuai dengan roadmap.
2. Menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan, dan sistem penjaminan mutu
internal kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
3. Memfasilitasi pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
4. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pengabdian kepada
masyarakat.
5. Melakukan diseminasi hasil pengabdian kepada masyarakat.
6. Memfasilitasi kegiatan peningkatan kemampuan pelaksana pengabdian kepada
masyarakat.
7. Memberikan penghargaan kepada pelaksana pengabdian kepada masyarakat yang
berprestasi.
8. Mendayagunakan sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat pada
lembaga lain melalui kerja sama.
9. Menyusun laporan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang dikelolanya.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. LP3M memiliki rencana induk penelitian dan pengabdian masyarakat yang menjadi
sumber data.
b. LP3M memiliki semua dokumentasi kegiatan PkM.
c. LP3M melakukan monev terhadap semua kegiatan PkM.
d. LP3M menyusun dan mengembangkan rencana program pengabdian kepada
masyarakat.
e. LP3M menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan, dan sistem penjaminan
mutu internal kegiatan PkM.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya rencana induk PkM.
123
b. Tersedianya laporan kegiatan PkM.
c. Tersedianya laporan monev.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen SK pembentukan LP3M
b. Dokumen tupoksi LP3M.
c. Dokumen hasil AMI.
124
S T A N D A R
PENDANAAN PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
KODE:
S/S-KH/024
TANGGAL:
Juli 2016
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
125
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Pendanaan Pengabdian kepada Masyarakat dibuat sebagai pedoman dalam
melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi
mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Pembantu ketua I
b. LP3M
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar pendanaan pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal
sumber dan mekanisme pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat.
b. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan
metode ilmiah secara sistimatis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan
yang berkaitan dengan pemaahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran
suatu asumsk dan/atau hipotesis di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Publikasi Ilmiah, yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/ hasil pengabdian kepada
masyarakat melalui media seminar dan sejenisnya atau media cetak melalui artkel
ilmiah yang dimuat di media masa maupun jurnal-jurnal ilmiah.
d. Etika Pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang seharusnya dilakukan
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengedepankan aspekaspek
126
kepatutan, kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam bentuk
apapun.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II wajib menyediakan dana internal untuk pengabdian kepada masyarakat yang
digunakan untuk membiayai perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan
dan evaluasi, pelaporan, diseminasi, seleksi proposal, dan pelatihan PkM.
b. Puket II memfasilitasi pendanaan pengabdian kepada masyarakat dapat bersumber
dari pemerintah, kerja sama dengan lembaga lain di dalam maupun di luar negeri, atau
dana dari masyarakat.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mengadakan kerjasama kelembagaan untuk pendanaan kegiatan PkM.
b. Mengadakan sosialisasi panduan pendanaan kegiatan PkM.
c. Menyediakan dana pelaksanaan kegiatan PkM.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya dana untuk kegiatan PkM.
b. Tersedianya kerjasama dengan lembaga lain.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan keuangan
127
STANDAR LAIINNYA YANG
DITETAPKAN STT KHARISMA
128
S T A N D A R
VISI DAN MISI
KODE:
S/S-KH/025
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
129
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Visi dan Misi dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan, dan
menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua I, II, III
c. Ketua Program Studi
d. Dosen
e. Tenaga Kependidikan
f. Mahaiswa
4. Daftar Istilah
a. Standar visi dan misi adalah kriteria minimal tentang proses penyusunan dan
pencapaian VMTS di STT Kharisma.
b. Visi adalah suatu pandangan masa depan atau tujuan tentang STT Kharisma.
c. Visi keilmuan adalah suatu pandangan masa depan atau tujuan tentang keilmuan yang
berada dan dikembangkan di program studi.
d. Misi adalah cara untuk mencapai pandangan masa depan atau tujuan STT Kharisma.
e. Pemangku kepentingan adalah individu atau kelompok terkait yang diperlukan untuk
keberlangsungan STT Kharisma.
f. Rencana strategis adalah turunan dari VMTS yang mentitikberatkan pada strategi atau
arahan yang hendak dicapai dalam kurun waktu yang jelas dengan mempertimbangkan
perkembangan lingkungan strategis.
130
g. Rencana operasional adalah bentuk penjabaran dari rencana strategis dengan
menyertakan anggaran-anggaran dan prinsip-prinsip operasional.
h. Mekanisme penyusunan VMTS adalah rangkaian kerja yang ditetapkan yang
bertujuan untuk membantu proses penyusunan VMTS.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Ketua harus membuat visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan realistik.
b. Ketua harus membuat visi keilmuan yang sesuai dengan visi, misi, tujuan, dan strategi
(VMTS) minimal setiap terjadi perubahan kurikulum.
c. Ketua dalam penyusunan VMTS harus melibatkan pemangku kepentingan seperti
tenaga pendidik, tenaga kependidikan, mahasiswa, alumni, dan pengguna dalam setiap
penyusunan VMTS.
d. Ketua harus melakukan sosialisasi VMTS kepada seluruh civitas akademika dan
pemangku kepentingan setiap tahun ajaran.
e. Ketua harus memiliki rencana pengembangan jangka panjang, menengah, dan pendek
yang memuat indikator kerja dan targetnya untuk mengukur ketercapaian tujuan
strategis yang telah ditetapkan minimal 20 tahun untuk jangka panjang, 5 tahun untuk
jangka menengah, dan 1 tahun untuk jangka pendek.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Membuat rencana pengembangan jangka panjang, jangka menengah, dan jangka
pendek.
b. Membuat SOP penyusunan pengembangan jangka panjang, jangka menengah, dan
jangka pendek.
c. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap rencana pengembangan.
d. Membuat SOP penyusunan VMTS.
e. Merancang misi yang memuat tridharma perguruan tinggi.
f. Merancang tujuan yang selaras dengan misi dan kerjasama.
g. Membuat strategi yang memuat pendidikan, penelitian, PkM, kemahasiswaan,
kerjasama, SDM, sarpras, dan pembiayaan.
h. Membuat buku panduan mekanisme penyusunan VMTS.
i. Membuat SOP penyusunan VMTS.
j. Mengundang pemangku kepentingan internal dan ekternal dalam penyusunan VMTS.
k. Membuat indikator untuk mengukur ketercapaian VMTS.
l. Melakukan monev pencapaian VMTS
131
7. Indikator Pencapain Standar
a. Terdapat bukti dokumen rencana pengembangan jangka panjang, jangka menengah, dan
jangka pendek yang disertai indikator kinerja, target yang berorientasi pada daya saing
internasional, dan bukti pelaksanaan pengembangannya.
b. Terdapat matrik capaian kinerja dan target
c. Terdapat laporan tahunan disertai evaluasinya
d. Tersedianya visi yang mencerminkan visi UPPS dan memayungi visi keilmuan terkait
keunikan program studi serta didukung data implementasi yang konsisten.
e. Tersedia misi, tujuan, dan strategi yang serarah dan bersinergi dengan misi, tujuan, dan
strategi UPPS serta mendukung pengembangan program studi dengan data implemtasi
yang konsisten.
f. Tersedianya mekanisme dalam penyusunan dan penetapan VMTS yang terdokumentasi.
g. Adanya bukti keterlibatan pemangku kepentingan internal yaitu dosen, mahasiswa, dan
tenaga kependidikan.
h. Adanya bukti keterlibatan pemangku kepentingan eksternal yaitu lulusan, pengguna
lulusan, dan pakar/mitra/organisasi profesi/pemerintah.
i. Adanya bukti strategi efektif untuk mencapai tujuan dan disusun berdasarkan analisis
yang sistematis dengan menggunakan metoda yang relevan.
j. Adanya bukti pelaksanaan, pemantauan, evaluasi dan ditindaklanjuti
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen statuta
b. Dokumen renstra
c. Dokumen RIP
d. Dokumen renop
e. Dokumen laporan penyusunan VMTS.
f. Dokumen laporan sosialisasi VMTS.
132
S T A N D A R
KEGIATAN KEROHANIAN MAHASISWA
KODE:
S/S-KH/026
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PELACAKAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
133
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Kegiatan Kerohanian dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua III
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar kegiatan kerohanian adalah kriteria minimal dalam pelaksanaan kegiatan
kerohanian yang ada.
b. Mahasiswa adalah pelajar perguruan tinggi serta dalam struktur pendidikan Indonesia
menduduki jenjang satuan pendidikan tertinggi di antara yang lainnya.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket III bertanggung jawab atas pelaksanaan doa pagi untuk mahasiswa S1 setiap hari
Selasa sampai Sabtu pukul 05.00 – 06.00 dan mahasiswa S2 doa pagi setiap hari Sabtu
pukul 05.00 – 06.00 dimana tingkat toleransi ketidakhadiran setiap mahasiswa minimal
20% atau 10 kali pertahun.
b. Puket III bertanggung jawab atas pelaksanaan ibadah bersama/chapel setiap hari
Kamis pukul 11.00 – 12.30 untuk mahasiswa S1 dan mahasiswa S2 yang melayani di
chapel bersama serta chapel kelas setiap 15 menit sebelum pembelajaran dimulai.
134
c. Puket III bertanggung jawab atas pelaksanaan mentoring mahasiswa yang dipimpin
oleh dosen wali yang diadakan setiap hari Selasa pukul 14.30.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mahasiswa diberi tugas untuk melayani di setiap kegiatan kerohanian yang ada.
b. Mahasiswa mengikuti Saya Murid Kristus (SMK) Berakar dan Bertumbuh.
c. STT Kharisma melakukan peningkatan kualitas mahasiswa dengan melakukan
pelatihan atau workshop musik, sekolah minggu, pujian penyembahan, dan mata
kuliah yang mendukung kegiatan kerohanian.
d. Mahasiswa mendapatkan pendampingan oleh dosen wali selama perkuliahan.
e. Laporan dari dosen wali.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya dokumen kehadiran mahasiswa dari setiap kegiatan kerohanian.
b. Adanya pelatihan atau workshop.
8. Dokumen Terkait
a. Laporan kehadiran doa pagi
b. Jadwal pelayanan chapel.
c. Laporan mentoring dosen
135
S T A N D A R
KEMAMPUAN DAN KESIAPAN DALAM
MELAYANI MAHASISWA
KODE:
S/S-KH/027
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PELACAKAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
136
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Kemampuan dan Kesiapan dalam Melayani dibuat sebagai pedoman dalam
melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi
mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua III
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar kemampuan dan kesiapan dalam melayani adalah kriteria minimal yang
dimiliki mahasiswa untuk melayani Tuhan dan sesama.
b. Mahasiswa adalah pelajar perguruan tinggi serta dalam struktur pendidikan Indonesia
menduduki jenjang satuan pendidikan tertinggi di antara yang lainnya.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket III bertanggung jawab atas kesiapan mahasiswa yang melayani harus memiliki
kemampuan memimpin pujian dan penyembahan, sekolah minggu, berkotbah,
konseling, dan memimpin komsel.
b. Puket III bertanggung jawab atas kegiatan pelayanan mahasiswa yang dilakukan setiap
hari Sabtu atau Minggu di gereja asal atau gereja mitra.
137
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mahasiswa mengikuti SMK Berakar dan Bertumbuh.
b. STT Kharisma melakukan pelatihan atau workshop untuk meningkatkan skill
mahasiswa.
c. Mahasiswa diperlengkapi dengan mata kuliah homeletika, praktek lapangan, liturgi,
dll.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya dokumen laporan kegiatan pelayanan
b. Adanya pelatihan atau workshop
8. Dokumen Terkait
a. Laporan pelayanan mahasiswa.
138
S T A N D A R
TATA PAMONG
KODE:
S/S-KH/028
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
139
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Tata Pamong dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan, dan
menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua I
c. Ketua Program Studi.
d. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar tata pamong adalah kriteria minimal yang dapat meningkatkan efektifitas
pemimpin dalam mengembangkan kebijakan, pengelolaan, pengambilan keputusan
dan penjaminan mutu berjalan efektif baik di tingkat program studi dan institusi.
b. Program studi adalah kesatuan rencana belajar sebagai pedoman penyelenggaraan
pendidikan akademik dan atau profesi.
c. Unit pengelola program studi (UPPS) adalah satuan organisasi di dalam struktur
organisasi perguruan tinggi yang berwenang dan bertugas mengelola program studi.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Ketua menerapkan sistem tata pamong yang kredibel, transpran, akuntabel,
bertanggung jawab , dan adil dalam penyelenggaraan program studi.
b. Ketua membuat struktur organisasi yang dilengkapi dengan tugas dan fungsinya yang
berjalan efektif dan efisien dalam penyelenggaraan institusi.
140
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Standar dan mekanisme penempatan SDM yang demokratis.
b. Keterlibatan pemangku kepentingan internal maupun eksternal dalam proses
pengambilan keputusan.
c. Akses terhadap kebijakan, standar, prosedur, dan keputusan yang telah ditetapkan oleh
STT Kharisma.
d. Sosialisasi terhadap kebijakan atau keputusan yang telah ditetapkan.
e. Kelengkapan dan akses terhadap dokumentasi laporan di masing-masing unit STT
Kharisma.
f. Monitoring dan evaluasi terhadap seluruh kegiatan yang dilaksanakan di STT Kharisma.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya standar dan mekanisme penempatan SDM yang demokratis.
b. Tersedianya keterlibatan pemangku kepentingan internal maupun ekternal dalam
pengambilan keputusan.
c. Tersedianya sosialisasi kebijakan atau keputusan.
d. Adanya monev terhadap seluruh kegiatan yang dilaksanakan.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen SOP tata pamong.
b. Dokumen statuta
c. Dokumen monev
141
S T A N D A R
K E P E M I M P I N A N
KODE:
S/S-KH/029
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
142
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Kepemimpinan dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan, dan
menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua I
c. Ketua Program Studi.
d. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar kepemimpinan adalah kriteria minimal yang harus dimiliki seorang pimpinan
dalam mengelola perguruan tinggi agar visi, misi, tujuan, dan sasaran dapat tercapai.
b. Kepemimpinan operasional merupakan kemampuan seorang pemimpin untuk
menyelenggarakan perguruan tinggi supaya mencapai visi, misi, dan tujuan
sebagaimana yang telah ditetapkan.
c. Kepemimpinan organisasi adalah kemampuan pemimpin untuk melaksanakan
perannya di dalam menjalankan organisasi.
d. Kepemimpinan publik adalah kemampuan dari suatu kepemimpinan, dimana
kepemimpinannya dipercaya oleh masyarakat, sebagai pemimpin yang memiliki
kredibilitas dan prestasi.
143
5. Pernyataan Isi Standar
a. Ketua bertanggung jawab atas kepemimpinan operasional yang mengkoordinasikan
pimpinan struktural, dosen, dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan kegiatan
sesuai dengan rencana strategis dan rencana operasional.
b. Ketua bertanggung jawab atas kepemimpinan organisasi yang mengkoordinasikan
pimpinan struktual sesuai dengan tugas dan fungsinya setiap dosen yang menjabat.
c. Ketua bertanggung jawab atas kepemimpinan publik dimana dosen terlibat pada
organisasi ekternal minimal 1 per dosen.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Ketua, puket, dan kaprodi didorong untuk terlibat dalam organisasi lain di luar institusi
minimal di 1 institusi.
b. Diadakan pelatihan manajerial atau kepemimpinan untuk pimpinan STT Kharisma
minimal 2 orang dalam satu tahun.
c. Menyusun dan mengevaluasi tupoksi untuk dosen dan tenaga kependidikan setiap
tahun.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya pelatihan kepemimpinan.
b. Adanya tupoksi untuk dosen dan tenaga kependidikan.
c. Adanya keterlibatan pada organisasi lain
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen monev renstra dan renop
b. Dokumen laporan pertanggungjawaban.
c. Dokumen SK kepemimpinan publik
144
S T A N D A R
PENJAMIN MUTU
KODE:
S/S-KH/030
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
145
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Penjamin Mutu dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan, dan
menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua II
c. Ketua Program Studi.
d. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar kerjasama adalah kriteria minimal yang harus dimiliki perguruan tinggi dalam
menjamin mutu internal dengan menggunakan siklus PPEPP.
b. Sistem penjamin mutu pendidikan tinggi adalah kegiatan sistemik untuk meningkatkan
mutu pendidikan tinggi secara berencana dan berkelanjutan.
c. Sistem penjamin mutu internal (SPMI) adalah kegiatan sistemik penjaminan mutu
pendidikan tinggi oleh setiap perguruan tinggi secara otonom untuk mengendalikan
dan meningkatkan penyelenggaraan pendidikan tinggi secara berencana dan
berkelanjutan.
d. Kebijakan SPMI adalah dokumen tertulis yang berisi garis besar penjelasan tentang
bagaimana SPMI di perguruan tinggi ditetapkan, dilaksanakan, dievaluasi,
dikendalikan, dan ditingkatkan dalam penyelenggaraan pelayanan pendidikan
sehingga budaya mutu tercapai.
146
e. Manual SPMI adalah dokumen tertulis yang berisi petunjuk praktis mengenai panduan
bagaimana penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan standar
SPMI diimplementasikan.
f. Standar SPMI adalah dokumen tertulis berisi kriteria, patokan, ukuran, spesifikasi,
mengenai sesuatu yang harus dicapai/dipenuhi.
g. Standar Operasional Prosedur (SOP) adalah uraian tentang langkah-langkah untuk
mencapai standar yang telah ditetapkan yang ditulis secara sistematis, kronologis,
logis, dan koheren.
h. Audit SPMI adalah kegiatan rutin setiap akhir tahun akademik yang dilakukan oleh
auditor internal perguruan tinggi untuk memeriksa pelaksanaan SPMI dan
mengevaluasi apakah seluruh standar SPMI telah dicapai oleh setiap unit dalam
lingkungan universitas.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Ketua membentuk unit khusus untuk mengelola penjaminan mutu internal yaitu Unit
Penjamin Mutu Internal (UPMI) yang terdiri dari ketua dan gugus mutu di setiap
prodi.
b. UPMI membuat dokumen mutu yang terdiri dari kebijakan, manual, standar, dan
formulir.
c. UPMI bertanggung jawab atas pelaksanaan siklus penetapan, pelaksanaan, evaluasi,
pengendalian dan peningakatan (PPEPP) setiap tahun.
d. UPMI bertanggung jawab atas pelaksaan audit mutu internal di lingkungan STT
Kharisma setiap tahun.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. STT Kharisma membentuk tim penjamin mutu internal.
b. UPMI mengikuti pelatihan-pelatihan penjaminan mutu.
c. Melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala atas butir-butir SPMI.
d. Menyusun rencana tindak lanjut berdasarkan hasil monev
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya tim penjamin mutu internal.
b. Adanya monev secara berkala
c. Adanya rencana tindak lanjut
147
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen SK Pembentukan UPMI
b. Dokumen SPMI.
c. Dokumen AMAI
148
S T A N D A R
KERJASAMA
KODE:
S/S-KH/031
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
149
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Kerjasama dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan, dan
menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua II
c. Ketua Program Studi.
d. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar kerjasama adalah kriteria minimal yang harus dimiliki dalam kerjasama
dengan lembaga lain baik dalam dan luar negeri yang terdiri dari kerjasama
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
b. Surat perjanjian kerjasama (SPK) adalah nota kesepahaman antara dua pihak sebagai
bukti tertulis yang berkekuatan hukum dan bersifat mengikat kedua belah pihak.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II bertanggung jawab atas kerjasama dan menjamin keberlanjutan kerjasama
bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dengan lembaga
dalam negeri dan luar negeri yang memberi manfaat dan kepuasan kepada mitra sesuai
dengan bidang ilmu.
150
b. Puket II bertanggung jawab atas peningkatan kualitas kerjasama tridharma yang
mendukung visi dan misi STT Kharisma yang diukur melalui survey kepuasan mitra
kerjasama.
c. Puket II bertanggung jawab atas peningkatan kuantitas kerjasama tridharma minimal
1 tahun ada penambahan 1 kerjasama baru baik itu lembaga dalam negeri maupun luar
negeri.
d. Puket II bertanggung jawab atas pemberian manfaat kerjasama dalam proses
pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Melakukan penjajakan kerjasama dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian
masyarakat.
b. Memperpanjang kerjasama yang sudah habis masa berlakunya.
c. Melakukan peningkatan kualitas tenaga pendidik yang bertindak sebagai narasumber,
seminar, dan workshop.
d. Meningkatkan kuantitas dengan melakukan pendekatan atau promosi ke gereja, lembaga
pendidikan, media massa, dan institusi lainnya.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Tersedianya kerjasama kelembagaan baik dalam dan luar negeri.
b. Adanya seminar atau workshop untuk meningkatkan kualitas dosen
c. Adanya promosi untuk penambahan kerjasama.
d. Adanya SPK atau MoU
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan kerjasama
b. Dokumen SPK atau MoU
c. Dokumen survey kepuasan mitra kerjasama.
151
S T A N D A R
M A H A S I S W A
KODE:
S/S-KH/032
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PENGESAHAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
152
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Mahasiswa dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan, dan
menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua III
c. Ketua Program Studi.
d. Dosen
e. Mahasiswa
4. Daftar Istilah
a. Standar mahasiswa adalah kriteria minimal yang harus dimiliki mahasiswa .
b. Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar pada perguruan tinggi
tertentu.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket III bertanggung jawab atas rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa prodi S1
dan S2 yang diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung,
dan proporsi yang diterima dan yang melakukan registrasi.
b. Ketua bersama puket III memastikan adanya peningkatan jumlah pendaftar 10% pada
setiap penerimaan mahasiswa baru.
c. Puket III harus menyediakan layanan kemahasiswaan dalam bentuk bimbingan dan
konseling dan layanan kesehatan di setiap program studi.
153
d. Puket III mengakomodasi prestasi mahasiswa di bidang akademik dan bidang non
akademik dalam 3 tahun terakhir.
e. Puket III bertanggung jawab terhadap pelacakan dan perekaman data lulusan yang
diperbaruhi setiap tahun dengan jumlah terlacak 70%.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Membuat pedoman promosi yang sesuai dengan situasi dan kondisi pasar.
b. Melakukan promosi melalui media cetak, elektronik, dan online.
c. Mengangkat staf khusus promosi.
d. Menyediakan pendaftaran online yang bisa diakses oleh calon mahasiswa.
e. Mengalokasikan dana untuk promosi.
f. Membuat pedoman layanan kemahasiswaan untuk setiap prodi.
g. Menyiapkan sarana dan prasarana untuk memfasilitasi layanan kemahasiswaan.
h. Mengalokasikan dana layanan kemahasiswaan.
i. Mesosialisasikan layanan kemahasiwaan.
j. Membuat pedoman promosi.
k. Membuat SOP penerimaan mahasiswa baru.
l. Membuat instumen penerimaan calon mahasiswa.
m. Mensosialisasikan lomba-lomba yang diadakan lembaga dalam dan luar negeri.
n. Memfasilitasi mahasiswa yang mengikuti lomba.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya bukti mahasiswa yang ikut seleksi
b. Adanya bukti seleksi mahasiswa baru
c. Adanya bukti peningkatan jumlah pendaftar calon mahasiswa secara signifikan >10%.
d. Adanya bukti layanan kemahasiswaan dalam bentuk bimbingan dan konseling, layanan
beasiswa, dan layanan kesehatan
e. Tersedianya kebijakan penerimaan dan calon seleksi calon mahasiswa.
f. Tersedianya instrumen penerimaan calon mahasiswa dalam bentuk ujian tertulis
dan/atau wawancara.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen pedoman penerimaan mahasiswa baru
b. Dokumen monev penerimaan mahasiswa baru
c. Dokumen penerimaan mahasiswa baru
154
d. Dokumen layanan mahasiswa
e. Dokumen laporan prestasi mahasiswa
f. Dokumen tracer study
155
S T A N D A R
PELAYANAN TENAGA PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
KODE:
S/S-KH/033
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PELACAKAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
156
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Pelayanan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan dibuat sebagai pedoman
dalam melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma
demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua I
c. Dosen
4. Daftar Istilah
a. Standar pelayanan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan adalah kriteria minimal
pelayanan yang harus dimiliki tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di STT
Kharisma.
b. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,
teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
c. Tenaga Kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan
diangkat dengan tugas utama menunjang penyelenggaraan pendidikan tinggi di
STT Kharisma.
157
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II bertanggung jawab atas kegiatan kerohanian tenaga pendidik dan kependidikan
yang ada di STT Kharisma setiap hari Kamis mengikuti chapel bersama minimal
kehadiran 60%.
b. Puket II bertanggung jawab atas pelayanan tenaga pendidik dan kependidikan di gereja
lokal atau mitra setiap Minggu.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Memberi kesempatan dan meningkatkan jumlah tenaga kependidikan yang mengikuti
pelatihan atau workshop.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya pelatihan untuk tenaga kependidikan.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen absensi chapel Kamis
b. Laporan pelayanan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
158
S T A N D A R
MANAJEMEN KEUANGAN
KODE:
S/S-KH/034
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PELACAKAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttkharisma.ac.id
159
1. Visi dan Misi
Visi:
Visi STT Kharisma “Terwujudnya lulusan yang memiliki kompetensi dalam pendidikan,
penelitian teologi, dan aplikasinya dalam pelayanan gereja di Indonesia hingga 2020”.
Misi:
1. Menyelenggarakan Pendidikan Teologi untuk membentuk teolog yang terampil dalam
mengajar di dunia pendidikan/ perguruan tinggi dan gereja.
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan teologi serta mengkomunikasikannya
secara luas melalui mass media, jurnal, buku dan sarana teknologi lainnya.
3. Membentuk pemimpinan rohani yang berintegritas dan mandiri serta melakukan
pengabdian kepada masyarakat secara luas.
2. Rasionale
Standar Manajemen Keuangan dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua II
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar manajemen keuangan adalah kriteria minimal dalam pengelolaan keuangan
yang ada di STT Kharisma.
b. Hibah atau sumbangan adalah pemberian tanpa imbalan yang diberikan oleh pihak
luar.
c. Biaya operasional pendidikan tinggi merupakan bagian dari biaya pendidikan tinggi
yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan pendidikan yang mencakup biaya
dosen, biaya tenaga kependidikan, biaya bahan operasional pembelajaran, dan biaya
operasional tidak langsung, dan ditetapkan per tahun per mahasiswa.
d. Standar satuan biaya operasional pendidikan tinggi merupakan biaya
operasional pendidikan tinggi yang ditetapkan per mahasiswa per tahun.
e. Realiasasi adalah proses menjadi nyata.
160
f. Pertanggungjawaban adalah suatu yang harus dipertanggungjawabkan atas pemasukan
dan pengeluaran keuangan yang sudah dilakukan.
g. Transparansi adalah menyajikan informasi yang jelas mengenai tujuan,
sasaran, hasil, dan manfaat yang diperoleh dalam sebuah kegiatan/
penyelenggaraan pendididikan.
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II bertanggung jawab atas pengelolaan keuangan yang berada di STT Kharisma
berikut ini:
1. Perencanaan anggaran disusun berdasarkan rencana operasional.
2. STT Kharisma memberikan anggaran pengeluaran selama 1 tahun akademik yang
berjalan.
3. Kenaikkan dana operasional sebesar 10% pertahun.
4. Pengelolaan keuangan mengacu pada pedoman, SOP, dan SNPT
5. Adanya kesesuaian antara transaksi keuangan dengan pengalokasian dana yang
sudah dianggarkan.
6. Pengelolaan keuangan dipertanggung jawabkan kepada ketua pada periode
tertentu: bulanan, semesteran, dan tahunan.
7. Semua pengelolaan keuangan dibukukan dengan standar akutansi keuangan.
b. Ketua bertanggung jawab atas kecukupan dana dalam pencapaian proses
pembelajaran untuk tahun yang akan datang yang bersumber dari mahasiswa dan
sumber dana lainnya dari yayasan, donatur, dan dewan penyantun.
c. Puket II bertanggung jawab atas pengalokasian dana yang sudah ditetapkan oleh ketua
setiap masa akademik.
d. Puket II bertanggung jawab atas realisasi anggaran yang diselenggarakan setelah
mendapat persetujuan dari ketua yang pelaksanaannya mengacu pada pedoman dan
SOP.
e. Puket II melakukan pertanggungjawaban keuangan kepada ketua setiap satu bulan
sekali dan pelaporan pajak mengikuti tahun pajak yang berlaku.
f. Puket II bertanggung jawab atas sistem pencatatan dan pengeluaran menggunakan
sistem cash basic melalui komputerisasi jurnal.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Menyelaraskan perencanaan yang dibuat dengan renstra dan renop.
b. Mengikuti aturan dan prosedur yang telah dibuat STT Kharisma.
161
c. Menyelaraskan perencanaan pengeluaran dengan penerimaan dana institusi.
d. Meningkatkan seluruh penerimaan atau penghimpunan dana, minimal kenaikan 10%
setiap tahun.
e. Meningkatkan peneriman atau penghimpunan dana penunjang dari dewan penyantun,
minimal peningkatan 20% dari total jumlah penerimaan atau penghimpunan dana
penunjang dari tahun sebelumnya.
f. Menyediakan kecukupan dana untuk pengembangan STT Kharisma sampai tahun 2021.
g. Membuat program kerja sesuai dengan kondisi dan kemampuan institusi.
h. Mencari dana hibah untuk kegaiatan operasional, penelitian, dan PkM.
i. Mengajukan anggaran untuk akademik selanjutnya selambat-lambatnya bulan April
sebelum berakhirnya tahun akademik yang sedang berlangsung.
j. Menyediakan panduan dan dokumen yang dibutuhkan dalam realisasi anggaran.
k. Pertanggungjawaban keuangan dilaksanakan melalui mekanisme berjenjang.
l. Setiap transaksi keuangan baik secara tunai maupun non tunai disertai bukti transaksi.
m. Sistem keuangan berdasarkan kaedah pedoman standar akuntasi dan keuangan.
n. Bukti transaksi disertai stempel atau data dari sumber terkait yang berwenang.
o. Sistem keuangan dipertanggungjawabkan kepada yayasan, dewan penyantun, serta
dinas perpajakan.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya perencanaan yang dibuat sesuai dengan renstra dan renop.
b. Adanya peningkatan penerimaan dana.
c. Adanya kecukupan dana untuk pengembangan.
d. Adanya panduan dan dokumen keuangan
e. Adanya bukti transaksi keuangan baik tunai maupun non tunai.
f. Adanya bukti pertanggungjawaban keuangan kepada ketua yayasan, dewan penyantun,
dan dinas perpajakan.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan keuangan
b. Dokumen rencana anggaran
c. Dokumen SOP keuangan
162
S T A N D A R
PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA
KODE:
S/S-KH/035
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PELACAKAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttkharisma.ac.id
163
1. Visi dan Misi
Visi:
Visi STT Kharisma “Terwujudnya lulusan yang memiliki kompetensi dalam pendidikan,
penelitian teologi, dan aplikasinya dalam pelayanan gereja di Indonesia hingga 2020”.
Misi:
1. Menyelenggarakan Pendidikan Teologi untuk membentuk teolog yang terampil dalam
mengajar di dunia pendidikan/ perguruan tinggi dan gereja.
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan teologi serta mengkomunikasikannya
secara luas melalui mass media, jurnal, buku dan sarana teknologi lainnya.
3. Membentuk pemimpinan rohani yang berintegritas dan mandiri serta melakukan
pengabdian kepada masyarakat secara luas.
2. Rasionale
Standar Pengelolaan Sarana dan Prasarana dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua II
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar pengelolaan sarana dan prasarna adalah kriteria minimal yang dimiliki STT
Kharisma dalam mengelola sarpras.
b. Perencanaan adalah rancangan atau rangka dari sesuatu yang akan dilakukan atau
dikerjakan pada masa yang akan datang.
c. Pengadaan adalah kegiatan yang dilakukan untuk menyediakan semua jenis sarana dan
prasarana pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dalam rangka mencapai tujuan
yang telah ditetapkan.
d. Pemeliharaan adalah kegiatan merawat, memelihara, dan menyimpan barang-barang
yang sesuai dengan bentuk-bentuk jenis barangnya sehingga barang tersebut awet dan
tahan lama.
164
e. Penghapusan sarana dan prasarana adalah kegiatan pembebasan sarana dan prasarana
dari pertanggungjawaban yang berlaku dengan alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
f. Sarana adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat dalam mencapai maksud
dan tujuan.
g. Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya
suatu proses (usaha, pembangunan, proyek).
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II bertanggung jawab atas perencanaan sarana dan prasarana berikut ini:
1. Ruang kerja tenaga pendidik memenuhi kelayakan dan mutu untuk melakukan
aktivitas kerja, pengembangan diri, dan pelayanan akademik.
2. Perpustakaan:
a) STT Kharisma memiliki bahan perpustakaan berupa buku teks yang jenis dan
jumlahnya memadai untuk tenaga pendidik dan mahasiswa.
b) STT Kharisma memiliki bahan pustaka berupa tesis/skripsi yang jenis dan
jumlahnya memadai untuk tenaga pendidik dan mahasiswa.
c) STT Kharisma memiliki bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi dikti
yang jumlahnya memadai.
d) STT Kharisma memiliki bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi
internasional yang jumlahnya memadai.
e) STT Kharisma memiliki bahan pustaka berupa prosiding seminar dalam 3 tahun
terakhir yang jumlahnya memadai.
3. Teknologi dan informasi:
a) STT Kharisma memiliki komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet.
b) STT Kharisma memiliki software yang berlisensi dengan jumlah yang memadai.
c) STT Kharisma memiliki fasilitas e-learning yang digunakan secara baik, dan
akses online ke koleksi perpustakaan.
d) STT Kharisma memiliki sistem informasi untuk pengelolaan data: mahasiswa,
kartu rencana studi (KRS), jadwal mata kuliah, nilai mata kuliah, transkrip
akademik, lulusan, tenga pendidik, tenaga kependidikan, keuangan, investasi,
perpustakaan.
e) STT Kharisma memiliki sistem informasi yang mengikuti perkembangan zaman.
f) Blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem informasi.
165
b. Puket II bertanggung jawab atas pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada di STT
Kharisma.
1. STT Kharisma memiliki akses untuk menggunakan dan memiliki sarpras
pembelajaran yang lengkap dan berkualitas dalam bentuk kantor, ruang kelas,
ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan.
2. STT Kharisma memiliki akses untuk menggunakan dan memiliki sarpras
penunjang yang lengkap dan berkualitas dalam bentuk sarana olahraga, ruang
bersama, ruang himpunan mahasiswa, ruang kesehatan.
3. STT Kharisma memiliki akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (studio,
ruang musik).
c. Puket II bertanggung jawab mengkoordinir pemeliharaan sarana dan prasarana dapat
digunakan sesuai masa manfaat maksimal, berdasarkan prosedur yang sudah
ditetapkan serta pemeliharaan dilakukan secara teratur, sistematis, dan kontinu.
d. Puket II bertanggung jawab atas penghapusan sarana dan prasarana sesuai dengan
habisnya masa manfaat yang disertai dengan pencatatan yang jelas.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Menginventarisir kebutuhan ruang tenaga pendidik setiap tahun.
b. Mengajukan rencana pengadaan fasilitas untuk pembelajaran setiap tahun melalui
program kerja tahunan.
c. Menyusun rencana penggunaan sarpras setiap tahun.
d. Menyusun rencana pemeliharaan dan perbaikan asrama, gedung, dan fasilitas lainnya.
e. Melakukan pendataan kebutuhan buku pustaka yang sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran secara berkala setiap tahun.
f. Memfasilitasi tenaga pendidik untuk memperoleh jurnal nasional dan jurnal
internasional.
g. Mengajukan pemenuhan fasilitas internet kepada IT.
h. Mengajukan dan mengadakan software yang berlisensi.
i. Melakukan pembentukan satgas untuk mengelola e-learning.
j. Memberikan fasilitas mengakses koleksi perpustakaan.
k. Melakukan pembaharuan terhadap kualitas dan aspek aksesibilitas website STT
Kharisma minimal 1 kali dalam 5 tahun.
l. Merencanakan pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem informasi yang
tertuang dalam blue print sistem informasi.
166
m. Menyediakan fasilitas untuk pembelajaran setiap tahun melalui program kerja tahunan.
Pengadaan sarpras mengacu pada dokumen pengajuan kebutuhan.
n. Melakukan pengadaan buku pustaka yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran secara
berkala setiap tahun.
o. Melakukan pendokumentasian tugas akhir pada sistem pengarsipan sumber pustaka
prodi.
p. Memfasilitasi tenaga pendidik untuk memperoleh jurnal nasional dan jurnal
internasional (melalui perpustakaan).
q. Mengkoordinasikan jadwal penggunaan sarpras kepada pengelola sarpras.
r. Melakukan monev sarpras pembelajaran sesuai dengan sarpras yang dipakai dengan
dasar rencara kerja Prodi dan RPS.
s. Memiliki akses mengetahui record penggunaan sistem aset.
t. Memiliki record pengelolaan jadwal kelas, record sistem pengelolaan jadwal mengajar
tenaga pendidik, akses mengetahui record penggunaan sistem keuangan, record
penggunaan sistem informasi monitoring dan evaluasi penggunaan sistem informasi
evaluasi pembelajaran, record sistem informasi penggunaan data statistik mahasiswa,
record penggunaan sistem informasi pembelajaran mahasiswa, Keuangan Manajemen
jadwal mengajar, Manajemen evaluasi pembelajaran, Profil Prodi, Kepegawaian.
u. Perbaikan dan peremajaan sarpras secara berkala seperti bulanan, semesteran, dan
tahunan.
v. penggantian ketika ada kerusakan berdasarkan prosedur.
w. Pemeliharaan dan perbaikan pada sarpras
x. Pelaporan melalui pengisian form keadaan sarpras
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya inventarisir kebutuhan ruang pendidik.
b. Adanya perencanaan pemeliharaan dan perbaikan asrama, gedung, dan fasilitas
lainnya.
c. Adanya pendataan kebutuhan buku pustaka.
d. Adanya rencana pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan informasi.
e. Adanya dokumen pengadaan sarpras dan buku pustaka.
f. Adanya pendokumentasian tugas akhir.
g. Adanya akses untuk perpustakaan
h. Adanya monev sarpras dan sistem informasi
167
i. Adanya record penggunaan aset, pengelolaan jadwal kelas, penggunaan sistem
keuangan, penggunaan sistem informasi, dan jaringan internet.
j. Adanya perbaikan dan peremajaan sarpras secara berkala.Adanya prosedur
penggantian sarana dan prasarana.
k. Adanya pemeliharaan dan perbaikan sarana dan prasarana.
l. Adanya pelaporan keadaan sarpras.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen sarana dan prasarana
b. Dokumen laporan keuangan.
168
S T A N D A R
PENGADAAN BARANG
KODE:
S/S-KH/036
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PELACAKAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttkharisma.ac.id
169
1. Visi dan Misi
Visi:
Visi STT Kharisma “Terwujudnya lulusan yang memiliki kompetensi dalam pendidikan,
penelitian teologi, dan aplikasinya dalam pelayanan gereja di Indonesia hingga 2020”.
Misi:
1. Menyelenggarakan Pendidikan Teologi untuk membentuk teolog yang terampil dalam
mengajar di dunia pendidikan/ perguruan tinggi dan gereja.
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan teologi serta mengkomunikasikannya
secara luas melalui mass media, jurnal, buku dan sarana teknologi lainnya.
3. Membentuk pemimpinan rohani yang berintegritas dan mandiri serta melakukan
pengabdian kepada masyarakat secara luas.
2. Rasionale
Standar Pengadaan Barang dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan,
dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua II
c. Ketua Program Studi.
4. Daftar Istilah
a. Standar pengadaan sarana dan prasarna adalah kriteria minimal dalam pengadaan sarana
dan prasarana yang berlaku di STT Kharisma.
b. Pengadaan adalah kegiatan yang dilakukan untuk menyediakan semua jenis sarana dan
prasarana pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dalam rangka mencapai tujuan
yang telah ditetapkan.
c. Sarana adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat dalam mencapai maksud
dan tujuan.
d. Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya
suatu proses (usaha, pembangunan, proyek).
5. Pernyataan Isi Standar
a. Puket II bertanggung jawab atas pengadaan sarana dan prasarana yang diperlukan
sesuai anggaran yang sudah ditetapkan.
170
b. Puket II bertanggung jawab atas pengadaan barang sudah berjalan sesuai dengan
prosedur.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Menyediakan fasilitas untuk pembelajaran setiap tahun melalui program kerja tahunan.
Pengadaan sarpras mengacu pada dokumen pengajuan kebutuhan.
b. Melakukan pengadaan buku pustaka yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran secara
berkala setiap tahun.
c. Melakukan pendokumentasian tugas akhir pada sistem pengarsipan sumber pustaka
prodi.
d. Memfasilitasi tenaga pendidik untuk memperoleh jurnal nasional dan jurnal
internasional (melalui perpustakaan).
e. STT Kharisma mengadakan software yang berlisensi
f. STT Kharisma membentuk satgas untuk mengelola e-Learning
g. STT Kharisma memfasilitasi untuk mengakses koleksi perpustakaan
h. STT Kharisma menyediakan blue print pengembangan, pengelolaan dan pemanfaatan
sistem informasi sesuai kebutuhan Prodi.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya dokumen pengadaan sarpras dan buku pustaka.
b. Adanya pendokumentasian tugas akhir.
c. Adanya akses untuk perpustakaan
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen anggaran prodi
b. Dokumen form pengajuan pengadaan barang.
171
S T A N D A R
PENINGKATAN PUBLIKASI JURNAL
INTERNASIONAL
KODE:
S/S-KH/037
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PELACAKAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
172
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Peningkatan Publikasi Jurnal Internasional dibuat sebagai pedoman dalam
melaksanakan, meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi
mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua I
c. LP3M
4. Daftar Istilah
a. Standar peningkatan publikasi jurnal internasional adalah kriteria minimal dari
publikasi jurnal internasional di STT Kharisma.
b. Publikasi adalah tindakan penerbitan dan mengacu pada setiap salinan.
c. Jurnal internasional adalah jurnal ilmiah karena sesuatu hal yang baru ditulis di dalam
jurnal internasional serta dapat dipertanggungjawabkan.
5. Pernyataan Isi Standar
a. LP3M bertanggung jawab terhadap peningkatan publikasi jurnal internasional untuk
rekomendasi pengusulan jabatan fungsional akademik dosen.
b. LP3M bertanggung jawab terhadap peningkatan publikasi jurnal internasional untuk
meningkatkan mutu internal dan eksternal perguruan tinggi.
c. LP3M bertanggung jawab terhadap peningkatan publikasi jurnal untuk memenuhi
tuntutan tridharma perguruan tinggi dan kerjasama dengan lembaga luar negeri.
173
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mengadakan pelatihan atau workshop untuk peningkatan publikasi jurnal
internasional.
b. Memberikan reward bagi dosen yang berhasil mempublikasikan ke jurnal
internasional.
c. Menjalin kerjasama dengan pengelola jurnal-jurnal internasional.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya pelatihan atau workshop.
b. Tersedianya reward dari institusi.
c. Terjalinnya kerjasama dengan pengelola jurnal internasional.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan penelitian
174
S T A N D A R
KARYA DOSEN (HKI)
KODE:
S/S-KH/038
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PELACAKAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
175
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Karya Dosen (HKI) dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan, meningkatkan,
dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua I
c. LP3M
4. Daftar Istilah
d. Standar karya dosen (HKI) adalah kriteria minimal mematenkan hasil karya dosen ke
Kementrian Hukum dan HAM.
e. Hak kekayaan intelektual (HKI) adalah hal yang timbul bagi hasil olah pikir yang
menghasilkan suatu produk atau proses yang berguna untuk manusia.
5. Pernyataan Isi Standar
a. LP3M memfasilitasi dosen dalam perolehan HKI minimal 1 per 3 tahun.
b. Puket II menyediakan anggaran dana untuk perolehan HAKI dosen.
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Mengikuti pelatihan tentang cara memperoleh HKI.
b. Mengarahkan kegiatan penelitian pada sektor-sektor strategis sesuai dengan bidang
ilmu prodi.
176
c. Mengadakan kerjasama dengan lembaga lain untuk melakukan penelitian yang
memiliki output produk yang berpeluang memperoleh HKI.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya pelatihan memperoleh HKI.
b. Adanya kerjasama dengan dengan lembaga lain.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen HKI
b. Dokumen anggaran prodi.
177
S T A N D A R
KEGIATAN PkM TENAGA PENDIDIK
KODE:
S/S-KH/039
TANGGAL:
Juli 2018
REVISI:
PELACAKAN DOKUMEN
STATUS JABATAN TANDA TANGAN
Disusun oleh:
Ferry Simanjuntak,
M.Th
UPMI
Disetujui oleh:
Dr. Rubin Adi
Abraham
Ketua
UNIT PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STT KHARISMA
Jl. Mekar Laksana No. 8 Komp. Mekar Wangi
Bandung 40237
e-mail: [email protected]
www.sttKharisma.ac.id
178
1. Visi dan Misi
Visi STT Kharisma:
“Menjadi Perguruan Tinggi Teologi unggulan yang menghasilkan pelayan Tuhan dengan
ciri: mantap dalam iman, luas dalam ilmu dan terampil dalam karya nyata”.
Misi dari STT Kharisma:
a. Menyelenggarakan pendidikan teologi unggulan dalam berbagai jenjang.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam berbagai bidang ilmu yang
berkaitan dengan teologi.
c. Memperlengkapi pelayan Tuhan yang dipenuhi oleh Roh Kudus, sehingga memiliki
Kharisma dan karakter seperti Kristus yang membawa dampak positif bagi masyarakat.
2. Rasionale
Standar Kegiatan PkM Tenaga Pendidik dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan,
meningkatkan, dan menciptakan budaya mutu di STT Kharisma demi mencapai visi dan
misi.
3. Pihak yang Bertanggung Jawab untuk Mencapai Standar
a. Ketua
b. Pembantu ketua I
c. LP3M
4. Daftar Istilah
a. Standar kegiatan PkM adalah kriteria minimal kegiatan pengabdian kepada
masyarakat dalam mengembangkan keilmuannya.
b. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan sivitas akademika yang memanfaatkan
ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan
mencerdaskan kehidupan bangsa.
5. Pernyataan Isi Standar
a. LP3M bertanggung jawab terhadap pelaksanaan PkM dosen berbasis pembelajaran
setiap dua tahun sekali per mata kuliah.
b. LP3M bertanggung jawab atas integrasi PkM dalam proses belajar mengajar.
179
6. Strategi Pencapaian Standar
a. Pelaksanaan PkM mengacu pada roadmap berdasarkan dengan mata kuliah yang
diampu.
b. LP3M mengarahkan dosen untuk melakukan PkM berbasis pembelajaran.
7. Indikator Pencapaian Standar
a. Adanya hasil pelaksanaan PkM sesuai dengan roadmap.
b. Adanya monev terhadap hasil PkM yang diterapkan dalam proses belajar mengajar.
8. Dokumen Terkait
a. Dokumen laporan PkM
b. Dokumen RPS
180
FORMULIR
181
SILABUS PEMBELAJARAN
No.
Revisi
Tanggal
1 Mata Kuliah :
2 Kode Mata Kuliah :
3 SKS :
4 Semester :
5 Kompetensi :
6 Deskripsi :
7 Metode :
8 Evaluasi dan
Penilaian
:
9 Rincian Kegiatan :
Kegiatan 1 :
Kegiatan 2 :
Kegiatan 3 :
Kegiatan 4 :
Kegiatan 5 :
Kegiatan 6 :
Kegiatan 7 :
Kegiatan 8 :
Kegiatan 9 :
Kegiatan 10 :
Kegiatan 11 :
Kegiatan 12 :
Kegiatan 13 :
Kegiatan 14 :
Kegiatan 15 :
Kegiatan 16 :
10 Daftar Rujukan :
182
FORMULIR PROSEDUR No.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Revisi
Tanggal
Nama Mata
Kuliah
Kode Mata
Kuliah
Bobot
(sks)
Semester Tgl
Penyusunan
Otorisasi /
Pengesahan Pengembang RPS Kaprodi Puket I
Capaian
Pembelajaran
(CP)
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Deskripsi
Singkat MK
CP-MK
Arahan Kajian
/Materi
Pembelajaran
Daftar
Referensi
183
Dosen
Pengampu
Mata kuliah prasyarat
Minggu
Ke-
Sub-CPMK
(Kemampuan
akhir yg
direncanakan)
Bahan kajian
(Materi
Pembelajaran)
Bentuk Pembelajaran; Metode
Pembelajaran; Penugasan
[Estimasi Waktu]
Pustaka
Penilaian
Luring Praktikum Indikator Kriteria &
Bentuk
Bobot
nilai
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
184
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
No.
Revisi
Tanggal
1 Mata Kuliah
2 Kode Mata Kuliah
3 Waktu Pertemuan
4 Pertemuan Ke
5 Indikator Pencapaian
6 Materi Pokok
7 Pengalaman Belajar
Strategi Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan
Penyajian
Penutup
Post Test
185
JADWAL KULIAH
No.
Revisi
Tanggal
Program Studi :
Semester :
Tahun Akademik:
Pukul Hari Mata Kuliah Dosen Ruang
Pembantu Ketua I, Kaprodi,
(............................) (...............................)
186
KARTU NILAI DOSEN
No.
Revisi
Tanggal
Mata Kuliah : ………………….. Prodi : …………………
Dosen : ………………….. Semester : …………………
Bobot : ………………….. Tahun Akademik : …………………
No NIM NAMA Paraf
UTS
Paraf
UAS
NILAI Nilai Akhir
UTS TUGAS UAS Angka Huruf
A B C
Nilai Angka Nilai Huruf Nilai Bobot Kelulusan
91 – 100 A 4 Lulus
81 – 90 B+ 3.5 Lulus
74 – 80 B 3 Lulus Bandung, ………………
_____________________
68 – 73 C+ 2.5 Lulus
60 – 67 C 2 Lulus
51 – 59 D+ 1.5 Gagal
41 – 50 D 1 Gagal
< 40 E 0 Gagal
187
DAFTAR
HADIR
No.
Revisi
Tanggal
Mata Kuliah : …………………………. Prodi : …………………...
Dosen : …………………………. Semester : …………………...
Bobot : …………………………. Tahun Akademik : …………………...
No NIM NAMA PERTEMUAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Bandung, ………………
_____________________
188
PENILAIAN
UJIAN KOMPREHENSIF
BIDANG PRAKTIKUM
No.
Revisi
Tanggal
Nama : ……………………………
NIM : ……………………………
Program : Sarjana
Program Studi : Teologi/PAK
No Materi Penilaian NILAI
Keterangan Angka Huruf
1
Pemahaman komprehensif tentang Teologi
Praktika
2 Kemampuan bernalar secara logis-teologis
3
Kemampuan mengimplementasikan
Teologi Praktika dalam kehidupan sehari-
hari
4
Kemampuan menerapkan nilai (value)
Alkitab
5
Implikasi Teologi Praktika dalam
pelayanan
6
Implikasi Teologi Sistematika dalam
pengabdian masyarakat
7 Sikap/keaktifan mahasiswa ketika ujian
Jumlah
Ketua Tim Penguji
__________________
Bandung, ……………….
Dosen Penguji,
_____________________
Catatan:
N = J x 100
K
Skala Penilaian = 10 – 100
189
PENILAIAN
UJIAN KOMPREHENSIF
BIDANG BIBLIKUM
No.
Revisi
Tanggal
Nama : ……………………………
NIM : ……………………………
Program : Sarjana
Program Studi : Teologi/PAK
No Materi Penilaian NILAI
Keterangan Angka Huruf
1 Pemahaman teologis PL (standar)
2 Pemahaman teologis PB (standar)
3 Pemahaman integratif PL dan PB
4 Kemampuan bernalar secara teologis
5 Pemahaman Alkitab secara komprehensif
6
Ketepatan mengutip ayat Alkitab dalam
berteologi
7 Kemampuan mengemukakan pendapat
8 Sikap/keaktifan mahasiswa ketika diuji
Jumlah
Ketua Tim Penguji
__________________
Bandung, ……………….
Dosen Penguji,
_____________________
Catatan:
N = J x 100
K
Skala Penilaian = 10 - 100
190
PENILAIAN
UJIAN KOMPREHENSIF
BIDANG SISTEMATIKUM
No.
Revisi
Tanggal
Nama : ……………………………
NIM : ……………………………
Program : Sarjana
Program Studi : Teologi/PAK
No Materi Penilaian NILAI
Keterangan Angka Huruf
1
Pemahaman overview tentang teologi
sistematika
2 Dasar Alkitabiah dalam berteologi
3 Kemampuan bernalar secara teologis
4
Kejelasan dan kecermatan dalam
berargumentasi
5
Pemahaman mendasar mengenai teologi
sistematika
6
Implementasi teologi sistematika dalam
kehidupan sehari-hari
7 Sikap/keaktifan mahasiswa ketika diuji
Jumlah
Ketua Tim Penguji
__________________
Bandung, ……………….
Dosen Penguji,
_____________________
Catatan:
N = J x 100
K
Skala Penilaian = 10 - 100
191
PENILAIAN
UJIAN KOMPREHENSIF
BIDANG PRAKTIKUM
No.
Revisi
Tanggal
Nama : ……………………………
NIM : ……………………………
Program : Pascasarjana
Program Studi : Magister Teologi
No Materi Penilaian NILAI
Keterangan Angka Huruf
1
Pemahaman komprehensif tentang Teologi
Praktika
2 Kemampuan bernalar secara logis-teologis
3
Kemampuan mengimplementasikan
Teologi Praktika dalam kehidupan sehari-
hari
4
Kemampuan menerapkan nilai (value)
Alkitab
5
Implikasi Teologi Praktika dalam
pelayanan
6
Implikasi Teologi Sistematika dalam
pengabdian masyarakat
7 Sikap/keaktifan mahasiswa ketika ujian
Jumlah
Ketua Tim Penguji
__________________
Bandung, ……………….
Dosen Penguji,
_____________________
Catatan:
N = J x 100
K
Skala Penilaian = 10 – 100
192
PENILAIAN
UJIAN KOMPREHENSIF
BIDANG BIBLIKUM
No.
Revisi
Tanggal
Nama : ……………………………
NIM : ……………………………
Program : Pascasarjana
Program Studi : Magister Teologi
No Materi Penilaian NILAI
Keterangan Angka Huruf
1 Pemahaman teologis PL (standar)
2 Pemahaman teologis PB (standar)
3 Pemahaman integratif PL dan PB
4 Kemampuan bernalar secara teologis
5 Pemahaman Alkitab secara komprehensif
6
Ketepatan mengutip ayat Alkitab dalam
berteologi
7 Kemampuan mengemukakan pendapat
8 Sikap/keaktifan mahasiswa ketika diuji
Jumlah
Ketua Tim Penguji
__________________
Bandung, ……………….
Dosen Penguji,
_____________________
Catatan:
N = J x 100
K
Skala Penilaian = 10 - 100
193
PENILAIAN
UJIAN KOMPREHENSIF
BIDANG SISTEMATICUM
No.
Revisi
Tanggal
Nama : ……………………………
NIM : ……………………………
Program : Pascasarjana
Program Studi : Magister Teologi
No Materi Penilaian NILAI
Keterangan Angka Huruf
1
Pemahaman overview tentang teologi
sistematika
2 Dasar Alkitabiah dalam berteologi
3 Kemampuan bernalar secara teologis
4
Kejelasan dan kecermatan dalam
berargumentasi
5
Pemahaman mendasar mengenai teologi
sistematika
6
Implementasi teologi sistematika dalam
kehidupan sehari-hari
7 Sikap/keaktifan mahasiswa ketika diuji
Jumlah
Ketua Tim Penguji
__________________
Bandung, ……………….
Dosen Penguji,
_____________________
Catatan:
N = J x 100
K
Skala Penilaian = 10 - 100
194
PENILAIAN
UJIAN SKRIPSI/TESIS
BIDANG METODOLOGI
No.
Revisi
Tanggal
Nama : ……………………………
NIM : ……………………………
Program : ……………………………
Program Studi : ……………………………
No Materi Penilaian NILAI
Keterangan Angka Huruf
1 Latar belakang masalah, identifikasi
masalah dan pembatasan masalah
2 Kemampuan mengidentifikasik masalah
sesuai variable
3 Perumusan masalah, kerangka berpikir dan
pembuatan hipotesa
4 Validitas deskripsi dan indicator variable
dalam judul
5 Sistematika penulisan
6 Konsistensi pembahasan variable dalam
judul
7 Penalaran ilmiah
8 Ketepatan (penulisan,kutipan,footnote)
secara umum
9
Ketepatan pemilihan metodologi
(penelitian,pengumpulan dan pengelolaan
data) dengan variable dalam judul
10 Penarikan kesimpulan (induktif/deduktif)
Jumlah
Ketua Tim Penguji
__________________
Bandung, ……………….
Dosen Penguji,
_____________________
Catatan:
N = J x 100
K
Skala Penilaian = 10 – 100
195
PENILAIAN
UJIAN SKRIPSI/TESIS
BIDANG TEOLOGI
No.
Revisi
Tanggal
Nama : ……………………………
NIM : ……………………………
Program : ……………………………
Program Studi : ……………………………
No Materi Penilaian NILAI
Keterangan Angka Huruf
1 Unsur teologi dalam pemilihan judul
2 Nilai teologi dalam pembahasan
3 Kekuatan teori dalam kajian teologis di Bab
II
4 Kemampuan penalaran teologis dalam
penulisan
5 Implikasi hasil penelitian dalam bidang
pelayanan
6 Relevansi pokok pembahasan dengan
kebutuhan gereja atau stake holder
7 Ketepatan dalam mengeksposisi atau
mengeksegesa ayat yang dibahas
8 Pemakaian sumber yang relevan dengan
pembahasan
9 Ketepatan dalam menarik kesimpulan
10 Kemampuan bernalar
secara(induktif/deduktif)
Jumlah
Ketua Tim Penguji
__________________
Bandung, ……………….
Dosen Penguji,
_____________________
Catatan:
N = J x 100
K
Skala Penilaian = 10 – 100
196
MONEV KEHADIRAN DOSEN DAN
MAHASISWA DALAM MEMBERIKAN
PERKULIAHAN
No.
Revisi
Tanggal
Program Studi : …………………….
Tahun Akademik : ……………………..
No Kode
Mata
Kuliah
Mata Kuliah Dosen
Pengampu
Jumlah
Mahasiswa
Jumlah
Khdiran
Dosen
Jumlah
Kehadiran
Mahasiswa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Rata-Rata
Bandung, …………….
Ketua UPMI Kaprodi Sekpro
(…………………………..)
(…………………….)
(……………………..)
197
MONEV RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Program Studi : …………………..
Tahun Akademik : …………………..
Mata Kuliah Dosen
Pengampu
Ketersediaan
RPS
Kesesuaian isi
RPS dengan
format
Keseuaian
Materi
dengan RPS
Ket
Bandung, ……………….
Ketua UPMI Kaprodi
(………………………)
(……………………)
198
MONITORING IPK DAN MASA STUDI
LULUSAN
No.
Revisi
Tanggal
No NIM Nama Lulusan IPK
Lama
Studi
(Tahun)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Minimum
Maksimum
Rata-rata
*Mahasiswa regular (tidak termasuk mahasiswa transfer)
a. Jumlah lulusan dengan IPK < 2,5 =………..%
b. Jumlah lulusan dengan IPK 2,51 – 2,75 =………..%
c. Jumlah lulusan dengan IPK 2,75 – 3,00 = …………%
d. Jumlah lulusan dengan IPK 3,01 – 3,25 = ……….. %
e. Jumlah lulusan dengan IPK 3,26 – 3,50 = ……….. %
f. Jumlah lulusan dengan IPK > 3,51 = ……….. %
g. Jumlah lulusan lulus tepat waktu atau lebih cepat = …………..%
Bandung, ………………………….
Ketua UPMI Kaprodi Sekpro
(………………………….)
(……………………………….)
(……………………….)
199
MONITORING JUMLAH MAHASISWA
BIMBINGAN
SKRIPSI/ TESIS
No.
Revisi
Tanggal
Program Studi : …………………………..
Tahun Akademik : …………………………..
No Nama Dosen Pembimbing
ke-
Jumlah mahasiswa bimbingan
N N-1 N-2 N-3 N-4 > N-4 Total
Maksimum
Minimum
Rerata
Catatan:
N = Tahun Akademik sekarang
Bandung, ………………………….
Ketua UPMI Kaprodi Sekpro
(…………………………….)
(…………………………….)
(……………………….)
(………………………………….)
200
MONITORING
DOSEN TETAP
No.
Revisi
Tanggal
Program Studi : ………………………………………….
Tahun Akademik : ………………………………………….
No Nama Dosen Tempat, Tgl Lhr Penddkn/Asal
PT/Gelar
Jab.Akademik
Memiliki
Sertifikat Penddk
Pelatihan yang
diikuti
NIDN S1 S2 S3 TP AA L LK GB
1
2
3
Jumlah
Rerata
Mengetahui, Diperiksa,
Ketua Program Studi Ketua UPMI
( ……………………………) ( ..………………………)
201
MONITORING
KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN
No.
Revisi
Tanggal
Program Studi : ………………………………………….
Tahun Akademik : ………………………………………….
No Nama
Tenaga Kependidikan
Tempat
Tgl Lahir
Pendidikan
Terakhir
Jenis Tenaga Kependidikan Unit
Kerja
Pelatihan
yang pernah
di ikuti Pustakawan Laboran/ Teknisi/ Analis
/ Operator/ Programer
Adm.
Jumlah
Ketua UPMI Puket II Staf SDM
(…………………………..) (………………………...) (…………………………)
202
MONITORING
KEGIATAN PENELITIAN
No.
Revisi
Tanggal
Program Studi : ………………………………………….
Tahun Akademik : ………………………………………….
No
Judul Penelitian
Sumber
Dana
Nama dosen
Prodi yg
terlibat
Kesesuaian dg
roadmap
Jmlh mhs
terlibat
Telah
dipublikasikan
pada
Ketua UPMI Ketua Program Studi LP3M
(…………………………..) (………………………...) (…………………………)
203
MONITORING
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
No.
Revisi
Tanggal
Program Studi : ………………………………………….
Tahun Akademik : ………………………………………….
No Nama Dosen Tetap Prodi Judul Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat Sumber Dana Biaya (Juta
rupiah)
Ketua UPMI Ketua Program Studi LP3M
(…………………………..) (………………………...) (…………………………)
204
EVALUASI KERJA
No.
Revisi
Tanggal
DATA KARYAWAN
PRODUKTIVITAS
KOMUNIKASI
KEPEMIMPINAN
Nama Karyawan
Jabatan
Departemen
Atasan
Bawahan
Periode Kajian dari: Hingga:
Baik Cukup Kurang Keterangan
Menyelesaikan tugas sesuai dengan
uraian tugas
Menyelesaikan tugas sesuai instruksi
Mencapai target yang ditetapkan
Memberikan nilai tambah kepada
institusi berupa material atau nama
baik/prestasi dibidang akademik
maupun masyarakat atau bidang lainnya
Baik Cukup Kurang Keterangan
Mengolah informasi yang
diterima dengan tepat
Memberikan laporan secara
verbal atau pendapat dengan
jelas
Memberikan laporan tertulis
dengan jelas
Menggunakan kata-kata yang
sopan terhadap orang-orang yang
berada dalam lingkungan
pekerjaan termasuk karyawan
dan mahasiswa
Baik Cukup Kurang Keterangan
Memberikan arahan/instruksi
yang jelas
Mau mendengarkan
keluhan/masalah yang dihadapi
205
PENGEMBANGAN PRIBADI
HUBUNGAN
MANAJEMEN
bawahan
Berani bertindak tegas
Memberikan solusi
Baik Cukup Kurang Keterangan
Dapat mengendalikan diri
dibawah tekanan/konflik yang
terjadi
Disiplin terhadap waktu kerja
Disiplin terhadap hari kerja
Memiliki keinginan untuk
menambah
wawasan/pengetahuan yang
berhubungan dengantugas
Baik Cukup Kurang Keterangan
Mendahulukan kepentingan
bersama
Mau menerimana sehat dan
melakukan perubahan
Memberikan nasehat yang baik
dan praktis
Ramah dan mau membantu
Tidak terlibat konflik antar rekan
kerja atau orang lain
Dapat bekerjasa sama dengan
rekan kerja lainnya
Baik Cukup Kurang Keterangan
Menyelesaikan tugas tepat waktu
Mengembangkan strategi baru
dalam menyelesaikan tugas
Memiliki kelengkapan laporan
Memiliki rencana kerja
Mengikuti prosedur aturan yang
berlaku baik umum maupun
khusus
206
HASIL EVALUASI SECARA KESELURUHAN
A. Evaluasi Administrasi
B. Evaluasi Jabatan
TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB YANG HARUS DITINGKATKAN
Bandung……………………………
Tenaga pendidikan/Kependidikan
………………………………………..
Pemberi Evaluasi
……………………………………..
Mengetahui,
…………………………………………..
207
KUESIONER KEPUASAN KERJA
No.
Revisi
Tanggal
INFORMASI UMUM
Nama : ___________________________
Berapal lama Anda bekerja untuk STT Kharisma? ______ Tahun _____ Bulan
Apakah jabatan Anda di STT Kharisma? ______________________________
Berapa lama Anda memegang jabatan Anda sekarang? ___________________
Jelaskan secara singkat tanggung jawab dalam pekerjaan Anda (seperti yang Anda berikan di
resume):
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Petujuk pengisian:
Berilah tanda ceklist (√) pada kolom jawaban dibawah ini dengan pilihan:
STS = Sangat Tidak Setuju
TS = Tidak Setuju
S = Setuju
SS = Sangat Setuju
No. Kepuasan terhadap pekerjaan STS TS S SS
1. Saya puas dengan jabatan saya di STT Kharisma
2. Saya puas dengan pekerjaan yang sedang saya
kerjakan
3. Sa a puas dengan keputusan yang mempengaruhi
pekerjaan saya
4. Pekerjaan saya sesuai dengan kualifikasi dan
ketrampilan saya
5. Saya puas dengan informasi yang dibagikan
sehubungan dengan pekerjaan saya
6 Saya merasa termotivasi untuk melakukan tugas-
tugas saya dengan cara yang baru dan lebih baik
208
No. Kepuasan terhadap institusi STS TS S SS
1. Saya puas dengan kompensasi yang saya terima
2. Saya puas dengan jabatan yang dipercayakan kepada
saya
3. Saya puas dengan system kerja di STT Kharisma
4. Saya puas dengan koordinasi yang terjadi dalam
pengambilan keputusan
5. Institusi dengan jelas mengatakan tujuan dan strategi
kepada saya
6. Saya puas menerima informasi yang jelas mengenai
deskripsi pekerjaan saya dari institusi
7. Saya puas karena memiliki jalur yang jelas dalam
karir di STT Kharisma
8. Saya puas dengan waktu kerja di STT Kharisma
9. Saya puas dengan apresiasi dan penghargaan ketika
tugas sudah diselesaikan/target tercapai
10. Saya puas dengan fasilitas kesejahteraan yang
disediakan
11. Saya puas bekerja di STT Kharisma karena
mengalami pertumbuhan secara pribadi seperti
memperbaharui keterampilan dan mempelajari
pekerjaan yang berbeda
12. STT Kharisma memiliki citra yang positif untuk
teman dan keluarga saya
13. Saya puas dengan kepemimpinan yang menginspirasi
saya untuk saran dan kepemimpinan
14. Saya puas atas penghargaan yang diberikan sesuai
kualitas kerja saya
15. Saya puas karena dalam kebijakan tertentu, pimpinan
melibatkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
dalam keputusan pimpinan
16. Karyawan di STT Kharisma membagikan
pengalaman untuk menolong satu sama lain
No. Kepuasan terhadap kinerja STS TS S SS
1. Saya dapat menyelesaikan tugas melampaui apa yang
ditargetkan
2. Saya merasa puas menerima motivasi dari pimpinan
didalam melakukan tugas-tugas saya
3. Pekerjaan saya memberikan perasaan terhadap
pencapaian secara pribadi
209
EVALUASI DIRI
Ketika menjawab pertanyaan ini, bandingkan diri Anda dengan rata-rata karyawan dalam
jabatan Anda dan nilai produktivitas diri Anda dan kualitas dari kerjaan Anda.
No. Evaluasi Diri 25% 50% 75% 100%
1. Saya mengerjakan sesuai jobdesc/instruksi yang
diberikan pimpinan
2. Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
3. Saya menyelesaikan tugas dengan tingkat
ketelitian/kelengkapan yang tinggi
4. Saya datang tepat waktu
5. Saya pulang setelah jam kerja berakhir
6. Saya menggunakan waktu kerja dengan melakukan
hal-hal untuk kepentingan pribadi
Seberapa besar motivasi Anda terhadap kemajuan STT Kharisma?
____________________________________________________________________________
Apa saran Anda untuk kemajuan STT Kharisma?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Hal-hal apa saja yang dibuthkan untuk kemajuan STT Kharisma?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Bandung, ……………….
______________________
4. Saya memiliki sumber dan sarana untuk melakukan
pekerjaan saya dengan baik
5. Dalam pekerjaan saya, saya memiliki tujuan kualitas
yang jelas
6. Saya sering memberikan solusi ketika ada masalah
yang terjadi di institusi
7. Pekerjaan saya menjadi baik dengan menggunakan
keterampilan dan kemampuan saya
8. Pekerjaan saya membuat perubahan yang positif
dalam hidup orang lain
9. Saya dapat mengembangkan diri baik secara
intelektual, skill, karakter, dan spirit
210