Fundación Educacional Cristo Rey Instituto de Humanidades “Antonio Moreno Casamitjana”
Educar, Evangelizar y Servir
Cerro El Plomo 1118, Escuadrón Sur, Coronel - Teléfono 2715422 – 2755307 www.ihamc.cl
Plan de Gestión
de la
Convivencia Escolar
2021
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PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2021.
I.- INTRODUCCION
Dado que el colegio es el primer espacio fuera de la familia, donde se aprenden
códigos de vida en comunidad, el tipo de interacciones sociales y las experiencias
que se viven en los establecimientos son fundamentales para el desarrollo de niños,
niñas y jóvenes, por tanto, de la sociedad. La convivencia escolar es un pilar
fundamental en la formación de los estudiantes, la cual se genera a través de la
participación de toda la comunidad educativa y es la piedra angular para la
formación de calidad tanto de los aprendizajes como de la formación integral de los
educandos.
De esta manera, construir una sana convivencia y buen trato resulta esencial, pues
constituye una condición imprescindible para posibilitar la integración social de los
estudiantes, la valoración de las relaciones con los demás la preocupación y el
respeto por la propia comunidad y por el entorno social más amplio, así y de la vida
en común, como la participación en estos espacios.
Tras la contingencia nacional derivada de la pandemia llamada COVID-19,
necesitamos entregar una formación integral a nuestros estudiantes como a la
comunidad educativa en su totalidad que nos permita contar con herramientas de
aprendizaje socioemocional para hacer frente a la contingencia nacional en un corto
y/o largo plazo.
El Colegio, desde la Educación Parvularia en adelante, implementa actividades de
tipo formativo y valórico a través de los planes y programas, charlas formativas,
entre otro, lo que involucra trabajo tanto con niños y apoderados, siendo el Manual
de Convivencia Escolar un recurso que brinda los lineamientos para la regulación del
comportamiento de los estudiantes.
El presente Plan de Gestión de Convivencia Escolar pretende fomentar la capacidad
de respetar y valorar al otro con sus diferencias en cuanto a sus ideas, creencias,
formas de sentir y de expresarse, tolerando intereses distintos de los propios,
reconociendo el diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de
superación de diferencias.
II.- CONCEPTUALIZACIONES
Convivencia Escolar: El MINEDUC basado en la Ley de Violencia Escolar
entiende la buena convivencia escolar como “la coexistencia pacífica de los
miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva
entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en
un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”. trata de la
construcción de un modo de relación entre las personas de una comunidad,
sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la
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interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y
estamentos de la Comunidad Educativa.
Encargado de Convivencia Escolar: Es el responsable de diseñar, elaborar e
implementar el Plan de Gestión, conforme a las medidas que determine el
Consejo Escolar. Además, es el encargado de diseñar en conjunto con la
Dirección del colegio, la conformación de equipos de trabajo y la estrategia de
implementación del Plan de Gestión. En conjunto con el equipo directivo,
debe elaborar y llevar a cabo una estrategia de seguimiento y monitoreo del
Plan de Gestión e informar periódicamente de los avances o dificultades en la
implementación del Plan de Gestión y a la Comunidad Educativa de los
avances en la promoción de la Convivencia Escolar y de la prevención de la
violencia.
III.- EQUIPO RESPONSABLE
Funciones del Equipo Responsable
Promover acciones, medidas y estrategias orientadas a prevenir la
violencia entre los miembros de la comunidad educativa.
Elaborar, en conjunto con el encargado de Convivencia Escolar, un Plan
de Acción para promover la buena convivencia y prevenir la violencia
en el establecimiento.
Participar en la actualización del Reglamento de Convivencia, de
acuerdo al criterio formativo planteado en la Política Nacional de
Convivencia Escolar y a los lineamientos del Proyecto Educativo del
Colegio.
En el caso de una denuncia de conflicto entre pares y/o acoso escolar,
deberá tomar los antecedentes y seguir los procedimientos
establecidos por el Protocolo.
El equipo responsable tiene la labor de estar atento a las diversas situaciones que
suceden en el colegio, manteniendo una comunicación eficiente y coordinada con
Rectoría y los miembros del Consejo Escolar, reuniendo con ellos frecuentemente.
EQUIPO RESPONSABLE
Encargada de Convivencia Escolar
Inspector General
Orientador/a
Directores de Pastoral (2)
Psicólogas (3)
Trabajador Social
CONSEJO ESCOLAR
Rectoría
Encargada de Convivencia Escolar
Inspector General
Orientador/a
Directores de Pastoral (2)
Representante de Profesores
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Representante de los Asistentes de la Educación
Presidente/a del Centro de los Estudiantes
Presidente/a del Centro General de Padres
Se reconoce Convivencia como “la coexistencia armónica de los miembros de
la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y
permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima
que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”. Lo cual, adquiere
mayor relevancia y sentido mucho más profundo cuando profesamos ser un colegio
católico.
Considerando lo anterior y bajo los pilares de nuestro Proyecto Educativo
Institucional Pastoral, cada miembro de la comunidad educativa está llamado a:
Crear el mejor clima escolar que permita el adecuado desarrollo del
pensamiento (Educar)
El crecimiento en la fe (Evangelizar)
Y el trabajo apostólico (Servir)
Por lo tanto, cada uno de nosotros tiene roles y tareas específicas, que en el
presente plan se busca orientar y explicitar, a fin de asegurar el compromiso de
todos en la consecución y logro de nuestro Proyecto Educativo Institucional Pastoral.
IV.- OBJETIVO GENERAL
Generar acciones y/o actividades que promuevan modos de convivir entre los
miembros de la comunidad educativa permitiendo una sana convivencia y prevenir
la violencia escolar un ambiente de respeto, organizado y seguro evitando
problemas específicos derivados de la situación de pandemia COVID-19.
V.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS
NUCLEOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS
EDUCAR Desplegar el máximo de las potencialidades de nuestros estudiantes considerando las diversas a través de políticas,
procedimientos, implementación y evaluación del proceso educativo.
EVANGELIZAR Asegurar la formación integral de los estudiantes, propiciando un encuentro con Cristo a través de un itinerario pastoral
evidenciado en la cotidianeidad de la comunidad educativa.
SERVIR Cultivar un espíritu de servicio que se hace vida al interior de la comunidad educativa a través de la participación para construir una sociedad más justa, humana y solidaria.
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VI.- PLAN DE ACCIONES 2021
NOMBRE DEL PLAN
PLAN DE GESTION: CONVIVENCIA ESCOLAR 2021
OBJETIVO GENERAL
Generar acciones y/o actividades que promuevan modos de convivir entre los miembros de la comunidad educativa permitiendo una sana convivencia y prevenir la violencia escolar en un ambiente de respeto, organizado y seguro
evitando problemas específicos derivados de la situación de pandemia COVID-19.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS ACTIVIDADES META
MEDIOS DE
VERIFICACION RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1.- Generar un
programa de
actividades, basadas
en el actual contexto
social, que nos permita
la vinculación con los
miembros de la
comunidad escolar.
Apoyo a través de talleres
con material para el trabajo
socioemocional de los
estudiantes, funcionarios y
apoderados.
90% de la
comunidad
educativa apoyada
con talleres socio
emocional.
Talleres, PPT
Folletos
Publicaciones en
la página del
colegio
Equipo de
Formación:
Psicólogas -
Terapeuta -
Fonoaudióloga
X X X X X X X X
Preparación de material
para la contención
emocional de los
estudiantes y pautas de
trabajo para los consejos
de curso.
100% de los cursos
con material de
trabajo
Talleres, pautas,
PPT, videos,
Folletos, EN TI
E. de Formación
X X X X X X X X X X
Continuidad de talleres
relacionados con la
contención emocional para
trabajar en reunión de
apoderados.
100% de los cursos
con material de
trabajo
Talleres, pautas,
PPT, videos,
Folletos
Equipo de
Formación:
Psicólogas X X X X X X X X X
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Talleres de contención
emocional para
funcionarios:
Docentes: en consejo de
profesores/as.
A. Educación: reuniones
y/o charlas.
95% de los
funcionarios que
participan en los
talleres.
Talleres, pautas,
PPT, videos,
Folletos
Equipo de
Formación:
Psicólogas
X X X X X X X X X
2.- Mantener reuniones
de coordinación del
equipo formación para
organizar las
actividades y/o talleres
a trabajar con la
comunidad escolar.
Reuniones quincenales
Actas de
reuniones
E. de Formación X X X X X X X X X X
Preparación de material
para los talleres, charlas,
boletines, folletos, PPT y/o
videos de acuerdo a los
estamentos.
N° de talleres por
estamento
Talleres, pautas,
PPT, videos,
Folletos
E. de Formación
X X X X X X X X X X
3.- Actualizar, difundir
y socializar el
Reglamento Interno
2020 con la comunidad
educativa.
Socialización del
Reglamento Interno con la
comunidad educativa a
través de PPT en consejo
de cursos, reuniones de
apoderados y funcionarios.
100% de la
comunidad
informada
Acta
Registro de
asistencia
Inspectoría
Orientación
Direcciones de
Ciclo
Profesores jefes X X X X X
4.- Ajustar los
protocolos de
actuación en casos de:
vulneración de
derechos, abuso, tipos
de violencia, uso
adecuado de redes
sociales, entre otros
que afecten a
miembros de la
comunidad escolar,
especialmente cuando
Revisión y ajustes a todos
los protocolos de actuación
del colegio, adecuando los
formatos según normas
legales y contingencia
sanitaria.
100% de protocolos
actualizados
Protocolos y fichas Encargada
Convivencia
Escolar X X X
Aplicación de protocolos
según situación presentada
a estudiantes, funcionarios
y/o apoderados.
N° de protocolos
aplicados
Protocolos y fichas Encargada
Convivencia
Escolar X X X X X X X X X X
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involucre o afecte a
los estudiantes. Aplicación de planes de
intervención individual y/o
curso según corresponda.
N° de los planes de
intervención
ejecutados
Planes Informe
final
Encargada
Convivencia
Escolar X X X X X X X X X X
5.- Ajustar los
programas de
prevención y
autocuidado para
potenciar la
responsabilidad en el
proceso formativo y
vocacional a nivel de
los estudiantes.
Ajuste de las actividades
para fortalecer el
programa "Para la
Interioridad", para ser
trabajado en clases online
por los docentes.
100% de los cursos
desarrollan el
programa
Acta de recepción
de textos PPT,
Videos, Correos,
Classroom
Psicóloga
Karina Barahona
X X X X X X X X X X
Adecuación del programa
de sexualidad "Aprender a
amar".
100% de los cursos
desarrollan en
programa
Acta de recepción
de textos Orientador/a X X X X X X X X X X
Adecuación del programa
PISE de acuerdo a la
contingencia actual.
100% de los cursos
desarrollan en
programa
Acta de reuniones
Programa anual
Encargado de
Seguridad Escolar X X X X X X X X X X
Participación en el proceso
de Electividad de los
estudiantes de 8º básico y
2º, 3° y 4° medio.
100% de los
estudiantes realiza
su elección.
Programa
Electividad
Encuestas
Resultados por
curso
Orientador/a
Dirección de Ciclo
Medio
X X X X
Participación en charlas,
casa abierta: CFT, FFAA,
PDI, Universidades, entre
otras.
90% de
participación de los
alumnos/as
Programa
Asistencia
Orientador/a
Dirección de Ciclo
Medio
X X X X X X X
6.- Fortalecer el PEI y
acompañar el itinerario
pastoral del
establecimiento a
través de un proceso
formativo sistemático.
Participación de
alumnos/as y/o padres en:
retiros, misas familiares,
hitos, misas de curso entre
otras, adecuadas a
situación actual.
N° de actividades
Asistencia,
Boletines, folletos,
Campañas
solidarias
Directores de
Pastoral X X X X X X X X X X
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7.- Evaluar las
acciones y/o
actividades generadas
de acuerdo a la
contingencia nacional
por pandemia COVID-
19.
Reuniones por área
(Pastoral, Orientación, C.
Escolar e Inspector
General), para evaluar las
actividades realizadas
durante el año en curso.
N° de reuniones
% de actividades
realizadas Actas de
reuniones, pauta
de evaluación,
informe final.
E. de Formación
X X
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VII.- EVALUACION PLAN DE GESTION
La evaluación de este plan de trabajo 2021, se realizará a través de las 4 áreas
que formar parte del equipo de formación: Convivencia escolar, inspectoría
general, orientación y pastoral, para luego dejarlo plasmado en un informe
final.
Para efectos del proceso de evaluativo del plan se evaluará cada acción
planteada de acuerdo a la siguiente tabla que nos permitirá apreciar el logro de
los objetivos planteados:
Nomenclatura:
Coronel/2021
MMN/mmn
L Logrado Mayor a un 85%
My L Mayormente logrado Entre 70% a 84%
ML Medianamente logrado Entre 50% a 69%
PL Por lograr Entre 30% a 49%
NL No logrado Entre 0% a 29%
NO No observado Acción no realizada