T. C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T. C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
A.Muhsin TÜRKMEN
Ergül DEMİR 1
2
ÖBBS-2002-2005 sonuçlarıyla TIMSS-1999, PIRLS-2001, PISA-2003, PISA-2006
sonuçları karşılaştırılmış ve örtüştüğü görülmüştür.
3
EARGED’CE YAPILAN BÜTÜN ULUSAL VE ULUSLAR ARASI
ARAŞTIRMALARIN SONUÇ RAPORLARINDA;
-Türkiye’de Eğitim Politikasının (Eğitim sistemi ve uygulamaları) gözden geçirilmesi ,
- Öğretim Programlarının (müfredat) gözden geçirilmesi ,- Ders araç, gereç ve materyallerinin, - Öğretim yöntem ve tekniklerinin gözden geçirilmesi,
-Öğretmenlerin eğitimi ve yeterlilikleri gözden
geçirilmesi,
-Öğretmen ve öğrencilerin motivasyonunun gerektiği
VURGULANMIŞTIR.
RAPOR VE ÖNERİLER
1.Üniversiteler, sivil toplum kuruluşları, eğitime karar vericiler,
materyal hazırlayıcılar ve toplumun hemen her kesimi
sürekli tartıştı. Bu iyi bir gelişme.
2.Eğitimde reform çalışmaları her hükümetin programına girdi.
3.Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ilköğretim (1-5. sınıflar)
için yeni müfredatı geliştirip 9 ilde 2004-2005’te pilot
uygulaması yapıldı. 2005-2006 Eğitim öğretim yılında da
Türkiye genelinde uygulandı. 6. Sınıf pilot uygulamasına
başlandı. 7. ve 8. sınıflarda kademeli olarak pilotlaması
yapılıp genel uygulamaya geçilmektedir.
TÜRKİYENE YAPTI?
12
4. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ortaöğretim müfredat
çalışmalarına devam etmektedir.
5. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ve İlköğretim Genel
Müdürlüğü yeni müfredata uygun ders kitabı ve
materyalleri geliştirilmesi devam etmektedir.
6. Öğretmen yeterliliği ve eğitimi konusunda önemli çalışmalar
yapılmaktadır. (MEB ve üniversiteler)
7. Yeni müfredata uygun Hizmet içi Eğitim faaliyetleri
yapılmaktadır.
TÜRKİYENE YAPTI?
13
.EARGED program geliştirme,
.Model okul oluşturma,
.Kalite kontrolü için ölçme ve değerlendirme,
.Eğitimin her alanında eğitim araştırmaları(EARGED tarafından yapılan veya EARGED’ in destek verdiği araştırmalar),
.Öğrenci proje çalışmaları,
.MEGEP,
.Mezunları inceleme çalışmaları yapmaktadır.
EARGEDNE YAPTI?
14
BİZ NASIL BAKIYORUZ?
Picasso’ nun kral kızı tablosu 5
BİZ NASIL BAKIYORUZ?
Metisse ‘nin kral kızı tablosu 6
9
T. C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T. C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
EĞİTİMDE DURUM BELİRLEME ÇALIŞMALARI
KALİTE (ETKİLİLİK VE VERİMLİLİK) KONTROL
ULUSAL BOYUTTA(ÖBBS)
ULUSLARARASI BOYUTTA(TIMSS, PISA, PIRLS)
10
KaynakDevlet bütçesinden karşılanır Katılımcılardan alınan harçlar
ÖBBS’NİN DİĞER SINAVLARDAN FARKI
ÖBBS Diğer Sınavlar
Amaç Durum belirleme Kişi ya da kuruma göre değişir
KatılımcıÖrneklem yöntemi ile belirlenir İsteyen girer
SonuçlarPolitika belirleyici, müfredat, öğretmen yetiştirme, AB, Unesco-BM, MEB
Sonuçlar şahısları ilgilendirir başarı/başarısızlık
11
Ölçme Biçimi
Sınav
Uygulama
Öğrencinin öğrenim gördüğü okulda sınıf bütünlüğü bozulmadan
Belli sınav merkezlerinde standart sınav
ÖBBS’NİN DİĞER SINAVLARDAN FARKI
ÖBBS Diğer Sınavlar
Sonuçları
KullanmaKurumlar araştırmacılar Kişi- kurumlar
Zaman Periyodik olarak Kişi ya da kurumun ihtiyacına bağlı
Ölçme AracıBaşarı testleri, öğrenci öğretmen anketleri
Sadece sınavın amacına uygun testler
ÖBBS 2008 ÖRNEKLEMİ
ÖBBS 2008 Örneklemi seçilirken TÜİK ve MEB’ nın 2007-2008 istatistiki verileri kullanılmıştır.
Buna göre gelişmişlik düzeyine göre belirlenen iller ile okul sayıları esas alınarak, her coğrafi bölgenin Türkiye geneline göre ağırlığı ve her coğrafi bölgede seçilen ilin, bölgeye ağırlığı hesaplanarak bölgeyi temsil edecek şekilde okul ve öğrenci sayıları belirlenmiştir.
TÜİK, EKONOMİK VE SOSYAL GELİŞMİŞLİK DÜZEYİNE GÖRE TÜRKİYE’Yİ 26 BÖLGEYE AYIRMIŞTIR.
BÖLGELER İl
Sayısı
Okul
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Öğrenci
Sayısı
Marmara Bölgesi 5 35 170 5711
Ege Bölgesi 4 32 160 4025
Akdeniz Bölgesi 3 32 160 4573
İç Anadolu Bölgesi 5 42 210 5187
Karadeniz Bölgesi 8 38 190 5127
Doğu Anadolu Bölgesi 7 49 250 6951
Güneydoğu Anadolu Bölgesi
4 42 210 6839
TOPLAM 36 270 1350 38413
ÖBBS 2008 İLE İLGİLİ ÖRNEKLEM GRUBU
Okul sayılarının %2 si alınarak yapılan ağırlıklandırmaya göre oluşturulan örneklem gurubu
BÖLGELER İl İsimleri
Marmara Bölgesi Edirne, Bursa, İstanbul, Sakarya, Çanakkale
Ege Bölgesi İzmir, Muğla, Kütahya, Afyonkarahisar
Akdeniz Bölgesi Adana, Antalya, Hatay
İç Anadolu Bölgesi Ankara, Konya, Sivas, Niğde, Nevşehir
Karadeniz Bölgesi Artvin, Bolu, Samsun, Sinop, Ordu, Tokat, Trabzon,Zonguldak
Doğu Anadolu Bölgesi Ağrı, Erzurum, Bingöl, Kars, Malatya, Muş, Van
Güneydoğu Anadolu Bölgesi
Diyarbakır, Gaziantep, Mardin, Siirt
ÖBBS 2008 ÖRNEKLEM GRUBU İLLER
Okul sayılarının %2 si alınarak yapılan ağırıklandırmaya göre oluşturulan örneklem gurubu illeri
TAKIM ÇALIŞMASI
Salvatore DALİ nin resmi Takım çalışmasını gösterir
A.MUHSİN TÜRKMEN
TEŞEKKÜR EDERİZ
www.meb.gov.tr www.earged.meb.gov.tr