Download ppt - Standard prestasi prasekolah

SKALA PERKEMBANGAN MURID ( STANDARD PRESTASI PRASEKOLAH )

Singkatan Sumber Evidens

Skor

( Tahap Pengusaan )

Simbol Kriteria

Tahap Menguasai TM Tahu dan boleh buat sendiri dengan baik secara bertatasusila

Sedang Maju SM Tahu dan boleh buat dengan bimbingan

Belum Menguasai BM Tahu beberapa perkara asas ( yang minimum ) berkaitan dengan konstruk tetapi tidak boleh buat

( sentiasa memerlukan bimbingan )

LI Lisan

PR Projek

HK Hasil Kerja

TL Tingkah Laku

LL Lain -lain

Kod Konstruk SKALA PERKEMBANGAN MURID/STANDARD PRESTASI (SPTS)

SPTS SUMBER/EVIDENS CATATAN

TM SM BM LI P LK TL L2

BM1 Kemahiran mendengar

( BM 1.1, BM 1.2 )

TM: Boleh memberi respon kepada arahan

ringkas, perbuatan dan cerita secara

bertatasusila.

SM: Boleh memberi respon kepada arahan

ringkas, perbuatan dan cerita dengan

bimbingan.

BM: Boleh mendengar tetapi tiada respon

1

2

3

BM2 Kemahiran bertutur

(Bertutur merangkumi berinteraksi, bersoal jawab, dan bercerita)

( BM 2.1, BM 2.2, BM 2.3., BM 2.4 )

TM: Boleh bertutur mengikut situasi dengan

menggunakan bahasa dan intonasi yang

sesuai

SM: Boleh bertutur mengikut situasi dengan

menggunakan bahasa dan intonasi yang

sesuai dengan bimbimgan

BM: Belum boleh bertutur menggunakan

perkataan yang sesuai

1

2

3

BM3 Kemahiran menyebut dan mengecam huruf vokal dan konsonan

(BM 3.1, BM 3.3 )

TM: Boleh menyebut dan mengecam huruf

vokal dan konsonan

SM: Boleh menyebut dan mengecam huruf

vokal dan konsonan dengan bimbingan

BM: Belum boleh menyebut dan mengecam

huruf vokal dan konsonan

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG KOMUNIKASI ( BAHASA MALAYSIA )




BM4 Kemahiran membaca perkataan

(Membaca perkataan merangkumi membunyikan suku kata dan membatangkan perkataan)

( BM 3.1, BM 3.3 )

TM: Boleh membaca perkataan dengan

betul

SM: Boleh membaca dengan bimbingan.

BM: Tahu menyebut beberapa perkataan

sahaja

1

2

3

BM5 Kemahiran membaca ayat

( BM 3.4, BM 3.5, BM 3.6,

BM 3.7 )

TM: Boleh membaca ayat, memahami apa

yang dibaca

SM: Boleh membaca perkataan frasa, ayat

mudah dengan mengeja terlebih dahulu

BM: Dapat memgeja perkataam mudah

sahaja

1

2

3

BM6 Kemahiran mencerita semula

(BM 2.4 )

TM: Boleh menceritakan semula secara

bertatasuaila

SM: Boleh menceritakan semula dengan

bimbingan

BM: Tdak dapat menceritakan semula

1

2

3

BM7 Kemahiran menulis

(Kemahiran menulis merangkumi menulis huruf, menyalin perkataan dan ayat)

(BM 4.1, BM 4.2 )

TM: Dapat menulis dengan betul dan kemas

SM: Dapat menlis dengan bimbingan

BM: Boleh memegang pencil tetapi belum

dapat membentuk huruf

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG KOMUNIKASI ( BAHASA MALAYSIA )




PI1 Pengetahuan tentang Rukun Islam

( PI 1.0 )

TM: Boleh menyatakan 5 Rukun Islam

dengan betul dan beradab

SM: Boleh menyatakan 5 Rukun Islam

dengan bimbingan.

BM: Boleh menyatakan bilangan Rukun

Islam sahaja

1

2

3

PI2 Pengetahuan tentang Rukun Iman

( PI 1.0 )

TM: Boleh menyatakan 6 Rukun Iman


SM: Boleh menyatakan 6 Rukun Iman

dengan bimbimgan

BM: Boleh menyatakan bilangan Rukun

Iman sahaja

1

2

3

PI3 Pengetahuan tentang Kalimah Syahadah

( PI 1.0 )

TM: Boleh menyatakan 2 Kalimah Syahadah


SM: Boleh menyatakan 2 Kalimah Syahadah

dengan bimbimgan

BM: Boleh menyatakan bilangan Kalimah

Syahadah sahaja

1

2

3

PI4 Pengetahuan dan Kebolehan melakukan Ibadah

( PI 3.1 )

TM: Boleh menyatakan dan melakukan cara

bersuci, berwuduk dan pergerakan

solat dengan betul secara tertib

SM: Boleh menyatakan dan melakukan

sebahagian perkara yang berkaitan

dengan bersuci, berwuduk dan

pergerakan solat dengan bimbingan

BM: Boleh nyatakan bila perlu bersuci,

berwuduk dan solat tetapi tidak dapat

melakukan

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG KEROHANIAN, NILAI DAN SIKAP ( PENDIDIKAN ISLAM )




PI5 Pengetahuan tentang Sirah Rasulullah S.A.W

( PI 3.1 )

TM: Boleh menyebut nama Rasulullah

S.A.W ., ibu bapa, datuk dan bapa

saudaranya serta menyebut perkara

penting tentang kelahiran Rasulullah

S.A.W dengan betul melalui ransangan

SM: Boleh menyebut nama Rasulullah

S.A.W dan sebahagian ahli

keluarganya serta perkara penting

tentang kelahiran Rasulullah S.A.W

dengan bimbingan.

BM: Boleh menyebut nama Rasulullah

S.A.W sahaja

1

2

3

PI6 Pengamalan Akhlak Rasulullah S.A.W

( Akhlak Rasulullah adalah sabar, bercakap benar, rajin, bijaksana dan amanah

( PI 4.1, PI 4.2 )

TM: Boleh mengamalkan akhlak Rasulullah

dalam amalan harian

SM: Boleh mengamalkan akhlak Rasulullah

dalam amalan harian dengan

bimbimgan

BM: Boleh menyebut akhlak Rasulullah dan

amalan-amalan yang baik tetapi belum

mengamalkan

1

2

3

PI7 Pengetahuan asas Bahasa Al-Quran

( PI 5.1)

TM: Boleh mengenal dan menyebut huruf

hijaiyah, huruf berbaris serta perkataan

dalam bahasa Al-Quran

SM: Boleh mengenal dan menyebut huruf

hijaiyah, huruf berbaris serta perkataan

dalam bahasa Al-Quran dengan

bimbimgan

BM: Boleh menyebut tetapi tidak mengenal

huruf hijaiyah

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN





PI8 Pengetahuan Asas Tulisan Jawi

( PI 5.2 )

TM: Boleh membaca suku kata terbuka


SM: Boleh membaca beberapa suku kata

terbuka dengan bimbingan.

BM: Boleh menyebut tetapi tidak mengenal

sebahagian huruf jawi

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN


SE1 Kemahiran mengenal dan mengurus emosi sendiri.

( Merangkumi menceritakan pengalaman emosi, luahan perasaan, urus emosi sendiri, terima pandangan dan membeza emosi antara individu )

( PSE 1.1, PSE 1.2, PS 1.3, )

TM: Boleh mengurus emosi sendiri dengan

rangsangan

SM: Boleh mengurus emosi sendiri dengan

bimbingan.

BM: Boleh menyatakan perasaan sendiri

tetapi belum boleh mengurus emosi.

1

2

3

SE2 Kemahiran mencapai emosi yang positif

( PSE 2.1, PSE 2.2, PSE 2.3, PSE 2.4 )

TM: Boleh kawal diri dan menunjukkan

sikap positif.

SM: Boleh kawal diri dan menunjukkan

sikap positif dengan bimbingan.

BM: Boleh menyatakan sifat positif tapi tidak

melakukannya.

TUNJANG KETRAMPILAN




SE3 Membina kemahiran sosial

( PSE 3.1, PSE 3.2, PSE 3.3 )

TM: Menghormati perasaan, pandangan

dan hak orang lain dengan rangsangan.

SM: Menghormati perasaan, pandangan

dan hak orang lain dengan rangsangan

dengan bimbingan.

BM: Boleh menyatakan keperluan

menghormati perasaan orang lain tetapi

tidak menunjukkan

1

2

3

TUNJANG KEROHANIAN, NILAI DAN SIKAP ( MORAL )

PM1 Mengamalkan Nilai Baik Hati

( PM 2.1 )

TM: Bersedia membantu guru dan rakan.

SM: Memberi bantuan apabila diminta.

BM: Belum sedia memberi bantuan.

1

2

3

PM2 Mengamalkan Nilai Bertanggungjawab

( PM 3.1)

TM: Menjaga kebersihan, keselamatan

harta benda sendiri dan kelas.

SM: Menjaga keselamatan harta benda

sendiri dan kelas dengan bimbimgan

BM: Masih belum dapat menjaga

kebersihan, keselamatan harta benda

sendiri dan kelas.

1

2

3

PM3 Mengamalkan Nilai Nerterima Kasih

( PM 4.1 )

TM: Dapat melafazkan ucapan terima kasih

apabila menerima sesuatu barang,

bantuan dan penghargaan.

SM: Dapat melafazkan ucapan terima kasih

apabila menerima sesuatu barang

dengan bimbimgan

BM: Tahu ucapan terima kasih

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG KETRAMPILAN




PM4 Mengamalkan Nilai Berhemah Tinggi

( PM 5.1 )

TM: Menunjukkan tingkah laku yang sopan

dalam pergaulan seharian.

SM: Menunjukkan tingkah laku yang sopan

dalam pergaulan seharian dengan

bimbingan.

BM: Belum boleh bertingkah laku dengan

sopan.

1

2

3

PM5 Mengamalkan Nilai Hormat Menghormati

( PM 6.1, PM 6.2 )

TM: Menunjukkan sikap hormat

menghormati keluarga, orang dewasa

dan rakan.

SM: Menunjukkan sikap hormat


dan rakan dengan bimbingan

BM: Belum menunjukkan sikap hormat


dan rakan

1

2

3

PM6 Mengamalkan Nilai Kasih Sayang

( PM 7.1)

TM: Menunjukkan kasih sayang kepada diri

sendiri, keluarga, orang disekelilingnya

secara lisan dan bukan lisan.

SM: Menunjukkan kasih sayang kepada diri

sendiri, keluarga, orang disekelilingnya

secara lisan dan bukan lisan. dengan

bimbingan

BM: Boleh menyatakan perbuatan yang

menunjukkan sifat kasih sayang tetapi

tidak menunjukkan kasih sayang.

1

2

3

PM7 Mengamalkan Sifat Keadilan

( PM 8.1 )

TM: Bersikap adil semasa melakukan aktiviti

SM: Mengamalkan skap adil dengan

bimbingan.

BM: Belum dapat mengamalkan sikap adil.

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN





PM8 Mengamalkan Nilai Keberanian

( PM 9.1 )

TM: Berani melibatkan diri dalam pelbagai

aktiviti mengikut situasi yang sesuai

dengan rangsangan.

SM: Berani mencuba sesuatu tugasan dengan

bimbingan.

BM Kurang keyakinan diri..

1

2

3

PM9 Mengamalkan Nilai Kejujuran

( PM 10.1 )

TM: Sentasa memohon maaf dan bersikap jujur

dengan rakan dan guru dengan

rangsangan

SM: Bersikap jujur dan memohon maaf apabila

diminta

BM: Belum dapat mengamalkan sikap jujur.

1

2

3

PM10 Mengamalkan Nilai Kerajinan

( PM 11.1)

TM: Mengamalkan sifaf rajin dalam pengurusan

diri dan menjalankan tugasan dengan

rangsangan.

SM: Menunjukkan sifaf rajin dalam pengurusan

diri dengan bimbingan

BM: Belum dapat menunjukkan sifaf rajin

dalam pengurusan diri .

1

2

3

PM11 Mengamalkan Nilai Kerjasama

( PM 12.1 )

TM: Mengamalkan sikap bekerjasama dalam

pengaulan

SM: Berkerjasama dengan rakan apabila

diminta

BM: Kurang berkerjasama dalam melakukan

aktiviti

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN





PM12 Mengamalkan Nilai Kesederhanaan

( PM 13.1 )

TM: Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam

penggunaan barang keperluan.

SM: Menunjukkan sikap berjimat cermat dalam

penggunaan barang keperluan dengan

bimbingan guru.

BM: Belum dapat menunjukkan sikap berjimat

cermat dalam penggunaan barang

keperluan

1

2

3

PM13 Mengamalkan Nilai Toleransi

( PM 14.1, 14.2 )

TM: Mengamalkan sikap sabar ketika

menunggu giliran dan berkongsi

menggunakan peralatan dengan

rangsangan.

SM: Menunjukkan sikap sabar ketika

menunggu giliran dan berkongsi

menggunakan peralatan dengan

rangsangan apabila diminta

BM: Menunjukkan sikap sabar ketika menunggu

giliran dan berkongsi menggunakan

peralatan .

1

2

3

PM14 Mengamalkan Nilai Berdikari

( PM 15.1)

TM: Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan

SM: Menguruskan diri sendiri dengan bantuan

BM: Sentiasa memerlukan bantuan dalam

pengurusan diri

1

2

3

PM15 Mengamalkan Nilai Berdisiplin

( PM 16.1 )

TM: Mematuhi arahan guru/ketua kumpulan

dan peraturan kelas

SM: Mematuhi arahan guru/ketua kumpulan

BM: Belum bersedia mematuhi arahan.

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN





ST1 Kemahiran memerhati

(Memerhati menggunakan kelima-lima deria)

( ST 2.1, ST 3.0, ST 4.0, ST 5.0 )

TM: Boleh memerhati dan menceritakan hasil

pemerhatian dengan rangsangan.

SM: Boleh memerhati dan menceritakan hasil

pemerhatian dengan bimbingan guru.

BM: Belum boleh menceritakan apa yang

diperhatikan.

(Nota : menceritakan hasil pemerhatian tidak

semestinya dalam ayat lengkap)

1

2

3

ST2 Kemahiran merekod hasil pemerhatian

( ST 3.0, ST 4.0, ST 5.0 )

TM: Boleh merekod pemerhatian sama ada

dalam bentuk tulisan atau lukisan secara

sistematik

SM: Boleh merekod pemerhatian sama ada

dalam bentuk tulisan atau lukisan dengan

bimbingan.

BM: Belum dapat merekod sama ada dalam

bentuk tulisan atau lukisan .

1

2

3

ST3 Kemahiran membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai

( Contoh unit bukan piawai adalah jengkal, tapak kaki, straw )

(ST 2.2 )

TM: Boleh mengukur objek menggunakan unit

bukan piawai mengikut arahan.

SM: Boleh mengukur objek menggunakan unit

bukan piawai dengan bimbingan.

BM: Tahu tentang unit bukan piawai tetapi

tidak dapat mengukur menggunakan unit

bukan paiwai

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI




ST4 Kemahiran membanding dan membeza.

( Contoh ciri yang dikenalpasti adalah warna, saiz, bentuk, tekstur, berat, larutan dalam air, kebolehan menyerap air, tempat tinggal )

( ST 2.3, ST 3.0, ST 4.0, ST 5.0 )

TM: Boleh membuat bandingbeza antara objek

mengikut ciri yang dikenalpasti dengan

rangsangan.

SM: Boleh membuat bandingbeza antara objek

mengikut ciri yang dikenalpasti dengan

rangsangan dengan bimbingan guru.

BM: Belum boleh menceritakan apa yang

diperhatikan.

(Nota : menceritakan hasil pemerhatian tidak

semestinya dalam ayat lengkap)

1

2

3

ST5 Kemahiran mengelas

(Contoh ciri yang dikenalpasti adalah warna, saiz, bentuk, tekstur, berat, larutan dalam air, kebolehan menyerap air, tempat tinggal

( ST 2.3 ST 3.0, ST 4.0, ST 5.0 )

TM: Boleh mengumpulkan objek mengikut ciri-

ciri yang dikenalpasti

SM: Boleh mengumpulkan objek mengikut ciri-

ciri yang dikenalpasti dengan bimbingan.

BM: Mengumpul objek tanpa mengikut ciri-ciri

1

2

3

ST6 Kemahiran membuat ramalan

(ST 2.4 )

TM: Boleh membuat ramalan berdasarkan

pengalaman lepas dengan rangsangan

SM: Boleh membuat ramalan berdasarkan

pengalaman lepas dengan bimbingan.

BM: Belum boleh membuat ramalan

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN





ST7 Kemahiran menyelesaikan masalah.

( ST 2.5 )

TM: Boleh menyelesaikan masalah harian yang

dikemukakan dengan rangsangan

SM: Boleh menyelesaikan masalah harian yang

dikemukakan dengan bimbingan guru.

BM: Tahu masalah berkenaan tetapi belum

dapat menyelesaikan masalah tersebut

1

2

3

ST8 Kemahiran membuat seriasi

(Contoh kriteria panjang ke pendek, besar ke kecil, nipis ke tebal)

( ST 6.3 )

TM: Boleh menyusun objek mengikut kriteria

yang ditentukan

SM: Boleh menyusun objek mengikut kriteria

yang ditentukan dengan bimbingan.

BM: Belum boleh membuat seriasi

1

2

3

ST9 Kemahiran membuat ramalan

(ST 2.4 )

TM: Boleh membuat ramalan berdasarkan

pengalaman lepas dengan rangsangan

SM: Boleh membuat ramalan berdasarkan

pengalaman lepas dengan bimbingan.

BM: Belum boleh membuat ramalan

1

2

3

ST10 Pengetahuan tentang nombor 1-20

( ST 7.1, ST 7.3 )

SM: Boleh menyebut, membilang, menyusun

(menaik dan menurun), menulis serta

memadankan angka 1-20 dengan objek

TM: Boleh menyebut, membilang, menyusun

( menaik dan menurun), menulis serta

memadankan angka 1-20 dengan objek

secara bimbingan

BM: Boleh menyebut nombor 1-10 sahaja

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN





ST11 Pengetahuan tentang nombor 20,30,40,50

( ST 7.2, ST 7.4 )

TM: Boleh menyatakan nilai nombor dan

membilang sepuluh-sepuluh hingga 50

SM: Boleh menyatakan nilai nombor dan

membilang sepuluh-sepuluh hingga 50

dengan bimbingan

TM: Belum boleh membilang sepuluh-sepuluh

hingga 50

1

2

3

ST12 Kemahiran menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 10

(ST 8.1 )

TM: Boleh menyelesaikan masalah operasi

tambah menggunakan objek konkrit dan

menyatakan ayat matematik secara lisan

dan bertulis

SM: Boleh menyelesaikan masalah operasi

tambah menggunakan objek konkrit dan


dan bertulis dengan bimbingan

BM: Boleh menggabungkan dua himpunan

objek tetapi belum boleh menyelesaikan

masalah operasi tambah

1

2

3

ST13 Kemahiran menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 10

(ST 8.2 )

TM: Boleh menyelesaikan masalah operasi

tolak menggunakan objek konkrit dan


dan bertulis

SM: Boleh menyelesaikan masalah operasi tolak

menggunakan objek konkrit dan


dan bertulis dengan bimbingan

BM: Boleh mengeluarkan objek dari himpunan

tetapi belum boleh menyelesaikan masalah

operasi tolak

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN





ST17 Pengetahuan tentang bentuk

( bentuk merangkumi segi empat, segi tiga, segi empat tepat, bulat, bujur )

(ST 11.2 )

TM: Boleh mengecam dan menyebut bentuk

asas.

SM: Boleh mengecam dan menyebut bentuk

asas dengan bimbingan

BM: Boleh mengecam tetapi tidak boleh

menyebut bentuk asas.

1

2

3

ST18 Kemahiran membuat pembinaan

(ST 12.1, ST 12.2, ST 12.3)

TM: Boleh membina pelbagai binaan yang kuat

dan kukuh mengikut kreativiti dengan

rangsangan

SM: Boleh membina pelbagai binaan dengan

bimbingan.

BM: Boleh membuat binaan mudah

1

2

3

ST19 Kemahiran menguna komputer

( bahagian utama komputer merangkumi monitar, tetikus, papan kekunci, unit sistem

( ST 13.1, St 13.21 )

TM: Boleh mengenalpasti bahagian utama

komputer, menghidupkan komputer dan

menggunakan perisian yang mudah

SM: Boleh mengenalpasti bahagian utama

komputer, menghidupkan komputer dan

menggunakan perisian yang mudah

dengan bimbingan.

BM: Boleh mengenalpasti bahagian utama

komputer.

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN





FZ1 Kemahiran motor halus

(kemahiran motor halus merangkumi mengoyak, memintal, merenjis, memulas, mengikat, menjentik, mengunting, menguntai, menuang, melipat, membutang, menzip )

(PFZ 1.1, PFZ 1.2

TM: Boleh melakukan sebahagian besar

kemahiran motor halus dan koordinasi mta

tangan dengan cermat/berhati-hati

SM: Boleh melakukan beberapa kemahiran

motor halus dan koordinasi mata tangan

dengan bimbingan

BM: Boleh melakukan cuma satu kemahiran

motor sahaja.

1

2

3

FZ2 Kemahiran motor kasar

( kemahiram motor kasar merangkumi kemahiran motor kasar lokomotor, bukan lokomotor dan koordinasi mata dan tangan

(PFZ 2.1, )

TM: Boleh melakukan sebahagian besar

kemahiran motor kasar dengan betul

SM: Tahu dan boleh melakukan beberapa

dalam perkembangan kemahiran motor

kasar dengan bimbingan

BM: Boleh melakukan kemahiran pergerakan

asas sahaja seperti berjalan, berlari,

merangkak dan melompat. Belum boleh

melakukan pergerakan yang lebih komplrks

seperti berkawad, skipping dan

berketenteng

1

2

3

FZ3 Kemahiran menjaga kebersihan diri

( menjaga kebersihan diri termasuk menggosok gigi, mencuci tangan, mengguna tandas dan lain-lain )

( PFZ 3.1 )

TM: Boleh menjaga kebersihan diri

SM: Boleh menjaga kebersihan diri dengan

bimbingan.

BM: Tahu peralatan yang digunakan untuk

kebersihan diri tetapi tidak dapat menjaga

kebersihan diri.

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL




FZ4 Mengamalkan tabiat pemakanan yang berkhasiat

( tabiat pemakanan merangkumi makanan yang berkhasiat, waktu makan, jenis makanan, serta mengwenal makanan yang segar dan basi)

( PFZ 3.2 )

TM: Boleh memilih jenis makanan yang

berkhasiat dan mengamalkan tabiat

pemakanan yang sihat.

SM: Boleh memilih jenis makanan yang

berkhasiat dan mengamalkan tabiat

pemakanan yang sihat dengan bimbingan.

BM: Tahu itu apa makanan yang berkhasiat

tetapi tidak mengamalkan pemakanan

sihat.

1

2

3

FZ5 Kemahiran menjaga kebersihan Persekitaran

(Menjaga kebersihan persekitaran merangkumi kebersihan pakaian, peralatan peribadi dan tempat )

(PFZ 4.1 )

TM: Boleh menjaga kebersihan persekitaran

SM: Boleh menjaga kebersihan persekitaran

dengan bimbingan

BM: Boleh membezakan kawasan bersih dan

kawasan kotor dan boleh menyebutkan

atau menunjukkan peralatan yang diguna

untuk membersih sahaja

1

2

3

FZ6 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit.

(PFZ 4.2, )

TM: Mengamalkan langkah-langkah

pencegahan jangkitan penyakit

SM: Mengamalkan langkah-langkah

pencegahan jangkitan penyakit dengan

bimbingan

BM: Tahu keperluan mengamalkan langkah-

langkah pencegahan jangkitan penyakit

tetapi tidak dapat mengamalkan

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN





FZ7 Pengetahuan tentang sumber bahaya

( PFZ 5.1 )

TM: Boleh mengenali sumber yang boleh

menyebabkan kemalangan dan bahaya

SM: Boleh mengenali sumber yang boleh


dengan bimbingan.

BM: Tidak dapat mengenali sumber yang


1

2

3

FZ8 Mengamalkan langkah-langkah menjaga keselamatan

( PFZ 5.2 )


keselamatan dan menjaga kehormatan diri.


keselamatan dan menjaga kehormatan diri

dengan bimbingan.

BM: Boleh menyebut atau menunjukkan objek

dan situasi yang boleh mendatangkan

bahaya sahaja.

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN


KR1 Kemahiran menghasilkan karya seni visual secara kreatif

(Rujuk KSPK untuk pelbagai teknik yang dicadangkan untuk menggambar, membuat corak dan rekaan serta binaan )

(KTI 1.1, KTI 1.2 )

TM: Boleh menghasilkan karya kreatif melalui

aktiviti menggambar, membuat corak dan

rekaan serta binaan.

SM: Boleh menghasilkan karya kreatif melalui

aktiviti menggambar, membuat corak dan

rekaan serta binaan dengan bimbingan

guru.

BM: Boleh mengenal pasti bahan dan peralatan

yang digunakan untuk menghasilkan karya

tetapi tidak dapat melengkapkan karya

tersebut.

1

2

3

TUNJANG KREATIVITI




KR2 Kemahiran apresiasi seni

(KTI 1.3, )

TM: Boleh menceritakan hasil kerja sendiri dan

memberi pandangan tentang hasil kerja

orang lain

SM: Boleh menceritakan hasil kerja sendiri dan

memberi pandangan tentang hasil kerja

orang lain dengan bimbingan

BM: Tidak dapat menceritakan hasil kerja sendiri

dan orang lain

1

2

3

KR3 Kemahiran dalam menyanyi

( Menyanyi merangkumi menyanyi dengan iringan muzik, mengikut tempo, mud lagu, sebutan yang jelas, dengan perasaan, ekpresi

( KTI 2.1, KTi 2.4 )

TM: Boleh menjaga kebersihan persekitaran

SM: Boleh menjaga kebersihan persekitaran

dengan bimbingan

BM: Boleh membezakan kawasan bersih dan

kawasan kotor dan boleh menyebutkan

atau menunjukkan peralatan yang diguna

untuk membersih sahaja

1

2

3

KR4 Kemahiran Memainkan Alat Perkusi

( Kemahiran memainkan alat perkusi merangkumi kemahiran menghasilkan irama menggunakan alat prekusi dengan beat yang konstan, mengikut tempo, ekspresi yang sesuai dengan iringan muzik)

( KTI 2.2, KTI 2.3 )


pencegahan jangkitan penyakit


pencegahan jangkitan penyakit dengan

bimbingan

BM: Tahu keperluan mengamalkan langkah-

langkah pencegahan jangkitan penyakit

tetapi tidak dapat mengamalkan

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG KREATIVITI




KR5 Kemahiran Gerakan Kreatif

( Bergerak secara kreatif merangkumi pergerakan untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga

(KTI 3.1, )

TM: Boleh bergerak secara kreatif

SM: Boleh bergerak secara kreatif dengan

bimbingan

BM: Boleh menunjukkan aksi pergerakan

mudah contohnya terbang seperti burung,

jalan seperti gajah.

1

2

3

KR6 Kemahiran Berlakon dan Main Peranan

( KTI 3.1

TM: Boleh main peranan dan berlakon dengan

rangsangan

SM: Boleh main peranan dan berlakon dengan

rangsangan dengan bimbingan

BM: Tidak boleh main peranan dan berlakon

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG KREATIVITI

KM1 Pengetahuan tentang diri sendiri dan hubungan dengan keluarga, rakan, sekolah dan komuniti

(Pengetahuan ini merangkumi nama sendiri, nama sekolah, nama guru, alamat, salasiah keluarga )

(KM 1.1, KM 2.1, KM 2.2, KM 3.1, Km 4.1 )

TM: Boleh memperihalkan beberapa perkara

tentang diri, keluarga, rakan, sekolah dan

komuniti dengan rangsangan secara

bertatasusila.

SM: Boleh memperihalkan beberapa perkara

tentang diri, keluarga, rakan, sekolah dan

komuniti dengan rangsangan secara

bertatasusila dengan bimbingan guru.

BM: Boleh memperihalkan tentang diri sendiri

seperti nama, umur, jantina, bangsa dan

hobi.

1

2

3

TUNJANG KEMANUSIAAN




KM2 Amalan sikap yang dalam hubungan antara diri dengan keluarga, rakan, sekolah dan komuniti

(KM 1.1, KM 2.1, KM 2.2, KM 3.1, KM 4.1, KM 5.1, KM 5.2, KM 5.3 )

TM: Menunjukkan sikap baik terhadap keluarga,

rakan dan komuniti

SM: Menunjukkan sikap baik terhadap

keluarga, rakan dan komuniti dengan

bimbingan

BM: Boleh menyatakan sikap baik tetapi belum

dapat menunjukkannya dalam hubungan

keluarga, rakan dan komuniti

.

1

2

3

KM3 Amalan tabiat menjaga alam sekitar

( KM 6.1, KM 6.2, KM 6.3 )

TM: Menunjukkan tabiat menjaga kebersihan

dan keceriaan alam sekitar tanpa

mencemarkan alam sekitar

SM: Menunjukkan tabiat menjaga kebersihan

dan keceriaan alam sekitar dengan

bimbingan

BM: Boleh menyatakan tabiat menjaga alam

sekitar tetapi tidak melaksanakannya

1

2

3

KM4 Pengetahuan asas tentang warisan budaya tradisional pelbagai kaum di Malaysia

(Warisan budaya yang dimaksudkan merangkumi pakaian, lagu dan muzik, permainan, seni dan kraf, peralatan, makanan dan cerita rakyat

( KM 7.1, KM 7.2, Km 7.3, KM 7.4, Km 7.5, KM 7.6, KM 7.6, KM 7.7 )

TM: Boleh mengenal dan menyebut beberapa

perkara asas yang berkaitan dengan

warisan budaya pelbagai kaum di Malaysia.

SM: Boleh mengenal dan menyebut beberapa


warisan budaya pelbagai kaum di Malaysia

dengan bimbingan.

BM: Tidak dapat mengenal dan menyebut


warisan budaya pelbagai kaum di Malaysia.

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG KEMANUSIAAN




KM5 Pengetahuan asas tentang negara Malaysia

(Pengetahuan asas tentang Malaysia merangkumi kedudukan Malaysia, lagu negaraku, pemimpin negara dan negeri, tempat bersejarah Malaysia, lagu negara sendiri, bendera negeri sendiri )

(KM 8.1, KM 8.2, KM 8.3, KM 8.4, Km 8.5 )

TM: Mengenal dan menyebut beberapa perkara

asas yang yang berkaitan dengan negara

Malaysia.

SM: Mengenal dan menyebut beberapa perkara

asas yang yang berkaitan dengan negara

Malaysia. dengan bimbingan guru.

BM: Menyebut nama negara dan menyanyikan

Lagu/Negaraku sahaja

1

2

3

KM6 Amalan cintakan negara

(Amalan cintakan negara merangkumi menghormati lagu kebangsaan, bendera Malaysia, melibat diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan )

(KM 8.1, KM 8.2, KM 8.3, KM 8.4 )

TM: Mengamalkan sikap cintakan negara

SM: Mengamalkan sikap cintakan negara

dengan bimbingan

BM: Boleh menyebut beberapa perkara asas

tentang negara tetapi belum menunjukkan

amalan cintakan negara

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

TUNJANG KEMANUSIAAN




BI1 Listening and speaking skills – responding to instructions

(BI 1.1, BI 1.2, BI 1.4 )

TM: Able to respond to simple instructions.

SM: Able to respond to simple instructions with

guidance.

BM: Able to identify sounds but cannot respond

to simple instructions

1

2

3

BI2 Listening and speaking skills – simlpe conversation(Simple conversation include greeting, asking simple questions )

(BI 1.9, BI 1.10 )

TM: Able to talk about familiar experiences with

prompting.

SM: Able to talk about familiar experiences with

guidance.

BM: Able to name objects around them but

cannot talk about experiences.

1

2

3

BI3 Speaking skills – language arts

( Language arts include reciting rhymes, poems and role play )

( BI 1.5, BI 1.6, BI 1.7, BI 1.8 )

TM: Able to recita rhymes, poems and role play

with prompting.

SM: Able to recita rhymes, poems and role play

with guidance.


cannot talk about experiences, recite

rhymes, poems and role play.

1

2

3

BI4 Speaking skills – language arts

( Language arts include reciting rhymes, poems and role play )

( BI 1.5, BI 1.6, BI 1.7, BI 1.8 )

TM: Able to recita rhymes, poems and role play

with prompting.

SM: Able to recita rhymes, poems and role play

with guidance.


cannot talk about experiences, recite

rhymes, poems and role play.

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

Tunjang Komunikasi ( Bahasa Inggeris )




BI5 Read simple words TM: Able to recognise letters of the alphabet

and read simple word and phrases with

understanding.

SM: Able to recognise letters of the alphabet

and read simple word and phrases with

guidance.

BM: Able to recognise letters of the alphabet

but cannot read word and phrases.

1

2

3

BI6 Read simple sentences TM: Able to read simple sentences with

understanding.SM: Able to read simple sentences with guidance.

BM: Able to read words but cannot read

phrases and sentences.

1

2

3

BI7 Develop interest in reading

( Interest in reading is manisfested throung actions such as recognise bacis features of book, talking about stories being read, talking about different types of prints around them )

( BI 2.21, BI 2.2, BI 3.5 )

TM: Able to manifest interest in reading.

SM: Able to manifest interest in reading with

guidance.

BM: Able to read sentences when instructed but

does not indicate interest in reading.

1

2

3

BI8 Writing skills

( BI 4.1, BI 4.2 )

TM: Able to write letters, words and simple

phrases in neat and legible print.

SM: Able to write letters, words and simple

phrases with guidance.

BM: Able to copy letters only

1

2

3

TA

RIK

H

PE

ME

RH

AT

IAN

Tunjang Komunikasi ( Bahasa Inggeris )