SULIT tt03/t
i103 / 1
BahasaMelayuKertas 1
Percubaan SPMOgos2011
2 V+jan
M,AJLIS PENGIITIIA SEKOLAH MENENGAH IUALAYSIACAWANGAN NEGERI SEMBILAN
PEPEI],IKSAAN PERCU I}AAN BERSANIAStrJIL PELAJARAN MALAYSIA 2()I I
BA}IASA MELAYU
Kertzrs I
Dua jam lima bclas ninit
JANGAN BUKA KEIITAS SOAI,AN INI SEHING(;A DIBERITAHU
1. Kertas s'oalan ini ntengon&tngi r{tta bahagiun; Bzrhagian A dan llahagian B.
2. ,Jqwah soulan Bahagian A dun sltl sctulcrn rloripada Bahzlgian IJ.
3. ,lawapan boleh clituli,s dalsm ttli,>^un \ltmi atau,lffivi.
Kettas soalan ini mengandungi 3 halarlan bcrcetak dan I halaman tidak bercetak.
[Lihat halaman sebclalt
SULITll 03/1 o 20 I I r,lPSi\,I Cav,ctngan Neseri Setnhikm
http://edu.joshuatly.com/
SULTT 2
Rahagian A
130 markahl
lX4a s' ct tli cuclangktr n'. 45 m in i tl
1103/r
Buca pelikeut tli bcnpuh dengan telili. Huraikun pendutrlal andq lcntong ur^nlto-usilltantenggalokkun pelnncongon di Mulaysiu. I'anjangnl,a huraian hendaklah antara 200
hingga 250 patah pcrhataan.
13anyak sungguh tempirt pelancclngan di Malaysia. Rarnaijuga pelrrncong
1,aug datang dari negara liropah dan 'fimur'l-engah.
Anrir
Amir
Yalah. Pihak kelajaan dan pihak srvasta perlu rnelakr-rkan pelbagai Lrsaha
untuk mcrrambahkan pr-rsat-pusat pclancongan ini lagi. .lika tidak. inclustripelancongan negara kitar sukal untuk bersaing dengan negara lain.
Pada penclapat savalah Flamzah. .jika keLaj aan lremprortrosikatr tcmpat-tcrnpat rucrralik di Malaysia ke ncgara Eropah dan Asia, tentu industripclancongan di negara kita mampu bersaing dcngan negara-negara laindi dr-rnia.
Saya 1il<ir Lrukan itu sahaja yang perlu dilakukan oleh pihak kcraiaan,sebaliknya pihak s'uvirstn.juga pcrlu digalakkan untuk trembukapLrsat-pusat percutiiu 1'ang bcltaraf dunia.
Pelbagai pihak seperti rnasyaralcat, ibu bapa dan pihak sekolali jLrga
*,ajar nicntberikan kcrjasama kcpada kerajaan ttntuk ntcmajukarlpelancongzrn di negara kita.
[Lihat halaman scbclahSI-]LIT
Flarlzah : Iletr-rl jLrga. Bloklah kita mclancong di dalarn negara tcllebih dahulu
sebelum rnerancang untuk bercuti ke luar ncgara bagi merealisasikan
hasrat murni keraj aan ini.
I 103/1 'o 201 I 14PS^l Ccnrungon ileguri St:mbilan
http://edu.joshuatly.com/
SUI,IT 3
Bahagian B
1100 murkahl
1103/1
lMct,sa dicuclangkan : 1 jan 30 minitl
Pilih satu dttripada soolttn di bcnt,qlt tlan tuli.:' s'ebuuh kat'ungan 1'cutg punjungnya lebihdaripada 350 patah pcrhataan.
I Rernaja pada hari ini l.;ulang melibalkan diri dalam aktiviti komuniti seperlitrergotong ro)/ong.
Huraikan pltnca-pul.lca berlakLrnl,a gejala ini.
2 Anda akan menvcrtai Perlarrdingan Pidato I \4nla1,sia peringkat daerah. Tajukpidato yang atrda pilih ialah'l'eranan Nlas1'arakat untuk Menangani GejalaSosial dalarn Kalangan Renraja'.
Sediakan teks pidalo anda selengkapn,va.
3 Pen-{aruh teknologi maklunrat dan komunikasi n-renycbabkan permainantradisional sernakin d i pinggirkan.
Sebagai remaja yang berwAwasan, berikan pcndapat ancla tentang usaha-usahauntuk mcmpopularkan permainan tradisional ini kerlbali.
4 Bcncana alam vang berlaku pada hari ini semakin rnendapat perhatian daripadamasvarakat antarabangsa.
Fluraikan peranan yang boleh dilakukan oleh pelbagai pihak untuk membanturlegara yang terbabit dalarn nrasalah ini.
5 Anda tclah membaca sebuah novel yang banyak urengandutrgi nilai murni danpcngajaran.
Berdasarl<an novel tcrsebr-rt. .iclaskan nilai-nilai yang dapat dijadikan pedomarrdalam kchidLrpan kita.
KEITTAS SOALAN TAMAT
1103/1 o 201 t IIPSM Cu-wcrngtn .\'egeri Serttbilun SULI'I'
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
tt0312BahasaMelayuKertas 2Percubaan SPMOgos20Lt2% jam
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MENEI\GAH MALAYSIACAWANGAI{ NEGERI SEMBILAN
PBPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMASIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2OI1
1.
2.
3,
BAHASA MELAYU
Kertas 2
Dua jam tiga puluh minit
JAI{GAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Kertas soalan ini mengandungi empat soalan.
Jawab semua soalan.
Jawapan bagi Soalan2 (b), Soalan 2 (c),Soalan2 (d) danSoalan4 berdasarkanteksKomponen Kesusasteraan Melqtu Tingkatan 4 dan Tingkalan 5.
Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.
Kertas soalan ini mengandungi l0 halaman bercetak dan 2 halaman tidak bercetak.
[Lihat halaman sebelah
4.
ll03l2 @ 201I WSM Cmuangan Negeri Sembilart SULIT
http://edu.joshuatly.com/
s t-l LI'l' 2
Soalan l: Ilurnusan[30 murkultl
na312
Bacu pelikun rli huv'tth clengun teliti, kemutlian buut sulu runtusun lenlang kcistimclvaansejarah dalarn kehidupan clun langktrh-langkah meningkatkan minat murid terhadap matapelajaran Sejarah. I'anjungm,u rumusun handaklah tidak melcbihi 120 pntah pcrkataan.
Scjarah ialah pcristirva yang sudah berlaku dalam kchidupan harian kita. Scjarah
berkaitan dcngan diri, kcluarga, masyarakat, agama, bangsa dan ncgara. "Sesiapa yang mclupaiscjarah pasti akan rncngularrginya." itulah kata-kata Gcorgc Santayana yang dipctik daripadasetiap loab dalarn buku teks Se'iarah yang digunakan di sckolah. Kita pcrlu mcnyclidik dan
mendapatkan bukti yang sah tentang sejarah negara daripada sumber yang sahih. Kita.juga harustidak mudah terpcngaruh olch rnaklunrat 1,ang dapat melemahkan scmangat patriotisme kita,
Mcnghayati scjarah negara, akan nrclatih kita meny'anjung tinggi .jasa rnasyarakattcrdahulu dan kebenaran fakta sc'jarah. Se.iararvan ada mengatakan bahawa rnanusia tanpa
sejarah akan kcliilangan jati diri nrereka. Sejarirh rnerupakan satu daripada elemcn pcntingpcmbcntuktrn jati diri dan mcnjadikan kita bangga akan masa silarn negara kita yang ccmcrlang.Se.iarah ncgara tvrul ntenycmurakkan semungat putrioti.sme dalam diri kita. Dalam hal ini,pcngetahuan tentang u,arisan scjarah ncgara dapat membentuk kcpcribadian diri yang masih
utuh dcngan nilai, adat, budaya, agarna. barrgsa clan ncgara dalam kalangan rakyat, tcrutamitgencrasi rnuda.
Scjarah mcrrgajar kita tentang tindak-tanduk manusiu )rang dapat dijadikan tcladan dan
garis panduan dalam lne nguruskan llerlakuarr dan keputusan kita llada masA sekarang.
I'engetahuan sejarah ,vang rncndalarn daput dijadikan panduan bagi mcnrbentuk .jati dirisescoraug tcntang negaranl-ir. Pcngctahuarr scjarah tcntang kcmrrsnahan dan kcscngsaraan
manusia akibat kont'lik dan peperangan rncnjadi pcngajaran untuk rncngelakkan psrscngkctaan
antara kita. Kckuatan keperibadian diri yang cinta akan kedamaian rnernbuatkan kita bcnci akan
persengketaan dan pcrbalahan :icsama manusia, iati diri individu rlernbolchkiut r:terekitmcngenali diri dcngan melihat kekuatan dan kelemahan diri sendiri,
Sejarah keluarga dapat rnenrperlihatkan kcl<uatan institusi keluarga y,ang kita ri'arisi.Apabila kita mengctahui asirl-usul diri rlan kcluarga, hal ini sudah lc:ntu akatr menguatkart
sclnangat kekitaan dcn tanggungjarvab dalanr kalangan anggota kcluarga. Olch itu, kcpcribadiandiri yang kukulr.juga tunrt nrcniaclikan seseorulng itLr lcbih bertanggungiarvab terhadap
masl'arakat dan ncgaranya. C'atatan sc.iarah yang nrcnraparkan latar bclakang proses
pcmasyarakatan riapat mcnycdarkan remaja tcntanq n'Arisan kcbr"rdal'aan nogirra. Dcngan cara ini,
se.iarah akan mclahirkan individu yang bcrjirva besar tcrltaclap ltegara.(Dipctik dan diubah suai daripada
'Scjarah Membina Jati I)iri'olch Koo Kcc l)ing,
I)t tt' ttn.Sis'wa, Jnnuari 2009)
r 103/2 S LJ LI'I'
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 3
Soalan2: Pernahaman
t10312
Soalan 2(o) - Petikan [Jmum
Berdasqrk1n pef ikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggynakan ayal
ando sendiri.
(i)
(ii)
(iii)
Apakah maksud rangkai kata menyemarakftnn semangat patriotisme'!
Pengarang mengemukakan beberapa contoh
Nyatakan kcsan-kcsan tcrsebut.
Pada pcndapat anda, apakah usaha-usaha
jasa pejuang kemerdekaan ne gara?
12 nnrkahJ
kesan kekuatan jati diri kePada individu.
[3 morkah)
yang dapat dilakukan un0lk menghargai
f4 narlathl
Eihat halaman sebelahSULITll03l2 A Z0l I MPSM Cmuangon Negeri Semhitun
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
Soalan 2(b) - Petikan Cerpen
tt03t2
Baca petikan cerpen di bau,ah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnyadengon menggunakan dyat anda sendiri.
Bersarang perasaan geramnya di dalam hati apabila Israk beredar. Lagak Israkmenewaskan lagak orang yang berlagak. Dia masih belum sedar daripada mimpinya. Agaknyakalau ditimpa musibah baru dia akan sedar, Sudah terhantuk baru tengadah.
Israk menekan punat televisyen. Malangnya tiada apa-apa pada skrin. Kaca TV hitamsahaja. Israk mencebik.
"TV pun rosak!" Sengaja ditinggikan suaranya seperti 'injak naik' yang menaikkanjumlah voltan arus yang mengalir.
Dengan sopan kerusi ditolak ke bawah meja. Mikaj menapak ke ruang tamu seluas 4 m x6 m itu. Mata bundamya memandang Israk yang mundar-mandir di situ. Sagaikan cacingkepanasan. Sesirngguhnya dia tidak serasi dengan situasi di situ, di rumah Wah, KampungSayong.
"Bukankah Wah lebih tua daripada kita. Lagipun dia nenek kita. Tentu orang cerdikseperti abang tahu tanggungjawab ! "
Israk melemparkan pandangan ke luar jendela. Daun pokok pisang melambai-lambainyaseolah-olah mengejinya. Dia mengetap bibir.
"Abang, kalau tanpa Wah, pa tidak lahir ke dunia. Sekali gus kita berdua pun tidakmelihat dunia seperti sekarang."
"Teori pembiakan manusia itu abang sudah tahu. Tak perlu diajar lagi!""Ini peluang bagi abang ... rebutlah. Jangan pula abang menyesal kemudian hati."
(Dipetik daripadaCerpen 'Israk'
oleh Erda Roslan Khairidalam antolo gi Hargo Remaja,
Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i) Berikan dua perlakuan Israk yang menggambarkan dia tidak selesa berada di
rumah neneknya. 12 markahl
(ii) Pada pendapat anda, apakah yang wajar dilakukan oleh seseorang ketika berada di.
rumah orang? 13 markahl
(iii) Huraikan satu pengajaran dalam petikan cerpen di atas dan satu pengajaran lain
daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]
l"l03l2 o 201I MPSMCawangan Negeri Sembitan SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT rt03t2
Soalan 2(c) - Petikan Prosa Klasik
Baca petilmn prosa kla,sik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yangberikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Sebermula pada tiap-tiap hari siang dan malam, orang berkawal di bawah mahligai TuanPuteri Mandu Ratna Dewi itu. Empat orang menteri dan empat orang hulubalang memegangsenjata dan berbaju rantai berkawal di bawah mahligai tuan puteri itu. Setelah didengar olehhulubalang suara orang teftawa di atas mahligai tuan puteri itu maka katanya, "Apalah bicaratuan hamba sekalian?" Maka kata seorang lagi, "Pada bicara hamba baiklsh kita persembahkanke bawah duli dahulu. Apalah juga titah Yang Dipertuan kita kerjakan." Setelah sudah iamesyuarat itu maka menteri keempat itu pun masuklah menghadap Raja Bahrum Dewa. Makakatanya kepada biduanda itu, "Pergilah persembahkan ke bawah Duli Yang Dipertuan katakan,pada malam tadi kami berkawal di bawah mahligai tuan puteri itu kami dengar suara laki-lakitertawa di atas mahligai tuan puteri itu, hendak disegerakan pekerjaan itu kerana belum kamipcrsembahkan ke bawah Duli Yang Dipertuan."
Setelah demikian kata menteri itu maka biduanda pun pergilah menghadap Raja BahrumDewa itu serta dipersembahkannyalah perkataan segala menteri yang berkawal di bawahmahligai itu. Setelah didengar oleh baginda akan sembah biduanda itu maka Raja Bahrum Dewapun terlalu marahnya, api bernyala-nyala merah padam muka baginda itu seperti bunga rayayang baharu kembang rupanya. Serta baginda bertitah kepada empat puluh hulubalang danrakyat sekalian, "Pergilah kamu lihat anak celaka itu memberi malu kita."
(Dipetik daripada
'Hikayat Langlang Buana'dalam antologi Dirgahmyu B ahasaku,
Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i) Berikan maksu d baiklah kita persemhqhkoyt. 12 markahl
(iD Berdasarkan petikan di atas, nyatakan tiga tindakan menteri dan hulubalang
setelah mereka mendengar suara laki-laki tertawa di atas mahligai tuan puteri.
13 markah)
(iii) Sekiranya anda Raja Bahrum Dewa, apakah tindakan yang mungkin anda ambil
terhadap lelaki yang masuk ke mahligai Tuan Puteri Mandu Ratna Dewi?
13 markahl
[Lihat halaman sebelahSULITll03l2 Q 201 I wSM cavvansan Negeri sembttan
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 6 flfr,I2
Soalan 2(d)-Sajak
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya denganmenggunalran ayat anda sendiri.
DIRGAHAYU BAHASAKU
Tempatmu di singgahsanahati nurani bangsakuwarga yang berbudisetia dan amanah,
Bahasa itu maruah bangsayang mesti dipelihara martabatnyaagar tetap kukuh dan ampuhrnelayari lautan bijaks anasalam ikatan mesra dan teguh.
Cekal dan waja semangat pejuangkuhak bangsaku rnemilikimuhak bangsaku mendaulatkanmudi bumi bertuah inimerentas dunia tak bertepi.
Sej arah bangsa mencatatkan kegemilanganke barat dan ke timur menjalin persau darcangagah pelautku membelah lautanke utara dan ke sel atanbahasaku mencengkamdari pulau ke pulau menggilap mutiara silam.
Dirgahayu bahasakudi arena antarabangsa suaramu turnbuhmenusuk kalbu lagu bahasamubahasamu bahasa mindamudah akrab dan bertatasusiladaripada bangsa yang bernama Melayumenempa kej ayaan di alaf baru.
AHMAD SARJUAntologi Dirgahayu BahasakuDewan Bahasa dan Pustaka
l{0312 @ 201 I WSM Cawangan Negeri Sembitan SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT tt0312
(i) Berikan maksud merentas dunia takbertepi. 12 markahl
(ii) Dalam rangkap kedua sajak ini dinyatakan bahawa bahasa itu maruah bangsa
yang mesti dipelihara martabatnya.
Pada pandangan anda, apakah usaha-usaha yang dapat dilakukan untukmenyuburkan semangat cinta akan bzihasa kita dalam kalangan masymakat?
(iii) Nyatakan tiga unsur bahasa yang terdapat dalam sajak tersebut.
[Lihat halaman sebelahSULITll03l2 @ 201 I WSM Cawangan Negeri Sembttan
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 8
Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
[30 markah]
Jawab sem uI socrlqn.
tr0312
(a) Tulis dua, ayat hagi tiapliap perkataan di bqwah supaya jelas menunjukkan bahawa anda
faham akan perbezaan malrsud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau
nama khas.
(i) bela
(ii) reda
(iii) perang
16 markah)
(b) Kenal pasti jenis-jenis ayat perinlah yang berilai. Tentukan sama ada ayat tersebut ialahayat suruhan, cyat larangan, ayat silaan atau ayat permintaan.
(i) Sila buat laporan tentang kes meniru itu.
(ii) Usahlah dikenangkan lagi perkara yang lalu.
(iii) Awak siapkan tugasan ini sekarang.
(iv) Awak tidak usahlah datang ke sini lagi.
(v) Pujuklah budak yang menangis itu.
(vi) Tolong hantarkan karangan ini sebelum hari Khamis.
[6 markah]
(c) Dalam setiap qtat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan srtu kesalahanpenggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-lresalahan itu. Bagi setiapayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satulresalahan penggunaan imbuhan. Anda tidakperlu menyalin ayat itu semula.
(i) Kemudahan teknologi maklumat dan komunikasi digunakan untukmeningkatkan mutu pendidikan dan mempastikan pelajar mengikutipengajaran dan pelajaran dengan lebih berkesan.
1103/2 a 201I WSM Cawangan Negeri Sembilan SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 9
(ii) Majlis Makan Malam Amal ini dirancang olehmengumpul dana untuk membantu para pelajar yangkewangan.
rt03t2
pehak sekolah bagimenghadapi masalah
(iiD Selain kewujudan peluang pekerjaan, program inap desa diharapkan dapatmenarik kedatangan pelanoung asing ke negara kita.
16 markahl
(d) Dalam setiop ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dansatu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagisetiap ayat, anda tidak boleh menyenqraiksn lebih daripada satu kesalahan penggunaankata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Ustaz Hidayat telah diberikan tugas untuk mengurus para peserta-pesertayang akan memasuki pertandingan nasyid peringkat daerah. Seremban.
(iD Profesor Mohd Kamal memaklumkan bahawa soal selidik yang akandibentangkan dalam seminar itu telah beliau siapkan:
(iii) Pak Sako sering menceritakan tentang pengalamannya yang menggores hati,iaitu kekejaman tentera Jepun sewaktu menjajah negara kita,
16 markahl
(e) Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian tukarknn peribahasa yang diberi dalqmayat dengan peribahasa atau kata-kata hikmat yang hampir sama ertinya denganperibahasa tersebut.
(i) Sifat lemah lembut Mei Ling sama seperti ibunya. Hal ini bertepatan denganpepatah bagaimana acuan begitulah kuihnya.
(ii) Kembalinya Datuk Misbun Sidek ke pangkuan Persatuan BadmintonMalaysia amat dialu-alukan demi pembangunan sukan badminton negara.Hal ini samalah seperti pepatah sirih pulang ke gagang.
(iii) Semasa berlakunya krisis air di Melaka, para peniaga menangguk di airyang keruh dengan menaikkan harya tong air dan baldi.
ll03l2 e) 201t WSM Cm,ungan Negeri Sembitan
[6 marlffihl
[Lihat halaman sebelahSULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 10 tt03t2
Soalan 4 : Novelll5 markahl
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berilail:
(i) Azfa Hanani karya Hanis Azhan Mohd Hanafiah
(ii) Papa...( Akhirnya Kau Tewas Jua) karya Deana Yusof
(iii) Renyah karya Gunawan Mohamad
(iv) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah
(v) Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir
(vi) Interlok karya Abdullah Hussain
(vii) Sutera dalam Lukisan karya Abd Taib Hassan
(viii) Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid Hamzah
(a) Pengarang mengemukakan pelbagai persoalan dalam hasil karya mereka.Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, huraikan dua persoalan yang terdapatdalam novel tersebut. [7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, bandingkan satu perwatakan watakutama dalam setiap novel. 18 markahl
KERTAS SOALAN TAMAT
ll03l2 Q 201I IqIPSM Ca+,angan Negeri Sembitan SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SUI-IT1rc311BahasaMelayuKertas IKriteriaFenskorandan PerincianPernarkahanFeraubaanSPM?011
I\4AJT-IS PENGET{JA SEI{OLAI] }4ENENGAF{
ndlalsm caw,4:{c*l$ NtrGERI SEMBTLAIq
PI]PERIKSAAN PERC SAMA
SIJII- PELAJAR.,AN 2011
B.ATIASA MEX-AVU
KERTAS 1
KRITERIA PENSKORA}J DAN
PERINCIAI-{ PEMARKAIIAN
I]NTUK KEGUNAAIq PEME,R'IKSA SA}IAJA
arkahan ini SULIT'
dikeluarkan dalam aPa-aPa jua b
bentuk lisan atau berlulis'
Kriteria penskoran dan perineian pemarkahan ini-
*"ngundungi 7 halaman bercetak
lLihat halaman sebelahSULIT
1103/lazotl w su c(rntan4an itesen sembilal
http://edu.joshuatly.com/
srtil'..Ii' 2
PEPE,R,IKS,4Ii.N F.'ERCL]BAAFI SPIvx 2On IB,AFn,zr,SA N"f Etr-,A\YLT lkiE RT./d S X ( n I 03 i i )
iicr:,i l(II j,
B.AIII,{GNA,N ,4
KR NTERtr,A, F.ENSKOR.AN
Tema, : Usaha-usaha Menggalaklcan Felanecngan di l4ala)'sia
'l'1183/1 g zot t tnstl cavansal Neceri sehbitan
Cemcrlang 26-30
kiatangan menepa€i ierna balta,n rargsarxgarx.Balrasa samgat grarnatis dari segi kata- dam ayat"penggirnaan ta:nda baea betul dan teLiat. Eizznnrengilot sistem ej aan runii baru- Perrggtsnzarrkosa kata Xuas dam fcpat"Wacananya lengkap. {Jnsur bahasa yangdigrr:nakan ben ariasi dan memggunnkamungf'.;apam )ralng ssrlngat mlemanil<.Terdapat penggunaani penihahasa, eogam katedam slogam"Idea sangat relevaft dengall tenla bairanrangsarxgan dandihruraikan derrgan.felas danm.q atring"Ferrgolahan dal pemerengga.nan yang sangafmenarik.
tfi_1E,
-Karangan rrrenepafi tema baXaaen rangsange,n.Balrasa gnanmatis dar.i segi ka.ta dan txyale,
Fonggumaarx 'car.lda baea b,ctul dan te4tat" Eiae:lmengikut sisteuo e.jaalr rumi baru" F'engguna'ankosa kata luas.Vriaoanan]ra lengkap. [Jnsun bahasa ya-rag
digunalca,n bervariasi.Idea relevam dengali tema bal,lan rangsanga$dan dihuraika:l dengan.ienas.Kesalaham fatr<ta l<ecil tetapi bahasa betul.Kesalabam hmhasa yang m'iiminruna"Fengolaharn dan peift erengganan naenairik.
SUg.ET
http://edu.joshuatly.com/
I i03/iiP]l)
Karangan masih menepati tema bahan
Penggunaan kosa kata umurn'
vJu-"?unyu rnasih lengkap Unsur bahasa
yang minimum.i'"nEounun dau pemerengganan masih
menarik.
h4emuaskan
Karangan kurang menepati tema bahan
rangsangan.Buliusa kurung gramatis dari segi kata dan ayat'
menarik.
10-14KurangMemuaskan
- Calon tidak menunjukkan penguasaan
kemahiran menulis'
- Calon tidak memahami tema bahan rangsangan
J*- ia"u tidak menePati tema bahan
rangsangan.i"r"a^o"i kesalahan latabahasa dan ejaan yang
ketara
01 - 09PencapaianMinimum
lLA3ll@ zat t wst"t cat'ansan Nesen senbtt'hSULIT
http://edu.joshuatly.com/
BAH,AGNA,IN B
PtrruJSCi, N F'8ft4,4RjRiI,X{AN
Cara Ferneriksazul
l. Ferneriksaan dijalankalr sesara holistik berpandukan peringkat dzue
l.,riteria yan g ditetapkan.
7-. Jika karangan
a. Kurang daripada 350 petkataan, periksa seperti biasa.
b. Terlalu panjang, periksa seperti biasa hingga ke akLrir karangan.
3" l(csalahan forinat hagi karangan pidato ditolal< mpkslmaunmr 2 mlankane.
- liada kata alu-aluan, tolak n rnarkah.- tiada kata peng,kadapan, tolak n marka"h.- tiada penutupan / kesimpulan, tolak i markah.
4" Kespnaham e.raan |rendaklah ditotrak % marlcah dan pcinotonigan maksin'lunl ialah3 manlealil. Tiada pemotongair markala hagi kcsalahan ejaan ya_ng berula;ng"
5" Cara menanda kesaiatlan isi, hatrrasa, ejaall dan tanda Xraea.
( ) =kesalahan rsi
= kesalalian hahasa, rangkai kata dair perkacaall
/ : kesalahail e.laan dan huruf
// =kesalahan ejaan dan huruf yang b,erulang
O = kesalahan tanda baca.
s'LiiLli'ii
AI,ANL q zot t tesM calalansan Nesen sehbit,l
,4
E,AX{.ASA. tri{E-LILYU PLtrItli,AS I (1n03/l)
-n J10.31ir (lP.FJr
sun nT
http://edu.joshuatly.com/
g ill-xT
KRITEIiIA PEIJSK.OR,\]"]
1;03/1{I'P)
PBRN{GKAT
Cemerlang
CemerlangAtas
CemerlangBawah
N4ARi(AII KRITERIA
P enggunaan Pefbagai .fenisdan tepat.Pengganaarn Pelbagai aYatgramatis.Ejaan dan tancla baca betul dan tepat-
Laras bahasa sesuai dengan tugasan.
Penggunaan E<osa kata sangat luas dan tepat
Idez. yatzg relerra n mengikut tugasan'
dihuraikan dengan jelas dan mztzELg,
diserlakan derrgan contoh 1'ang sesuai-
Pengolaham nienarik dan berkesan serta
an sesual.lengkaP dan terdaPat
kesinarnbungan idea yang jelas antara
perenggan.Unsur bahasa Yang digunakan
kata yang luas
raajinuk Yang
dan terdaPatyang jelas antara
digrmakan masih
Gaya bahasa menarik dari segi keindahan
bahasa dan penggunaan ungkapan seperti
peribahasa" pantun, cogan kata atau frasa'
kata Yang tePat'at majmuk Yang
kesalahan Yang
minimum.Ejaan, tanda baca dan kosa kata betul'
Laras bahasa sesuai dengan tugasan'
Idea relevan dengan tugasan dan dihuraikan
dengan jelas.
Pengolahan menarik dan berkesan serta
pemerengganan sesual.
Wacanauya lengkaPkesinambungan ideaperenggan.Unzur bahasa Yangbervariasi.Gaya bahasa masih menarik dari segi
keindahan bahasa dan Penggunaanungkapan seperti peribahasa' pantun, cogan
kala at"JJ ffasa.
8C - 100
90 -i00
B980-
KepujianAtas
KepujianB arvah
Kepujian 66-79
73-79
66- 72
7lA3/1@, zat t wst't Cau'ansan Nesed sembilanSULIT
http://edu.joshuatly.com/
SIJI' T ,o i,') (l?,1i(DE),
PER.IT.JGI{A]i Nrl,qF,l{hIi I(I? ITI]R ] A
lEaik
Baik Atas
Baik Earvah
5r -65
5E-65
51 -51
Fcrrggunaan pelbagaijenis kata yang sesu,ai.
Ferrgpc'naan z.;;at majmuk 5'a" g grarratisIFtapi ;erdaDat hesaiahan yang n.tinimur,r.Ejaan dan ianda haca masih betul.Laras beultasa masih sosua.i dengan tugasan.Penggunaan ieosa kata urnun-1"
Idea rrrasih relevan mengikut tugasan,hunaian masih jelas dan oontoh sesuai.
Ferrgolahan rnasilr rnerrarik danpemerengganan rnasih sesuai.Wacanal3ra rnasitr leil gtcap.
Unsur bahasa yang digunakan lnaslhbervariasi.Gaya babasa kurang rnenarik dari segikeindahan bahasa dan penggunaan ungkapaEkurang berkesan.
Mcmuaskan
\4ernuaslcanAtas
Rz[ematraskan
IEawah
36-50
43-50
35-42
Fenggunaan p'elbagai .jenis kata yang terhad.Fenggunaan ayat kwrang gramatis.Ejaan dan tanda traea masih hea].I tetapiterdapat lcesalahan yarlg inininaurn.Laras bahasa kurang sesuai dengan tugasan.Fenggi.:naan kosa kata umuun dan terXlard"
Idea rnasila retrevan nnerigikut tugasan, d,air
huraiail rsi kurang jenas dan -contoh kura:rgsesuai.trEengoiahan kwang neenarik dan
l-;erlerorl ggailarl lrurang sesuai.Wacanan3'a 634sih / b,xang longkap"Unsur trra-t'lasa 5,ang digun kurangbervariasi.Gaya loahasa kurallg n'lenarilt daripada segi
keinda.han bahasa dan, penggunaan i.ungitapan
kurar:g berkesan.
'1,1&3/1 6 zot t wst''r CavanganNegeri sembta,t sEiF.FS
http://edu.joshuatly.com/
,:, ui,l i . r.103/.t (PP)
PERINGIiAT h4ART..AH i{RiTERIA
KurangMermuaskan
KurangMernuaskan
Atas
KurangN4emuaskan
Bawah
f1 :{
28 -35
21 -27
Penggu-naan kz'n:a- klr ang tepat-Fenggunaan a],at tidak grarnatis tetapimasih difaliami.Terdapat kesaiahan eja-an dan tanda bacayang ketara.Idea masih relevan dan bercampur aduk dan
lruraian tidak jelas / tidel< berkembang dan
contoh tidak sesuai.
Pengolahan tidak menarik.Vy'*eananya tidak lengkap dan binaanperenggan tidak seimbang.Unsun bahasa tidak bervariasi.Gaya [rahasa dari segi keindahan bahasa
dan penggunaan un gkapan lemah.
PencapaianMinimum
PencapaianMinimum
Atas
PencapaianMinirnum
B awah
br -24
tt -20
1001
Keseluruhan menunj ukkan penggunaan katadan ayat tidak gramatis.Terdapat Eresalahan ejaan dan tanda bacayang ketara-Idea bercampur aduk dan huraian tidakjelas, tidak berkembang dan tiada contoh.Pengclahan tidak menarik.Wacananya tidak lengkap dan binaanperenggan tidak seimbang dan tidak sesuai.
Unsur bahasa tidak bervariasi.Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa
dan penggunaan ungkapai.r lemah serta tidakmenarik.Keseluruhan karangan sukar dan tidakdifahami.
* Maklumat Tambahan - Jawapan r.nntuk Soalan 5 Bahagian B
Anda lelah membaca sebuah novel yang banyak rnengandungi nilai mumi dan
pengajaran.i) Calon boleh mernberikan jawapan berdasarkan mana-mana novel yang
dibaca atau novel yang dipelajari di sekolah.iD Calon perlu menyatakan nama novel dan pengarang. Jika tiada" markah
tertinggi ialah aras kepujian sahaja-
SKEMA PE}4ARKAEAF{ TAI\.fAT
7103/1 6 tot t t'mst'4Ca,D'san Nesen sembilEn SULIT
http://edu.joshuatly.com/
; l .rI,I'i'
7'1Q,3/'1, g zot t wstt co,ansetl xesen sembir,n
I t tl,.ri 1(li'll )
SUF-TT'
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
Bahasah{elayuKertas 2
PeraturanPernarkahanPercubaan $PM2011.
N4AJLIS PENGETUA SEKOLAH MENtsNGAHCAWANGAN I.JEGEP.I SEMBILAN
PEFtrRIKSiA.AN PER C{iBA-F\N
SIJIL FtrX-A.T-4RAT{ MAI.,AYSIA 2S 1 1
EAFIASA, I{ELAYU
Iie rtas 2
PEfuATURAN PEMARKAFiAN
UNTUK KEGUNAAN PEMERTKSA SAtrIAJA
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SLLIT din Hak Cipta MPSM Cawangan Negeri
iembilan. i<.gunuunnyu klusus utituk pemeriksa yang berkenaan ,sahajt S"li1il
r"ilr';'""i ';;i;l".,al;
pemarkahan ini tidak brleh dimaklumkan kepada
,"riupo. pefut** pemurkuha'n ini tidak boieh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk
e.*t*n-p"ttt-tuft* i"l n otg-dungi 19 halaman bercetak'
[Lihat halaman sebelahSULIT
1103/2 rg zo t t tosu Cc,'ansan Neseti Senbilln
http://edu.joshuatly.com/
SUIi,I!T '?-
Eda,nl<ah jpenuh : 110 nLla!"ksi [n
it03/2@t>)
Soalem tr
It4arkah penui-r 30 dibahagi kepada:
(a) Isi - 20 marlra.l.r(b) Bahasa - XS marka_j-t
(a) {si [20 r,narkalt]
Filotla :
(D Fanduan mengira perkataan
Ferkataan yang dikira sebagai safu perkataan:e nama khase perkqtaan beruiango per'Iggunaan kata iiepalr di dan keo taritrdto afigka yang ditulis dengan nornbor atau perhataan^ -^t ^*^-v 6!,ar4u
(ii) Kira dan tandan<am jawapan calon setakat 120 patan! penka€aam sahajasebelumr diperiksa.
(iiD Femksa jawapan calon setakat 120 parialra penkariaam safiaja. yangselebihnya tidan< penlu dipenilesa.
(iv) Berii<an nTarl<ah bagi setiap isi ya-flg 1st^X 6^n lengkap salrra.ja.
Bahagiam - It{ankah N4arkah
(i) Fendahuluan2
(ii) Isi Telsurat A 5 5 7 I 10 11 t2 n6
(iii) Isi Tersirat 12 li 10 o I 7 6 5 4
(iv) Fenutup/Kosimpulan2
.nMmrlah miarkah 20
&alasman sehelahSFTF T'T-n1fi3/2gzott mesm Co:wansan Negeri Senbitarz
http://edu.joshuatly.com/
SULIT,?
Soalazr n : f{umusan
Fendahuluan
Petikan membincan gkan perananlfaedah/ kebaikanl lcelebihan/
kepentingan sejarah dalam kehidupat:
Isi Tersurat [4 hingga 12 markah]Keistimewaan se.iarah dalarn [<ehidupan
1. melatih kita menyanjung tinggi jasa masyarakat tetdahulu
2. kebenaran lakta sejarah
3. elemen penting pembentukan jati diri / membentuk keperibadian
diri yang masih uiuh dengan nilai, adat, budaya, agama, baugsa
dan negira dalam kalangan rakyat, terutama generasi muda /dapat dijadikan panduan bagi membentuk jati diri seseorang tentang
negaranya
menjadikan kita b angga akan rnasa silatn negara kita yang cemerlang
turut menyemarakkan semangat patriotisme dalam diri kita
mengajar kita tentang tindak-tanduk manusia yang dapat dijadikan
teladan/ garis panduan
nenj adi pengajaran untuk mengelakkan persengketaan antara kita
dapat mernperlihatkan kekuatan institusi keluarga yang kita l'arisi
menguatkan semangat kekitaan dan tanggungiawab dalam
kalangan anggota keluarga
menyedarkan remaja tentang warisan lcebudayaan a
akan melahirkan individu yang berjiu'a besar terhadap negara
iJ.03/2(PP)
Markah
2
2
2
2
2
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
2
2
2,i
2'2
2
[Lihat halarnan sebela!SULITll0312 @zott upsu cawnngan Negei se'kbita
http://edu.joshuatly.com/
sLrlt!t' 4 lln03/2(l7IP)i
nsi Tersinat [4 kingga iZ rnarkahjLamgkah-[ang[.<ah mlanimgkart[<am mrimat rnrtmd'rerhadap rma€n pela.flanam Se.ianaftr
l. trbu bapa - inemperkenalkan konsep sejarai.l dari peringkatawal - sejarah keluarga
2. Selcolah/ guru -kaedah pembelajaran yarig pelbagai - lawaran,kerja lapangan/ kajian tempatan
3. It4engadakan pertandingan
4. ft4enyambut Eulan Fatriotisme
5. Euku - ilustrasi / garnbar yang menariV pelbagai warna
5. Memperkenalkan subjek Se.jar:.trr sejal< sekolah rendah
7. Mewajibkan pelajar lulus subjek Se.jarah
E. i\4enayangkan drama,i dokumentaii/ filem berunsur se.jarah
9. Karyarvall - rnembanyakkan filern se.jarah
@si-is! tensfrnat yamg naim honeftr ditenima sekinamya sesuai)
Mlankala
2
nE83/2 g zot t mesm c@eunsan Nesert se,nbit,n
2
2
2
2
2
J
2
2
$,ihat Inatrarnam seheEah
STIf.IT'
Kesinoprulam
tr\esiil,pulannya, setiap individu harus nlen-rpelajari/menghayati sejarah agar semangateinta akan negara dapat dipupuk. 2
http://edu.joshuatly.com/
CTTT T'I- 5 ilast2(PP)
(b) Eahasa [10 rnarkalt]
Asas pernberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yangdinyatakan dalam jadual berikut:
Nota
(i) Jika bahasanya agak baik, tarnhah 1 markah lagi.(iD Jika bahasanya kurang memuaskan, tolak tr markah.(iii) Jika disalin bulat-bulat pelkataan derni perkataan, dylt demi aya! walaupun
jumlah perkataan kurang daripada 120 patah perkataan, berikan 0 markah.(iv) Jika rumusan kurang danipada 120 patah perkataan, markah tidak
dipotong.
[Markah bahasa rnaksimum : 10 markah]
pihat halaman sebelahSULIT
Peringkat Markah Isi Markah Bahssa Huraian
Baik 18 -20ls -17
9-107 -9
u Kesinambungan isi baik., Sruktur ayatl taiabahasa baiko Kosa kata luas
" TatdabacaJejaan betul
Sederhana t2- 14
B - 11
6-14-6
o Kesinambungan isi masih baik. Struklur ayatltatabahasa masih
mernu,askane .Kosa kata masih memuaskan
" Tanda bacalejaan jugamemuaskan
Lemah 1-7 l-4n Pada keselumhannya dalam
selba kekurangan/ tidakmemuaskan
170312 qzott ursm cab'ansan Nese sembitln
http://edu.joshuatly.com/
slrt.,t_ I !)
Sc,:,-lE n 2
Mallrah penuh 35 marhah drba.heg.tltan kepad;,:
LIitr/r-(|L.J
boalail I iaJSoalan 2 (Lr)
Soar'.-,?, (e)Soaiarr 2 iC)
9 markah9 marhaliI rnai:ka-h
9 rnarka.lt.
Ferlhatian hagfi soallan 2 (a) hingga soalan 2 (cri
l. I at,r a.pa,n irendahJ ah man ggr.16s!a31 aya'ir semdipi.i. Jsnrapan henciaklah daiam aJ,at yang lengkap i seimpurma,3. "Iiha disolin hronat-hmnatr ciaripa-da tehs c.lan j a'wapan itu betun' henilkan separuih
(50%o) daripada markah yang Ciperuntuk-kan sahaja.
Famduan Fcmpnn<a[aam Soalam Fenaa["lanaam
l. Soala:,r 2 markah:
2. Sealan 3 marlg'lt:
3. Scala"n 4 rnark.ah:
fltr-ihat haEarmam sebelahSLT-NT'
DESI{F,IF.SI h4AR.KAF{- JavLrapan tepat mengikut konteks/ isi oukuu dan avat gramatls 2- Ja\,lapan kurang tepatl isi tidak eukup 1
- .naivapan tidak tdpatl salah 0
DESKj{I]JSI Mr,A,R.Kl,tl- Lsl euliulr d,an \engkap/ relevan dengall tueasall cian ava'r gramatis ,}
- Isi eukuio cJan ier,gl:a lreXevall 16iupi.s' ;;dak cu,:..p/ rura;re. Ic'lglirlr id,-eT.
a-y al Lur?;ng glannatisal,/at gramsrtis
7-
- nsi tidak eukup/ kurang lenskao dan avat kuranc graina*tis 1
- isi tidak betuli tidak relevan dengan tuAasa tet"api zyat gramatis 0
DES SI I\,{-4RKAF{- trsi cukup dan lenekapl relevan dengan hrgasan daj] ayat $ainatis L
- Isi eukup dan lengkap/ relevar tetaTji avat kurans cramatis 3
- Isi tidak oukup/ kurang lengkap tatapi ayat masih gramatis 2- Isi kurang lengkap/ kurane, relevan dan avat kurang gramatis I- Isi tidak betul/ tidak relevan dengan fugasan tetaili at/at ararnaits 0
n'LA3l2gzou nresM ccu)c^se$ Nesei .ge1abitLn
http://edu.joshuatly.com/
1103/2(PP)SULIT
Soalan 2 (a) : Fetik*n Umurn
(i) Maksud rangkai kala nenyemorakkan sentangct palriotistne
Menghidupk-an/ membangkitkun pelasaan ct'nrz akan negaral tanah air/ watan
pdaksimurn: 2 markahl
(ii) Beberapa contoh kesan kek^uatan jati diri i 'i?h:
* Kekuatarr jati diri yang cinta akan kediii'-:i3ian metnbuatkan kita benci akan
persengketaan dan perbalahan sesama manus!a'
e Jati diri individu membolehkan mereka mengenali diri dengan melihat
kekuatan dan kelemahan diri sendiri'
. Menjadikan seseorang itu lebih bertanggungjarvab terhadap masyarakat
dan negaranYa.
' lMaksimurn: 3 markahl
(iii) Pada pendapat saya usaha yang dapat dilakukan untuk menghargai jasa
perjuangan tokoh-tokoh kemerdekaan ialah:
" Menjaga kebajikan pe.iuang negara yang masih hidup'
o Menulis buku/ biografi
o Sejarah perjuangau dimasukkan dalam buku teks Sejarah'
n Mengabadikan nama-nama tokoh pada sekolah/ jalan/
bangunan dll
" Memberikan anugerah kepada tokoh
' Me*ujudkan makam negara/ membina monumen
[Maksirnurn: 4 markah'l
(Jawapan iain boleh diterirna sekiranya sesuai)
i
[Lihat halaman sebelahSULIT
1103D @ zot t upstt ctwanecn Negeti seh<biltn
http://edu.joshuatly.com/
sullfli I
Soa:L Ln Z(ti) : Fefikanr Ce-per
(i) Dua perl alei.ran Israk
- meneebik- mcninggikan suara
- berjaianmundar-rnanuit- mengetap bibir
lr0J/2(lP)
1
1
1
I
fl\{alesinnum : 2 mnankah]
(ii) Fendapat- mengho ati tuan rumah
- bercakap dengan nada dan suara yang sopan
- menrelihara tingkah lai<u
- menjaga pandangan
- tidak berta4yakan perkara yang boleh rnelryinggung perasaan
tuafl rumah
II1
I
("Fawapam yang nain holetn diteninna seleinamya sesuai)
filMal<simaunm : 3 mrarl<ah]
(f,ii) Satu pengajaran dalarn potikan
- Sikap sorrrbong dan ego janganlah dijadikaa ama-lan n
Cth : Xsrak nnemperlihatkan sikap sombongllya semasa herada
di lcan:pung, laitu di rumah nenekr,ya. X
- X{ita mestilah rrenjaga r;ingleah laku apabila berada di rurioala orang !
Cth : Mikra.j menolak l<crusi ke bar.isah me-ja dengan sopall sexnasa
berada di rurnah nenekrrYa. 1
- Kita mesfilah be ggungiawab menegur lcesaiahan orang lain I
Cth : Mii<raj bedanggungjav' ab menegur perlakuan nsrak yang
somnrong dan berlagak. 1
Sa€u pengajaran dalam cerpen
- Kita mestilah bijak menyesuaikan diri di terrpa"t bahartr
Cth : Oletr sebab sudah biasa hidup di bandar, trsrak berasa
tidak selesa semasa berada di kampung.
fLihat [eananatan sehetrah.iEIY EIE\i9 BJ.L.L .EXXil3l? gzou laest;r cEt$cnsen Neeeri sentt;t6
http://edu.joshuatly.com/
STILIT' '9
Kita mestiialr memegang arnanah yang ielah ciiberikan
Cth:Wah menolak permiutaan agar menjual rumahnya kerana
berpegang pada amanah ibunYa.
Kita mestilah taat akan perilitah Tuhan
Cih : Wah sentiasa bersoiat pada awal wakiu.
("Iawapan yang lain boletl eliterifirs setr<iranya sesuai)
[Maksimurn : 4 rnarkah]
Soalan 2(c) : Fetikan Frosa Klasi[<
(i) hfaksud- eloklalr/ moteklah kita beritahu/maklumkan 2
[Maksimum : 2 rnarkah]
(ii) Tiga tindakan mehteri dan hulubalang
- mereka berbincang/bermesyuarat I
- mengambil keputusan untuk memberitahu R'aja Bahrum Dewa 1
akan bertindak mengikut arahan Raja Bahrum Dewa 1
- meminta biduanda melaporkan perkara itu kepada Raja Bahrum
Dewa I
[Maksimum : 3 markah]
(iii) Tindakan- MenangkaP lelaki itu- MenYoal siasat lelaki itu
- menghukumnya dan memasukkannya ke dalam penjara
- membuangnYa dari negeri itu
- membunuh lelaki itu
- menjadikannya orang tavvanan
- mengahwinkarinya dengan tuan puteri setelah disoal siasat
[Maksimurn : 3 markah]
(Jawapan yang Iain boleh diteriina sekiranya sesuai)
1103/2(PP)
1
1
1
I
[Lihat halarnan sebelahSULITt103/2 gzott vrsn cawansal Nesei s embitan
http://edu.joshuatly.com/
SUIiIT
Soanam 2(d) : Feliikam Fuisi
(i) Mal<sud- tersehan ke seluruh pelosok /buanatbenua/bvrni/jagat
(ii) liJsaha
1n0:3rl2(FP)r
I
[MaX<simnenm : 3 rmankah]
[X-ihat ha[aman sebelahSE]N-NT
- MenggalakJ<an anak bertrahasa h:i.:le1ru se.jak iceoii lagi t- mengadal"an kempen Cintai tsahasa iilia_ dengan lebih berkesan I- rnengadakan pelbagai pertandingan yang berkaitan dengari bahasa i
&4elayu seperti pertandin5;a.n rnenulis esei, rnencipta puisidan seurnpamanya 1
- pihak berkuasa mewajibkan penggunaan baliasa N4elayu p ada papantanda, iklan, drarna, filem dan seumpamanya. I
- menggalakkan para pemir.npin masyarakat di pelbagai peringkatmenggunakan bahasa Melal.u dalam pelbagai situasi. 1
- menggalakt'an anggote masyarakat trerbahasa Melayu dengan betuldalam pelbagai situasi.
("trawapan yamg naim holeh aliterirma setreirarnya sesuai)
(iii) Umsun bahasa- Mefafona
Cttrl : lautan hi..jaksana/mutiara s:lam- Hiperb,otra
Cth : gagah pelau'cku ni'remtrelah iautan- Simkope
Cth : tak bertepi/ bairgsaku/ Xrahasamu
- Fensomifrkasi
Cth : da:ri pulau ke pulau .menggilap mutiara silar.n
- Emversi
Cth : gagah pelautku mernbelah lautan/ke barat ke timur mcnjalinpersaudaraa;/ ke utara ke selatan bahasaku meneengkam
- --r-;^;tJ9!E'
Cth : dari pulau ke puEau
- nmej atram
lautan/ pulau
n !fi3/2 g zot t wesm CEwEnsaA Neger:, se'vbit.*t
http://edu.joshuatly.com/
S{JLIT 'll 1103/2(PP)
AnaforaCth : hak bangsaku memiliicimu
hak bangsaku monde.ulaikanmu I
Asonansi - pengulangan bunyi yang sama pada vokal 1
Aliterasi - pengulangan bunyi yang satna pada konsonan 1
[Maksimurn : 4 markall]
(,Iawapan yang lain boleh diteri;"" ':ekiranya sesuai)
[Lihat halaman sebelahSULIT
1103/2@zatt mpsv co ansan Negei senlhil*h
http://edu.joshuatly.com/
StJl-,I'li' 'i2
Soalan 3,
L4arL;aJr penuh 30 dibahagikan kepada :
Soalan 3(a) - 6 rnarkahSoal:,,. 3 (b) - 6 rnarkaliScaian 3 (r:) - 5 rnarkahSoalan 3 (d) 6 mark.ah
Soalan 3 (e) - 6 rrlarkah
1103/2(trP)
Frentriatiam hagi Soatram 3 (a)
I " Eerikan I rnarleah bagi setiap ayat yang betui"2. Tolak % markah bagi kesalahan ejaan/jalan bahasaltutdabaca daripada
keseluruhan soalan.3. Frasa yang berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.4-. Fras sebagai nama khas, berikan markah.5. Jika riak*a cian iepai; malcnanya berikan markah penuh I markah.6. Ayat yang dibina seperti sztu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak /z markahbagtr'
setiap ayat.7 . iika semua frasa digunaican dalant satv ayat, berikan pertin:lbangan sebagai satil
ayal.E. tsoleh menggunakan struktur eakap a.|uk dengan men'latuhi tanda baeanya.9" Isi tidak jelas, tolak % markah.
X0. Sengaja menanabah atau mengubah imbuhan fiika berkenaan), berikan 0 inalkah.n1. Nota: -mya boieh diterin'ra (bukan irnhuhan).
3 (a) h.4emlloima ayat ( lmta ho:mogr*f)
pelitrara" dipelihara, berj a-ga
pertahan, mcnyelaniadmn, inelindungi
reia/ bersedla dengan ikhlas hatin-mie.i bcrl+uang/ hampir berhe..ntil sernakin kura-ng
(iiD perang : pergaduhan, perkelaliian, perjuanganpcr?lflg : sejenis warna (merah kehitam-hitarnan/ kekuning-kuningan)
I Maksimumr z 6 nnarkakl
(i) bclabela
(iD ceda
reda
\n83,t2 @zatI apstt c*aa gaa NeEeri sewbilu?t
[T-inaat fo atramoan sebenahSUN.NT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT rj 1103/2(PP)
3 (b) R{engenal pasti.jenis-.ienis ayaf perintah
.Iarvapan
(i) Sila luat lapcran tentang kes meniru itu. ( Ayat silaan )
(ii) Usahlah dikenangkar 1rr,:: perkara yanglalr:. { Ayat larangan )
(iii) Awak siapkan tugasan ini seka-r,:'"18. (Ayat si.rruhan )
(i") Aq'ak tak usahlah datang ke sini Iag;. i rr.gat larangan )
(v) Pujuklah buciak yang menangis iiu. ( Ayat smruhan )
("i) Tolong hantarkan karangan iiri sebelurn hari I(hamis. ( Ayat permintaan i
I Maksimum :6 markah ]
3(c) Ejaan/lrnbuhan-
(D mempastikan - tnemastikanpelajaran - pembelajaran/ pemelajaran
(iD pehak - pihakmengumpul - rnengumpulkan
(iii) kewujudan - mewujudkanpelancung - pelancong
3 (d) Kata atau istilah / tatabahasa
(D para peserta-peserta - para peserta / peserta-peserta
memasuki - menyedai
(iil soal selidik - kertas kerjabeliau siapkan - disiapkan oleh beliau
(iii) menceritakan tentang - menceriiakan pengalamannyapengalamannyarnenggores hati - menyayat hati
I Maksimum : 6 markah I
' 3 (e) Peribahasa
71t3 /2 @ zo t t trpsv cE "ansan
Nqen Sembilan
[Lihat halaman sebelahSULIT
http://edu.joshuatly.com/
SUI,IT"4
Fentrla(iara hagi soaliam 3 (e)
l. Peribahasa niesti lengkap-2. Tanibah perkataan pada paribahasa, rman{sud maasiftr hctsxn - ditorirna.3. Feribahasa tidak iengkap/ terbalik - 0 rnarkah.4. Sala-h ejaan ltatabahasa" toEap;:1/ rslann{ah bagi lnarkah keseluruhan.
"nawapam 3 (e)
(i) - bagaimana contotr, begitutah gubahannya- ke rlrana tumpahnya icualr, kaiau tidak ke nasi- bapa boreli, anak rintik
(iD - pinang pulang ke tampuk- belut pulang ke lumpur- gagak pulang ke benua- ikan pulang ke lubuk
(iii) - menahan lukah di .nrergentingan
. I Terinila mana-rnana jawapan lain yang sesuai]
ir0'.s/zGP)
I N{afl<simu nn '" 6 waarkak }
[T,ihat halaman sebelahSTJL[T'1143/2 q zatt ntcsw cu*ong* ei sen,bitft,t
http://edu.joshuatly.com/
STILIT 11.83/2(PP)
Markah penuh n5 markatri
Panduan pen'rarkahan bagi Scalan 4
ia) i) Jawapan trerdasnkan seburh novel yang dipelajari.
ii) Ja*'apan irendakJah dalam ayai-:'v26 yang }*igkap.
iii) Beri 2 rnarkah bagi setiap sebaL, yai:i: i*rrgkap/ jelas.
it) Beri I markah bagi sebab yang kurang lengkapl kurang jelas.
v) Markah isi maksitnum 4 markah.
vi) ln{arkah bahasa maksimum 3 markair.
vii) Markah bahasa diberi secara impressicn.
Baik : 3 markatr
Sederhana! : 2 n'rlrlcah
Lemah : I markah
viii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri I markah untuk bahasa.
ix) Calon tidak menj awab 0 markah.
[Maksimum : 7 markah]
(b) i) Jawapan berdasarkan dua buah novel yang dipelajari.
iD Jawapan hendaklah dalam ayal-ayat y^ng lengkap.
iiD Beri I markah untuk I peristiwa bagi setiap novel.
iv) Beri 2 markah untuk setiap huraian yang lengkap/jelas bagi setiap novel'
v) Markah isi maksimurn 6 markah ( maksimun 3 markah bagi setiap novel).
vi) Markah bahasa maksimum 2 markah.
vii) Markah bahasa diberi secara imPression.
Baik : Zmaly'rah
Lemah : 1 markah
viii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.
ix) Calon tidak menjawab 0 markah.
g{aksimum : I markahl
pihat halaman sebelahSULIT
Soalam 4
ll03/2 gzatt arsu cawnssx Nesei sembilaE
http://edu.joshuatly.com/
Sl,J1:,hT
,Iawapam 4a : Dua pensoan*m dalanr mov,el
Fapa"""(mkkirryd knu tewfrs jEE t) ncanya Deamm Yusof
x X0.11rr'0rF.f
Femgonharaan secraE:: :rf eri terhadap suaurainyaCikgu nntan Maliana sauggr:;r untuk rnenerusl<an kandungannya walaupunsedar akan risiko yang bakal diiredapinya.
KasPfu sayamg herter.insa m seo['&E] g si,r t s'in: i tenlna da p, isterimya.Ieffri terus memberikan perhatian terhaeiap isterinya yang koma walaupundia telah berkalnvin lagi.
Kepnihotinan seonamg sahabatCikgu Suzie menasihati Cikgu Intan Flaliana supaya dia tidak rneneruskankandungannya kerana boleh meirdatangkan bahaya terhadap dirinya dananak yang bakal lahir.
FendidEkali niemjar"rim lmblsa dep4m yang cemenlamgIntan.trulia belajar dengan gigih sehingga rnernperoleh keputusan yangcemerla:lg dalam peperiksaan SFM.
nmturtro k karya,Ahdnfr lah licassnixr
i. Femgfor3rahamKinq l-oek dan lvfaniam herhijrah dari negara asal masing-rnasing, iaitt:
China dan India ke Tauah Melayu untuk Tnenean kehidupan yang lebila
hailc. Semasa- di Tanah h4cla5ru juga, mereka berhi.jrah dari satLr tempat ke
tempat yailg lai;'1 uniuk membaiki irehidupan rnerek"a.
Sifat smtrca mreurll>unu la-hu nu Bckam ora n g laimSuppiah memburuk-burukkan Maniam sehingga runaah tangga Maniam
dan l\4atrini hansux. I\4aftiain pula dihalau dari ladang ternpat dia beke{a.
Kasik sny*mg ihu hape yamg memdananrr tenhadap amaFr-amaktr(im Lock sangat menyayangi Ching tr{uat. Fak Musa sangat nnenyayangi
Seman, elan Maniam sangat sayang dan rindu akan anaknya walaupun dia
tidak pernah rnetrihatnya. Mereka sanggup melakukan apa-apa sahaja
untuk rreiindungi anak-anak mereka.
[Lihat halarnan sebenahS{'LXT
tv"
n103/2 g zat t wesa Cewe.rreat l{egefi serribita',
http://edu.joshuatly.com/
SlJl-,1 I 1n0r:.1/20rr)
,Jawapam -zJa : Dua persoanem dalasm novel
lP ap a, " "
(m k k i.r ryt a kfi w tew ss .i E6@) Itar nyn Dea r;ra Yusofi'
i. Fengonhaman seoraEi, rrteri terfraadap saamalmyaCikgu Xntan Maiiana sanggr:1r untuk meneruslcan lo-ridungarlnya rryalaupunsedar akan risiko yang bakal diiradapinya.
ii. Kasih; sayang herfetsusam seonareg s."'lr'-l,ni terlnadap istenimyaJef&i tenis mr:emberikan perhatian terhadap isterinya yang koma walaupunndia tela.tre berkahwin iagi.
iii. Kepnifoatin*n seoramg sohabetCikgu Suzie menasihati Cikgu Intan Flaliana supaya dia tidak rneneruskankandumganaya kerana boleh menda&ingkan bahaya- terhadap dirinya dananak yang bakal lahir.
iv. Femdidikan' c$eu.faimim iniasa depan yamg cenlertamgIntan Julia belajar dengan gigih sehingga rnamparoleh keputusan yangoeneertrang dalam peperiksaan SPM-
nmturtrok karya AbduElah Hussein
i. FemghiSrahamKilri Lock dan L4aniam berllijrah dari negara asal masing-masing, iaituChina da-n India ke Tana,ll l",zfelayu imtui( rncneari kehidupan yang lebihhail<. Sen:lasa- di Tanah Melayu juga, rnereka bohi.|r.ah dari satu ccmpat ketempzfr. yanglwn untuk nrernbailci hehidupan rnereka.
fri" Sifat suha mremllauru l,"-hunukkam oramg laisrSuppiah memburuk-burukkan Maniarn sehingga rurnah tangga Masliamdan ft4alini haiieur. h4aniam pula dihalau da:ri ladang ternpat dia bekerja.
iii. Kasil+ sayang ihu hapa ]emg rmemdanam tenh*dap amak-emaldtr(im Look sangat menyayangi Ching Huat. Fak N.4usa sangat nTenyayangi
Sernan, dan Maniam sangat sayang dan rlndu akan anaknya walar.rpun diatidak pemah melihatnya. Mereka sanggup melakukan apa-^pa sahaj^
untuk melindungi anak-anak mereka.
[tr-ihat ha!arnan sebenanl
sctF.xT'170.3/2 gzat t rcesw CE a,ar.Eaa lltesefi sefthiten
http://edu.joshuatly.com/
Jawapan 4b : Perbandimgan watak Etama
llA3D qzott ansa Cawansan Negei SenLiled
I7 r103/2(PP)
Semangat patrio(isrne yang kuat daiarn kaiangan rnasyarakat imigranKirn Lock dan Maniam, masing-masing berusaha dengan cara sendiri
untuk membira sekoiah di kawasan tempat tinggal mereka bagi
memastikan anal<-anak rnereka tidak lupa akan asal-usul bahasa ibunda
mereka.
Kesedaran politik dtxtreim hala"ngan rnesyar;akat herbilang kaumL azim d an r'akan + ?,kanny a lil.', n b entu k ku ;-":t
1-. trl an menentan g Malayan
Union demi menjaga maruah orir'.r ;.r ft4elay.;e. l{im Lock juga menyertai
Persatuan Cina untuk r,enjaga i<ep0iii.ii,iltr.l kaumnya, manakala Raman
juga benisaha untuk menya,tukan kaurn Inrjia di negara yang baru
merdeka itu.
PerbandinganPapa... (Akhirnya kau- lewas
'- iua,)Watak utarrr.: - ilitan Julla
Interlok
Watak utama - Seman
Persamaan
1. Taat kepadaibu bapa/orang tua
2. Seorang yangpenyayang
3. Taat kepadaperintahagaffia
Ruktinya Julia tidakpergi ke rumah Rasylankerana akur akan
larzrrgan ayahnya yangtidak membenarkan diake sana.
Julia sentiasa menjagahubungan yang baikdengan mak cikNoraini.
Sebagai rimat Islam,Julia taat kepadaperintah Allah. Diarajin bersolat danbertudung.
Sernan mematuhi arahanemaknya agarmemanggil dukunsemasa keadaan ayahnyasemakin tenat.
Dia menjaga bapanyayang sakit/tidak mahutinggal berjauhandengan ibunya, Semanmembina pondok untukibunya berhampirandengan rumahnya.
Seman tetapbersembahyangwalaupun kepalanyadiikat dengan sapu
tangan sahaja bukankopiah.
fLihat hatraman sebelahSULIT
http://edu.joshuatly.com/
siJlr,liI '1[i lir0312(19P)
[f-ihat halannam sebetrahSUF-NE
Seman tidak malrumenumpang di rurriahLebai hzfan kerana mahuberdikari.
v,raiaupun tempatperrgajiannyaberdekata.n dengtnntmafnya, namun dianieinilih untuk tinggaldi ast,-,, ';
Eerpendidikam tfrmggi
Iial ini dibuk"tikanapabila Julia bemsahauntuk mendapatkepulusan yangcenertrang dalampeperiksaan bagimeneruskan pengaj ianhingga ke peringkatuniversiti.
Eelum bel"unmatra
li^. gg
Julia belum berr-mlah
tangga dan naasih
lxlenun'ilut di trlusatiaatriier.rlasi {Jn.A
"
Seor:ang 5rang semsitif.
I'Ial in! dib uX.-tikal'!
apabila dia tidakmemhenarkan papanya
berkalmnrin tagi. Diahenar-betat tetasa.
b alntrya p a.pan1 s ti dai<
rneay ay an gi rfi einlar! YaLagi.
4. Sukaberdikari
tsenpendidikam nemdala
Sernan tidak liersekoiah.Dia hanya meildaPatpandidikan a,gama
secara tidak formalmelalui Lebai Man dikampung.
Sudah berumtaln tamgga
Seman sudah berkahwindengan anak h4at Rangiiaitu Gayah"
Seorang 5ramg ra.iitilloelterja.
Sen-ran meinbarrlll
ibunya- me elanr ka3'u
untuk kogwraa-n' itrlunYa.
Apabiia a5'alm;'a sakit,
Seman banyatr<
irengambiX alih tugas
a)'ahnYa.
Seo,r*ng 5,'amgb,entamggumgiawab.
Seman
bertanggungiara,ab
mencarikal ibunYa
tempat tinggal Yang
Fenhezaam
1\&312 g zo t t wns*t €awaxgan Negeri semb{lezz
http://edu.joshuatly.com/
SULIT'lg 1103i2(iP)
selamat untuk
berlindung semasa
kedatangan JePun ke
Tanah MelaYu.
Seorang Yang tegas'
Seman bersungguh-
sungguh menolak
bantuan Yang diuruskan
oleh Lazim kerana
b ertentangan dengan
prinsipnYa.
*Terirnamana-tnanajawapanlainyangdifikirkansesuai.Jawapanperbezaanperwatakan boleh bersiflt setara atau tidak setara'
SKEMA PEMARI(AI{AN TAMAT
ll-ihat hataman sebelab. STILIT
1\0312 g zot t ursru cawangatNeseti szmbitan
http://edu.joshuatly.com/