1
Spis Treści
ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE ........................................................................................................2
ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY ..........................................................................................................3 Zadania szkoły............................................................................................................................................................. 3 Udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej............................................................................ 6
ROZDZIAŁ III ORGANY SZKOŁY .....................................................................................................................10 Zakres kompetencji Dyrektora Szkoły...................................................................................................................... 10 Zakres kompetencji Rady Pedagogicznej................................................................................................................ 14 Zakres kompetencji Rady Rodziców ........................................................................................................................ 17 Zakres kompetencji Samorządu Uczniowskiego..................................................................................................... 18 Zasady współdziałania organów szkoły ................................................................................................................... 19 Procedury rozwiązywania sporów ............................................................................................................................ 19
ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA SZKOŁY .........................................................................................................23 Organizacja opieki nad uczniem w szkole ............................................................................................................... 26 Świetlica szkolna ....................................................................................................................................................... 28 Biblioteka ................................................................................................................................................................... 29 Pedagog..................................................................................................................................................................... 31 Nauczanie religii lub etyki ......................................................................................................................................... 32
ROZDZIAŁ V........................................................................................................................................................34
ZADANIA NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY........................................................34 Zasady zatrudniania.................................................................................................................................................. 34 Zadania nauczycieli................................................................................................................................................... 35 Nauczyciel wychowawca .......................................................................................................................................... 37
ROZDZIAŁ VI PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW ........................................................................................38
ROZDZIAŁ VII OBOWIĄZKI I PRAWA UCZNIÓW..........................................................................................40 Obowiązek szkolny.................................................................................................................................................... 40 Prawa ucznia ............................................................................................................................................................. 41 Obowiązki ucznia ...................................................................................................................................................... 43 Nagrody i kary dla uczniów....................................................................................................................................... 45
ROZDZIAŁ VIII ZASADY REKRUTACJI ..........................................................................................................47
ROZDZIAŁ IX ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW.............................................................................................48 Założenia ogólne ....................................................................................................................................................... 48
ROZDZIAŁ X POSTANOWIENIA KOŃCOWE .................................................................................................49
2
Rozdział I Postanowienia ogólne
§ 1
1. Pełna nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 3 im. Stanisława Barana
„Bolka” w Libiążu.
2. Siedzibą szkoły jest budynek położony w Libiążu przy ulicy św. Barbary 5.
Szkoła Podstawowa nr 3 w Libiążu jest założona na podstawie orzeczenia
organizacyjnego z dnia 22. 05.1969r. wydanego przez Prezydium Powiatowej
Rady Narodowej w Chrzanowie, Wydział Oświaty i Kultury (MRN w Libiążu
nr 158/84/69).
3. Do obwodu szkoły należą ulice: zgodnie z obwodem, ustalone przez organ
prowadzący.
4. Placówka jest sześcioletnią szkołą podstawową, w której w ostatnim roku
nauki przeprowadza się sprawdzian.
5. Ustalona nazwa jest zasadniczo używana przez szkołę w pełnym brzmieniu.
Na pieczęciach i stemplach może być używany czytelny skrót nazwy.
6. W dalszej części statutu używać się będzie nazwy Szkoła zamiast pełnej
nazwy Szkoła Podstawowa nr 3 im. Stanisława Barana „Bolka” w Libiążu
§ 2
1. Szkoła jest jednostką budżetową Gminy Libiąż.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolskie Kuratorium
Oświaty w Krakowie.
3
Rozdział II Cele i zadania Szkoły
§ 3
Zadania szkoły
Szkoła realizuje swe cele i zadania określone przez Ustawę o Systemie Oświaty
oraz uwzględniając Program Wychowawczy i Program Profilaktyki Szkoły.
1. Do podstawowych zadań Szkoły w zakresie nauczania należy:
a) realizacja treści nauczania określonych w programach nauczania
poszczególnych przedmiotów,
b) wyposażenie uczniów w wiedzę niezbędną do kontynuowania nauki
w gimnazjum,
c) realizowanie wielostronnej aktywności uczniów w sferze intelektualnej,
twórczej emocjonalnej, słownej, sensomotorycznej i działalności
praktycznej,
d) wyposażenie dzieci w umiejętności poszukiwania i docierania do źródeł
wiedzy,
e) pomoc w poszukiwaniu i rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień
intelektualnych i praktycznych.
2. Do podstawowych zadań Szkoły w zakresie wychowania należy:
a) kształtowanie osobowości dzieci w sferze wiedzy o świecie i w sferze
działania,
b) kierowanie rozwojem emocjonalnym,
c) kreowanie postaw moralnych,
d) przekazywanie systemu wartości ogólnoludzkich,
e) wychowanie w duchu tolerancji i poszanowania godności człowieka,
f) rozwijanie poczucia przynależności narodowej i miłości do ojczyzny.
4
3. Do podstawowych zadań Szkoły w zakresie opieki nad uczniami należy:
a) wyrównywanie szans uczniów w sferze społeczno – moralnej,
b) zapewnienie bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków higieny
i utrzymania zdrowia,
c) dążenie do uzyskania harmonii wewnętrznej i zdrowia fizycznego.
§ 4
Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez:
1. Integrację wiedzy nauczanej przez:
a) kształcenie zintegrowane w klasach I – III,
b) zajęcia edukacyjne w klasach IV-VI,
2. Oddziaływanie wychowawcze skierowane na:
a) etykę, hierarchię wartości
b) personalizację życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej
społeczności
c) wpajanie zasad kultury życia codziennego
d) prowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, zajęć dydaktyczno –
wyrównawczych, i innych
e) stwarzanie warunków do działania w szkole wolontariuszy i innych
organizacji, w szczególności organizacji harcerskich po uzyskaniu
pozytywnej opinii rady rodziców, uzgodnieniu warunków tej działalności
i zgody dyrektora szkoły.
§ 5
1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochronę ich zdrowia poprzez:
a) dyżury nauczycieli w budynku wg grafiku wywieszonego w pokoju
nauczycielskim,
b) zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych,
c) właściwe organizowanie wycieczek szkolnych,
d) omawianie zasad bezpieczeństwa na lekcjach ,
e) przeznaczenie do nauki oddzielnego piętra dla uczniów klas I – III (w miarę
możliwości),
5
f) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej zwłaszcza dzieciom klas
młodszych,
g) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
h) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego
do wzrostu uczniów i rodzaju zajęć,
i) systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie
komunikacyjne, oraz przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową,
j) równomiernie i różnorodne rozłożenie godzin w tygodniowym rozkładzie
zajęć,
k) instalowanie i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego przed
dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego
rozwoju psychicznego uczniów,
l) objęcie budynku szkolnego nadzorem całodobowego monitoringu
wizyjnego.
§ 6
1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna
jest pomoc, Szkoła udziela wsparcia poprzez:
a) pomoc pedagogiczno – psychologiczną udzielaną przez wychowawcę
i pedagoga szkolnego,
b) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej zwłaszcza dzieciom z klas
młodszych,
c) zapewnienie dożywiania w formie obiadów finansowanych przez Ośrodek
Pomocy Społecznej w Libiążu i sponsorów,
d) zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach programów
rządowych i akcji charytatywnych.
6
§ 7
Udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej
1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na: a) diagnozowaniu środowiska ucznia;
b) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb
ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia;
c) rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych;
d) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami;
e) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
f) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających
z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których
mowa w odrębnych przepisach, oraz wspieraniu nauczycieli w tym
zakresie;
g) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów,
nauczycieli i rodziców;
h) wspieraniu uczniów, metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru
kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej
oraz udzielaniu informacji w tym zakresie;
i) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse
edukacyjne ucznia;
j) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych
wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne
trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;
k) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów
wychowawczych;
7
l) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców
i nauczycieli;
m) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych.
2. Zadania, o których mowa w ust. 1, są realizowane we współpracy z:
a) rodzicami;
b) nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,
c) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami
specjalistycznymi;
d) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami,
e) podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
3. Za prawidłową organizację i przebieg pomocy psychologiczno- pedagogicznej
odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.
4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne
i nieodpłatne.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana na wniosek:
a) ucznia;
b) rodziców;
c) nauczyciela, w szczególności nauczyciela uczącego ucznia i nauczyciela
prowadzącego zajęcia specjalistyczne,
d) pedagoga;
e) logopedy;
f) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana
w szczególności w formie:
g) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
b) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
socjoterapeutycznych,
c) zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów;
d) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców;
8
e) porad dla uczniów;
f) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.
7. Objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami
specjalistycznymi, zajęciami psychoedukacyjnymi wymaga zgody rodziców.
8. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów ze środowisk
niewydolnych wychowawczo lub dla uczniów, którzy mają znaczne opóźnienia
w opanowaniu obowiązkowych przedmiotów nauczania. Liczba uczestników
zajęć wynosi od 4 do 8.
9. Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne organizuje się dla uczniów, u których
nieprawidłowości rozwojowe utrudniają opanowanie określonych
umiejętności. Zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie
w zakresie terapii pedagogicznej. Liczba uczestników tych zajęć powinna
wynosić od 2 do 5.
10. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów w przypadkach zaburzeń
mowy, powodujących zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniających
naukę szkolną. Zajęcia prowadzą nauczyciele z przygotowaniem w zakresie
logopedii oraz logopedii szkolnej. Liczba uczestników tych zajęć powinna
wynosić od 2 do 4.
11. Zajęcia socjoterapeutyczne organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami
i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne; zajęcia prowadzą
nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie pracy o charakterze
terapeutycznym lub socjoterapii; liczba uczestników zajęć wynosi od 3 do 10
uczniów.
12. O objęciu ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami
specjalistycznymi decyduje dyrektor szkoły.
9
13. Udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, zajęciach
specjalistycznych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień w uzyskaniu
osiągnięć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej dla danego
etapu edukacyjnego lub złagodzenia bądź wyeliminowania zaburzeń
stanowiących powód objęcia ucznia daną formą pomocy.
14. O zakończeniu udzielania pomocy decyduje dyrektor szkoły na wniosek
rodziców lub nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
lub zajęcia specjalistyczne.
15. Zajęcia psychoedukacyjne organizuje się w celu wspomagania
wychowawczej funkcji rodziny, zapobiegania zachowaniom dysfunkcyjnym
uczniów oraz wspierania ich rozwoju. Zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów
i zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców prowadzone są w grupach liczących
nie mniej niż 10 osób. Zajęcia psychoedukacyjne prowadzą, w zależności od
potrzeb, pedagog, psycholog, nauczyciel posiadający przygotowanie
w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej oraz inni nauczyciele posiadający
przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.
16. Porad dla uczniów, rodziców i nauczycieli oraz konsultacji dla rodziców
i nauczycieli udzielają, w zależności od potrzeb, pedagog, nauczyciel
posiadający przygotowanie w zakresie logopedii oraz inni nauczyciele
posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.
17. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli organizuje się w celu doskonalenia
umiejętności z zakresu komunikacji społecznej oraz umiejętności
wychowawczych. Warsztaty prowadzą, w zależności od potrzeb, pedagog,
psycholog oraz nauczyciele posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć
specjalistycznych.
10
Rozdział III Organy Szkoły
1. Organami Szkoły są:
Dyrektor Szkoły
Rada Pedagogiczna
Rada Rodziców
Samorząd Uczniowski
§ 8
Zakres kompetencji Dyrektora Szkoły
Zakres obowiązków i uprawnień Dyrektora Szkoły:
1. Dyrektor wydaje decyzje administracyjne w sprawie:
a) wcześniejszego przyjęcia dziecka do Szkoły
b) odroczenia obowiązku szkolnego
c) zezwolenia na spełnienie obowiązku szkolnego poza Szkołą
d) skreślenia z listy uczniów
e) zezwolenia na indywidualny tok nauki
2. Dyrektor jako kierownik placówki:
a) jest przedstawicielem Szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz
b) jest przewodniczącym rady pedagogicznej
c) jest odpowiedzialny za dydaktyczny i wychowawczy poziom placówki
d) odpowiada za realizację uchwał rady pedagogicznej
11
e) stwarza warunki organizacyjne dla wykonania zadań dydaktycznych
i opiekuńczo-wychowawczych
f) zapewnia bezpieczeństwo uczniom i nauczycielom w czasie zajęć
organizowanych przez Szkołę
3. Dyrektor jako pracodawca:
a) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników szkoły
b) nagradza i karze pracowników zgodnie z art. 108 §1 KP
c) zaznajamia pracowników z zakresem ich obowiązków, sposobem
wykonywania pracy oraz ich podstawowymi uprawnieniami
d) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki, prowadzi
systematyczne szkolenia w tym zakresie
e) żąda od nauczycieli przed nawiązaniem stosunku pracy przedstawienia
informacji z Krajowego Rejestru Karnego
4. Zadania szczegółowe dyrektora szkoły:
a) sprawuję kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci
zamieszkujące w obwodzie szkoły,
b) powiadamia dyrektora o spełnianiu obowiązku szkolnego dziecka, które
należy do jego obwodu,
c) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych
w Szkole,
d) powierza funkcję wicedyrektora szkoły i innych stanowisk kierowniczych
w Szkole (po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Szkołę, Rady
Rodziców i Rady Pedagogicznej),
e) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą szkoły,
f) dopuszcza do użytku w szkole zaproponowane przez nauczycieli programy
nauczania,
g) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły,
h) ponosi odpowiedzialność za prawidłowe wykorzystywanie środków
finansowych szkoły,
i) współpracuje z rodzicami i samorządem uczniowskim,
j) prowadzi i przygotowuje zebrania rady Pedagogicznej,
12
k) przedstawia Radzie Pedagogicznej (co najmniej 2 razy w roku szkolnym)
ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz
informacje o działalności Szkoły,
l) wstrzymuje uchwały Rady Pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa
i niezwłoczne powiadamia o tym organ prowadzący Szkołę oraz organ
sprawujący nadzór pedagogiczny,
m) ustala oceny pracy nauczycielom,
n) realizuje zadania zgodnie z zarządzeniami organów nadzorujących Szkoły,
o) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu
zawodowym,
p) kieruje nauczycieli (z inicjatywy dyrektora lub zainteresowanego
nauczyciela) na badania przez komisję lekarską ds. inwalidztwa
i zatrudnienia,
q) ma możliwość zobowiązania nauczyciela do wykonywania w okresie ferii -
w czasie nie dłuższym niż 7 dni - następujących czynności:
przeprowadzanie egzaminów, prace związane z zakończeniem
i przygotowaniem roku szkolnego,
r) udziela nauczycielom urlopu dla poratowania zdrowia,
s) realizuje zadania związane z procedurą awansu zawodowego nauczyciela,
t) wnioskuje o organizację Rady Szkoły,
u) rozpatruje wnioski, skargi i zażalenia,
v) może wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły
jednolitego stroju (za zgodą rady rodziców i rady pedagogicznej oraz
uzyskania opinii samorządu uczniowskiego).
5. Tworzenie stanowisk kierowniczych:
5.1 Funkcję wicedyrektora powierza i odwołuje z niej dyrektor szkoły.
5.2 Powierzenie odbywa się w trybie bezkonkursowym, ale po zasięgnięciu
opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej.
5.3 Decyzja dyrektora jest ostateczna.
13
6. Zadania wicedyrektora szkoły:
a) opracowuje przy współudziale Rady Pedagogicznej plan pracy
dydaktyczno--wychowawczej i opiekuńczej szkoły,
b) ustala tygodniowy plan zajęć szkolnych, dokonuje jego korekty w miarę
potrzeb w ciągu roku szkolnego, czuwa nad codzienną jego realizacją,
c) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli, prowadzi rejestr tych
zastępstw i dokonuje comiesięcznego ich rozliczenia,
d) czuwa nad zapewnieniem dzieciom i młodzieży opieki lekarskiej,
sanitarnej i prawidłowych warunków bezpieczeństwa oraz bierze udział
w przeglądach technicznych obiektu szkolnego,
e) jest współorganizatorem Rad Pedagogicznych,
f) współpracuje i czuwa nad przebiegiem konkursów szkolnych,
g) nadzoruje pracę biblioteki szkolnej i świetlicy,
h) ustala czas przyjmowania rodziców przez nauczycieli (dni otwarte) a także
wyznacza termin okresowych zebrań,
i) przydziela uczniów do poszczególnych oddziałów,
j) jest współodpowiedzialny za przygotowanie klasyfikacji uczniów,
k) kontroluje dokumentację szkolną prowadzoną przez nauczycieli,
l) hospituje lekcje i inne zajęcia prowadzone przez nauczycieli, udziela
w tym zakresie zaleceń pohospitacyjnych,
m) ma prawo zgłaszać wnioski o przydział odznaczeń i nagród dla nauczycieli,
premii dla pozostałych pracowników szkoły,
n) wykonuje czynności służbowe podyktowane troską o właściwe
funkcjonowanie szkoły a także wykonuje zadania zalecone przez
Dyrektora placówki,
o) współodpowiada za właściwą i prawidłową realizację planu pracy szkoły
p) zastępuje Dyrektora Szkoły w czasie jego nieobecności.
14
§ 9
Zakres kompetencji Rady Pedagogicznej
1. Jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące
kształcenia, wychowania i opieki.
2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
3. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole
4. W zebraniu rady mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone
przez jej przewodniczącego lub na wniosek rady pedagogicznej,
5. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem
roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników
klasyfikacji i promowania, po zakończeniu rocznych zajęć oraz w razie
potrzeb.
6. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego rady, organu prowadzącego
szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz
jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie
i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady (nie później niż 5 dni przed
zebraniem).
8. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy
w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
15
9. Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
b) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych,
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
e) przygotowanie projektu statutu szkoły albo jego zmian.
10. Kompetencje opiniodawcze rady pedagogicznej:
a) opiniowanie dopuszczenia do użytku w szkole zaproponowanego przez
nauczyciela programu nauczania,
b) opiniowanie powierzenia stanowiska dyrektora szkoły, gdy konkurs nie
wyłonił kandydata albo do konkursu nikt się nie zgłosił,
c) delegowanie przedstawiciela rady do komisji konkursowej wyłaniającej
kandydata na stanowisko dyrektora szkoły,
d) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora,
e) powierzenie stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska
kierowniczego w szkole,
f) odwołanie ze stanowiska wicedyrektora i innego stanowiska
kierowniczego,
g) organizacja pracy szkoły lub placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy
rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
h) wnioski dyrektora w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla
nauczycieli,
i) propozycje dyrektora szkoły lub placówki w sprawach przydziału
nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego
oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych,
j) możliwość wystąpienia z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole,
k) opiniowanie programu wychowawczego i profilaktyki,
16
l) wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez
uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju,
m) opiniowanie wzoru jednolitego stroju,
n) warunki upoważniające do przyznania stypendium za wyniki w nauce lub
osiągnięcia sportowe,
o) przyznanie stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe,
p) ocenę pracy dyrektora szkoły,
q) ustalanie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-
wychowawczych,
r) propozycje wskazujące formy realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć
wychowania fizycznego,
s) zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki,
t) wybór przedstawiciela rady pedagogicznej do zespołu rozpatrującego
odwołanie nauczyciela od oceny pracy,
u) opiniowanie kandydatur na członków komisji dyscyplinarnych dla
nauczycieli
11. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
12. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania są
protokołowane.
13. Nauczyciele oraz uczestnicy zebrania są zobowiązani do nie ujawniania
spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać
dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
17
10
Zakres kompetencji Rady Rodziców
1. W szkole działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. Rada rodziców działa na podstawie ustawy o systemie oświaty, statutu
szkoły i regulaminu rady rodziców.
3. Kompetencje stanowiące rady rodziców:
a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu
wychowawczego i programu profilaktyki,
b) uchwalanie regulaminu swojej działalności.
4. Kompetencje opiniodawcze rady rodziców:
a) delegowanie przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej
kandydata na stanowisko dyrektora,
b) możliwość występowania do dyrektora szkoły i innych organów szkoły,
organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny
z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki,
c) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania ,
d) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły,
e) opiniowanie podjęcia działalności w szkole stowarzyszeń lub innych
organizacji,
f) wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez
uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju,
g) zgoda (na wniosek innych organów szkoły) na wprowadzenie obowiązku
noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju oraz
uzgodnienie jego wzoru,
h) wnioskowanie o dokonanie oceny pracy nauczyciela,
i) opiniowanie pracy nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego
nauczyciela za okres stażu,
j) propozycji wskazujących formy realizacji dwóch godzin obowiązkowych
zajęć wychowania fizycznego,
18
k) wybór przedstawiciela rodziców wchodzącego do zespołu rozpatrującego
odwołanie nauczyciela od oceny pracy,
l) wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu
nauczania,
m) ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-
wychowawczych
§ 11
Zakres kompetencji Samorządu Uczniowskiego
1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Kompetencje stanowiące samorządu uczniowskiego:
a) uchwalanie regulaminu samorządu uczniowskiego.
4. Kompetencje opiniodawcze samorządu uczniowskiego:
a) wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez
uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju,
b) opinia w sprawie wniosku dyrektora szkoły o wprowadzeniu obowiązku
noszenia przez uczniów, na terenie szkoły jednolitego stroju oraz jego
wzoru,
c) opiniowanie programu wychowawczego,
d) ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-
wychowawczych.
19
§ 12
Zasady współdziałania organów szkoły
1. Ogólne zasady współpracy:
1.1 Wszystkim organom szkoły zapewnia się: możliwość działania
i podejmowania decyzji w granicach kompetencji określonych ustawą
o systemie oświaty i statutem szkoły, umożliwienie rozwiązywania
sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły, bieżącą wymianę informacji
o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach.
1.2 Każdy organ szkoły może włączyć się do rozwiązywania konkretnych
problemów szkoły, proponując opinię lub stanowisko w danej sprawie,
nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
1.3 Organy szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne
zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji
i poglądów.
1.4 Dyrektor szkoły zobowiązany jest do sporządzenia i przekazania
każdemu organowi szkoły wykazu ich kompetencji, opracowanego na
podstawie ustaw oświatowych i niniejszego statutu.
1.5 Dyrektor, nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w sprawach
wychowania i kształcenia dzieci.
1.6 Sytuacje konfliktowe pomiędzy poszczególnymi organami rozwiązywane
są w drodze dyskusji i negocjacji.
1.7 W wypadku nieuzyskania porozumienia wewnątrzszkolnego, dyrektor
szkoły zobowiązany jest poinformować o zaistniałej sytuacji organ
prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
§ 13
Procedury rozwiązywania sporów
1. Ogólne zasady rozstrzygania sporów i nieporozumień na terenie szkoły:
1.1 Spory i nieporozumienia między uczniami jednej klasy rozstrzyga
wychowawca, jeżeli to konieczne w porozumieniu z samorządem
klasowym i zainteresowanymi rodzicami.
20
1.2 Spory między uczniami różnych klas rozstrzygają wychowawcy tych
klas, jeżeli to konieczne przy udziale samorządów klasowych,
zainteresowanych rodziców bądź pedagoga szkolnego.
1.3 Nieporozumienia między uczniem, a nauczycielem rozstrzyga dyrektor
szkoły przy współudziale wychowawcy klasy.
1.4 Nieporozumienia wynikłe między rodzicem, a nauczycielem rozstrzyga
dyrektor szkoły, jeżeli to konieczne w obecności przewodniczącego rady
rodziców.
1.5 Zaistniałe nieporozumienie może zgłosić każda ze stron konfliktu lub
wychowawca klasy bezpośrednio dyrektorowi szkoły lub
przewodniczącemu rady rodziców.
1.6 Sprawa powinna zostać rozpatrzona w obecności obu
zainteresowanych stron w terminie możliwie jak najkrótszym.
2. Sytuacje konfliktowe na terenie szkoły:
2.1 Przeniesienie ucznia do innej klasy:
2.1.1 Uczeń rażąco lekceważy obowiązki zawarte w statucie szkoły:
a) nie reaguje na upomnienia wychowawcy i nauczycieli wobec klasy
b) nie respektuje ustaleń zawartych w kontrakcie z pedagogiem
szkolnym i zespołem wychowawczym,
c) nie reaguje na upomnienie i naganę dyrektora szkoły,
d) działania rodziców (opiekunów prawnych) nie przynoszą
oczekiwanych rezultatów.
2.1.2 Decyzje o przeniesieniu ucznia do innej klasy podejmuje dyrektor
szkoły po konsultacji z radą pedagogiczną.
2.1.3 Warunki przeniesienia ucznia (termin, na jaki okres czasu, do której
klasy) podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii wychowawców klas
oraz pedagoga szkolnego.
21
2.2 Przeniesienie ucznia do innej szkoły:
a) uczeń rażąco lekceważy obowiązki zawarte w statucie szkoły,
b) nauczyciele i rodzice (prawni opiekunowie) są bezradni wobec
negatywnych jego poczynań,
c) wyczerpały się wobec niego wszystkie regulaminowe
kary z przeniesieniem do równoległej klasy włącznie.
2.2.1 Dyrektor, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej,
wnioskuje do kuratora o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
2.3 Odwołanie wychowawcy klasy:
2.3.1 Rodzice i uczniowie w wyjątkowo uzasadnionych przypadkach, mogą
mieć wpływ na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor
powierzył zadania wychowawcy.
2.3.2 Rodzice uczniów klasy, w której wychowawstwo pełni, muszą zgłosić
taki wniosek większością 3/4 głosów obecnych (przy obecności na
zebraniu rodziców reprezentujących 3/4 ilości uczniów).
2.3.3 Warunkiem przedłożenia sprawy, jest pisemne sformułowanie zarzutów
przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich przez osoby
domagające się zmiany.
2.3.4 Zmiana wychowawcy może nastąpić w przypadku gdy wyrazi on na to
zgodę lub sam złoży rezygnację z tej funkcji.
2.3.5 Ostateczną decyzję w przedmiocie zmiany wychowawcy podejmuje
dyrektor.
2.4 Uwagi do pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela:
2.4.1 Rodzic lub rodzice zgłaszają wychowawcy lub dyrektorowi zarzuty
wobec pracy nauczyciela bądź wychowawcy.
2.4.2 Wychowawca zgłasza zarzuty zainteresowanemu nauczycielowi.
2.4.3 W wyniku dyskusji:
22
a) wyjaśniają problem i przedstawiają wnioski rodzicowi,
b) zapraszają do dyskusji rodzica i dochodzą do porozumienia,
c) zapraszają do dyskusji rodzica, nie dochodzą do porozumienia
i powiadamiają dyrektora szkoły.
2.4.4 Dyrektor zajmuje stanowisko bądź powołuje zespól wychowawczy
celem rozwiązania problemu.
2.4.5 Dyrektor przedstawia decyzję zainteresowanym stronom.
2.5 Nieporozumienia między uczniem, a nauczycielem.
2.5.1 Uczeń lub nauczyciel zgłaszają wychowawcy zarzuty.
2.5.2 W wyniku dyskusji wyjaśniają problem.
2.5.3 Jeżeli w wyniku dyskusji nie dochodzi do porozumienia, zgłaszają
problem dyrektorowi.
2.5.4 Dyrektor zajmuje stanowisko bądź powołuje zespół przedmiotowy
celem rozwiązania problemu.
2.5.5 Dyrektor przedstawia decyzję zainteresowanym stronom.
23
Rozdział IV Organizacja Szkoły
§ 14
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych,
przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy
w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 15
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora
szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa
w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania- do dnia 30 kwietnia
każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę
do dnia 30 maja danego roku.
2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy
rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
3. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów,
którzy w ciągu danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych w szkolnym planie nauczania.
4. Liczba uczniów w oddziale w zasadzie powinna wynosić od 20 do 26
uczniów.
5. Organ prowadzący może wyrazić zgodę na tworzenie oddziałów z mniejszą
liczbą uczniów.
24
§ 16
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze,
prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza
się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując
ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
3. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach l - III ustala nauczyciel
prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
4. Nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik spośród programów
lub podręczników dopuszczonych do użytki szkolnego.
5. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości do 15 czerwca szkolny
zestaw podręczników, które będą obowiązywać od nowego roku szkolnego.
§ 17
1. Podział na grupy dotyczy zajęć edukacyjnych wymagających specjalnych
warunków do nauki i zabezpieczający bezpieczeństwo ucznia.
2. Podziału oddziału na grupy dokonuje dyrektor szkoły, przygotowując arkusz
organizacji szkoły na dany rok szkolny.
3. Dyrektor szkoły dokonuje podziału w przedmiotach:
a) języki obce – powyżej 24 uczniów,
b) informatyka – powyżej 24 uczniów.
4. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do
26 uczniów.
25
5. Organ prowadzący może wyrazić zgodę na tworzenie grup o mniejszej liczbie
uczniów.
6. Organizacja zajęć dodatkowych: a) zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, koła zainteresowań i inne zajęcia
nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo -
lekcyjnym, w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych,
międzklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów na wypoczynek
śródroczny,
b) zajęcia omawiane w ust. 1 są organizowane z uwzględnieniem środków
finansowych posiadanych przez szkołę w sposób zapewniający
bezpieczeństwo uczestnikom,
c) liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć
nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu szkoły w zasadzie nie
powinna być niższa niż 15,
d) liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjnej nie powinna przekraczać
12 osób.
§ 18
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz
studentów szkół wyższych, kształcących nauczycieli na praktyki
pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia
zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły (lub za jego zgodą) z poszczególnymi
nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 19
1. Szkoła powinna zapewnić uczniom możliwości i higieniczne warunki
spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej.
Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej ustala dyrektor
szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym.
2. Szczegółowe zasady korzystania ze stołówki określa regulamin stołówki
szkolnej.
26
§ 20
Organizacja opieki nad uczniem w szkole
1. Wszyscy pracownicy szkoły są zobowiązani do bacznego obserwowania
uczniów i reagowania na wszelkie niewłaściwe zachowania.
2. W czasie trwania zajęć obowiązkowych opiekę nad uczniami sprawuje
uczący nauczyciel od momentu wejścia uczniów do klasy, do momentu
opuszczenia przez uczniów sali lekcyjnej. Nauczyciel uczący oczekuje na
uczniów przed wejściem do klasy.
3. W nagłych przypadkach opiekę nad uczniami na zajęciach oraz przerwie
może przejąć pracownik niepedagogiczny.
4. W czasie przerw lekcyjnych nad uczniami opiekę sprawują nauczyciele
dyżurujący od momentu wyjścia uczniów z klasy do momentu wprowadzenia
uczniów do klasy przez nauczyciela.
5. Dyżury nauczycieli podczas przerw są pełnione w budynku szkoły. Dyżury
pełnione są wg harmonogramu opracowanego przez dyrekcję szkoły.
W wyjątkowych wypadkach dopuszcza się sprawowanie opieki nad uczniami
przez inne osoby wyznaczone przez dyrektora szkoły.
6. Dopuszcza się w ramach samorządnej działalności uczniów możliwości
pełnienia przez nich dyżurów.
7. W czasie trwania zajęć pozalekcyjnych i nadobowiązkowych opiekę nad
uczniami sprawuje prowadzący nauczyciel lub instruktor. Nauczyciel
prowadzący zajęcia pozalekcyjne podaje czas w jakim winien przybyć uczeń
do szkoły. Od tego momentu do zakończenia zajęć sprawuje opiekę nad
uczniami.
8. Na prowadzenie zajęć lekcyjnych poza terenem szkoły nauczyciel uzyskuje
zgodę dyrekcji. Miejsce prowadzenia zajęć poza terenem szkoły winno być
bezpieczne dla uczniów.
27
9. Podczas wycieczek organizowanych przez szkolę lub klasę opiekę przez cały
czas wycieczki sprawują nauczyciele i inne osoby dorosłe. Liczba opiekunów
uzależniona jest od rodzaju i charakteru wycieczki oraz zgodna
z obowiązującymi aktualnymi przepisami. Szczegółowy zakres obowiązków
określa regulamin wycieczek szkolnych. W czasie imprez szkolnych
(inauguracja i zakończenie roku szkolnego, apele, zawody itp.) opiekę nad
uczniami sprawują wychowawcy klas oraz inne wyznaczone osoby.
10. Dziecko do ukończenia 7 roku życia w drodze do i ze szkoły, musi mieć
zapewnioną opiekę osoby dorosłej.
11. Po ukończeniu 7 roku życia rodzice informują wychowawcę w jaki sposób
i pod czyją opieką dziecko będzie uczestnikiem ruchu drogowego w drodze
do i ze szkoły.
12. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą,
uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej
wprowadza się:
a) zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, nie będących najbliższą
rodziną uczniów,
b) zakaz wychodzenia w czasie pobytu w szkole poza jej teren,
c) zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów nie będących
wyposażeniem szkolnym, a mogących zagrażać bezpieczeństwu
i spokojowi innych (przedmioty te będą zabierane i zwracane wyłącznie
rodzicom uczniów).
13. Opieka nad uczniem chorym:
a) uczeń zgłasza nauczycielowi uczącemu, dyżurującemu, dyrektorowi lub
innemu pracownikowi szkoły, złe samopoczucie lub nauczyciel zauważa,
że uczeń źle się czuje,
b) nauczyciel przekazuje ucznia pielęgniarce szkolnej,
c) w razie nieobecności pielęgniarki, nauczyciel powiadamia telefonicznie
rodziców (opiekunów) oraz dyrektora szkoły, o złym samopoczuciu dziecka
d) rodzice mają obowiązek odebrać chore dziecko ze szkoły,
28
e) w sytuacjach wyjątkowych, gdy nie ma kontaktu z rodzicami (opiekunami)
a stan zdrowia dziecka pogarsza się, pracownik szkoły udaje się
z dzieckiem do lekarza lub wzywa pogotowie ratunkowe,
f) w przypadku, gdy dziecko ulegnie wypadkowi, podlega procedurze
postępowania powypadkowego, zgodnie z aktualnym Rozporządzeniem
MEN w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych
szkołach i placówkach.
14. Szkoła współdziała z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Libiążu, Gminną
Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz innymi instytucjami
w zakresie przeciwdziałania patologiom społecznym.
§ 21
Świetlica szkolna
1. Dla uczniów, zwłaszcza młodszych, którzy ze względu na czas pracy
rodziców (prawnych opiekunów), muszą dłużej przebywać w szkole dłużej
organizuje się świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupie, która nie powinna przekraczać
25 uczniów.
3. Do świetlicy przyjmowane są dzieci na podstawie kart zgłoszeń składanych
przez rodziców lub opiekunów.
4. Czas pracy świetlicy jest ustalany w corocznym planie pracy szkoły.
5. Wychowawca świetlicy współpracuje z nauczycielami i wychowawcami klas
w zakresie pomocy w nauce (odrabianie zadań) oraz pedagogiem szkolnym,
otaczając szczególną opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.
6. Nadzór pedagogiczny nad praca świetlicy sprawuje dyrektor szkoły.
7. Zadania wychowawcy świetlicy:
29
a) opracowuje i realizuje roczny plan pracy świetlicy,
b) dba o aktualny i atrakcyjny wygląd świetlicy,
c) dzieciom uczestniczącym w zajęciach zapewnia bezpieczeństwo, pomoc
w odrabianiu lekcji, możliwość udziału w zajęciach tematycznych,
d) prowadzi stosowną dokumentację.
8. Wychowawca świetlicy wchodzi w skład rady pedagogicznej i składa roczne
sprawozdania ze swojej działalności.
§ 22
Biblioteka
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela,
popularyzowaniu czytelnictwa.
2. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
a) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
b) korzystanie ze zbiorów w kąciku czytelniczym i wypożyczanie ich poza
bibliotekę,
c) prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów,
d) korzystanie z biblioteki multimedialnej.
3. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp uczniów do jej zbiorów
podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
4. Organizację biblioteki szkolnej określa regulamin pracy biblioteki.
5. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:
5.1. Praca organizacyjna
a) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów
ważniejszych imprez,
b) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
c) projektowanie wydatków na rok kalendarzowy,
d) sprawozdania z pracy biblioteki, zawierające oceny czytelnictwa,
30
e) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację,
f) gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja – zgodnie z obowiązującymi
przepisami,
g) opracowanie biblioteczne zbiorów,
h) selekcja zbiorów i ich konserwacja,
i) organizowanie warsztatu informacyjnego,
j) wydzielenie księgozbioru podręcznego,
k) prowadzenie katalogów,
l) udostępnienie zbiorów.
5.2. Praca pedagogiczna:
a) gromadzenie zbiorów zgodne z potrzebami,
b) udostępnianie zbiorów,
c) udzielanie informacji bibliotecznych,
d) rozmowy z czytelnikami o książkach,
e) poradnictwo w wyborach czytelniczych,
f) prowadzenie zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej,
g) udostępnienie nauczycielom potrzebnych materiałów,
h) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa,
i) prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach,
j) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,
k) dobra znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych,
l) dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego
uczniów,
m) kształtowanie umiejętności korzystania z biblioteki multimedialnej.
6. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne)
i dokumenty niepiśmiennicze (materiały audiowizualne).
7. Bibliotekarz szkolny, jest członkiem rady pedagogicznej oraz wykonuje inne
czynności, które nie są ujęte w niniejszym zakresie a zostały zlecone przez
Dyrektora Szkoły.
31
23
Pedagog
1. Zadania pedagoga szkolnego:
a) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania
przyczyny niepowodzeń szkolnych,
b) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom
z wybitnymi uzdolnieniami pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
c) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-
pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
d) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających
z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki w stosunku do
uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
e) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli,
wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki
f) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom
znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
g) systematyczne konsultacje z wychowawcami klas w(s uczniów
przejawiających różnorakie zaburzenia i natychmiastowe podejmowanie
wszelkich działań o charakterze interwencyjnym,
h) praca indywidualna z uczniem trudnym, zagrożonym i niedostosowanym
społecznie,
i) współpraca z rodzicami poprzez kontakty z domem rodzinnym ucznia,
udział w spotkaniach z rodzicami na wywiadówkach i indywidualnie,
j) współpraca z organami szkoły,
k) współpraca z instytucjami wspomagającymi,
l) branie czynnego udziału w szkoleniach, warsztatach, współpraca z innymi
pedagogami szkolnymi,
m) koordynowanie pracy w zakresie problematyki opiekuńczo-
wychowawczej, dbałość o dokumentację, troska o własny warsztat pracy
itd.,
n) opracowanie rocznego planu pracy oraz przedstawienie sprawozdania dwa
razy w ciągu roku szkolnego,
32
o) dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów,
p) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne.
2. Zadania są realizowane poprzez:
a) współdziałanie z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi),
pielęgniarką szkolną organami szkoły i instytucjami pozaszkolnymi,
b) współpracę z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi
poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy
udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy
w indywidualnych przypadkach.
3. Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny plan pracy, dokumentuje
swoją działalność oraz składa sprawozdanie ze swojej pracy dwa razy
w ciągu roku szkolnego.
4. Do uprawnień pedagoga należy również:
a) przeprowadzanie wywiadów środowiskowych,
b) korzystanie ze szkolnych dokumentów,
c) współdziałanie z odpowiednimi placówkami oświatowymi, organami
sądowymi, policją, zwłaszcza, jeżeli stan zagrożenia dobra ucznia
uzasadnia takie działanie.
§ 24
Nauczanie religii lub etyki
1. W szkole, na życzenie rodziców, organizuje się w ramach planu zajęć
szkolnych naukę religii lub etyki.
2. Życzenie wyrażane jest w najprostszej formie oświadczenia, które nie musi
być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać
zmienione.
33
3. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w szkolnej nauce religii lub etyki nie
może być powodem dyskryminacji przez kogokolwiek w jakiejkolwiek formie.
4. Szkoła ma obowiązek zorganizowania lekcji religii dla grupy nie mniejszej niż
siedmiu uczniów danej klasy.
5. Dla mniejszej liczby uczniów w klasie lekcje religii powinny być
organizowane w grupie międzyoddziałowej lub międzyklasowej.
6. Jeżeli w szkole na naukę religii danego wyznania lub wyznań wspólnie
nauczających zgłosi się mniej niż siedmiu uczniów, organ prowadzący
szkołę, w porozumieniu z właściwym kościołem lub związkiem
wyznaniowym, organizuje naukę religii w grupie międzyszkolnej lub
w pozaszkolnym punkcie katechetycznym. Liczba uczniów w grupie lub
punkcie katechetycznym nie powinna być mniejsza niż trzy.
7. Lekcje etyki organizowane są również na w/w zasadach.
8. Uczniowie niekorzystający z lekcji religii/etyki objęci są zajęciami
opiekuńczo-wychowawczymi.
9. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy i podręczniki
zatwierdzone przez wadze kościelne i MEN.
10. Nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego,
pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez
właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchnika kościołów w przypadku
innych wyznań.
11. Nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak
obowiązków wychowawcy klasy.
12. Nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich
uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce spotkania.
13. Nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego.
34
14. Nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin tygodniowo.
15. Ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym.
16. Ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy.
17. Ocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez
szkołę.
18. Uczniowi, który uczęszczał na religię(etykę do średniej ocen wlicza się także
roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
19. Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii/etyki w zakresie metodyki
nauczania i zgodności z programem, prowadzi dyrektor szkoły oraz
pracownicy nadzoru pedagogicznego.
Rozdział V
Zadania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły
§ 25
Zasady zatrudniania
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych
i obsługi według arkusza organizacyjnego szkoły.
2. Wszystkich pracowników, o których mowa w pkt.1, zatrudnia i zwalnia
dyrektor szkoły, kierując się:
a) odpowiednimi przepisami z zakresu prawa pracy;
b) realnymi potrzebami i możliwościami finansowymi szkoły;
c) bieżącą oceną ich pracy i postawą etyczno – moralną.
35
3. Dyrektor szkoły sporządza zakres czynności dla pracownika zatrudnionego na
określonym stanowisku i zakres ten stanowi załącznik do odpowiedniej
umowy o pracę.
§ 26
Zadania nauczycieli
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich
zdrowie, a także szanowania godności osobistej uczniów
2. Zadania nauczycieli:
a) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem
oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą
i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa
uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,
b) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju,
c) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego,
d) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze
wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,
e) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich
zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych
narodów, ras i światopoglądów,
f) uczestniczyć w przeprowadzaniu sprawdzianu w ostatnim roku nauki
w szkole,
g) przestrzegać zapisów ustawy o ochronie danych osobowych,
h) dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i możliwości edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii
poradni psychologiczno-pedagogicznej,
i) respektować prawa i obowiązki rodziców uczniów.
36
3. Prawa nauczycieli:
a) nauczyciel ma prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołów
samokształceniowych,
b) nauczyciel ma prawo brać udział w zewnętrznych i wewnętrznych formach
doskonalenia zawodowego,
c) nauczyciel ma prawo do wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do
użytku szkolnego,
d) nauczyciel ma prawo do opracowania własnego programu nauczania lub
wyboru programu spośród dopuszczonych do użytku szkolnego,
e) nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych
podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej oraz korzysta z ochrony
przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych
odrębnymi przepisami.
4. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne
zespoły problemowo-zadaniowe, które mogą obejmować:
a) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji
programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów
pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów
i podręczników nauczania,
b) opracowanie przedmiotowych systemów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania,
c) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli oraz
doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
d) opiniowanie wybieranych przez nauczycieli programów nauczania,
e) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich i innowacyjnych
programów dydaktyczno-wychowawczych.
37
§ 27
Nauczyciel wychowawca
1. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności dyrektor
szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tym oddziale, zwanym „wychowawcą".
2. Wychowawca prowadzi oddział od l - III i IV - VI klasy, o ile nie zaistnieją
okoliczności w wyniku, których może nastąpić zmiana.
3. W wyjątkowych sytuacjach dyrektor może powierzyć dwa wychowawstwa
jednemu nauczycielowi.
4. Nauczyciel wychowawca wykonuje swe zadania w oparciu o „Plan pracy
wychowawczej klasy", powstający jako wynik wspólnego planowania
wychowawcy, uczniów, rodziców i realizujący założenia „Planu
wychowawczego szkoły" oraz „Programu profilaktyki szkoły”.
5. Zadania wychowawcy:
a) prowadzi dziennik zajęć i arkusze ocen,
b) sporządza opinie o uczniach,
c) wypisuje świadectwa promocyjne i ukończenia szkoły,
d) sprawuje opiekę wychowawczą nad uczniami,
e) tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
f) inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów,
g) podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów wśród
uczniów.
6. Wychowawca w celu realizacji zadań:
a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
38
c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także
wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to
zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami
i niepowodzeniami).
7. Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,
b) udzielania im pomocy w ich działaniach wychowawczych
c) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły.
8. Współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz ustala
formy tej pomocy na terenie szkoły.
Rozdział VI Prawa i obowiązki rodziców
§ 28
1. Rodzice mają prawo do:
a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych w szkole
i danej klasie,
b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów,
c) znajomości podstawy programowej danego przedmiotu oraz
przedmiotowego systemu oceniania,
b) uzyskania rzetelnej informacji na temat: swojego dziecka, jego
zachowania, postępów w nauce,
c) uzyskania informacji, porad i pomocy w sprawach wychowania
i kształcenia swych dzieci,
d) wyrażania i przekazywania dyrektorowi szkoły opinii na temat pracy
szkoły,
39
e) w przypadku nieakceptowania oceny rocznej wystawionej przez
nauczyciela złożyć na piśmie podanie o egzamin sprawdzający.
2. Obowiązki rodziców:
a) rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:
- dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
- zapewnienia regulaminowego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
- zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do
zajęć szkolnych,
b) rodzice mają obowiązek zgłaszania się do szkoły na wezwanie
wychowawcy, nauczycieli lub dyrektora w sprawach dotyczących ich
dzieci,
c) rodzice mają obowiązek uczestniczenia w organizowanych stałych
spotkaniach w celu wymiany informacji (wywiadówki, dzień otwarty dla
rodziców),
d) rodzice mają obowiązek zapewnienia opieki w drodze do i ze szkoły
dziecku do 7 roku życia,
b) rodzice mają obowiązek odebrać chore dziecko ze szkoły,
c) rodzice mają obowiązek usprawiedliwić nieobecność dziecka w szkole.
Ustala się następujące terminy i formy usprawiedliwiania nieobecności:
- nieobecność ucznia w szkole usprawiedliwia rodzic (opiekun prawny),
- rodzic ma obowiązek usprawiedliwić nieobecność zaraz po powrocie dziecka do
szkoły,
- dopuszcza się przy nieobecności do 5 dni usprawiedliwienie pisemne rodzica,
- przy nieobecności dłużej niż 5 dni wymagane jest zwolnienie lekarskie,
- w przypadku spóźnienia się ucznia do szkoły usprawiedliwienia dokonuje
rodzic w formie pisemnej lub ustnej,
- w przypadku, gdy rodzic chce zwolnić dziecko w czasie trwania zajęć
lekcyjnych respektuje się tylko zwolnienia pisemne. Zwolnienie to przedstawia
uczeń wychowawcy lub nauczycielowi, z którym ma lekcje,
- wychowawca klasy przechowuje zwolnienia w dokumentacji wychowawcy do
końca roku szkolnego.
40
Rozdział VII
Obowiązki i prawa uczniów
§ 29
Obowiązek szkolny
1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym,
w którym kończy ono 7 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie
dłużej jednak niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym,
w którym kończy 18 lat.
2. Na wniosek rodziców naukę w szkole może rozpocząć dziecko, które przed
dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do
podjęcia nauki szkolnej.
3. W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego
może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję
o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły lub o odroczeniu obowiązku
szkolnego podejmuje dyrektor szkoły.
4. Do sześcioletniej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę przyjmuje
się:
a) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,
b) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza
obwodem. (w przypadku wolnych miejsc w klasie).
41
§ 30
Prawa ucznia
1. Wszyscy, bez względu na swój wiek i funkcję w szkole, są członkami szkolnej
społeczności, stanowią jedną rodzinę, są jednakowo ważni i mają prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu dydaktycznego, wychowawczego
i opieki z uwzględnieniem jego wieku i rozwoju psychofizycznego,
b) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej,
psychicznej oraz ochronę danych osobowych i poszanowanie jego
godności,
c) ochrony przed uzależnieniami, demoralizacją, szkodliwymi treściami oraz
innymi przejawami patologii społecznej
d) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-
wychowawczym,
e) wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra
innych osób,
f) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
g) otrzymania informacji co do kryteriów i zasad, jakie stosuje przy
ocenianiu każdy nauczyciel (znajomości przedmiotowych systemów
oceniania),
h) odpowiedniej do jego sytuacji i możliwości szkoły pomocy w przypadku
trudności życiowych, materialnych, szkolnych,
i) korzystania z poradnictwa i pomocy psychologiczno - pedagogicznej,
j) do diagnozy, terapii, dostosowania form i metod nauczania oraz wymagań
do swoich możliwości,
k) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki,
l) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową,
m) w ciągu semestru do dwukrotnego przyjścia na lekcję bez przygotowania
z wyłączeniem zaplanowanych sprawdzianów,
n) do informacji o sprawdzianie z tygodniowym wyprzedzeniem (w ciągu
tygodnia mogą się odbyć dwa sprawdziany pisemne),
42
o) do jawnej, motywującej do dalszej pracy, opatrzonej komentarzem oceny
zachowania i za postępy w nauce,
p) znać ocenę z każdego przedmiotu i zachowania na tydzień przed
klasyfikacją a w przypadku oceny niedostatecznej na l miesiąc,
q) w przypadku nieakceptowania oceny rocznej wystawionej przez
nauczyciela złożyć na piśmie podanie o egzamin sprawdzający,
r) należeć do organizacji uczniowskich i kół zainteresowań zgodnie ze swoimi
zainteresowaniami,
s) działania w samorządzie uczniowskim oraz kandydowania do jego
organów, a także kandydowania do przedstawicielstwa uczniów w radzie
szkoły,
t) do swobodnego udziału w zajęciach pozalekcyjnych, życiu kulturalnym
szkoły i środowiska,
u) do redagowania gazetki szkolnej,
v) do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu
uczniowskiego,
w) do propozycji oceny z zachowania własnej i swoich kolegów,
x) nauki religii w szkole na podstawie deklaracji rodziców lub opiekunów,
y) odpoczynku w terminach określonych w przepisach w sprawie organizacji
roku szkolnego, a także podczas przerw między zajęciami
z) ubiegania się o udział w reprezentacji szkoły w imprezach artystycznych
i sportowych oraz w innych formach współzawodnictwa uczniów
aa) wiedzy o swoich obowiązkach i prawach oraz środkach, jakie mogą być
stosowane w przypadku ich naruszenia
2. Uczeń ma prawo w szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza
i poradnię psychologiczno - pedagogiczną, ze względu na stan zdrowia, do
nauczania indywidualnego w domu.
3. W szczególnych przypadkach (dłuższa, usprawiedliwiona nieobecność
ucznia) uczeń ma prawo do korzystania z indywidualnych konsultacji
z nauczycielem w czasie wspólnie uzgodnionym.
43
§ 31
Obowiązki ucznia
1. Uczeń ma obowiązek:
a) przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły,
b) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych
i życiu szkoły,
c) uzupełniania braków wynikających z nieobecności w szkole,
d) pracować nad swoimi trudnościami oraz dokumentować wyniki tej pracy
e) dostarczenia usprawiedliwienia nieobecności zaraz po powrocie do szkoły,
f) godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz,
g) szanowania przekonań, poglądów i godności drugiego człowieka,
h) przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zajęć, przerw i zabaw,
i) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,
nauczycieli i pracowników szkoły,
j) dbania o własne zdrowie i higienę,
k) dbania o mienie szkoły, a w przypadku udowodnienia uczniowi czynu
zniszczenia, dewastacji mienia, rodzice ucznia (prawni opiekunowie)
ponoszą odpowiedzialność materialną,
l) reagowania na zło i krzywdę zauważoną w szkole i poza nią,
m) odrzucania negatywnych wzorców zachowań, używek i narkotyków,
n) bycia odpowiedzialnym za własne życie i rozwój osobowości,
o) nie nosić rażącej biżuterii i drogich sprzętów, za których utratę, kradzież
szkoła nie ponosi odpowiedzialności,
p) pozostawać na terenie szkoły podczas przerw,
q) nosić strój galowy w czasie:
- uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,
- grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze
reprezentacji,
- imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca
klasy.
44
Przez strój galowy należy rozumieć:
- dla dziewcząt – ciemna spódnica i biała bluzka,
- dla chłopców – ciemne spodnie i biała koszula.
r) na terenie szkoły nosić jednolity strój:
- dziewczynki – ciemnogranatową, krótką tunikę, bez rękawów, wiązaną
z boku, po lewej stronie logo szkoły,
- chłopcy – ciemnogranatową koszulę, bez rękawów, zapinaną na guziki,
po lewej stronie logo szkoły.
s) sytuacje w których przebywanie na terenie szkoły nie wymaga noszenia
przez ucznia mundurka to Dzień Dziecka i Dzień Wiosny, wycieczki
szkolne, imprezy sportowe oraz inne ze względu na szczególną organizację
zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
t) stosować zakaz korzystania z telefonów komórkowych oraz używania
aparatów fotograficznych,
u) dopuszcza się korzystanie z telefonów komórkowych po lekcjach oraz
w sytuacjach szczególnych, tj. zagrożenie życia, wypadek,
v) nosić obuwie zamienne,
w) stosować zasady kulturalnego zachowania się wobec nauczycieli i innych
pracowników szkoły:
- używać zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam
- posługiwać się poprawną polszczyzną, nie używać wulgaryzmów,
- wstawać z miejsca, gdy do klasy wchodzi osoba dorosła,
- przepuszczać w drzwiach osoby dorosłe
- właściwie reagować na uwagi dorosłych i wykonywać ich polecenia,
x) stosować zasady kulturalnego zachowania się wobec koleżanek i kolegów:
- mówić po imieniu, nie używać przezwisk,
- nie obmawiać,
- być przyjaznym i miłym,
45
- unikać konfliktów,
- pomagać innym, szczególnie młodszym,
- nie stosować żadnych form agresji i przemocy.
§ 32
Nagrody i kary dla uczniów
1. Nagrody otrzymuje się za rzetelną naukę, wzorowe zachowanie, pracę na
rzecz szkoły, wybitne osiągnięcia w szkole i poza szkołą.
2. O przyznanie nagrody może wnioskować nauczyciel, wychowawca klasy,
rodzic, rada pedagogiczna.
3. Rodzaj nagród:
a) pochwała udzielona przez nauczyciela lub wychowawcę wobec klasy,
b) pochwała dyrektora wobec uczniów szkoły,
c) list pochwalny dyrektora szkoły do rodziców,
d) nagrody rzeczowe,
e) odnotowanie wybitnych osiągnięć laureaci i finaliści konkursów
przedmiotowych i sportowych) na świadectwie szkolnym,
f) nagroda dyrektora szkoły,
g) stypendium burmistrza.
4. Uczeń może być nagradzany za:
a) wysokie wyniki w nauce;
b) osiągnięcia sportowe i artystyczne;
c) wzorowe zachowanie;
d) odwagę, przeciwstawianiu się złu i postawę godna naśladownictwa;
e) udzielanie pomocy innym osobom;
f) zaangażowanie w pracy na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego;
g) inne osiągnięcia lub działania zasługujące na uznanie społeczności
szkolnej lub lokalnej.
46
5. Kary stosuje się za nieprzestrzeganie postanowień zawartych w statucie
szkoły.
5.1Rodzaje kar:
a) upomnienie nauczyciela lub wychowawcy,
b) rozmowa ostrzegawcza z pedagogiem szkolnym, powiadomienie rodziców,
c) rozmowa ostrzegawcza dyrektora szkoły w obecności rodziców,
d) upomnienie lub nagana dyrektora szkoły,
e) zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych,
f) zakaz udziału w zajęciach pozalekcyjnych lub reprezentowania szkoły na
zewnątrz,
g) przeniesienie do równoległej klasy (decyzję podejmuje dyrektor szkoły),
h) wnioskiem o przeniesienie do innej szkoły (decyzję podejmuje kurator
oświaty).
5.2W szkole nie stosuje się kar naruszających nietykalność cielesną
i godność osobistą ucznia.
6. O przyznanie nagrody i kary może wnioskować nauczyciel, wychowawca
klasy, rodzic, rada pedagogiczna.
7. Nagrody wymienione w pkt 3 c-g oraz kary wymienione w pkt 5.1 e-h są
konsultowane na posiedzeniu rady pedagogicznej.
8. O przyznaniu nagrody lub kary wymienionych w pkt. 7 powiadamia się
rodziców lub prawnych opiekunów.
9. Dyrektor szkoły może wstrzymać wykonanie kary na czas próbny, jeżeli
uczeń uzyska poręczenie wychowawcy klasy, samorządu klasowego lub
szkolnego.
10. Uczeń do 3 dni ma prawo wnieść do dyrektora szkoły odwołanie od
przydzielonej kary wymienionej w pkt 5.1 e-g, które winno być załatwione
w terminie do 10 dni.
47
11. Ustala się następujący tryb odwołania od kary:
a) uczeń lub jego rodzice nie zgadzają się z wymierzoną karą-zgłaszają swój
sprzeciw wychowawcy klasy,
b) wychowawca klasy przeprowadza rozmowę z wnioskodawcą i zajmuje
stanowisko
c) w przypadku braku zgodności stanowiska wychowawcy klasy
i wnioskodawcy decyzję podejmuje dyrektor szkoły i postanawia:
- oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,
- odwołać karę,
- zawiesić warunkowo wykonanie kary
d) w przypadku kary wymienionej w punkcie 5.1.h rodzic składa
odwołanie do Małopolskiego Kuratora Oświaty.
Rozdział VIII Zasady rekrutacji
§ 33
1. Ustala się następujące procedury zapisu uczniów do szkoły:
1.1. Do szkoły przyjmowane są dzieci:
a) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie naszej szkoły,
b) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza
obwodem szkoły jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca.
1.2. Do klasy I szkoły podstawowej przyjmuje się dzieci, które w danym roku
kalendarzowym kończą 7 lat oraz dzieci w stosunku do których wyrażono
zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły.
1.3. Dziecko jest zapisywane do szkoły na podstawie wykazu z ewidencji
ludności Urzędu Miejskiego w Libiążu z rocznym wyprzedzeniem.
48
1.4. Rodzic osobiście (z dowodem osobistym) zapisuje dziecko do szkoły
w sekretariacie szkoły w terminie do końca lutego danego roku
kalendarzowego.
1.5. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
a) świadectwa ukończenia klasy niższej szkoły podstawowej oraz odpisu
arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
b) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego
świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej
klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.
Rozdział IX Zasady oceniania uczniów
§ 34
Założenia ogólne
1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy:
a) Okres pierwszy - rozpoczyna się 1 września lub w pierwszy dzień roboczy
po tej dacie, a kończy zgodnie z kalendarzem roku szkolnego, jednak nie
później niż przed rozpoczęciem ferii zimowych.
b) Okres drugi - rozpoczyna się w pierwszym dniu po feriach zimowych,
a kończy w czerwcu zgodnie z zarządzeniem ministra.
2. Każdy okres kończy się posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.
3. Na tydzień przed klasyfikacją nauczyciele poszczególnych przedmiotów
i wychowawcy klas informują ucznia w formie ustnej o przewidywanych dla
niego stopniach na koniec danego semestru. O przewidywanym dla ucznia
rocznym stopniu niedostatecznym należy poinformować ucznia i jego
rodziców w formie pisemnej na miesiąc przed posiedzeniem rady
pedagogicznej.
49
4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne. Ostateczne wyniki nauczania zatwierdza rada pedagogiczna na
posiedzeniu plenarnym.
5. W każdym roku szkolnym przed przystąpieniem do realizacji zajęć
edukacyjnych „przysposobienie do życia w rodzinie”, nauczyciel prowadzący
zajęcia wraz z wychowawcą klas V-VI przeprowadza co najmniej jedno
spotkanie informacyjne z rodzicami uczniów. Nauczyciel jest obowiązany
przedstawić pełną informację o celach i treściach realizowanego programu
nauczania, podręcznikach szkolnych, środkach dydaktycznych. Na zajęcia
nie uczęszczają uczniowie, których rodzice pisemnie wyrazili taką wolę.
6. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania, promowania
i przeprowadzenia sprawdzianu oraz przeprowadzania egzaminów:
klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających, zawarte są
w dokumencie: Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania.
Rozdział X Postanowienia końcowe
§ 35
Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 36
Szkoła posiada własny sztandar.
§ 37
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
50
§ 38
Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają
odrębne przepisy.
§ 39
1. Traci moc statut z dnia 29.11.2004r. r. wraz z późniejszymi aneksami.
2. Niniejszy jednolity teks został zatwierdzony na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 3 w Libiążu Uchwałą nr 4 /2010/2011
z dnia 22.11.2010r.
§ 40
Statut Szkoły jest dokumentem otwartym.