DIVISIÓN DE CIENCAS EXACTAS, INGENIERÍA Y
TECNOLOGÍA
Proyecto Terminal I
SISTEMA INFORMÁTICO PARA LA DIVISIÓN DE LA INGENIERÍA EN
INNOVACIÓN AGRICOLA SUSTENTABLE
División de la Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable del
Instituto Tecnológico Superior P´urhépecha
Nombre y número de matrícula del Estudiante
Luis Gabriel Mateo Mejía – ES1421000963
Licenciatura en Ingeniería en Desarrollo de Software
Asesor externo:
Mtra. Brenda Guillen
Periodo de realización:
Agosto - Diciembre 2017
Parcho de Verduzco, Michoacán, México., a 07 de Noviembre de 2017.
UNADM Proyecto Terminal I
Luis Gabriel Mateo Mejía i
ÍNDICE
1. PRESENTACIÓN ............................................................................................... 1
2. RESUMEN .......................................................................................................... 2
3. DIÁGNOSTICO ................................................................................................... 3
4. PLATEAMIENTO DE PROBLEMA ...................................................................... 7
5. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................. 9
6. OBJETIVOS ...................................................................................................... 14
6.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................ 15
6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ....................................................................... 15
7. METAS .............................................................................................................. 15
8. FUNDAMENTACIÓN......................................................................................... 19
8.1 MARCO CONCEPTUAL .............................................................................. 19
8.2 MARCO INVESTIGATIVO ........................................................................... 22
8.3 MARCO CONTEXTUAL. ............................................................................. 26
9. CRONOGRAMA ................................................................................................ 28
10. RECURSOS .................................................................................................... 29
11. METODOLOGÍA .............................................................................................. 30
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................... 36
ÍNDICE DE FIGURAS ........................................................................................... 37
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................. 38
ANEXO A. AVANCE DEL PROYECTO ................................................................. 39
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1. PRESENTACIÓN
De acuerdo con las necesidades diagnosticadas en la empresa educativa de
educación superior, se plantea el desarrollo de un sistema de información que
cubrirá las necesidades de comunicación y transferencia de información en la red
local y el internet, a la par de, dar solución a un problema que implica el desarrollo
de software a nivel de ingeniería, (I.T.SP.P´urhépecha, 2017).
Para ello, se propone el desarrollo de un sistema informático que sea capaz de
estar presente en la red de la institución, a la par de ofrecer en el espacio público
del internet, el acceso a la libre información que piden las normas de calidad del
Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Agronómica, (en adelante:
COMEAA), denominadas ISO 9000 e ISO 9001, (LRQ, 2017).
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 2
2. RESUMEN En el presenta estudio se analiza la importancia y la eficacia que tiene la
formulación de un sistema informático digitalizado, con la intención de certificar los
procesos educativos de la Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable del
Instituto Tecnológico Superior P´urhépecha. Para ello, se propone desarrollar
dicho sistema en un formato de programación web que permite y facilita la
integración de dicho sistema a la vida de la División educativa en su presencia
permanente en la red, y de forma particular en el Internet. Dicho sistema es
consecuencia del diagnóstico y evaluación de la casa acreditadora del COMEAA,
quien en su análisis de Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas, a la
par de su Evaluación Institucional, recomienda ampliamente desarrollar dicho
sistema. Este sistema, sigue la metodología de programación por diseño web, en
donde los criterios de usabilidad, interface y entorno de desarrollo NET, dan lugar
a la construcción de una plataforma interactiva mediante tecnología educativa y
del aprendizaje. Garantizando así, el beneficio del servicio educativo de la
institución, a la par de que se desarrolla el software bajo los estándares de la
calidad internacional.
Palabras Clave: Diseño web, Programación web, Sistema Informático, Sistema en línea, Certificación COMEAA, Tecnología del Aprendizaje y de la Educación.
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 3
3. DIAGNÓSTICO
El diagnóstico es tomado de la evaluación Institucional que hace la casa
certificadora COMEAA, al interior de la división de Ingeniería en Innovación
Agrícola Sustentable, del Instituto Tecnológico Superior P´urhépecha, (en
adelante I.T.S.P´urhépecha). Cabe mencionar que dicho documento es de índole
privada y la institución ha entregado la siguiente tabla como indicador y apartado
para desarrollo del Proyecto Terminal 1-2 de la asignatura. Para fines del
propósito de este trabajo, se extrae el apartado del análisis FODA y la estrategia,
meta y propósito para el desarrollo del sistema informático pedido, en la siguiente
tabla 1, a continuación.
Nota: (Siguiendo las indicaciones institucionales y bajo licencia de respecto a los
derechos de la institución se presenta la tabla 1).
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 4
CONSIDERACIONES
COMMEA PARA
IIAS 2017
VALORACIÓN
GLOBAL DE LA
CASA
CERTIFICADORA
IMPLICACIÓN
DE METAS Y
ESTRATEGIAS
LOGROS:
CLAVE Y
SERIACIÓN A
DESARROLLAR
Consideraciones:
Con base a los
nueve incisos del
indicador, cuál es
la valoración
global que la
institución asigna
a la calidad del
programa
educativo de entre
las tres
posibilidades
siguientes:
¿presenta niveles
altos de
desarrollo y
consolidación
claramente
identificables?
¿presenta niveles
medios de
desarrollo y
consolidación
claramente
identificables?
¿presenta niveles
bajos de
desarrollo y
consolidación
claramente
identificables?
Valoración global:
El programa educativo deberá de realizar una valoración integral en términos de: 1) pertinencia social del programa con base en la aceptación de los egresados en el mercado laboral. 2) eficacia de los mecanismos de atención a la trayectoria escolar que se manifiesten en los mejores índices de eficiencia terminal y de titulación. 3) eficiencia de las formas de organización del trabajo académico y de la carga diversificada de los profesores. 4) adecuación del plan de estudios y su estructura (contenido, coherencia, flexibilidad, actualización, otros)
Mencionadas en
el apartado:
logros
A) fortalecer los procesos para el seguimiento del alumno y generar nuevas alternativas con herramientas automatizadas. B) diseño, implementación y fortalecimiento de herramientas tecnológicas que permitan generar una base de datos que facilite los procesos de evaluación y control del quehacer académico. C) consolidar la participación del personal académico adscrito al p. E. De iias en el programa de estímulos al desempeño docente. D) afianzar y mejorar el programa de asesoría a estudiantes. E) afianzar, mejorar y
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LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 5
5) efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje (metodología, evaluación, prácticas externas, colaboración en investigaciones, otros) 6) eficacia de la atención que reciben los estudiantes (orientación, apoyo al aprendizaje, clases, asesorías, tutorías, dirección de tesis, actividades complementarias) 7) adecuación de las instalaciones e infraestructura acordes al proceso formativo (aulas, laboratorios, biblioteca, centro de cómputo, redes, espacios de trabajo, otros). 8) eficiencia de los procesos de gestión y administración académica. 9) pertinencia del servicio social expresada por su adecuada articulación con los objetivos sociales del
fortalecer el programa institucional de tutorías. F) consolidar el programa de actividades complementarias para la formación integral de los estudiantes. G) fortalecer el programa de becas. H) consolidar el programa de alto rendimiento en coordinación con el departamento de ciencias básicas. I) implementar y mejorar el sistema que genera una base de datos para el seguimiento de egresados. J) fomentar e incrementar la elaboración de recursos de apoyo al aprendizaje. K) fomentar la participación de los profesores en actualización pedagógica y mantener los altos niveles de participación en actualización
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programa educativo.
profesional. L) fortalecer y divulgar la participación del personal académico en la dirección de proyectos y/o reportes de estadía. M) promover y fortalecer la formación del cuerpo académico en la investigación. N) involucrar a
los estudiantes en
proyectos de
investigación.
Tabla 1. Extracto de diagnóstico evaluativo, análisis FODA y estrategia-meta de COMEAA
para IIAS 2017 del I.T.S.Purhépecha.
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4. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
Uno de los problemas actuales es la necesidad de mantener los programas
educativos en la presencia del Internet en cualquier momento y hora de los días,
tanto laborables como de asueto. Para ello, la Institución educativa programa de
forma anual, el desarrollo de software que le permita solventar esta necesidad,
(I.T.S.P´urhépecha). Se presenta la situación de requerimiento y cumplimiento a
través de la solicitud de un portal informativo web que integre el sistema
informático de la división de IIAS, accesible a todo público, usuarios y los
alumnos: inscritos, egresados y aspirantes, para desarrollar su programa
académico dentro de la institución. Este sistema informático requiere el desarrollo
de la ingeniería de software, al llevar a la práctica la codificación de documentos
digitales en códigos que van desde: PHP, HTML, XLMS e integración de base de
datos que desarrolla el código SQL, (Mateu, 2004).
Dicho requerimiento es parte de los procesos de calidad y desarrollo de la
institución, como elementos de sus políticas educativas, (ITSPurhépecha, 2017).
Partiendo de esta necesidad, se pretende: Dar acceso a los formatos y
documentos guía para que los alumnos señalados en sus distintos procesos del
proyecto educativo, puedan continuar con la seriación del programa. Habilitar los
recursos de trabajo colaborativo y aprendizaje significativo al alcance del cuerpo
académico y alunando del programa educativo.
Integrar en un ambiente de red y portal educativo, la información de la división,
con el objetivo de socializar de forma constructiva el conocimiento y favorecer el
desarrollo, la vinculación y la pertinencia del programa educativo, a través de
herramientas de orientación profesional, laboral y de posgrado. Finalmente,
habilitar las estructuras de información y herramientas tecnológicas que permitan
al grupo colegiado de la división, (docentes, exalumnos y alumnos), participar de
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los programas de investigación e innovación en el perfil de la ingeniería agrícola
sustentable.
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5. JUSTIFICACIÓN
Institucional: Las instituciones educativas descentralizadas son un aspecto
esencial en la conformación de nuestro tejido social y nuestro desarrollo
institucional como país. En este caso, la institución de nivel superior que se
señala, cuenta con una vida institucional de 17, razón por la cual, sus demandas
se centran en la construcción y creación de elementos esenciales para continuar
con su crecimiento, (I.T.S.Purhépecha, 2017). La empresa es una institución de
carácter educativo, cuyo objetivo es formar y educar a los jóvenes o adultos, a
través de la educación en su modalidad presencial y a distancia, para que puedan
desarrollarse de forma profesional y ética, de acuerdo al desarrollo de un perfil
profesional y académico, en aras de desarrollar las ciencias, el mercado laboral y
económico-financiero, así como el desempeño del crecimiento del tejido social de
la región primaria de impacto, que representan los pueblos de la meseta
Purhépecha del estado de Michoacán.
La ubicación geográfica de la institución esta descrita ampliamente en la
información de la página oficial, de tal manera que esta institución se encuentra en
la Carretera Carapán- Km. 5 C.P., 60250, Carápan - Uruapan 31, Barrio 2, 60270
Cherán, Mich., México, como se muestra en la siguiente figura 1, a continuación:
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 10
Figura 1. Localización geográfica de la institución.
Social: Por otra parte, las estrategias de aprendizaje significativo, van a la par de
las políticas instituciones, lo que facilita la innovación tecnológica con la finalidad y
objetivo de que la formación académica y tecnológica, concretice y realice las
competencias educativas de los programas, (Barriga, 2000).
Sus funciones son las que dicta directamente el organigrama, como se muestra en
la siguiente figura 2, que en suma se caracterizan por la dirección, al docencia, la
administración, el desarrollo académico, la vinculación institucional, los servicios
escolares, el servicio de posgrado e investigación y la educación en ambientes
mediados por tecnologías para el aprendizaje, como son la plataforma de
educación en línea. En las líneas rojas se aprecia la ruta del organigrama que
lleva la dirección general, la subdirección académica y la división de innovación
agrícola.
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Figura 2. Funciones que emanan directamente del organigrama institucional. Ampliación del Cronograma en su Apartado División de IIAS y Jerarquización con Dirección General.
Sus actividades implican la vinculación con empresas, la investigación, la
docencia, la capacitación, el posgrado, la dirección y gestión, el desarrollo de una
vida financiera sana y la búsqueda o trabajo de captación de matrícula.
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Con ello, se pretende lograr el objetivo de producir capital humano profesional que
le permita innovar e impactar en la sociedad circundante, en función del beneficio
social y personal de las familias michoacanas.
En este sentido, la construcción de una página principal, como se observa en la
siguiente figura 3, a continuación, nos permite acceder en la información
institucional, de forma particular, accediendo a la información de la carrera en
Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable.
Figura 3. Portal oficial de la institución.
No obstante el avance informativo que conlleva la página oficial y las páginas
derivadas que ofrecen los servicios de Control Escolar, (SII, 2017), y otros, (ver la
figura 4, como ejemplo a continuación del SII), la información de la Ingeniería en
cuestión se presenta muy determinada a las condiciones de los lineamientos
institucionales y de calidad que se piden en el sistema de Gestión ISO 9001
(LRQA, 2017), razón por la cual, cada carrera en su proceso de certificación
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LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 13
requiere mostrar y contener un tipo de información más específica. Sin embargo,
la certificación que implica cada ingeniería contiene indicadores y aspectos
académicos que son de beneficio a la vida útil de dicha facultad de ingeniería.
Por tanto, en el caso de la facultad de Innovación Agrícola, la certificación de
COMMEA, (2000), requiere una cantidad de elementos informáticos,
sistematizados y organizados, de tal manera que permitan externan la realidad de
dicha certificación. De aquí que la elaboración de este sistema se ha convertido en
una necesidad prioritaria para la facultad de ingeniería en Innovación Agrícola de
esta institución.
Figura 4. Base de Datos y Portal Oficial de Servicios Escolares.
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6. OBJETIVOS
6.1. - Objetivo General:
Diseñar y construir un sistema informático de tecnología web para su uso en
Internet, el cual integré las estructuras del sistema informático de la ingeniería en
innovación agrícola sustentable del Instituto Tecnológico Superior P´urhépecha.
6.2.- Objetivos Específicos:
a) Diseñar y construir un sistema informático web, acorde al diagnóstico de las
necesidades de IIAS, que integre los elementos de certificación y calidad
institucional que requiere la división.
b) Desarrollar los formatos para su uso en Internet, que permiten realizar los
procesos de intercambio de información que se realizarán a través de las bases de
datos del sistema informático web.
c) Integrar plataformas de código abierto, de forma preliminar la Moodle, para
facilitar las actividades del programa educativo para su desarrollo educativo en
línea, a distancia, sabatino y de cursos de actualización y formación institucional.
d) Evaluar el sistema informático, equiparando los estándares de calidad que se
piden en la certificación de COMEAA, (2017), para la división y en la aplicación de
las normas ISO9000, (2017).
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7. METAS
En cuanto a las metas, el sistema en cuestión, deberá integrar los elementos de la
Certificación y su utilidad se redunda a la vida útil de la misma dentro de la
institución, lo cual se enfoca a un periodo de duración de dos años bajo los
criterios de COMEAA, (2000), por lo que en la evaluación acreditadora se ha
integrado la necesidad de dicho sistema como producto de su análisis FODA,
(Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), y como producto de su
desarrollo académico. Dichos lineamientos piden desarrollar el sistema bajo las
siguientes indicaciones, ver la siguiente tabla 2.
Estrategia-Meta Actividad a realizar en Ingeniería
de Desarrollo de Software
a) Fortalecer los procesos para
el seguimiento del alumno y
generar nuevas alternativas
con herramientas
automatizadas.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
b) Diseño, implementación y
fortalecimiento de
herramientas tecnológicas
que permitan generar una
base de datos que facilite los
procesos de evaluación y
control del quehacer
académico.
Página de información
Desarrollo de tutoriales de
aplicación de herramientas
tecnológicas del aprendizaje
y de la educación.
Integración de software que
permite generar objetos de
aplicación tecnológica para el
aprendizaje y la educación.
c) Consolidar la participación del
personal académico adscrito
al P. E. de IIAS en el
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
UNADM Proyecto Terminal I
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Programa de Estímulos al
Desempeño Docente.
estadístico de formularios.
d) Afianzar y mejorar el
programa de asesoría a
estudiantes.
Página de información.
Elaboración de formularios.
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
e) Afianzar, mejorar y fortalecer
el programa institucional de
tutorías.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
Desarrollo de tutoriales de
aplicación de herramientas
tecnológicas del aprendizaje
y de la educación.
Integración de software que
permite generar objetos de
aplicación tecnológica para el
aprendizaje y la educación.
f) Consolidar el programa de
actividades complementarias
para la formación integral de
los estudiantes.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
Desarrollo de tutoriales de
aplicación de herramientas
tecnológicas del aprendizaje
y de la educación.
Integración de software que
permite generar objetos de
aplicación tecnológica para el
aprendizaje y la educación.
g) Fortalecer el programa de
becas.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
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h) Consolidar el programa de
alto rendimiento en
coordinación con el
departamento de ciencias
básicas.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
Desarrollo de tutoriales de
aplicación de herramientas
tecnológicas del aprendizaje
y de la educación.
Integración de software que
permite generar objetos de
aplicación tecnológica para el
aprendizaje y la educación.
i) Implementar y mejorar el
sistema que genera una base
de datos para el seguimiento
de egresados.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
j) Fomentar e incrementar la
elaboración de recursos de
apoyo al aprendizaje.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
Desarrollo de tutoriales de
aplicación de herramientas
tecnológicas del aprendizaje
y de la educación.
Integración de software que
permite generar objetos de
aplicación tecnológica para el
aprendizaje y la educación.
k) Fomentar la participación de
los profesores en
actualización pedagógica y
mantener los altos niveles de
participación en actualización
profesional.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
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l) Fortalecer y divulgar la
participación del personal
académico en la dirección de
proyectos y/o reportes de
estadía.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
m) Promover y fortalecer la
formación del cuerpo
académico en la
investigación.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
Desarrollo de tutoriales de
aplicación de herramientas
tecnológicas del aprendizaje
y de la educación.
Integración de software que
permite generar objetos de
aplicación tecnológica para el
aprendizaje y la educación.
n) Involucrar a los estudiantes
en proyectos de
investigación.
Página de información.
Elaboración de formularios
Concentrado y análisis
estadístico de formularios.
Desarrollo de tutoriales de
aplicación de herramientas
tecnológicas del aprendizaje
y de la educación.
Integración de software que
permite generar objetos de
aplicación tecnológica para el
aprendizaje y la educación.
Tabla 2. Mapa de metas y logros para desarrollar en el Sistema Informático de IIAS.
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8. FUNDAMENTACIÓN
En este caso particular, el desarrollo del SI, se encuentra enmarado dentro de la
tecnología de la información y la comunicación y el desarrollo del software que lo
permite, en este sentido, el desarrollo del software se encuentra vinculado con la
manejo de la información, la conectividad de la red y la protección a su seguridad
para cuidado interno, además de la integración de las normas de derecho público
para difusión y divulgación de la información. Elementos que constituyen el
derecho vigente y que regulan el cuidado y seguridad en de la misma, ante robo,
mal manejo de la información, pérdida o modificación de la misma por desastres o
por falta de herramientas tecnológicas que la puedan usar, (Roa, Buendía, 2013).
8.1 MARCO CONCEPTUAL
La construcción de sistemas informáticos, brindan información precisa en el
momento oportuno a cualquier usuario, desde los requerimientos adecuados,
en este aspecto, la formulación de páginas web en código XHTML, XLMS,
JAVA, CSS y PHP, es una de las herramientas más versátiles que ofrece el
diseño y programación web para todo ingeniero en desarrollo de software,
(Mateu, 2004:20). Estos sistemas implican la realización y construcción de
elementos interactivos, mediante los cuales, la mediación con el ordenador
permite su funcionalidad y su despliegue, en donde el usuario, desde distintos
niveles, puede acceder a la información a la vez que manipularla.
Por otra parte, la integración al sistema informático de plataformas de trabajo
colaborativo como la MOODLE, (2017), en una versión compatible con el
sistema informático planteado, viene a complementar el desarrollo del software
para la integración de los servicios educativos que ofrece la División de IIAS en
su modalidad presencial y semi-presencial. Este aspecto y su correspondiente
base de datos en función del desarrollo de la misma plataforma MOODLE, se
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 20
integrarán al sistema a través de su conexión en su espacio correspondiente. A
su vez, para desarrollar la base de datos, se plantea la propuesta de integrarla
desde la base existente del sistema de la institución, que se encuentra en
Internet y que tiene acceso a la manipulación del lenguaje MySQL, (2017).
Aspectos vinculados al Internet profundo que mantiene el enlace de la red de la
Institución. En cuanto al protocolo de comunicación con Internet, no se requiere
un sistema FTP, debido a que el sistema de la institución tiene en Internet el
acceso a la actualización de sus portales y páginas de otros sistemas
informáticos.
El PHP se preocupa por encapsular conceptos y datos y para ello, usa las
etiquetas que tiene el lenguaje integrado de Java o Html, para formatear la
información que se desea mostrar. El lenguaje PHP permite mantener de forma
estable y estructurara la información presentada en la web, especialmente en
Internet. El desarrollo del HTML, CSS, JAVA, PHP y del XLMS, está marcado
por la competencia entre los distintos visores del mercado. Cada uno genera
etiquetas nuevas que a la larga, entran a formar parte del estándar del W3C, lo
que hace versátil y dinámica su programación y presentación a la interfaz de
cualquier usuario de la red y del Internet, (Mateu, 2004:52).
En este sentido, mi propuesta es la Realización de un Sistema Informático en
HTML, CSS, JAVA, PHP y XLMS, que permita desarrollar la presentación de la
información pertinente al programa de la Facultad de Ingeniería en Innovación
Agrícola Sustentable de la Institución Superior Purhépecha.
La metodología para el desarrollo de software es la orientación a objetos,
(OOD), como la explica, Pressman, (2010), en donde se elaboran paquetes de
información que pueden ser encapsulados en archivos separados para su
codificación y análisis, así como ulterior desarrollo. Por otra parte la
metodología que se presenta es en cascada, la cual se desarrolla mediante el
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 21
enfoque de cascada, que integra los siguientes elementos: a) análisis de
requisitos, b) diseño del sistema, c) diseño del programa, d) codificación, e)
pruebas, f) implementación del programa, g) mantenimiento. La condición
necesaria a cumplir entonces es la siguiente: antes de desarrollar la siguiente
etapa, se deberá tener la etapa anterior concluida.
Las ventajas del modelado en cascada, para este caso particular, son: buen
funcionamiento del producto, aún con poco capital; es un modelo fácil de
implementar, está orientado a documentos y formatos, que es en esencia lo
que estará desarrollando este sistema informático, es un modelo conocido y
utilizado por ingenieros en sistemas y desarrolladores de software, promueve
una metodología de trabajo efectiva, como se observa en el apartado:
secuencia procedimental. Además, se integra con facilidad al uso de otros
sistemas de orientación a objetos: plataformas PHP, Bases de datos, etc.,
como es el caso de la Moodle y el SII que tiene la institución a implementar
este sistema informático, (Pressman, 2010).
Si bien su vida útil dependerá del mantenimiento que se sostenga, se puede
solventar este problema con la integración del departamento de tecnologías
que desarrolla los sistemas de la institución y tiene personal asignado a ello.
Por otra parte, es necesario estar haciendo pruebas de su funcionamiento, lo
que requiere un poco más del tiempo planeado, pero no es un gran problema si
se considera que hay horas máquina-trabajo para este rubro académico y
profesional en la institución.
Finalmente, los errores encontrados en la construcción y elaboración del
sistema informático, requieren rediseño y reconstrucción, pero en este rubro,
debido a los lotes y/o paquetes para su desarrollo, (que es en esencia el
modelo orientado a objetos), se cuenta con el persona en las subdivisiones de
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 22
sistemas, bases de datos, mantenimiento de servidores y desarrolladores de
diseño, para dar solución a estos errores de codificación, (Pressman, 2010).
Por tanto, se requiere un encuadre en el desarrollo del proyecto, el cual deberá
integrar dos cosas como aspectos de coherencia simultanea: el desarrollo del
software y a la par, el cumplimiento con los requisitos de calidad y diagnóstico
que plantea la promoción del mismo, (Somerville, 2011). En este caso
particular, el encuadre no lo da la investigación sobre la evaluación del estado
del arte y diagnóstico, de la manera que nos lo plantea Hernández, (2016),
bajo la descripción de un problema, desarrollo de objetivos, planteamiento de
hipótesis de solución y evaluación del caso cuasiexperimental.
8.2 MARCO INVESTIGATIVO
Como se ha demostrado en la metodología de la investigación tecnológica,
(Espinoza, 2010), el procedimiento de un trabajo de desarrollo web es
evolutivo y de corte no experimental, con un supuesto hipotético que permite
desarrollar una evaluación continua, al mismo tiempo permite crear y construir
software que da solución al uso del sistema informático en la red de Internet.
Este uso es una clasificación de servicios del sector terciario por parte de una
persona moral a personas físicas o morales, que requieren servicios
educativos profesionales y de desarrollo profesional en procesos de
ingeniería. Se abre así una nueva ventana al desarrollo del software con la
propuesta de un mantenimiento que ofrece nuevas técnicas de generación y
construcción del software al sistema informático. Esto permite introducción la
variable de investigación continua en hipótesis alternas, debido a la necesidad
de integrar al sistema plataformas de trabajo colaborativo, base de datos de
alojamiento de archivos, interactividad en la creación de formatos en línea
para procesos de tramites de servicios y de trámites académico profesionales.
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 23
Para este proyecto, se sigue la metodología de Hernández, (2016), en donde
se tienen un estudio de caso con diseño no experimental. No obstante el
diseño, tenemos un planteamiento, una pregunta de investigación, una
variable y una hipótesis de tipo cuasi-experimental, debido al enfoque mixto
del proyecto. Es decir, se tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo.
Por otra parte, el proceso de desarrollo del proyecto, siguiendo la estructura
de Gantt, mostrada en los puntos siguientes, conlleva una estructuración
sobre el acumulado de la programación y sobre la construcción por fases del
proyecto. En la siguiente tabla se desglosa la metodología a manera de
estructura del diseño del proyecto, como se observa a continuación.
Metodología Sistema de Información IIAS/COMEAA
Problema: Requerimiento de un sistema informático integral para la
División de Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable del
I.T.S.P.
Diseño: Mixto: Cualitativo Medición de variable
cualitativa: Medición de
beneficio IIAS
Cuantitativo Medición de variable
cuantitativa: Medición de
usabilidad de páginas y
servicios que ofertan,
formatos que se registran y
consultas que se realizan.
Transaccional Medición de variables y
avance del proyecto en
distintos momentos del
desarrollo.
No experimental Se mide la tendencia y
evolución del proyecto, una
vez creado.
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LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 24
Longitudinal Permite dar seguimiento a
usuarios dentro de un
determinado (s), ciclo, (s) de
tiempo, 2017 - 2019.
Correlacional La usabilidad del sistema,
depende de su integridad en
completitud de información,
funcionamiento adecuado de
sus recursos y en calidad de
su contenido.
Causal Medición de variables en
usabilidad y solución de
procesos de registros para
trámites de docentes y
alumnos, una vez creado el
proyecto.
Descriptivo El proyecto describe el uso,
manejo y funcionamiento de
su información y sus
recursos, se describe el
comportamiento del entorno.
Variables: Dependencia De referencia y no
manipulada: Creación y
construcción del sistema de
Información.
Independencia Medición de usabilidad por
usuarios internos y externos
al sistema informático.
Análisis estadístico Aplicación de escala de
Likert, de Formatos de
Checado y Listas de cotejo.
Aplicación de coeficiente de
correlación de Pearson,
(entre las dos variables en
momentos aleatorios y en la
relación lineal de cualquier
categoría o nivel de las
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 25
variables.
Preguntas de
Investigación:
Se requiere crear este sistema debido a la importancia y
debido a su inexistencia del proyecto.
Hipótesis: El sistema informático integra los procesos de comunicación y
de trámites que requiere IIAS en revisión de certificación
COMEAA.
Alterna: El Sistema Informático
integra procesos de
comunicación e información
distintos a los requeridos por
COMEAA.
Nula: El Sistema Informático NO
integra los procesos de
Certificación COMMEAA.
Instrumento de
Datos:
Aplicación de escala de Likert,
de Formatos de Checado y
Listas de cotejo.
Likert: Evaluación de 1 al 5
con patrones de calidad de
totalmente eficiente a
totalmente ineficiente.
Validez teórica:
Variable dependiente:
Importancia de la
información integral en el
proceso educativo.
Confiabilidad de aplicación Instrumentos de Likert:
Diseño web con enfoque
mercantil.
Lista de cotejo: Integración
de criterios de usabilidad.
Lista de Checado: Contenido
puntual de la información
requerida.
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Evaluación de experto Revisión de Ingeniero en
Sistemas Computacionales,
asesor externo.
Proceso: Actividades de diagnóstico Solicitud de requerimientos
COMEAA, mediante
evaluación FODA de la
División de IIAS de la
Institución.
Actividades de programación Actividades planteadas para
integrar dichos
requerimientos del análisis
FODA: Archivo de la Gráfica
de Gantt de este proyecto.
Actividades de evaluación Uso de los instrumentos de
obtención de datos: Escala
de Likert, Lista de Cotejo y
Lista de Checado.
Actividades de inserción Entrega de sistema y
pruebas en servidores de la
Institución.
Actividades de desarrollo Evaluación continua del
sistema con el objeto de
proponer un proyecto de
mejora continua a futuro:
Ciclos en los años 2019-
2022.
Tabla 3. Metodología de la investigación, del desarrollo del software y procedimental
del proceso de desarrollo del proyecto.
8.3 MARCO CONTEXTUAL.
El sistema informático a desarrollar, constituye una respuesta y hace hincapié en
lo expuesto en el estudio de diagnóstico, se presenta la tarea de realizar una
contabilización de sucesos en cascada que van dejando a la par, nuevas ventanas
de oportunidad para desarrollar el sistema informático. Contextualmente se tiene
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 27
el interés de la certificación, el mantenimiento de la calidad y el crecimiento
matricular y docente de la división de ingeniería en innovación agrícola
sustentable. Lo cual va acorde con su código de ética y con su crecimiento
ascendente que demuestra su estructura sustentable al interior de la institución.
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 28
9. CRONOGRAMA
El siguiente cronograma nos permitirá seguir el programa de actividades, bajo una
holgura de 500 horas de trabajo, efectuando una base primaria en el periodo
agosto a diciembre de 2017 y las actividades restantes o complementarias de
enero a junio de 2018. Por tanto, la gráfica de Gantt para el seguimiento de las
actividades se plantea de la siguiente manera, ver la figura 5 y 6, a continuación:
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 29
Figura 5 y 6. Grafica de Gantt para cronograma de actividades de Proyecto IIAS-17, (Gantt Project, 2017. C:// File/Proyecto_IIAS_17/)
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 30
10. RECURSOS
Como se presenta en el esquema anterior, cada uno de los incisos son estrategias
y metas para alcanzar un proceso de calidad, lo que requiere un funcionamiento
interactivo por parte de personal administrativo, académico y alumnado, para
relacionar los elementos que contiene cada una de estas metas, que va desde la
presentación de información, el llenado de formularios, las consultas, el uso de
herramientas tecnológicas para el aprendizaje y la educación, la integración de
disciplinas en la formulación de proyectos, (relación interdisciplinar de la
licenciatura), hasta la visualización de recursos multimedia, como son, audio,
video, texto, imagen y presentación de publicaciones de investigación y/o difusión
científica. Lo que ciertamente hace de la elaboración de un portal web con un
sistema informático integrado, propio a las demandas de la propia facultad de
ingeniería.
Para realizar la programación de este sistema, por su parte, se propone el uso de
dos programas auxiliares en la programación de código: PHP, XML, XMLS y
HTML, como es el programa Sublimetext, (8), plataforma open source,
DreamWever y Fireworks, (8), portables y versiones libres de la suite de Adobe, de
la edición 2008, (Adobe, 2017).
En cuanto a los recursos de código abierto, se encuentran disponibles en Internet
en los portales requeridos, como son Moodle, (2017), MySQL, (2017), y otros
recursos de acceso para desarrolladores de software. Por tanto, no se considera
necesario indicar las especificaciones de cada programa y versión de código,
hasta tener el centro de máquinas y computadoras en las que se desarrollarán las
actividades señaladas. En todo caso, los programas pueden ser desarrollados en
versión XP, 32 y 64 bts, se recomienda ampliamente el uso de ordenadores para
sistema 64 bts.
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 31
11. METODOLOGÍA
Se puede considerar que un programa acreditado, tiene la oportunidad de ofrecer
más y mejores servicios educativos a su entorno y desarrollo regional. Es clara la
visión que tiene la evaluación integral de un programa educativo en Ingeniería en
Innovación Agrícola, puesto que observa de forma integral, todos los parámetros y
todos los elementos estructurales, que configuran la opción de calidad y
pertenencia en la funcionalidad y ejercicio de su desarrollo, (COMEAA, 2000).
Para ello, la difusión y acceso a la información desde la red mundial, (www),
favorece este desarrollo y logra afianzar el éxito de la certificación y vivencia de la
calidad de dicho programa. Históricamente, a finales del siglo pasado por una
demanda masiva de educación superior a nivel mundial se crearon gran cantidad
de universidades, colocándose a muchas de ellas en baja calidad por falta de
bibliotecas, laboratorios, docentes calificados; de este suceso nace la certificación
y acreditación.
Una de las formas más eficientes y eficaces de lograr la comunicación y la
divulgación de la información en una sociedad del conocimiento, es sin duda, la
presencia de sistemas informáticos en PHP, XML, XMLS y HTML, portales web,
desarrollo de plataformas de trabajo colaborativo, aplicaciones web, páginas web
y/o motores de búsqueda en la red de Internet, por lo que el desarrollo de un
sistema apropiado es de urgente necesidad y requerimiento para toda facultad de
ingeniería que se compromete con los procesos de calidad de forma responsable,
(Mateu, 2004:23).
Es vital y sumamente importante para las Instituciones de Educación Superior,
acreditarse y certificarse ya que al concretarlo podrán ser consideradas dentro de
las mejores instituciones superiores del centro del país. Para poder comprender la
importancia del tema que nos compete, habrá que exponer en primer término, el
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 32
significado de lo que es una certificación y una acreditación que las convierten en
factores preponderantes de la calidad en las instituciones de educación superior.
Una de las formas más visibles que tienen los programas educativos de mostrar
su eficiencia y calidad es dando acceso a través del Internet, de forma interactiva,
comunicativa y mediática, para garantizar los procesos de información, de
comunicación y de desarrollo académico-profesional, (Barriga, 2005).
La Certificación está orientada a la evaluación del grado de cumplimiento de los
productos y/o servicios respecto normas determinadas. La Acreditación reconoce
la competencia técnica de una organización para la realización de ciertas
actividades bien definidas de evaluación de la conformidad. La certificación
demuestra a los clientes, competidores, proveedores, empleados e inversores,
que el I.T.S. Purhépecha, emplea las mejores prácticas reconocidas en su sector.
También ayuda a demostrar a las partes interesadas que el proceso de
enseñanza-aprendizaje funciona con eficacia.
Al lograr la presencia dentro de la red, tanto de forma virtual como en su presencia
inmediata, se obtienen enormes beneficios para el desarrollo del programa
educativo en Ingeniería en Innovación Agrícola, (I.T.S.Purhépecha, 2017). Dentro
de los principales beneficios de la Acreditación al programa IIAS mencionado, se
pueden considerar los siguientes rubros y procesos: Para los participantes, el
proceso de acreditación ofrece los siguientes beneficios: Integración
interinstitucional, proceso de superación y mejora continua, incidencia en los
procesos formativos, detección de áreas de oportunidad, información objetiva
acerca del programa educativo, la posibilidad de involucrarse en un cambio de
cultura, la oportunidad de elevar su prestigio como institución formadora de
recursos humanos de alta calidad, y el orgullo de que su calidad sea reconocida
públicamente.
De igual manera, en el I.T.S.Purhepecha, se pueden identificar algunas de las
razones por las cuales una Institución busca la acreditación: Obtener un beneficio
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 33
para los estudiantes, la posibilidad de atraer mejores estudiantes, el compromiso
con la excelencia y la mejora continua, la oportunidad de atraer mejores
profesores, y la oportunidad de atraer recursos económicos de la Iniciativa
Privada o del Gobierno.
Como se observa, el avance del 30% indica que se va por buen camino, siguen
los formatos y sus bases de datos, para que la página pueda ofrecer los servicios,
propios de la división de IIAS. Por otra parte, se muestra un avance en la siguiente
liga provisional para observar su funcionamiento.
https://drive.google.com/open?id=0B0lp9bbnypo_THJwZnUyQnh4M00
En el desarrollo de este proyecto se siguen los siguientes pasos, de acuerdo al
plan diseñado, que en efecto, tenemos un sistema y por tanto, nuestro enfoque de
sistemas, una vez encuadrado en un problema de investigación no experimental,
(Hernández, 2016), se plantea como un proceso de sucesos y pasos a desarrollar,
(Espinoza, 2010), con el objetivo de desarrollar un diseño de aplicación y
modelado, bajo los siguientes pasos:
a) Diseño del sistema informático educativo para nivel superior en ingeniería,
de acuerdo a los servicios que ofrece el portal oficial de la institución.
b) Elaboración para presentación en web, bajo la codificación señalada en el
procedimiento de integración de la información, incluye información pertinente de
la división de ingeniería en innovación agrícola, imágenes de dicha información y
espacios de entrada a la solicitud de información por parte de los usuarios.
c) Elaboración de los formatos para su presentación en web, bajo la
codificación señalada en el diseño del sistema informático.
UNADM Proyecto Terminal I
LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 34
d) Integración de los formatos e integración de plataformas alternas, que en
este caso es la Moodle y el SII, integrados al sistema informático.
e) Presentación del sistema informático en uso normal por parte de la división
y de sus usuarios.
Para desarrollar el proyecto, se propone el siguiente proceso graficado mediante
un diagrama de Gantt, que permite ordenar las actividades a realizar en función
del tiempo y de la ruta crítica que puede tener el mismo, como fue presentado en
el apartado anterior. En el siguiente diagrama, se agrega la calendarización de los
procesos en calendario Agosto Diciembre 2017, como se observa en el tabla 4, a
continuación:
# Actividad Recursos Fecha de
Inicio
Fecha
de
Cierre
Avance
1 Formatos de la
Asignatura:
Proyecto
Terminal 1
Formatos Proyecto
Terminal 1
01 de
Julio-
2017
30 de
Julio
de
2017
100%
2 Estudio de
Factibilidad y
diagnóstico de
necesidades.
Documento de
Evaluación COMEAA
para IIAS del
I.T.S.Purhépecha.
01 de
Julio-
2017
30 de
Julio
de
2017
100%
3 Anteproyecto Formatos Proyecto
Terminal 1
01 de
Julio-
2017
30 de
Julio
de
2017
100%
4 Revisión del
Anteproyecto
Formatos Proyecto
Terminal 1
01 de
Agosto-
2017
30 de
Agosto
de
2017
100%
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LUIS GABRIEL MATEO MEJÍA 35
5 Construcción
del producto
Programas de
programación para web
2.0 y 3.0, (suite de
Adobe).
01 de
Septiemb
re-2017
30 de
Octubr
e 2017
30%
Materiales digitales de la
División de IIAS del
I.T.S.Purhépecha:
Fotografía, texto,
informes, información,
video, audios, bibliografía
y hemerografía; así como
información del SII de la
Institución.
6 Elaboración de los formatos para desplegado y llenado en línea de los trámites y servicios del sistema de información, en SQL y en MYSQL.
1º de Noviembre de 2017.
20 de Noviembre de 2017.
0%
7 Evaluación del
Producto
Evaluación del asesor
externo y de la División
de IIAS del
I.T.S.Purhépecha.
20 de
Noviembr
e-2017
30 de
Novie
mbre
de
2017
0%
8 Entrega del
Producto.
División de IIAS del
I.T.S.Purhépecha.
01 de
Diciembr
e-2017
30 de
Diciem
bre de
2017
0%
Tabla 4. Grafica de procedimiento para operación de actividades del proyecto.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ADOBE, (2000). Creative Cloud of Adobe México. ADOBE en Estados Unidos de América. [En línea]. Visto el día 13 de agosto de 2017 en: http://www.adobe.com/mx/
Barriga, Á. D. (2005). “El Docente y los Programas Escolares”. Lo Institucional y lo Didáctico., Barcelona: Pomares Ediciones.
Barriga, F. D. (2000). “Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo”, México: Mc Graw Hill.
COMEEA. (2000). Comite Mexicano de Acreditación de la Educación Agronómica, A.C. [Portal en línea]. Visto el día 2 de agosto de 2017 en: http://www.comeaa.org/
Espinoza, MONTES, CIRO. (2010). “Metodología de la Investigación Tecnológica”. Huancayo, Perú: Biblioteca Nacional.
GANTT PROJECT. (2017). Software para elaboración de diagramas de Gantt y Gráficas de Pareto. (Gratuito). En línea. Visto el día 16 de agosto de 2017 en: http://www.ganttproject.biz/
Hernández, S. R. (2016). “Metodología de la Investigación Científica”. 6ª. Edición. México: Mac Graw Hill.
ITSPURHÉPECHA. (2017). Instituto Tecnológico Superior Purhépecha. División de Vinculación, 2017. [En línea]. Visto el día 10 de agosto de 2017 en: http://www.its-purhepecha.edu.mx/.
LRQA. (2017). Certificación ISO 9001 – 2015. LRQA Internacional en línea. Visto el día 02 de agosto de 2017 en: http://www.lrqamexico.com/certificaciones/ISO-9001-Sistema-de-Gestion-de-Calidad/
Mateu, C. (2004). “Desarrollo de Aplicaciones Web”, Barcelona: Universidad Oberta de Catalunya.
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MYSQL, (2017). Código abierto para desarrollo de base de datos. En línea. Visto el día 16 de agosto de 2017 en. https://www.mysql.com/
MOODLE, (2017). Plataforma de trabajo colaborativo de código abierto PHP. En línea. Permiso legal de instalación y desarrollo de código: Open Source. Visto el día 16 de agosto de 217 en: https://moodle.org/?lang=es
Presman, R. (2010). “Ingeniería de Software”. Séptima Edición. México: Pearson Education-Mc Graw Hill.
Roa, Buendía, José Fabián, (2013). Seguridad Informática. Madrid: Mc Graw Hill.
SII (2017). Sistema de Información Integral del I.T.S.Purhépecha. Plataforma de servicios escolares. En línea. Visto el día 02 de agosto de 2017 en: http://sii.its-purhepecha.edu.mx/sii/modulos/doc/
Somerville, I. (2011). “Ingeniería de Software”. Novena Edición. México: Pearson Education-Adison Wesley.
SUBLIME TEXT. (2017). Editor de código abierto. Open Source. En línea. Visto el día 18 de octubre de 2017 en: https://www.sublimetext.com/
UnADM. (2017). Asignatura de Proyecto Terminal 1. [En línea]. Recuperado el día 10 de agosto de 2017 en: https://unadmexico.blackboard.com/webapps/assignment/uploadAssignment?content_id=_1299164_1&course_id=_41258_1&group_id=&mode=view
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ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 3 Localización geográfica de la institución ................................................. 9
Figura 2 Organigrama institucional ...................................................................... 10
Figura 3 Portal oficial de la Institución ................................................................. 11
Figura 4 Base de datos de Servicios Escolares .................................................. 12
Figura 5 Cronograma de actividades ................................................................... 26
Figura 6 Cronograma y planeación del tiempo……………………….……………..27
Figura 7 Avance del proyecto .............................................................................. 38
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ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Diagnóstico evaluativo ............................................................................. 6
Tabla 2 Metas y logros para el SI ....................................................................... 14
Tabla 3 Metodología de la investigación…..………………………………....……..22 Tabla 4 Grafica del procedimiento metodológico………………………………..…32
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Anexo A. Avance del Proyecto Avance de la página de presentación y propuesta de interface del proyecto:
Sistema de información de IIAS e imagen de archivo file: carpeta de archivos de la
programación del código y del proyecto, tecnología Adobe Suit, (2017). Ver la
siguiente figura 10, a continuación.
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Figura 10. Proyecto en fase A o interfaz gráfica del Sistema Informático de IIAS.Con archivo: C:\Users\mateo.gabriel0007\Desktop\345- HTML IIAS FILES\MINIFOLIO\xHTML
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Anexo B. Avance del Proyecto en la elaboración de Formatos.