HABITAT 1:1 Hábitat 1.1 es un taller dirigido al aprendizaje del diseño y construcción de una vivienda social de bajo coste destinada a personas o familias necesitadas. El taller parte de experiencias realizadas por universidades americanas en diferentes estados, en concreto, el modelo a seguir seria el del programa 20 K House en el estado de Alabama, nombre que hace referencia al precio de construcción de la casa, en el cual aproximadamente 10.000 dolares son destinados a la compra de material y otros 10.000 dolares son de contrato de trabajo. Grupos de 4 estudiantes acompañados de profesor/montador realizan la construcción para posteriormente venderla al precio que anuncia el curso a través de Rural Studio, entidad perteneciente a la Universidad de Auburn que se encarga de buscar un cliente generalmente con terreno propio pero que sufre deficiencias en su vivienda. En el estado de Alabama es frecuente el uso de vivienda en trailers y unidades móviles, teniendo .que recurrir en algunos casos al desmontaje de la vivienda del cliente. Las construcciones son en la mayoría de los casos con estructura de madera, con diversos tipos de acabado: machihembrado de madera, machihembrados sintéticos, chapa perfilada y chapa translucida. La estructura incluye uniones metálicas y vigas laminadas. Sin duda la construcción en madera es óptima para el inicio del aprendizaje de la construcción, sobretodo teniendo en cuenta que una construcción de pequeñas dimensiones puede ser erigida por tan solo dos personas. El programa del curso en las paginas web visitadas con el nombre de “Rural Studio 3rd year thesis Outrich Wood Workshop” cuenta con una matriculación de 15 a 20 personas para un taller que se desarrolla a lo largo de un semestre. Esta experiencia puede ser trasladada al ámbito de nuestro territorio realizando los ajustes necesarios: 1.- En nuestro caso podemos contar con la colaboración de entidades municipales que a día de hoy ya están buscando terreno, en concreto, Incasol ha mostrado interés por la propuesta, también están concertadas otras como el Área de Medio Ambiente de la Diputación de Barcelona (Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la sostenibilitat) y el encuentro con algún alcalde de población cercana a Barcelona con terreno de características aptas para el taller. El trato podría ser el siguiente: la cesión de un terreno destinandolo a alquiler a la persona o familia que adquiriese la construcción. A diferencia de Auburn, donde los estudiantes se alojan en propiedades de la Universidad, en nuestro caso se hace necesario que cada día puedan volver a BCN, por tanto el terreno debería encontrarse bien comunicado y hallarse dentro de un radio de 50km. aproximadamente. 2.-El precio de la construcción podría fijarse en 24.000.-E dado los costes ligeramente más caros de la materia prima en nuestro país. La relación precio destinada a materiales y montaje suele ser de un 60% y un 40% respectivamente en términos estimativos. En cualquier caso ha de quedar bien claro que al igual que Rural Studio no hay ningún afán de lucro en el mencionado taller.

Programa del curso: -Diseño del hábitat, duración 2 ½ meses. 6H/día -Obtención de licencia de construcción y acopio de materiales: 1 mes. -Construcción de la vivienda 2 ½ meses. 8H/día Alumnos: Si en el curso participan 20 alumnos, pueden crearse cinco grupos de 4 alumnos de forma que cada grupo realizará una propuesta, siendo al final la más votada la que tendrá acceso a la construcción. Las propuestas restantes serán de propiedad del centro que organiza el curso, de forma que si alguna entidad u organización las requiriese, pudieran ser donadas al precio fijado con la condición de que los alumnos participasen si así lo desean en la construcción. Los 20 alumnos tendrán acceso por turnos de 4 durante la construcción. Profesores: Con un par de profesores en el curso seria suficiente, pero dado que es una nueva experiencia, un concurso de tres garantizará que toda decisión siempre pueda tener una mayoría. Durante el primer periodo de diseño deberían estar presentes en todo momento en el aula al menos dos de los tres profesores para garantizar y enriquecer la diversidad de criterios y opiniones, pudiéndose establecer una asistencia por turnos semanales. A parte de charlas o ponencias intercaladas sobre materiales, sistemas constructivos, geometría y fabricación, los profesores deberán estar trabajando constantemente, activamente con los grupos orientando el proceso de diseño con el lenguaje constructivo adoptado, así lo muestran las imágenes en Auburn donde las propuestas llevan implícito, dibujado, el sistema constructivo desde el inicio. Los profesores debieran poder acreditar su experiencia en vivienda, también en vivienda plurifamiliar ya que dado el caso pudiéramos construir una edificación en más de una planta con un uso destinado a albergue por ejemplo. El conocimiento del sistema constructivo es fundamental dado que en la elaboración de planos, ademas de los planos visados por el colegio con sus respectivas fichas tendremos que realizar los planos de montaje con todas y cada una de las piezas que intervendrán en el proceso constructivo. Ni que decir tiene que el haber trabajado a pie de obra no como técnico, aun siéndolo, sino en la construcción debería ser la experiencia más valorada. Ademas de estos profesores seria conveniente establecer la figura del coordinador, persona que establecerá y concertará relaciones y vínculos con las entidades colaboradoras, velará por la difusión del Taller y se encargara de que todo lo necesario este disponible durante el curso. Las reuniones que celebre, siempre que sea posible, le acompañará un profesor. Es una gran oportunidad para que los alumnos trabajen con 4D, cada vivienda debería llevar consigo un proceso 3D con el tiempo real de construcción por días o semanas. La intervención de un especialista facilitaría el proceso. A uno de estos profesores se le asignará la dirección de obra, deberá cumplir el proyecto asignado y será la única persona de la que el constructor recibirá ordenes, los otros profesores asistirán también a la obra por turnos con los estudiantes. El director de obra deberá estar presente en todo momento en la obra desde el inicio hasta el final garantizando y responsabilizándose d e la seguridad de los alumnos.

Material de obra: Furgoneta para poder llevar maquinaría y herramientas puesto que no se pueden dejar en la obra, también se habrán de hacer determinados trabajos en taller y su preparación para posterior colocado en obra. Equipos individuales para cada estudiante- trabajad or (riesgos laborales): Casco Mascarilla Gafas Guantes Calzado de seguridad Cinturón (ropa de trabajo de ellos mismos , pero que no suponga riesgo de enganche con una máquina) Metro Lápiz Martillo Tenazas Cajas comunitarias ( ellos serán los responsables de todo en el momento en que hagan sus clases , de su cuidado , mantenimiento y correcta utilización) Escuadra Azulete Atornilladores Cutter Llaves tipo “allen” Falsa Escuadra Serrucho de mano Sierra de hierro Pata de cabra Grapadora de mano Maquinaria: Ingletadora Sierra de calar Sierra circular Cepillo eléctrico Taladros (varios) Atornilladores de batería ( diferentes puntas ) Láser y Trípode Lijadora Fresadora Mola Compresor y Mangueras de aire Pistolas de clavos (diferentes) Grapadora para Tégola asfáltica Alargos y bases de enchufes Accesorios : clavos diferentes , tornillos varios , herraje , grapas , siliconas , adhesivos , espumas. Joan Pascual Ubalde arqto. Col. 26827/5 COAC