“Pensar es como vivir dos veces”
Marco Tulio Cicerón
“Sólo la propia y personal experiencia hace al hombre sabio”
Sigmund Freud
Exposición Mayo 2014
UNIDAD VI
CARRERA: INGENERÍA EN ALIMENTOS
ASIGNATURA: METODOLOGIA.
ESTUDIANTE:
AMBROCIO CHABLÈ MUÑOZ.
Asesora: MARTHA ISABEL CENTENO ZUÑIGA .MAYO DE 2014
Tenosique, Tabasco, México.
UNIVERSIDAD JUÀREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS.
TÉCNICAS EMPLEADAS PARA EL DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN
TÉCNICAS DE LABORATORIO
TÉCNICAS DE CAMPO
TÉCNICAS DOCUMENTALES
TÉCNICAS ETNOGRÁFICAS
TÉCNICAS ETNOGRÁFICAS
3. permite la recopilación más completa y exacta de la información necesaria para conocer los fenómenos sociales propios de comunidades y grupos particulares o específicos. Se caracteriza por un enfoque: holístico (describe los fenómenos de forma global), inductivo (se apoya en evidencias), fenomenológico (estudia los significados desde el punto de vista de los participantes). Las técnicas de recolección de datos fundamentales son: la observación de tipo participante y la entrevista.
Socialización del conocimiento
PARTES DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO ESTÁNDAR
1.Títulos
2.Autores – Filiación
3.Resúmenes
4.Palabras Clave
1.Introducción
2. Materiales y Métodos
3.Resultados
4.Discusión
1.Agradecimientos
2.Referencias
ANALISIS DE UN ARTICULO CIENTIFICO
Es un texto expositivo de trama argumentativa, de función predominantemente informativa y persuasiva, que se utilizan en el ámbito académico profesional para comunicar en forma escrita, a instituciones y comunidades científicas y académicas, sobre el diseño de una investigación que se desea realizar.
Trasciende el espacio y el tiempo. Está escritos de manera tal que no requiera la presencia física del autor para su comprensión.
Análisis de un proyecto de investigación
PROBLEMA:
Primera caracterización
Antecedentes
Delimitación y definición
Formulación del problema
Formulación de objetivos
BASE TEÓRICA:
Ordenamiento de las relaciones teóricas
Antecedentes
Formulación de supuestos
Elaboración de hipótesis
Definición de variables
Proyecto de investigación
DISEÑO METODOLÓGICO:
Unidades de estudio
Población y muestra.
Tipo de investigación
Métodos e instrumentos de recolección
Procedimientos para la recolección
Plan de tabulación y análisis
Cronograma de trabajo
Recursos humanos, materiales y financieros
Proyecto de investigación
Comunicación
• Características generales:• Redactado en futuro y presente indicativo, a
excepción de los antecedentes• Predominantemente informativos y persuasivo• Oraciones enunciativas bimembres• Estructura canónica: Sujeto- verbo-predicado• Frases claras y sin ambigüedad• Registro científico y vocabulario preciso• Sin metáforas, preferiblemente • Uso convencional de los signos de puntuación• Uso racional de los recursos diagramáticos y
tipográficos
PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1.Título2.Autor (es), tutor, asesor, y datos institucionales y académicos
3.Resumen4.introducción5.Planteamiento del problema6.Antecedentes y marco teórico7.Materiales y métodos8.Plan de trabajo8. Referencias, apéndices y anexos.
PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
• Título: descriptivo, identificador, conciso y claro. De esto depende la extensión; sin embargo, -20 palabras.
• Autor (es) y datos institucionales • Resumen:
Título Autor (es) Planteamiento del problema: qué, con quién,
para qué, cuándo y dónde. Metodología Plan de trabajo
PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
•Planteamiento del problema •Ubicación conceptual de la investigación
•Actualización del problema
•Identificación y delimitación del problema
•Objetivos
•Preguntas de investigación
•Justificación
•Hipótesis
PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
• Antecendentes: estudios previos en el área o afines:
Autor (es)
Planteamiento del problema: qué, con quién, para qué, cuándo y dónde.
Metodología Resultados Conclusiones principales
PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
•Marco teórico:•Estado actual del área de conocimiento, relacionada con la investigación.
Leyes
Teorías
Conceptos
Principios
Definiciones
Técnicas y procedimientos.
PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
•Materiales y Métodos:•Tipo de investigación y diseño.•Grupo de estudio (participantes, población o muestra) y contexto.
•Definición y operacionalización de variables.• Instrumentos, materiales y equipos a utilizar.•Técnicas e instrumentos de recolección de datos.•Procedimientos a seguir.•Aspectos bioéticos.•Procedimiento de análisis a utilizar.
PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
•Plan de trabajo: Cronograma de trabajo.
Descriptivo y detallado (en la medida de las posibilidades).
Marco referencial.
PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
•Referencias: Uniforme: APA o Vancouver.
•Apéndices y anexos: Los estrictamente necesarios; las tablas, cuadros y figuras deben incluirse en el texto.
PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
EN RESUMEN1º presentación
• Resumen• Introducción• Planteamiento• Marco teórico• Antecedentes
2º presentación
• Metodología• Plan de trabajo• Referencias y anexos
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
El proceso de planificación comienza con la percepción de una situación problemática y la necesidad de solucionarla
ELEMENTOS QUE INCORPORAMOS
•Análisis de involucrados•Análisis del problema•Análisis de objetivos•Identificación de alternativas de solución al problema•Selección de la alternativa óptima•Estructura analítica del proyecto
INVOLUCRADOS
•Identificar personas o grupos que pudieran tener interés o se pudieran beneficiar del proyecto
PROBLEMAS
Identificar los problemas principales de la situación sobre la que queremos intervenir
Alto fracaso escolar
Deficiencias en el desarrollo de la expresión oral
Deficiencias en la
comprensión del lenguaje
hablado
Falta de atención en la
escucha
Deficiencias en la
comprensión del lenguaje
escrito
ÁRBOL DE PROBLEMAS
OBJETIVOS
•Describimos la situación futura a la que queremos llegar•Convertimos los estados negativos del árbol de problemas en soluciones, expresadas en forma de estados positivos
ÁRBOL DE OBJETIVOSFracaso escolar reducido
Comprensión del
lenguaje hablado
mejorada
Atención a la escucha aumentad
a
Expresión oral
mejorada
Comprensión del
lenguaje escrito
aumentada
EJEMPLOS DE PROGRAMAS DE LA RED MUNICIPAL DE
BIBLIOTECAS DE CÓRDOBA
FINDesarrollar habilidades lingüísticas para usar y comprender el lenguaje oral, escrito y la lectura de textos, así
como el desarrollo individual y grupal, el amor por el libro, mediante el aumento de oportunidades de acercamiento de los niños a la biblioteca
PROPÓSITO 1Desarrollar las habilidades de comprensión del lenguaje escrito, la capacidad de expresión oral y
el desarrollo individual y grupalCOMPONENTE 1
Relaciones grupales
ACTIVIDAD 1Reuniones dialógicas
COMPONENTE 2Pensamiento crítico y autonomía personal
ACTIVIDAD 2Reflexión individual
COMPONENTE 3Comprensión textos escritos
ACTIVIDAD 3Lecturas comprensivas
COMPONENTE 4Expresión oral del niño
ACTIVIDAD 4Vocabulario y expresiones complejas
PROPÓSITO 2Desarrollar habilidades de comprensión del lenguaje oral
COMPONENETEComprensión de lo hablado y atención a la escucha
ACTIVIDADLecturas de obras de ficción en voz alta y sin dramatizaciones realizadas por personas
distintas a los niños
PROPÓSITO 3Desarrollar amor por el libro, conocer su proceso de elaboración y de restauración y fomentar la
cultura de la reducción, reutilización y reciclaje de materialesCOMPONENTE 1
Vida de los libros
ACTIVIDAD 1Reunir los libros de todos los niños
COMPONENTE 2Manejo y restauración de los libros
ACTIVIDAD 1Conocimiento de las normas básicas de manejo de los libros
ACTIVIDAD 2Restauración de libros
COMPONENTE 3El libro
ACTIVIDAD 1Conocimiento del libro como objeto físico
CLUBES DE LECTURA INFANTILE
S
HORA DEL CUENTO
HOSPITAL DE LOS LIBROS
PLAN DE
ACTIVIDA
DES
INFANTIL
ES
CLUBES DE LECTURA INFANTILES
PROPÓSITO 4 Mejorar la expresión oral
COMPONENTES
Vocabulario ampliado y desarrollo en la complejidad de expresiones realizados
ACTIVIDADES Explicación por parte de los niños a todo el grupo sobre el texto leído
Definición de términos
PROPÓSITO 5 Mejorar el número de préstamos por cada ejemplar de la biblioteca
COMPONENTES
Fondo de ficción para niños y jóvenes de 6 a 14 años adaptado a sus necesidades
ACTIVIDADES Expurgo de ejemplares no idóneos
Selección y compra de títulos apropiados
PROPÓSITO 6 Mejorar la difusión del papel de la biblioteca y sus actividades
COMPONENTES
Actividades difundidas
ACTIVIDADES Elaboración de carteleria y folletos
Elaboración de base de datos público objetivo
Envío medios de comunicación
Comunicación superiores institucionales
CLUBES DE LECTURA INFANTILES Y JUVENILES
FINDesarrollar las habilidades de comprensión del lenguaje escrito, la capacidad de expresión oral, y el desarrollo individual y grupal mediante el aumento de la capacitación de lectura de textos, de verbalización y de relaciones grupales y el aumento de oportunidades de acercamiento de los niños y jóvenes a la biblioteca
Gracias por su atención.