GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)&
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH
STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHAN
OLEH :Dra. Sri Darmanti, M.Si.
NIP. 132059059
JURUSAN BIOLOGIFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS DIPONEGOROSEMARANG
2008
GARIS GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)
JUDUL PEMBELAJARAN : Struktur Perkembangan Tumbuhan.NOMOR KODE / SKS : BIO ./ 2-1 SKSDESKRIPSI SINGKAT : Dalam pembelajaran ini akan dibahas tentang konsep dasar
struktur dan perkembangan sel, jaringan dan organtumbuhan
STANDAR KOMPETENSI : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhanmahasiswa Biologi mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untukoptimasi produksi tumbuhan.
No. Tujuan InstruksionalKhusus
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan EstimasiWaktu
SumberKepustakaan
1 2 3 4 5 61. Setelah mengikuti
kuliah pokok bahasanini mahasiswa BiologiUNDIP semester II,dapat.a. mendefinisikan
strukturperkembangantumbuhan 100%benar.
b. Menjelaskanmanfaat mempelajaristrukturperkembangantumbuhan 80%benar.
c. Memberikan 5contoh aplikasistrukturperkembangantumbuhan 100%benar
d. Megkorelasikanstrukturperkembangantumbuhan denganilmu yang lain 100%benar
Pendahuluan - 100’• Pandey, BP
(1982).• Fahn A,
(1990).• Buvat R
(1989)• Dale, JE.
(1982)• Hidayat,
EB, (1994)
2. Setelah mengikutikuliah pokok bahasanini mahasiswa biologiUNDIP semester II,dapat.1. Mendefinisikan sel Sel 1. Sel sebagai unit 100’
• Pandey, Bp(1982).
• Fahn A,(1990).
• Buvat R
sebagai unit terkecil,100% benar.
2. Membandingkan selprokariotik dengansel eukariotik, 80%benar.
3. Membandingkan seltumbuhan dengan selhewan, 80% benar.
4. Mendiskripsikantahap tahappembelahan mitosisdan miosis, 80%benar.
5. Menjelaskanperkembangan selumbuhan, 80%benar.
6. Menjelaskan strukturdiding sel danpembentukandinding sel 80%benar.
7. Menyebutkan bagiannon rotoplasmik danprotoplaskmk selsertamendiskripsikanstruktur dan fungsibagian protoplasmiksel, 80 % benar.
terkecil.
2. Sel prokariotikdan eukariotik.
3. Perbedaan seltumbuhandengan selhewan.
4. Bagian- bagaiansel
5. Pembelahan sel.
6. Perkembangansel.
7. Pembentukandinding sel.
.
100’
100’
(1989)• Dale, JE.
(1982)• Hidayat,
EB, (1994)
3. Setelah mengikutikuliah pokok bahasanini mahasiswa biologiUNDIP semester II,dapat.1. Mendifinisikan
jaringan meristem,klasifikasi jaringanmeristem,menggambarkanjaringan meristempada organ secaraskematis, sertamenjelaskan strukturdan perkembanganjaringan meristem.80% benar.
2. Mendifinisikanjaringan dewasa,
Jaringan
1.Jaringanmeristem.
2.Jaringan dewasa :
100’
• Pandey, Bp(1982).
• Fahn A, (1990)• Buvat R
(1989)• Dale, JE.
(1982)• Hidayat,
EB, (1994)
100% benar.3. Mendifinisikn
jaringan sederhana.100% benar.
4. Mendifinisikan sertamenggambarkansecara skematis padaorgan tumbuhan darijaringan parenkim,kolenkim,sklerenkim.
5. Menjelakan sertamenggabarkanstrukur danperkembanganepidermis 80%benar.
6. Menyebutkan danmenggambarkan kantipe stoma 80%benar.
7. Menggambarkanserta macam-macamtrikoma dan sel kipas80 % benar.
8. Mendiskripsikanjaringan komplek100% benar.
9. Menyebutkan sertamendiskripsikanstruktur elemenpenyusun jaringanpengangkut 80%benar.
10. Menyebutkan sertamendiskripsikantipe-tipe berkasjaringan pengagkut80% benar.
11. Mendiskripsikanstruktur dan fungsijaringan sekresi 80%benar.
a. Jaringansederhana
• Perenkim,• Epidermis
danderivatnya(stoma,trikoma, selkipas)
• Kolenkim
• Sklerenkim
b. Jaringan komplek
• Berkaspengagkut
• Jaringansekresi.
100’
100’
4. Setelah mengikutikuliah pokok bahasanini mahasiswa biologiUNDIP semester II,dapat.1. Menjelaskan serta
menggambarkan
Organ
1. Daun 100’
• Pandey, BP(1982).
• Fahn A,(1990)
• Buvat R(1989)
• Dale, JE.
struktur danperkembangan daun80% benar.
2. Membedakanstruktur daunmonokotil dandikotil 80% benar.
3. Menjelaskan danmenggambarkanstruktur zona absisidaun 80% benar.
4. Menjelaskan danmenggmbarkanstruktur daun yangdipengaruhi olehhabitatnya .
5. Menjelaskan sertamenggambarkanstruktur danperkembanganprimer dan sekunderbatang.
6. Membandingkanstruktur danperkembanganbatang dikotil danmonokotil.
7. Menjeaskan danmenggabarkansecara skematisstruktur batang yangdipengaruhi olehligkungan danstruktur anomalibatang.
8. Mejlelskan tipe tipestele pada batang
9. Menjelaskan sertamenggambarkanstruktur danperkembanganprimer dan sekunderakar.
10. Membandingkanstruktur danperkembangan akardikotil danmonokotil.
11. Menjeaskan danmenggabarkansecara skematis
2. Batang
3. Akar danperalian akardenganbatang
100’
100’
(1982)• Hidayat,
EB, (1994)
struktur batang yangdipengaruhi olehlingkungannya danstruktur anomaliakar.
12. Menjelaskan strukturanatomi daerahperalan antara akardengan batang.
13. Menjelaskan tipetipe stele pada akar.
14. Menjelaskan danmanggabarkanstruktur danperkembangansepala, petala danantera.
15. Menjelaskanperkembangan polen(mikrosporogenesis).
16. Menyebutkan tipe-tipe polen.
17. Menjelaskanperkembanganovulum(makrosporogenesis)
18. Menjelaskan danmenggambarkanjaringan penyususnmacam-macam tipebuah.
19. Menjelaskan danmenggambarkanstrutur kulit buah.
20. Menjelaskan danmenggambarkanstrktur biji 80%benar.
21. Menjelaskan danmenggambarkanstruktur kulit biji80% benar.
22. Menjelaskan sertamenggambarkanstruktur danperkembanganembrio 80% benar.
23. Menjelaskan danmenggambarkanperkembanganembrio 80% benar.
4. Bunga
5. Buah
6. Biji
100’
100’
100’
24. Membedakanstruktur embriomookotil dan dikotil80% benar.
25. Menyebutkan tipe-tipe embryoberdasarkanpembelahanzigornya 80% benar.
26. Menjelaskan danmenggambarkanstruktur danpekembangan unbibatang, ubi akar,umbi lapis danrizoma 80% benar.
7. Organpenimbunlain.
100
5. Setelah mengikutikuliah pokok bahasanini mahasiswa biologiUNDIP semester II,dapat.1. Memodifikasi faktor
lingkungan (nutrisi,cahaya, air, dll)untuk mendapatkanoptimasi produksitumbuhan.
Aplikasistruktur danpekembangantumbuhan..
1. Faktorlingkungan
2. Hara
3. Fitohormon
100’• Pandey, BP
(1982).• Fahn A,
(1990)• Buvat R
(1989)• Dale, JE.
(1982)• Hidayat,
EB, (1994
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 1
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah pokok bahan ini, mahasiawa BiologiMIPA UNDIP semester II mampu mendifinisikan strukturperkembangan tumbuhan, menjelaskan manfaat mempelajaristruktur perkembangan tumbuhan, menjelaskan aplikasi strukturperkebangan tumbuhan dan mengkorelasikan strukturperkembangan tumbuhan dengan ilmu yag lain.
3. Indikator :1. Menyebutkan definisi struktur dan perkembangan tumbuhan.2. Menyebutkan beberapa contoh aplikasi atau penerapan ilmu
struktur dan perkembangan tumbuhan.3. Menyebutkan beberapa contoh korelasi ilmu struktur dan
perkembangan tumbuhan dengan ilmu yang lain.
B. POKOK BAHASAN : PendahuluanC. SUB POKOK BAHASAN : -D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar(Model Pembelajaran)
Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi matakuliah struktur perkembangantumbuhan
2. Menjelaskan manfaat mempelajariStruktur PerkembanganTumbuhan
3. Menjelaskan kompetensi
1. Memperhatikan2. Mengajukan
pertanyaan3. Memberikan
pendapat.
LCD,Whiteboard,
modul dan bukuajar.
Penyajian 1. Menjelaskan definisi strukturperkembangan tumbuhan, aplikasistruktur perkembangan tumbuhandan korelasi strukturperkembangan tumbuhan denganilmu yang lain.
2. Memberikan contoh tentangmateri yang dijelaskan.
3. Meminta mahasiswa untukmemberikan contoh aplikasistruktur perkembangan tumbuhan
1. Memperhatikan,bervariasi denganpertanyaan.
2. Membuatkelompok kecildan mendiskusikandi dalam kelascontoh yangdiminta dosen.
LCD,Whiteboard,
modul dan bukuajar
yang lain dan mendiskusikannyadi kelas.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum tentang
materi kuliah yang akan datang.4. Menutup pertemuan.
Memperhatikan,bervariasi dengantanya jawab
LCD,Whiteboard,
modul dan bukuajar
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil dandidiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswa terhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant, Springer –
Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung.
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 2.
A.KOMPETENSI1. Standar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswaBiologi F MIPA UNDIP semester II dapat mendifinisikan selsebagai unit terkecil, sel prokariotik, eukariotik, sel hewan dansel tumbuhan, bagian- bagian non protoplasmik sel, bagianprotoplasmik sel, serta menjelaskan struktur dan fungsiyal 100%benar.
3. Indikator : 1. Menyebutkan perbedaan sel prokarotik dengan eukariotik. 2. Menyebutkan perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan. 3. Menyebutkan bagian protoplasmik dan non protoplasmik.
B. POKOK BAHASAN : Sel
C. SUB POKOK BAHASAN :Sel sebagai unit terkecil.Sel prokariotik dan eukariotik.Perbedaan sel tumbuhan dengan sel hewanBagian – bagian sel
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media danAlat
PembelajaranPendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi
kuliah Minggu ke 2.2. Menjelaskan manfaat
mempelajari : sel prokariotik,eukaritik, sel hewan dantumbuhan,bagian – bagian seldan kaitannya dengan ilmu yanglain.
3. Menjelaskan kompetensi.
MemperhatikanMengajukan pertanyaanMemberikan pendapat
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian 1. Menjelaskan sel sebagai unitterkecil, perbedaan selprokariotik dan eukariotik,perbedaan sel hewan dan seltumbuhan.
2. Menjelaskan bagian bagian nonprotoplasmik sel, bagianprotoplasmik sel, struktur danfungsinya.
3. Memperlihatkan gambar selhewan dan tumbuhan, selprokariotik dan uekariotik, danmeminta mhs mendiskusikannyadalam 2 kelompok.
Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab. Membentuk 2kelompok berdasarkantemapt duduk untukmendiskusikanperbedaan sel tumbuhandengan sel hewan dansel prokariotik denganeukariotik.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yang akandatang.
4. Menutup pertemuan.
Memperhatikan,bervariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswa terhadapmateri bagian – bagian sel.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant, Springer –
Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 3.
A. KOMPETENSI1. Standar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Dasar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis Biologi FMIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan proses pembelahanmitosis dan miosis, serta menjelaska perkembangan sel 80%benar.
3. Indikator : 1. Dapat menyebutkan fase-fase pembelahan mitosis dan miosis 2. Dapat menyebutkan tahap-tahap perkembangan sel
B. POKOK BAHASAN : Sel
C. SUB POKOK BAHASAN :1. Pembelahan sel2. Perkembangan sel
D. KEGIATAN PEMBELAJARANTahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
PembelajaranPendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi
kuliah Minggu ke 3.1. Menjelaskan manfaat
mempelajari pembelahandan perkembangan sel.
2. Menjelaskan kompetensi
MemperhatikanMengajukanpertanyaanMengajukan pendapat
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian1. Menjelaskan proses dan
perbedaan pembelahanmitosis dan meiosis dengananimasi.
2. Menjelaskan perkembangansel.
Memperhatikanbervariasi dengan tanyajawab dan diskusikelas.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan
3. Memberi gambaran umumtentang materi kuliah yang
Memperhatikanbervariasi dengan tanyajawab
LCD,Whiteboard,buku ajar.
akan datang4. Menutup pertemuan.
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 4.
A. KOMPETENSI1. Standar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaska pebentukandinding sel 80% benar.
3. Indikator : 1. Menyebutkan tahap-tahap pembentukan dinding sel 2. Menyebutkan materi penyusun dinding sel.
B. POKOK BAHASAN : Sel
C. SUB POKOK BAHASAN : Pembentukan dinding sel.
D. KEGIATAN PEMBELAJARANTahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
PembelajaranPendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi
kuliah Minggu ke 4.2. Menjelaskan manfaat
mempelajari materipembentuksn dinding sel.
3. Menjelaskan kompetensi
Memperhatikan,mengajukan pertanyaanMenjawab pertanyaan
LCDWhiteboard,buku ajar.
Penyajian1. Menjelaskan struktur dinding
sel.2. Menjelaskan mekanisme
pembentukan dinding selpembentukan dinding sel.
3. Menjelaskan faktor internal danekternal yang mempengaruhipembentukan dan strukturdinding sel.
4. Meminta mhs mendiskusikan 2kasus tentang pengaruh internaldan ekternal terhadappembentukan dinding sel.
1. Memperhatikan,2. Bervariasi dengan
tanya jawab.3. Membentuk 4
kelompokberdasarkan temaptduduk danmendiskusikan kasusyang diberikandosen.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penutup 1. Merangkum materia yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan.3. Memberi kesempatan
MemperhatikanBervariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
mahasiswa untuk bertanya.5. memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yang akandatang..
6. Menutup pertemuan.
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1
WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 5.
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan
Tumbuhan mahasiswa mampu memahami konsepstruktur dan perkembangan sel, jaringan dan organtumbuhan untuk optimasi produksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasisBiologi F MIPA UNDIP semester II dapatmendifinisikan jaringan meristem, klasifikasi jaringanmeristem, menggambarkan jaringan meristem padaorgan secara skematis, serta menjelaskan struktur danperkembangan jaringan meristem.80% benar.
3. Indikator : 1. Menyebutkan ciri jaringan meristem 2. Menyebutkan letak dan jenis jaringan meristem pada
tubuh tumbuhan
B. POKOK BAHASAN : Jaringan
C. SUB POKOK BAHASAN : Jaringan meristem
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materikuliah Minggu ke 5.
2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi jaringan
3. Menjelaskan kompetensi
Memperhatikan.MengajukanpertanyaanMenjawab pertanyaan
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian 1. Mendefinisikan jaringanmeristem.
2. Menjelaskan klasifikasi jaringanmeristem.
3. Menjelaskan struktur jaringanmeristem.
4. Menjelaskan perkembanganjaringan meristem.
Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab dandiskusi kelas.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yang akandatang
4. Menutup perkuliahan.
MemperhatikanBevariasi dengantanya jawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 6.
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat mendefinisikan jaringandewasa umumnya dan jaringan sederhana khususnya,menyebutkan macam – macam jaringan sederhana berikut ciri,bentuk dan fungsi jaringan sederhana, 80 % benar.
3. Indikator : 1. Menyebutkan perbedaan jar. parenkim, kolenkim dansklerenkim. 2. Menyebutkan derivat epidermis dan menjelaskanperkembangannya.
B. POKOK BAHASAN : Jaringan
C. SUB POKOK BAHASAN : Jaringan sederhana
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi kuliahMinggu ke 6.
2. Menjelaskan manfaat mempelajarimateri jaringan sederhana.
3. Menjelaskan kompetensi TIU danTIK.
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukanpertanyaan danpendapat.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian 1. Mendefinisikan jaringan dewasa2. Mendefinisikan jaringan sederhana3. Mendefinisikan dan
menggambarkan jaringanparenkim, kolenkim, sklerenkim,epidermis dan derivat epidermis.
4. Menjelaskan tipe danperkembangan stoma
5. Mengglongkan danmenggambarkan bentuk trikoma
.
Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab dandiskusi kelas.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum tentang
materi kuliah yang akan datang4. Menutup perkuliahan.
MemperhatikanBevariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
E. EVALUASI
Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 7
A. KOMPETENSI
1. Standar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhanmahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untukoptimasi produksi tumbuhan.
2. Dasar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswaBiologi F MIPA UNDIP semester II dapat mendefinisikanjaringan dewasa umumnya dan jaringan komplek khususnya,menyebutkan macam – macam jaringan komplek berikut ciri,bentuk dan fungsi jaringan komplek, 80 % benar.
3. Indikator : 1. Menyabutkan ciri-ciri jaringan komplek 2. Memberi contoh beberapa jaringan koplek besertapenyususnnya.
B. POKOK BAHASAN : Jaringan
C. SUB POKOK BAHASAN : Jaringan komplek
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materikuliah Minggu ke 7.
2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi jaringankomplek
3. Menjelaskan kompetensi TIUdan TIK.
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukan pertanyaandan pendapat.
LCD,Whiteboard,buku ajar
Penyajian 1. Mendefinisikan jaringankomplek
2. Menyebutkan danmendefinisikan sel yangmenyususun jaringan komplek
3. Mendefinisikan danmenggambarkan srtukturjaringan berkas pengankut.
4. Menjelaskan perkembanganjaringan pengangkut.
5. Menjelaskan danmenggambarkan tipe berkaspengangkut.
6. Menjelaskan struktur jaringansekresi.
Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab dan diskusi kelas.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
MemperhatikanBevariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
tentang materi kuliah yang akandatang
4. Menutup perkuliahan.
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 8
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur dan
perkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untukoptimasi produksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan daun, strukturdaun dikotil dan monokotil, struktur zona absisi dan strukturdaun yang dipengaruhi oleh habitatnya 80 % benar.
3. Indikator : 1. Dapat mendiskripsikan struktur satu contoh penampanglintang daun. 2. Dapat mendiskripsikan zone absisi daun.
B. POKOK BAHASAN : Organ
C. SUB POKOK BAHASAN : Daun
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materikuliah Minggu ke 8.
2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organdaun.
3. Menjelaskan kompetensi
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukan pertanyaandan pendapat.
LCD,Whiteboard, bukuajar.
Penyajian 1. Menjelaskan konsep organpada tumbuhan.
2. Menjelaskan sertamenggambarkan struktur danperkembangan daun.
3. Membedakan struktur daunmonokotil dan dikotil.
4. Menjelaskan danmenggambarkan struktur zonaabsisi daun.
Menjelaskan pengaruh lingkunganterhadap struktur
Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab dan diskusi kelas
LCD,Whiteboard, bukuajar.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yangakan datang
4. Menutup perkuliahan.
MemperhatikanBevariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard, bukuajar.
E. EVALUASI
Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 9
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur dan
perkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan primer dansekunder batang, batang dikotil dan monokotil, pengaruhlingkungan terhadap struktur dan perkembangan batang, tipe –tipe stele batang 80 % benar.
3. Indikator : Dapat mendiskripsikan satu contoh penampang lintang batangdikotil dan satu contoh batang monokotil serta menyebutkantipe stelenya.
B. POKOK BAHASAN : OrganC. SUB POKOK BAHASAN : BatangD. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materikuliah Minggu ke 9.
2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organ batang.
3. Menjelaskan kompetensi
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukanpertanyaan danpendapat.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian 1. Menjelaskan relevansi strukturdan perkembangan batangdengan ilmu budidaya tumbuhan.
2. Menjelaskan konsep organ padatumbuhan.
3. Menjelaskan sertamenggambarkan struktur danperkembangan primer dansekunder batang.
4. Membandingkan struktur danperkembangan batang dikotil danmonokotil.
5. Menjelaskan dan menggabarkansecara skematis struktur batangyang dipengaruhi oleh ligkungandan struktur anomali batang.
6. Mejelaskan tipe tipe stele padabatang
Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab dandiskusi kelas.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yang akandatang
4. Menutup perkuliahan.
MemperhatikanBevariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 10
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan
Tumbuhan mahasiswa mampu memahami konsepstruktur dan perkembangan sel, jaringan dan organtumbuhan untuk optimasi produksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasisBiologi F MIPA UNDIP semester II dapatmenjelaskan dan menggambarkan struktur danperkembangan primer dan sekunder akar, akar dikotildan monokotil, pengaruh lingkungan terhadap strukturdan perkembangan akar, tipe – tipe stele akar, strukturanatomi peralian akar dengan batang 80 % benar.
3. Indikator : 1. Dapat membedakan struktur akar dikotil danmonokotil. 2. Dapat menceritakan pertumbuhan primer dansekunder akar. 3. Dapat membedakan macam-macam tipe stele akar
. B. POKOK BAHASAN : Organ
C. SUB POKOK BAHASAN : Akar
D. KEGIATAN PEMBELAJARANTahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan
AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupanmateri kuliah Minggu ke10.
2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organakar.
3. Menjelaskan kompetensi
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukan pertanyaan danpendapat.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian 1. Menjelaskan relevansistruktur dan perkembangan
Memperhatikan,Bervariasi dengan tanya jawab LCD,
akar dengan ilmu budidayatumbuhan.
2. Menjelaskan sertamenggambarkan strukturdan perkembangan primerdan sekunder akar.
3. Membandingkan strukturdan perkembangan akardikotil dan monokotil.
4. Menjelaskan danmenggabarkan secaraskematis struktur akaryang dipengaruhi olehlingkungannya danstruktur anomali akar.
5. Menjelaskan strukturanatomi daerah peralihanantara akar dengan batang.
6. Menjelaskan tipe tipe stelepada akar
dan diskusi kelas Whiteboard,buku ajar.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yangakan datang
4. Menutup perkuliahan.
MemperhatikanBevariasi dengan tanya jawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 11
A. KOMPETENSI.1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan bagian – bagianbunga yaitu sepala, petala, reseptakulum, tangkai bunga,androecium dan gynaecyum, mikrosporogenesis,makrosporogenesis, tipe – tipe polen dan ovarium80 % benar.
3. Indikator : 1. Dapat menyebutkan bagian bagian bunga. 2. Dapat mendiskripsikan struktur anatomi bagian-bagianbunga. 3. Dapat menjelaskan perkembangan bunga.
B. POKOK BAHASAN : Organ
C. SUB POKOK BAHASAN : Bunga
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materikuliah Minggu ke 11.
2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organ bunga.
3. Menjelaskan kompetensi
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukan pertanyaandan pendapat.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian 1. Menjelaskan relevansi strukturdan perkembangan organ bungadengan ilmu budidaya tumbuhan.
2. Menjelaskan danmanggambarkan struktur danperkembangan sepala, petala,reseptakulum, tangkai bunga,gynaecium dan androecium.
3. Menjelaskan perkembangan
Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab dan diskusi kelas.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
polen (mikrosporogenesis) dansel telur (makrosporogenesis).
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yang akandatang
4. Menutup perkuliahan.
MemperhatikanBevariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New
Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 12
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan bermacam –macam tipe buah 80 % benar.
3. Indikator : 1. Mampu menyebutkan bagian – bagian buah 2. Mampu menyebutkan tipe tipe buah 3. Mampu menjelaskan perkembangan organ buah.
B. POKOK BAHASAN : Organ
C. SUB POKOK BAHASAN : Buah
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media danAlat
PembelajaranPendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi
kuliah Minggu ke 12.2. Menjelaskan manfaat
mempelajari materi organbuah.
3. Menjelaskan kompetensi
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukanpertanyaan danpendapat.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian 1. Menjelaskan relevansistruktur dan perkembanganorgan buah dengan ilmubudidaya tumbuhan danpenanganan paska panen.
2. Menjelaskan danmenggambarkan strukturperkembangan bermacam –macam tipe buah.
3. Menugaskan mahasiswauntuk membuat kelompokkecil, masing masingkelompok memberi 1 contohrelevansi struktur dan
Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab.Membentuk kelompokkecil (5 orang), tiapkelompok memberikancontoh relevansistruktur danperkembangan organbuah dengan ilmubudidaya tumbuhandan penanganan paskapanen danmendiskusikannya di
LCD,Whiteboard,buku ajar.
perkembangan organ buahdengan ilmu budidayatumbuhan dan penangananpaska panen
kelas.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan
3. Memberi gambaran umumtentang materi kuliah yangakan datang
4. Menutup perkuliahan.
MemperhatikanBevariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 13
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Dasar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswaBiologi F MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan biji. 80 % benar.
3. Indikator : 1. Mampu menyebutkan bagian-bagian penyusun biji 2. Mampu mendiskripsikan struktur anatomi kulit biji, embriomonokotil dan dikotil. 3. Mampu menjelaskan perkembangan biji dan embrio.
B. POKOK BAHASAN : Organ
C. SUB POKOK BAHASAN : Biji
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materikuliah Minggu ke 13.
2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organ biji.
3. Menjelaskan kompetensi TIUdan TIK.
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukanpertanyaan danpendapat.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian 1. Menjelaskan relevansi strukturdan perkembangan organ bijidengan ilmu budidayatumbuhan dan penangananpaska panen.
2. Menjelaskan danmenggambarkan struktur biji.
3. Menjelaskan danmenggambarkan struktur kulitbiji.
4. Menjelaskan sertamenggambarkan struktur danperkembangan embrio.
5. Menjelaskan danmenggambarkanperkembangan embrioMembedakan struktur embrio
Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab.Membentukkelompok kecil (5orang), tiap kelompokmemberikan contohrelevansi struktur danperkembangan organbiji dengan ilmubudidaya tumbuhandan penangananpaska panen danmendiskusikannya dikelas.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
mookotil dan dikotil6. Menyebutkan tipe-tipe embryo
berdasarkan pembelahanzigotnya
7. Menugaskan mahasiswa untukmembuat kelompok kecil,masing masing kelompokmemberi 1 contoh relevansistruktur dan perkembanganorgan biji dengan ilmubudidaya tumbuhan danpenanganan paska panen
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yangakan datang
4. Menutup perkuliahan.
Memperhatikanbevariasi dengantanya jawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalam
kelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 14
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan
Tumbuhan mahasiswa mampu memahami konsepstruktur dan perkembangan sel, jaringan dan organtumbuhan untuk optimasi produksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasisBiologi F MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskandan menggambarkan struktur dan perkembangan umbibatang, umbi akar, umbi lapis dan rhizom 80 % benar.
3. Indikator : 1. Dapat menyebutkan beberapa organ penimbun. 2. Dapat mendefinisikan struktur anatomi beberapaorgan penimbun. 3. Dapat menjelaskan perkembangan beberapa organpenimbun.
B. POKOK BAHASAN : Organ
C. SUB POKOK BAHASAN : Organ penimbun
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materikuliah Minggu ke 14.
2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organpenimbun.
3. Menjelaskan kompetensi TIUdan TIK.
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukanpertanyaan danpendapat.
LCD,Whiteboard,buku ajar
Penyajian 1. Menjelaskan relevansi strukturdan perkembangan organpenimbun dengan ilmubudidaya tumbuhan danpenanganan paska panen.
2. Menjelaskan danmenggambarkan struktur danpekembangan umbi batang,umbi akar, umbi lapis danrizoma.
3. Menugaskan mahasiswa
Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab.Membentuk kelompokkecil (5 orang), tiapkelompok memberikancontoh relevansistruktur danperkembangan organpenimbun dengan ilmubudidaya tumbuhan
LCD,Whiteboard,buku ajar
untuk membuat kelompokkecil, masing masingkelompok memberi 1 contohrelevansi struktur danperkembangan organpenimbun dengan ilmubudidaya tumbuhan danpenanganan paska panen
dan penanganan paskapanen danmendiskusikannya dikelas.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yangakan datang
4. Menutup perkuliahan.
Memperhatikanbevariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 15
A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan
mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.
2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat membuat rancanganmodifikasi faktor lingkungan (nutrisi, cahaya, air, dll) untukmendapatkan optimasi produksi tumbuhan 80 % benar.
3. Indikator : 1. Mampu menjelaskan pengaruh beberapa faktor lingkunganterhadap perkembangan dan struktur anatomi tumbuhan. 2. Mampu menjelaskan pengaruh hara terhadapperkembangan dan struktur anatomi tumbuhan.3. Mampu menjelaskan pengaruh fitohormon terhadapperkembangan dan struktur anatomi tumbuhan.
B. POKOK BAHASAN : Aplikasi struktur dan perkembangan tumbuhan
C. SUB POKOK BAHASAN :1. Faktor lingkungan2. Hara3. Fitohormon
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media danAlat
PembelajaranPendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi
kuliah Minggu ke 15.2. Menjelaskan manfaat
mempelajari aplikasi strukturdan pekembangan tumbuhan
3. Menjelaskan kompetensi TIUdan TIK.
Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukan pertanyaandan pendapat.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
Penyajian 1. Menjelaskan relevansi aplikasistruktur dan pekembangantumbuhan budidaya tumbuhandan penanganan paska panen.
2. Menjelaskan macam – macamrancangan modifikasi faktorlingkungan (nutrisi, cahaya,air, dll) untuk mendapatkan
Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab.Membentuk kelompokkecil (5 orang), tiapkelompokmenyampaikanrancangan modifikasi 1
LCD,Whiteboard,buku ajar.
optimasi produksi tumbuhan3. Menugaskan mahasiswa untuk
membuat kelompok kecil,masing masing kelompokmembuat rancanganmodifikasi 1 faktorlingkungan untukmendapatkan optimasiproduksi tumbuhan
faktor lingkungan untukmendapatkan optimasiproduksi tumbuhan danmendiskusikannya dikelas, diikuti dengandiskusi.
Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.
2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum
tentang materi kuliah yangakan datang
4. Menutup perkuliahan.
Memperhatikanbevariasi dengan tanyajawab.
LCD,Whiteboard,buku ajar.
E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.
F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,
Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung