STANISLAS

ECOLE COLLEGE LYCEE

STANISLAS

PROJET D’ETABLISSEMENT POUR UNE CONSTRUCTION INTÉGRALE DE LA PERSONNE

BienveillanceEngagement personnelEpanouissement

de chacun

S'orienter, c'est construire

progressivement un parcours de formation.

Premier palier d'orientation, la 3eme en est une étape importante.

Pour quelle voie de formation (générale, technologique, professionnelle) se déterminer?

Quel domaine d'études ou spécialité professionnelle choisir?

Le Lycée

à Stanislas

en 2014 – 2015

Français 4 heures

Histoire - Géographie 3 heures

ECJS 0 heure 30LV1 – LV2 5 heures 30Mathématiques 4 heuresPhysique - Chimie 3 heures

SVT 1 heure 30

EPS 2 heuresTOTAL DES HEURES : 23 heures 30

Sciences Economiques et Sociales

1 heure 30

1. ENSEIGNEMENTS COMMUNS

2. ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION : Ces enseignements ne déterminent en aucune manière le choix des filières en Premières (L – S – ES).Vous devez OBLIGATOIREMENT prendre SES comme premier enseignement d’Exploration et choisir une discipline en Second choix.

A. PREMIER CHOIX (Une discipline sur les deux proposées)

LV3 Italien et Espagnol 3 heuresLatin 3 heuresGrec 3 heuresLittérature et Société 1 heure 30Méthodes et Pratiques Scientifiques 1 heure 30Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

1 heure 30

B. SECOND CHOIX (Une discipline parmi les cinq proposées)

Avec poursuite en 1ère - Tle et prise en compte pour le Bac

Sans poursuite en 1ère - Tle

Horaires élèves classe de Seconde GT

Suite des horaires élèves

LV 3 3 heuresLatin 3 heuresGrec 3 heuresArts Plastiques 2 heuresMusique 2 heuresSection Européenne Anglais - Physique - Histoire-Géographie

2 heures

3. ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE : 2 heures

TOTAL DES HEURES : 28 heures 30 ou 30 heures

4. OPTIONS FACULTATIVES

Il est TRES FORTEMENT conseillé de CHOISIR une, voire deux options facultatives pour assurer vos enseignements obligatoires en 1ère et de spécialité en Terminale.

Grec (3h) – Latin (3h) – Mathématiques (3h)

SVT (3h) – Physique-Chimie (3h) – Mathématiques (4h)

PREMIERE GENERALE

Grec (3h) – Latin (3h) – Italien LV3 (3h) – Espagnol LV3 (3h)– Section Européenne (2h)

SVT – Physique-Chimie – Mathématiques – ISN

Grec (3h) – Latin (3h) – Mathématiques (4h) - Italien LV 3 (3h)LVI appliquée (3h)

TERMINALE GENERALE

SVT – Physique-Chimie – Mathématiques – ISN

Grec (3h) – Latin (3h) – Espagnol ou Italien LV3 (3h)Musique – Arts Plastiques – Section Européenne

Retour de l’Histoire-Géographie obligatoire en Terminale S

Développement de la

dimension internationale

Langues Vivantes en 2de

- Disparition de la distinction LV1 - LV2 en Anglais

- Groupes de compétence.

- Séquences de 1h30 en Langues Vivantes en 2de

Préparation aux examens de langues étrangères :

- « Dele »

- Cambridge

Voyages :

Washington-Barcelone-Andalousie-Athènes-Rome..

L’Orientation au LycéeSeconde

Présentation des voies (scientifiques, littéraires, économiques)Découverte des différents secteurs d’activités (supports vidéos – BDI)Stage en association

Première Année de la maturation du projet professionnel Entretien personnalisé au BDI

Terminale Suivi personnel par le professeur principal du projet post BacSalons d’orientation (Studyrama - Stanislas) Support d’informations : guides SMGB, Onisep, Admission Post Bac,…)

LE BAC GENERAL

TROIS BACS GENERAUX:

SERIE LITTERAIRE L SERIE SCIENTIFIQUE S SERIE ECONOMIQUE ET SOCIAL E.S

LE BAC TECHNOLOGIQUE

SEPT BACS TECHNOLOGIQUES:

-SERIE SCIENCES ET TECHNOLOGIES INDUSTRIELLESS.T.I (Sciences et Technologies Industrielles)

-SERIE SCIENCES MEDICO SOCIALES S.T.2.S (Sciences et Technologies de la Santé et du social)

-SERIE SCIENCES ET TECHNOLOGIES TERTIAIRES S.T.G (Sciences et Technologies de la Gestion)

-SERIE ET TECHNIQUES DES LABOS.T.L (Sciences et Technologie de Laboratoire)

-SERIE HOTELLERIE-SERIE MUSIQUE ET DANSE-SERIE ARTS APPLIQUES

LE BAC PROFESSIONNEL en 3 ans

LES DIPLÔMES

LES ITINERAIRES DE FORMATION APRES LA TROISIEME

Etudes supérieuresUniversités – CPGE – Gds Ecoles – LMD

Insertion professionnelle(possibilité de perfectionnement

par la Formation Continue)

BACGENERAL

BACTECH. Ou

BTBAC PRO

CAP

TerminaleL – S – ES

TerminaleSTI – STL – STG

ST2S – STAESpécifique

Terminaleprofessionnelle

Premièreprofessionnelle

Seconde généraleet

technologique

SecondeSpécifique

SecondeProfessionnelleBAC PRO 3 ans Apprentissage

PremièreL – S – ES

PremièreSTI – STL – STG

ST2S – STAESpécifique

Première d’adaptation

Apprentissage

La seconde générale et technologique, pourquoi ?

• Pour faire des études supérieures, soit courtes, soit longues.

• La voie générale mène à 3 séries de Bacs généraux.

• La voie technologique mène à 7 séries de Bacs technologiques dans les domaines agricole, industriel, tertiaire …

Les bacs généraux pour des études supérieures longues:

pour qui ? ES (Economique et social) Pour les élèves intéressés par l’actualité

sociale et économique, par l’histoire-géographie. Aimer s’exprimer oralement et par écrit sur des sujets d’actualité.

L (Littéraire) Pour les élèves intéressés par la

littérature. Savoir analyser, comprendre, résumé des textes. Aimer lire et rédiger.

S (Scientifique) Pour les élèves attirés par les sciences

(Maths, physique, SVT …) ayant de réelles capacités d’abstraction, de raisonnement, d’observation.

Les bacs technologiques pour des études supérieures

courtes : pour qui ?

STG (Sciences et technologies de la gestion)

Pour les élèves intéressés par les nouvelles techniques de communication et de gestion (informatique de gestion, ressources humaines …), par la comptabilité ou le commerce.

STL (Sciences et technologies de laboratoire)

Pour les élèves intéressés par les manipulations, les expérimentations, le travail en laboratoire. Pour réussir : avoir de réelles capacités dans les matières scientifiques.

ST2S (Sciences et technologies de la santé et du social)

Pour les élèves intéressés par l’aide aux personnes, par le travail sanitaire et social, par l’étude des besoins des enfants et des personnes âgées.

... /…

Les bacs technologiques pour des études supérieures

courtes: pour qui? (suite) STI (Sciences et technologies industrielles)

Pour les élèves intéressés par la fabrication, la conception, l’installation, l’organisation de projets relevant du domaine industriel (génie mécanique, génie électronique, génie optique …)

STAV (Sciences et technologies de l’agronomie et du vivant) remplace les bacs STPA et STAE

Pour les élèves intéressés par l’agriculture, l’alimentation (nutrition, qualité et sécurité des aliments …), l’environnement.

STI Arts appliqués

Pour les élèves intéressés par la conception et la fabrication d’objets (ce qu’on appelle le design) ou l’aménagement d’espaces (ce qu’on appelle l’architecture intérieure). Aimer créer.

La voie professionnelle: pourquoi?

Pour s’insérer rapidement dans la vie active.

Objectif : Faire acquérir, aux élèves, des connaissances et des savoir-faire dans un domaine professionnel ou un métier précis.

La voie professionnelle mène à plus de 200 CAP et à plus de 60 baccalauréats professionnels.

La voie professionnelle: pour qui ?

Pour les élèves concrets, pragmatiques, peu motivés par les études supérieures longues ou courtes.

La voie professionnelle permet de se réconcilier avec les études en abordant des situations concrètes de travail en entreprise.

Octobre à Février : Projet personnel de l’élève (élève-famille (choix de la famille avant le conseil de classe du 2e T)

Février : Dialogue famille – professeurs (et conseils pédagogiques en janvier) – Choix de la famille (fiche navette).

Conseil mars : Recommandation du conseil des professeurs et avis reporté sur le bulletin trimestriel et la fiche navette :

Mars : Vœux définitifs de la famille

Juin : Décision d’orientation du Conseil de classe de fin d’année

Juin : Réponse de la Famille

Juin : ACCORD DESACCORD

CONFIRMATION Entretien

DE LA DECISION avec la Direction

ACCORD DESACCORD

CONFIRMATION APPEL

DE LA DECISION

DECISION

DE LA COMMISSION D’APPEL

PROCEDURES D’ORIENTATION

Fiche Navette

• Encadrement et suivi

• Admissions en September 2013 • Médecine : 17 élèves

• IUT : 10 élèves

• Architecture : 2 élèves

• Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles : 23 élèves dont :

Massena (5 élèves)

Stanislas Cannes (4 élèves)

Valbonne (3 élèves )

Eucalyptus (1 élève)

Henri IV (1 élève )

Ginette (1 élève )

Stanislas Paris (1 élève )

Charteux (1 élève )

Grandchamp (1 élève )

Franklin (1 élève )

Autres (4 élèves )

• Ecole d’Ingénieurs (1 élève )

POURQUOI STANISLAS ?

StanislasRésultats scolaires

A STAN….

POUR UN EPANOUISSEMENT DE CHACUN

- - Théâtre – Informatique- - Cinéma, Journal, Stan en Scène,- - Voyages, - - Printemps des Lycéens, Soirée des arts,

Concert des lycéens de Noël, Journée des talents- - UNSS (football, judo, escrime, VTT, Tennis de

table, etc)

VERS UN ENGAGEMENT PERSONNEL

- Solidarité, Aide humanitaire,

- Délégués de classes qui participent aux conseils de classe et au Conseil d’Etablissement,

Diplôme national du

brevet session

2014

De nouvelles définitions des trois épreuves écrites terminales du

diplôme national du brevet seront mises en œuvre à la session 2014.

Les nouvelles définitions des trois épreuves écrites terminales prennent en compte les nouveaux programmes qui s'appliquent à la classe de troisième depuis la rentrée 2012, ainsi que la validation des compétences attendues au palier 3 du socle commun de connaissances et de compétences, validation nécessaire pour obtenir le diplôme national du brevet.

Les résultats du contrôle continu, qui comprend la moyenne annuelle de chaque discipline sauf H.G.EC., sont pris en compte (coefficient 1).

1. Épreuve de Français

Durée de l'épreuve : 3 heuresPremière partie : Compréhension de texte, réécriture et

dictée (1 heure 30)Un texte d'une trentaine de lignes maximum,

d'un auteur de langue française, est remis au candidat.La compréhension du texte est évaluée par une série de

questions qui prennent appui sur le texte distribué.

Une dictée est effectuée au cours des trente dernières minutes de cette première partie d'épreuve.

Seconde partie : Rédaction (1 heure 30)Deux sujets de rédaction au choix sont

proposés aux candidats.

Notation de l'épreuve : coefficient 2

L'épreuve est notée sur 40 points.Questions de compréhension : 15 points

Dictée et réécriture : 10 pointsRédaction : 15 points

2. Épreuve de mathématiques

Durée de l'épreuve : 2 heures

Le sujet est constitué de six à dix exercices indépendants.

Notation de l'épreuve: coefficient 2 L'épreuve est notée sur 40 points.

Chaque exercice est noté entre 3 et 8 points, le total étant de 36 points. La note attribuée à chaque exercice est indiquée dans le sujet. Par ailleurs, 4 points sont

réservés à la maîtrise de la langue.

3. Épreuve d'histoire, géographie, éducation civique

Durée de l'épreuve : 2 heuresPremière partie : Histoire

On attend du candidat qu’il réponde à des questions : portant sur les repères chronologiques inscrits au programme d'histoire permettant de vérifier la connaissance de notions, d'acteurs et de faits historiques essentiels ; ces questions appellent des réponses de longueur inégale, et l'une d'elles peut être l'objet d'un développement qu’il ait la capacité de travailler sur un document en relation avec un thème du programme d'histoire.

Deuxième partie : Géographie

On attend du candidat : qu'il localise sur un fond de carte des repères inscrits au programme de géographie ; qu'il réponde à des questions permettant de vérifier la connaissance de notions, d'acteurs et de situations géographiques ; ces questions appellent des réponses de longueur inégale, et l'une d'elles peut être l'objet d'un développement ;qu'il ait la capacité de travailler sur un document se rapportant à un thème du programme de géographie.

3. Épreuve d'histoire, géographie, éducation civique (suite)

Troisième partie : Éducation civique

On attend du candidat : qu'il réponde à des questions permettant de vérifier la connaissance de valeurs, de principes, de notions, d'acteurs ; qu'il ait la capacité de travailler sur un document se rapportant à un thème du programme d'éducation civique.

Notation de l'épreuve: coefficient 2

L'épreuve est notée sur 40 points.Première partie : 13 pointsDeuxième partie : 13 pointsTroisième partie : 10 points

Maîtrise de la langue : 4 points

L’épreuve d’Histoire des Arts pour la session 2014 du DNB (coefficient 2)

Les élèves pourront passer seul ou en groupe de deux (de la même classe) face à un jury constitué de deux enseignants de l’établissement.

Chaque candidat ou groupe de candidats présentera une liste de cinq œuvres reliées à plusieurs des thématiques et au moins à trois des six domaines artistiques:

3 à 4 œuvres appartiendront au programme de 3ème et devront représenter les trois thématiques étudiées cette année (Arts, Etats et pouvoir; Arts, techniques, expressions; Arts, ruptures, continuités);

1 à 2 œuvres seront libres (choisies parmi les œuvres étudiées les années précédentes ou parmi d’autres œuvres d’art hors programme – voire même des réalisations personnelles).

Les élèves devront déposer au CDI la « fiche de présentation » des 5 œuvres choisies environs 15 jours avant l’épreuve orale ( le modèle sera fourni ultérieurement).

Le jury choisira parmi ces cinq œuvres celle sur laquelle l’élève ou les deux élèves devront effectuer leur exposé pendant dix minutes environ. Puis un entretien individuel de cinq minutes permettra au jury de dialoguer avec le ou les candidats sur l’exposé ainsi que sur les quatre autres œuvres de la liste du candidat.

Les critères de présentation de l’exposé auront été soigneusement définis à l’avance.

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