Taubaté, _____ de _____________________ de 2020. Nome: ______________________________________________3º ano
Português
Vamos aprender sobre DÍGRAFOS
Nós já aprendemos sobre os encontros vocálicos (encontro de VOGAIS), sobre
os encontros consonantais (encontro de CONSOANTES, falando o som das duas
consoantes) e agora vamos aprender algo novo, DÍGRAFOS.
Dígrafos são grupos de letras que quando falamos a palavra em voz alta,
pronunciamos apenas um som, como se fosse apenas uma letra.
Exemplos: bacaLHau - CHuteira - caCHoRRo
Quando falamos essas palavras acima, as letras destacadas fazem apenas um
som. Essas palavras, então, possuem dígrafos.
Veja alguns exemplos de dígrafos que encontramos em diversas palavras:
ch, nh, lh, rr, ss, sc, sç, xc, gu e qu
Atividades:
1- Circule os dígrafos das palavras abaixo e separe em sílabas.
fogueira - ___________________________________________
crescer - ___________________________________________
aranha - ___________________________________________
galho - ___________________________________________
osso - ___________________________________________
alho - ___________________________________________
guerra - ___________________________________________
carroça - ___________________________________________
2- Vamos completar usando nh, lh, ch e depois copie a palavra abaixo:
___aleira abe___a rai ___ a ___ veiro meda ___a
________________________________________________________________
di ___ eiro ___ aruto bara ___ o cari ___ o ___ inelo
________________________________________________________________
toa ___a mi ___ oca ___ amada baru ___ o cego ___ a
________________________________________________________________
gaú ___ o nava ___a gafa ___oto ___ péu agu ___a
________________________________________________________________
3- Complete as frases com as palavras do quadro:
chimarrão rolha chaminé joelho
banheiro chinelo chamada passarinho
1- O gaúcho gosta de tomar ____________________________________.
2- O ______________ da menina é de borracha.
3- A fumaça do fogão a lenha sai pela ______________________.
4- O menino machucou o ____________________ jogando futebol.
5- A professora todo dia faz __________________________.
6- O ______________________ choca seus ovos no ninho.
7- Papai colocou a ____________________ na garrafa de vinho.
8- O aluno pediu para ir ao _______________________________.
4- Ordene as sílabas e escreva as palavras.
lhe – te – bi ____________________________________
lho – ba – ru ____________________________________
do – te – lha ____________________________________
5- Leia o texto e circule as palavras com dígrafos.
Agora copie os dígrafos que você circulou e os separe em sílabas.
PALAVRAS SEPARAÇÃO SILÁBICA
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10 11-
12-
13-
14-
15-
16-
17-
6-
5. Quem é o famoso escritor responsável pela criação da personagem Emília e
dos outros personagens do Sítio do Pica Pau Amarelo?
_______________________________________________________________
6. O que o texto quis dizer sobre a Emília ser “esperta e atrevida”. Explique
com suas palavras.
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
7- Vamos relembrar sobre divisão silábica e número de sílabas.
- Quando separamos as sílabas da palavra, e ela fica com uma sílaba apenas ela
é chamada de monossílaba, por exemplo: flor.
- Quando ficam com duas sílabas é chamada de dissílaba, por exemplo: ca-sa.
- Quando ficam com três sílabas é chamada de trissílaba, por exemplo: pi-a-no.
- Quando ficam com quatro ou MAIS sílabas é chamada de polissílaba, por
exemplo: pro-fes-so-ra.
Agora separe as sílabas das palavras abaixo e classifique a quantidade de
sílabas.
PALAVRAS SEPARAÇÃO CLASSIFICAÇÃO
dias pedido
vi
computador
sem
outro
condensado
sacola
brasileiro
lua
cama
galinheiro
cadeira
8- Escolha 3 palavras da atividade anterior, e escreva frases com elas.
1-_______________________________________________________________
2-_______________________________________________________________
3-_______________________________________________________________
Matemática
Milhar
Uma unidade de Milhar corresponde a 1.000 unidades.
Uma unidade de Milhar corresponde a 100 dezenas.
Uma unidade de Milhar corresponde a 10 centenas.
1-
2-
3-
Faça a sequência numérica do 1.000 até 1.099.
1.000
1.010
1.020 1.030
1.040
1.050
1.060
1.070
1.080
1.090
Escreva os números por extenso.
258 - ____________________________________________________________
396 - ____________________________________________________________
471 - ____________________________________________________________
553 - ____________________________________________________________
678 - ____________________________________________________________
710 - ____________________________________________________________
882 - ____________________________________________________________
917 - ____________________________________________________________
1.115 - ___________________________________________________________
1.240 - ___________________________________________________________
1.842 - ___________________________________________________________
1.366 - ___________________________________________________________
1.579 - ___________________________________________________________
1.660 - ___________________________________________________________
Escreva os numerais ordinais por extenso:
34º - ___________________________________________________________
76º - ___________________________________________________________
42º - ___________________________________________________________
67º - ___________________________________________________________
14º - ___________________________________________________________
51º - ___________________________________________________________
27º - ___________________________________________________________
História – Texto Complementar
A formação de comunidades
Viver em comunidade nos possibilita aprender uns com os outros e descobrir diferentes formas de conviver no mundo. As comunidades são formadas por pessoas que compartilham dos mesmos
interesses e modos de vida. Existem diferentes tipos de comunidade: a familiar, a religiosa, escolar, entre outras.
As primeiras comunidades
Os primeiros seres humanos não viviam em cidades, nem construíam casas para morar. Quando encontravam um lugar com alimento e abrigo, ficavam ali por um tempo, até o alimento acabar, e partiam em busca de novos lugares. Assim surgiram as primeiras comunidades, quando essas pessoas começaram a
conviver juntas e a ajudar uma às outras.
As trocas de produtos
Os antigos povoados eram diferentes entre si. Quando havia grande quantidade de um alimento em determinada região, era comum que as sobras fossem trocadas por produtos de lugares diferentes. Essa foi a primeira forma de comércio, de grupos que faziam trocas de
produtos (alimentos ou ferramentas), com grupos vizinhos. Esse tipo de troca, sem o uso do dinheiro, é chamado de escambo.
Os povoados no Brasil
Assim como já estudamos, os primeiros povos viviam mudando de lugares, conforme iam encontrando alimentos. Aqui no Brasil aconteceu da mesma forma. Os grupos permaneciam próximos a rios, plantavam e colhiam seus alimentos,
e assim formaram as primeiras aldeias indígenas. Nas aldeias indígenas, existia uma divisão dos trabalhos entre homens,
mulheres e crianças. Na aldeia guarani, por exemplo, os homens cuidavam da caça e pesca, as
mulheres cultivavam a terra e preparavam os alimentos. Já as crianças, até os
12 anos, as meninas cuidavam dos irmãos menores e aprendiam a fazer utensílios (cestas, esteiras, redes, etc.), e os meninos já aprendiam a caçar. As moradias eram construídas com produtos da natureza (folhas de palmeira e
troncos) e essas moradias eram chamadas de ocas. E assim, se formou o primeiro povoado nas terras que seriam hoje, o Brasil. RESPONDA: 1- O que são comunidades? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2- Escreva três comunidades que você faz parte. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3- O que é escambo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4- Como se formou o primeiro povoado do Brasil, e como ele ficou conhecido? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Ciências
Os recursos do ambiente
Nosso ambiente é constituído de solo, água e ar, além de outros elementos.
Vamos agora estudar melhor cada um desses componentes.
O Solo é a camada da superfície terrestre onde nascem e crescem diversas
plantas, onde vivem as pessoas e muitos outros animais.
Tipos de Solo
Existem diferentes tipos de solo. Há, por exemplo, solos muito secos e outros
que são mais úmidos.
Os solos secos são chamados de solo arenoso, é o tipo de solo que contém
mais areia do que argila.
Já os solos mais úmidos são chamados de solo argiloso, que é o tipo de solo
que contém mais argila, retendo água em excesso.
Cultivos do solo
O ser humano cultiva o solo e dele retira grande parte de sua alimentação,
como verduras, legumes e cereais.
Irrigação e drenagem
Para serem aproveitados para a agricultura, os solos muito secos devem ser
irrigados, ou seja, precisam que a água de um rio ou de um poço seja levada até
eles.
Já os solos alagados devem ser drenados, isto é, é necessário que se retire
deles a água que está em excesso. Isso é feito abrindo-se valas e colocando-se
tubos para que a água escoe.
Identifique na cena abaixo a importância do solo para os seres vivos. Anote nas
linhas a seguir as suas observações.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Geografia
Formas de se orientar
no espaço geográfico.
Observando a Rosa-dos-Ventos localize o que se pede, conforme os pontos
cardeais e colaterais.