Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco XavierCentro de Estudios de Posgrado e Investigación - CEPI
Doctorado en Ciencias de la Educación Versión VII - 2016Asignatura: Tecnologías aplicadas a la educación
y Gestión de la Información
Caballero – Castro – Mendoza
UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SANFRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
VICERRECTORADOCENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN
MODULO: FUNDAMENTOS GENERALES Y DE LA INVESTIGACIÓN
ASIGNATURA: Tecnologías aplicadas a la educación y Gestión de laInformación
DOCTORANTES: María del Carmen Caballero VargasFedra Yamel Castro Mendoza
David Enrique Mendoza Gutiérrez
DOCENTE: Karem Esther Infantas Soto Ph. D.
Bolivia - 2016
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y Gestión de la Información
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PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD: Universidad Privada Abierta Latinoamericana - UPAL
CARRERA/PROGRAMA: Odontología
ASIGNATURA/MATERIA: Radiología Estomatológica I
SEMESTRE: 5º Semestre
GESTIÓN: I/2016
CARGA HORARIA SEMESTRAL: 72 horas académicas
CARGA HORARIA SEMANAL: 4 horas académicas (2 teóricas y 2 prácticas)
DOCENTES: María del Carmen Caballero Vargas
Fedra Yamel Castro Mendoza
David Enrique Mendoza Gutiérrez
JUSTIFICACIÓN
La radiografía dental es un elemento fundamental para la elaboración del diagnóstico oral,permite reconocer cambios patológicos y advertir su valor, pues muestra lesionespatológicas y cuerpos extraños que no se pueden identificar de otra manera y ayuda,además, a localizarlos.El estudiante podrá capacitarse en las diferentes técnicas radiográficas que le permitiránobtener radiografías de alta calidad diagnóstica para realizar el tratamiento dental indicado.Asimismo, al aprender a reconocer la imagen radiológica de los distintos reparosanatómicos existentes estará en condiciones de poder diferenciar de las imágenespatológicas y concluir en un diagnóstico diferencial certero. Consecuentemente elestudiante se formará en la parte teórica, praxiológica y axiológica, se pretende dar unaformación integral comprendida por los conocimientos, la actividad práctica y los valores.La radiología al ser un examen complementario, coadyuvante en la realización del mejordiagnóstico para un futuro tratamiento, es muy importante en las asignaturas futuras de laCarrera de Odontología, como ser Cirugía, Periodoncia, Prótesis Fija y Removible,Operatoria y Endodoncia, Odontopediatría y Ortodoncia.
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Existe gran parte de la población que requiere tratamiento, para ello la Radiología seconstituye en el examen complementario de elección para obtener un diagnóstico definitivocertero. Es de esta manera indirecta que el estudiante y profesional en Odontología puedencontribuir en mejorar la salud oral de la población.
PROPÓSITO GENERAL
Describir y desarrollar técnicas radiográficas intraorales, obteniendo radiografíasdiagnósticas que permitan interpretar imágenes radiográficas correspondientes aestructuras anatómicas dentales y de los maxilares.El estudiante describirá y desarrollará las técnicas radiográficas intraorales por medio deestrategias individuales y grupales, tanto en las clases teóricas como así también en larealización de actividades prácticas; con la finalidad de que obtenga radiografías de calidadque sean útiles como examen complementario para la elaboración de un buen diagnósticoy consecuentemente éxito en el tratamiento.
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnósticodefinitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
UNIDAD I: Generalidades de los Rayos X
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnósticodefinitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Historia y descubrimiento. Propiedades. Equipo de rayos X. Producción de los rayos X
dentales. Características de la
Resignificación deldescubrimiento de los rayos X.
Manipulación correcta delequipo de rayos X.
Análisis de la generación de losrayos X.
Cuidado en el manejo delequipo de rayos X.
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radiación X. Caracterización de los rayos X.
INDICADORES
1. Relata el descubrimiento de los rayos X.2. Describe la producción de rayos X dentales.3. Manipula correctamente el equipo de rayos X.4. Demuestra ser cuidadoso en el manejo del equipo de rayos X.
UNIDAD II: Radiación X: efectos nocivos y protección
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnósticodefinitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Secuencia, reparación yacumulación de lesión porradiación.
Efectos de la radiación. Unidades de medida de
radiación. Riesgos de la radiación X. Protección del paciente y del
operador.
Síntesis de los efectos nocivosproducidos por la radiación X.
Descripción del riesgo de losrayos X.
Aplicación de barreras deprotección al paciente y a símismo.
Toma de conciencia sobrelos riesgos de la radiaciónX.
INDICADORES
1. Explica los riesgos de la radiación X.2. Describe protocolo de protección de los rayos X.3. Protege al paciente y a sí mismo en la toma de radiografías.
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UNIDAD III: Películas radiográficas
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnósticodefinitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Composición de la película. Película intrabucal o
intraoral. Película extrabucal o
extraoral.
Análisis de los componentes yfunciones de las películas.
Diferenciación de tipos ytamaños de películas intra yextraorales.
Uso de películas adecuadaspara cada caso.
Responsabilidad en elempleo de películasradiográficas de acuerdo acada especificación.
INDICADORES
1. Describe la composición de la película.2. Diferencia y clasifica los tipos de películas radiográficas.3. Demuestra responsabilidad en el uso de películas para la toma de radiografías.
UNIDAD IV: Técnicas radiográficas intraorales
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnósticodefinitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Consideraciones básicas. Series radiográficas. Técnicas periapicales.
Descripción de seriesradiográficas.
Posicionamiento correcto delpaciente de acuerdo a la
Tolerancia, respeto,solidaridad y conducta éticaen la toma de radiografías.
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Técnicas radiográficas paraterceros molares.
Técnica de aleta demordida.
Técnica oclusal. Técnicas de localización. Soportes de películas.
técnica radiográfica. Toma de radiografías dentales
de alta calidad diagnósticaaplicando las diferentestécnicas radiográficas.
INDICADORES
1. Describe y dibuja cada una de las técnicas radiográficas intraorales.2. Obtiene radiografías diagnósticas.3. Demuestra respeto hacia el paciente.
UNIDAD V: Características de la imagen radiográfica
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnósticodefinitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Características visuales dela imagen radiográfica.
Características geométricasde la imagen radiográfica.
Identificación de distorsionesvisuales y geométricas.
Diferenciación entre imágenesradiolúcidas y radiopacas.
Análisis de los tipos dedistorsiones y de las causas.
Responsabilidad en laidentificación de imágenesradiográficas.
INDICADORES
1. Explica las características de la imagen radiográfica.2. Interpreta las imágenes radiográficas con distorsiones, en las radiografías.3. Demuestra sensatez en la identificación de imágenes.
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UNIDAD VI: Procesamiento de la película radiográfica
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnósticodefinitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Fundamentos. Pasos del procesamiento de
la película. Soluciones para el
procesamiento. Cámara oscura. Tipos de procesamiento. Montaje de radiografías.
Procesamiento de películasradiográficas intraorales.
Deducción del proceso deconversión de imagen latenteen imagen visible.
Descripción de los montajesde películas.
Responsabilidad en elprocesamiento de películasradiográficas.
INDICADORES
1. Enuncia los pasos para el procesamiento radiográfico.2. Procesa adecuadamente las películas radiográficas intraorales.3. Demuestra responsabilidad en el revelado de películas.
UNIDAD VII: Anatomía radiológica normal
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnósticodefinitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Definición de términosgenerales.
Reconocimiento de la imagenradiográfica de todos losreparos anatómicos de los
Perseverancia en elreconocimiento de losreparos anatómicos de los
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Anatomía dental normal. Marcas o reparos
anatómicos de la maxila. Marcas o reparos
anatómicos de la mandíbula.
maxilares en radiografías. Interpretación del aspecto
radiográfico de la anatomíadental y de los reparosanatómicos de los maxilares.
maxilares.
INDICADORES
1. Describe los reparos anatómicos observables en radiografías intraorales.2. Identifica en la radiografía los reparos anatómicos dentales y óseos de los
maxilares.3. Persevera en la identificación de reparos anatómicos.
UNIDAD VIII: Estudio radiográfico de la dentición
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnósticodefinitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Imagen radiográfica de ladentición temporaria.
Imagen radiográfica de ladentición mixta.
Imagen radiográfica de ladentición permanente.
Descripción de las imágenesradiográficas de lasdenticiones, empleandoradiografías diagnósticas.
Diferenciación de los tipos dedentición en las radiografías.
Análisis de las característicasradiográficas de lasdenticiones.
Coherencia en ladescripción radiográfica delas denticiones.
INDICADORES
1. Relata la imagen radiográfica de las diferentes denticiones.2. Analiza las imágenes radiográficas diferenciando según el tipo de dentición.3. Demuestra coherencias al describir las imágenes de las denticiones.
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METODOLOGÍA
La metodología se basa en el constructivismo, mediante la aplicación de corrientespsicológicas afines a la psicología cognitiva, entre ellas se tiene el enfoque psicogenéticode Piaget, la teoría de la asimilación y aprendizaje significativo de Ausubel y la psicologíasociocultural de Vigotsky.Todo ello con la finalidad de llegar al aprendizaje significativo, mediante la construccióndel conocimiento que comprende la reestructuración de las ideas y una nuevainterpretación de las experiencias, y no simplemente un cambio en la conducta. Mediantetres momentos en el pensamiento del estudiante:Primer momento – Equilibrio: Antes de que se realice el aprendizaje las ideas previasse encuentran en equilibrio y pueden interpretar la realidad a la que se refieren.Corresponde al conocimiento previo sobre el cual se construirá el nuevo conocimiento yes importante en este momento que el docente facilite la activación de la informaciónprevia.Segundo momento – Desequilibrio: Las ideas previas ya no son suficientes paracomprender un determinado aspecto de la realidad y es necesario cambiarlas, ampliadaso mejoradas. El momento en que se siente la necesidad de conocer más porque lo quese sabe es insuficiente, los esquemas de conocimiento entran en desequilibrio ya sea porconflicto cognitivo o sociocognitivo.Tercer momento – Reequilibrio: Después del nuevo conocimiento, se produce unnuevo equilibrio de los esquemas de conocimiento, habiéndose mejorado las condicionespara comprender objetos, fenómenos o ideas.La activación de las ideas previas, el desequilibrio y la reestructuración de un nuevoesquema de conocimiento, se realizarán gracias a la participación de la docente,encargándose de dirigir, ayudar y orientar al estudiante, para garantizar la construccióndel aprendizaje.
CRONOGRAMA
UNIDAD NOMBRE DE LAUNIDAD
CARGAHORARIA
CARGA HORARIA
TEORÍA PRÁCTICA EVALUACIÓN
UNIDAD I Generalidades de losRayos X 4 2 1 1
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UNIDAD II Radiación X: efectosnocivos y protección 6 3 2 1
UNIDAD III Películas radiográficas 7 3 3 1
UNIDAD IV Técnicas radiográficasintraorales 12 5 6 1
UNIDAD V Características de laimagen radiográfica 8 3 4 1
UNIDAD VI Procesamiento de lapelícula radiográfica 10 3 6 1
UNIDAD VII Anatomía radiológicanormal 15 5 9 1
UNIDADVIII
Estudio radiográfico dela dentición 10 3 6 1
TOTAL72 27 37 8
72 72
SISTEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TEORÍA PRÁCTICA
Al 1er. Parcial 15 % 10 %
Al 2do. Parcial 20 % 10 %
Al finalizar el semestre 30 % 15 %
Total 65 % 35 %
Total General 100 %
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BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica:
CABALLERO VARGAS, María del Carmen: "Radiología Oral", Impresiones
Quality S.R.L., La Paz, Bolivia, 2002.
Bibliografía complementaria:
FREITAS, A.; ROSA, J.; SOUZA, I.: "Radiología Odontológica", Artes
Médicas, 1ra. Ed., SP, Brasil, 2004.
GOAZ, Paul; WHITE, Stuart: "Radiología Oral", Mosby/Doyma Libros, 3ra.
Edición, Madrid, España, 2004.
HARING, Joen Iannucci; LIND, Laura Jansen: “Radiología Dental”,
McGraw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V., México, 2005.
STAFNE, E. C.; GIBILISCO, J. A.: “Diagnóstico Radiográfico enOdontología”, 5° Edición, Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires,
Argentina, 2008.
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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD IV: TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALES
1. DATOS GENERALES
UNIVERSIDAD: Universidad Privada Abierta Latinoamericana - UPAL
CARRERA: Odontología
ASIGNATURA: Radiología Estomatológica I
SEMESTRE: 5º Semestre
GESTIÓN: I/2016
TIEMPO: 12 horas académicas
DOCENTE: María del Carmen Caballero Vargas
Fedra Yamel Castro Mendoza
David Enrique Mendoza Gutierrez
2. COMPETENCIAS E INDICADORES
COMPETENCIA INDICADORES
Toma radiografías de alta calidad paracoadyuvar en la determinación deldiagnóstico definitivo, siguiendo protocolode protección de la radiación ionizante.
1. Describe y dibuja cada una de las técnicasradiográficas intraorales.
2. Obtiene radiografías diagnósticas.3. Demuestra respeto hacia el paciente.
3. PROPÓSITO
PROPÓSITO
Describir y desarrollar técnicas radiográficas intraorales, obteniendo radiografíasdiagnósticas que permitan interpretar imágenes radiográficas correspondientes aestructuras anatómicas dentales y de los maxilares.
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La metodología a emplear, será expositiva con participación de los estudiantes,elaboración conjunta, expositiva por parte de los estudiantes y fundamentalmente prácticaguiada a través de la toma de radiografías de piezas dentales incluidas en troqueles, encráneos y en pacientes, con las diferentes técnicas radiográficas intraorales, además dela interpretación de radiografías. Todo ello con la finalidad de que el estudiante obtengaradiografías de calidad que sean útiles como examen complementario para la elaboraciónde un buen diagnóstico y consecuentemente éxito en el tratamiento.
4. CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Consideraciones básicas. Series radiográficas. Técnicas periapicales. Técnicas radiográficas
para terceros molares. Técnica de aleta de
mordida. Técnica oclusal. Técnicas de localización. Soportes de películas.
Descripción de seriesradiográficas.
Posicionamiento correctodel paciente de acuerdo a latécnica radiográfica.
Toma de radiografíasdentales de alta calidaddiagnóstica aplicando lasdiferentes técnicasradiográficas.
Tolerancia, respeto, solidaridady conducta ética en la toma deradiografías.
Toma de conciencia respectodel riesgo de no proteger alpaciente.
Responsabilidad en la tomaradiográfica.
5. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO SITUACIÓN DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
INICIO
Presentaciónde propósitos
Presentación en Power Point de un mapa mental sobre elcontenido y desarrollo de la unidad, explicación de los propósitos. Data display 20 min ___
Motivación
Entrega de radiografías intraorales diagnósticas al estudiante,sin hacer mención de la calidad o resolución de las imágenes,para que observen y determinen si son muy claras u oscuras,si están manchadas, inclinadas, con imágenes cortadas omovidas, si se observan bien o mal dichas imágenes.
Interpretación de imágenes por parte de los estudiantes, sinembargo en la mayoría de los casos no podrán realizar unabuena valoración, lo cual les llevará a dar un mal diagnóstico,comprenderán así que pueden realizar un tratamiento erróneosi la radiografía está mal tomada.
Radiografíasintraorales 90 min. ___
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Se pretende crear un problema en el estudiante para que sedé cuenta que le hacen falta los conocimientos necesariospara poder indicar que, por ejemplo una radiografía no esdiagnóstica porque no se empleó la técnica correcta parapoder observar una determinada estructura dental.
Por lo tanto el estudiante percibirá la importancia de aprenderla Unidad Temática para tomar buenas radiografías quesirvan de examen complementario para determinar eldiagnóstico final y poder realizar un tratamiento certero.
Recuperaciónde
conocimientosprevios
Evaluación diagnóstica a partir de un cuestionario a sercompletado por parejas y posterior análisis con todos losestudiantes de cada una de las respuestas.
Cuestionarioimpreso 20 min.
Evaluación inicialCuestionario(Anexo 1)Heteroevaluación
DESARROLLO
Contrastaciónde
conocimientosprevios con
nuevoscontenidos
Revisión bibliográfica sobre las técnicas radiográficasintraorales.
Presentación de un video demostrativo indicando lospasos, la secuencia y las técnicas intraorales.
Análisis, discusión y presentación de conclusiones, porparte de los estudiantes.
Dosier de laasignatura
Televisor DVD
60 min. ___
Estructuraciónde
conocimientosnuevos
Conformación de grupos de tres estudiantes. Designación de distintos organizadores gráficos
diferentes para cada grupo. Elaboración de organizadores gráficos, sobre las técnicas
radiográficas intraorales, aplicando los nuevosconocimientos.
Exposición y defensa de los organizadores.
Papelógrafos Marcadores de
colores Pizarra acrílica
90 min.
EvaluaciónFormativaSumativaPrueba escritaOrganizadoresgráficosRegistro de lasexposicionesHeteroevaluación(Indicador 1,anexos 2, 3, 4)
Aplicabilidad
Demostración de la docente sobre posicionamiento de lapelícula, del tubo de rayos X y de la cabeza del paciente.
Asignación a cada estudiante un número determinado deradiografías con las diferentes técnicas y piezas dentalesespecíficas para que realice la toma radiográficaadecuada y el procesamiento correcto, de manera tal querealice todas las tareas por sí solo, desarrollando suindependencia en la resolución de los diferentesproblemas.
Toma de radiografías intraorales entre estudiantes.
Equipo deRayos X
Películasradiográficas
Caja portátilreveladora
Líquidos paraprocesamiento
PresentaciónPrezi
120 min.
EvaluaciónFormativaSumativaRúbricaCoevaluación(Indicador 2 y 3,anexo 5)
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El estudiante aplica la teoría en la práctica, tomaradiografías y las revela.
Interpreta las imágenes radiográficas de forma individualy en grupos.
Productos
Elaboración de una Guía Práctica de las TécnicasRadiográficas Intraorales.
Elaboración de un álbum con todas las radiografíastomadas por el estudiante y la interpretacióncorrespondiente.
Papel bond Marcadores de
colores Colores Lapiceros Radiografías
60 min.
EvaluaciónFormativaRetroalimentaciónSumativaRúbricaLista de cotejoHeteroevaluación(Indicadores 1 y2,anexos 6 y 7)
FINALIZACIÓN
Síntesis Presentación, exposición y defensa de mapas
conceptuales, respecto de las conclusiones de la Unidad,en grupos de cinco estudiantes.
Toma de una radiografía en paciente.
PresentaciónPrezi
Papelógrafos Marcadores de
colores Colores Equipo de
Rayos X Películas
radiográficas Caja portátil
reveladora Líquidos para
procesamiento
60 min.
EvaluaciónFormativaRetroalimentaciónSumativaHeteroevaluación(Indicadores 1, 2y 3 anexos 4 y 5)
MetacogniciónResolución de un cuestionario que permita la reflexión del procesode aprendizaje, que permita que el estudiante exprese lo queaprendió, cómo lo hizo, para qué le sirve y cómo se sintió.
Cuestionarioimpreso 20 min. Autoevaluación
(Anexo 8)
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UNIVERSIDAD PRIVADA FECHA:ABIERTA LATINOAMERICANACARRERA DE ODONTOLOGÍA
CUESTIONARIO
RADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I
PROPÓSITO: Realizar evaluación diagnóstica para determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes.
V F Los puntos de incidencia faciales determinan el punto de entrada del rayo central a nivel de lacorona dental
V F En la posición I del paciente, éste debe mirar sus rodillas V F La lámina de plomo sirve para proteger la película de la luz V F Las películas recomendadas son las de doble emulsión
V F La radiación X puede causar cáncer V F Las radiografías oclusales son tomadas con aleta de mordida V F Las películas intraorales están disponibles en 4 tamaños V F La película extrabucal sin pantalla es más sensible a la luz visible V F Una angulación horizontal incorrecta produce imágenes traslapadas V F Cuanto menor sea la distancia Blanco-Película, mayor será la distorsión de tamaño V F El término radiolúcido significa blanco, claro V F Una angulación vertical excesiva provoca escorzo V F Para tomar una radiografía de la pieza 13, el paciente debe mirar al techo V F La apófisis cigomática se observa en una radiografía de molares inferiores V F El mejor material para atenuar los rayos X es el aluminio
ANEXO 1
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UNIVERSIDAD PRIVADA ABIERTA LATINOAMERICANA
Asignatura: EVALUACIÓN EDUCATIVA
PRIMER EXAMEN PARCIAL
Apellido paterno Apellido Materno Nombres Carrera: ODONTOLOGÍA
Unidades temáticas a Evaluar: TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALESGestión I/2016FechaGrupo: 1
Nombre y Firma Docente: ___________________________________VoBo Coordinador / Director de
Carrera
Firma Estudiante:________________________________________________________
NOTA EXAMEN:
A) ENCERRAR CON UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA (4 puntos):
Una angulación horizontal incorrecta produce imágenes:
Elongadas
Acortadas
Traslapadas
Ninguna de las anteriores
La afirmación que no se encuentra en el lado de la etiqueta del paquete radiográfico es:
Velocidad de la película
Fecha de caducidad
La frase “lado opuesto hacia el tubo”
Número de películas que contiene
ANEXO 2
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B) ENCERRAR EN UN CÍRCULO SI LA RESPUESTA ES VERDADERA (V) O FALSA (F) (5 puntos):
V F Los puntos de incidencia faciales determinan el punto de entrada del rayo central a nivel de lacorona dental
V F En la posición I del paciente, éste debe mirar sus rodillas V F Las películas recomendadas son las de doble emulsión V F La técnica Oblicua Distal se emplea en terceros molares superiores e inferiores V F Las radiografías oclusales son tomadas con aleta de mordida
C) COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES (28 puntos):
Una angulación de +65° y punto de incidencia facial en la sutura fronto-nasal corresponde a la toma deuna radiografía __________________________________________________________
Las técnicas de localización son la _______________________________________ y la_____________________________________________________________________________
Para tomar una radiografía de la pieza 13, el paciente debe mirar a _______________________ La diferencia entre radiografía y película radiográfica radica en ____________________________
______________________________________________________________________________ Colocar nombre a las siguientes técnicas radiográficas:
La función de la lámina de plomo es _________________________________________________________________________________________________________________________________
El código de color del paquete radiográfico determina ___________________________________________________________________________________________________________________
D) RESPONDER DETALLADAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (15 puntos):
Dibuje las Técnicas Radiográficas Intraorales.
¿Cómo se debe sujetar la película, en el método digital, para tomar una radiografía periapical de ambosmaxilares?
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¿Cuáles son los tipos de películas intraorales y qué se observa en cada una de ellas?
E) INDICAR DONDE SEÑALAN LAS FLECHAS LOS NOMBRES DE LOS CONDUCTOS CON RELACIÓN A LATÉCNICA DE CLARK (8 puntos):
CONSIDERANDO UNA RADIOGRAFÍA MESIORRADIAL:
23
MUCHAS GRACIAS
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ANEXO 3
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UNIVERSIDAD PRIVADA FECHA:ABIERTA LATINOAMERICANACARRERA DE ODONTOLOGÍA
REGISTRO DE LAS EXPOSICIONESRADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I
PROPÓSITO: Recoger información respecto las técnicas radiográficas intraorales.
ASPECTOS AEVALUAR
INTEGRANTES DELGRUPO
Participa-ción
Calidad de laparticipación
Característicasdel contenido Motivación Expresión
oralUso dematerial
didáctico
Calidad dela
exposiciónTOTAL
2 Ptos. 4 Ptos. 3 Ptos. 2 Ptos. 3 Ptos. 2 Ptos. 4 Ptos. 20 Ptos.
1
2
3
4
6
7
8
9
10
ANEXO 4
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RADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I – ODT503GESTIÓN I-2016
RÚBRICA PARA EVALUAR RADIOGRAFÍASPROPÓSITO: Recoger información acerca de la aplicación de contenidos cognitivos ylas habilidades para desarrollar contenidos procedimentalesPRÁCTICA 1: Radiografías de piezas dentales incluidas en troquel
N° Estudiante Posiciónpelícula Posición paciente Posición tubo de Rx Revelado Interpretación Bioseguridad NOTA
1
2
3
4
5
PRÁCTICA 2: Radiografías de de piezas en cráneo
N° Estudiante Posiciónpelícula Posición paciente Posición tubo de Rx Revelado Interpretación Bioseguridad NOTA
1
2
3
4
5
PRÁCTICA 3: Rx periapicales y de aleta de mordida
N° Estudiante Posiciónpelícula Posición paciente Posición tubo de Rx Revelado Interpretación Bioseguridad NOTA
1
2
3
4
5
ANEXO 5
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UNIVERSIDAD PRIVADA FECHA:ABIERTA LATINOAMERICANACARRERA DE ODONTOLOGÍA
RÚBRICA PARA EVALUAR DRAMATIZACIÓN
EFECTOS NOCIVOS DE LOS RAYOS X
Propósito: Observar habilidades acerca de la aplicación de conceptos teóricos en una dramatización.
INDICADORESGRUPO
Objetivos Escenografía Actuación Mensaje TOTAL2 Ptos. 3 Ptos. 5 Ptos. 5 Ptos. 15 Ptos.
1
2
3
4
6
7
8
9
10
ANEXO 6
Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco XavierCentro de Estudios de Posgrado e Investigación - CEPI
Doctorado en Ciencias de la Educación Versión VII - 2016Asignatura: Tecnologías aplicadas a la educación
y Gestión de la Información
Caballero – Castro – Mendoza
UNIVERSIDAD PRIVADA FECHA:ABIERTA LATINOAMERICANACARRERA DE ODONTOLOGÍA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ALBÚM
RADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I
PROPÓSITO: Observar habilidades y creatividad para presentar los resultados de sus prácticas.
INDICADORESGRUPO
Carátula Objetivos Dibujos Radiografías CalidadSÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1
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3
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8
9
10
ANEXO 7
Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco XavierCentro de Estudios de Posgrado e Investigación - CEPI
Doctorado en Ciencias de la Educación Versión VII - 2016Asignatura: Tecnologías aplicadas a la educación
y Gestión de la Información
Caballero – Castro – Mendoza
UNIVERSIDAD PRIVADA FECHA:ABIERTA LATINOAMERICANACARRERA DE ODONTOLOGÍA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ALBÚM
RADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I
PROPÓSITO: Reflexión del proceso de aprendizaje.
CONTENIDOS DELTEMA ¿Qué sabía yo antes? ¿Qué sé yo ahora? ¿Cómo lo he aprendido?
Técnicas radiográficasintraorales
Bioseguridad enradiología
Trato al paciente
Procesamientoradiográfico
Posicionamiento depelícula, paciente y rayos
X
Series radiográficas
Toma de radiografías
ANEXO 8