“Tecnologia e Inclusão Social”Aula 2
Profa. Cátia Zílio
1. Políticas Públicas Educacionais para Inclusão Digital1.1 Histórico da informática educativa no Brasil1.2 ProInfo - Programa Nacional de Informática
na Educação1.3 Projeto Um Computador por Aluno
Fatores sociais, econômicos e culturais influenciam a
elaboração de políticas públicas em educação
Projetos de inclusão digital estão divididos em quatro
eixos:
1. Acesso às tecnologias de informação e comunicação
2. Telecentros Comunitários
3. Inclusão Digital nas Escolas
4. Massificação da Banda Larga
• desenvolver e capacitar recursos
humanos em informática;
• elaborar e desenvolver experiências-
piloto a nível educacional;
• desenvolvimento de softwares
educativos.
“No Brasil, as políticas de implantação da Informática
na escola pública têm sido norteadas na direção da
mudança pedagógica.” (VALENTE, 1999, p.13)
2002: Democratização das tecnologias de informação e das
comunicações.
2006: inclusão digital como estratégia de desenvolvimento
e de aprofundamento da democracia.
É um programa educacional com o objetivo de
promover o uso pedagógico da informática na rede
pública de educação básica. O programa leva às
escolas computadores, recursos digitais e conteúdos
educacionais. Em contrapartida, estados, Distrito
Federal e municípios devem garantir a estrutura
adequada para receber os laboratórios e capacitar os
educadores para uso das máquinas e tecnologias
Criado em 1997 pelo Ministério da Educação
Objetivos:
•melhorar a qualidade
•possibilitar a criação de uma nova ecologia mediante
incorporação adequada das TIC;
•educação voltada para o desenvolvimento científico e
tecnológico;
•educar para uma cidadania global numa sociedade
tecnologicamente desenvolvida .
(BRASIL, 1997, p.3)
O programa compõe-se de três vertentes de ações:
a)Implantação de ambientes tecnológicos nas escolas
públicas de educação básica;
b)Capacitação dos professores, gestores e outros
agentes educacionais;
c)Oferta de conteúdos educacionais;
Composição dos Laboratórios•1 servidor de rede;
•15 estações para o laboratório de informática;
•2 estações para área administrativa;
•1 Roteador Wireless;
•1 Impressora Laser;
Programa Banda Larga nas Escolas
Projetor multimídia interativo
O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada
para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da
Informação e Comunicação (TIC
CURSOS OFERTADOS:
•Introdução à Educação Digital (40h)
•Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com
as TIC (100h)
•Elaboração de Projetos (40h)
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
http://tvescola.mec.gov.br
http://www.dominiopublico.gov.br/
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
“estruturas descentralizadas, estaduais e municipais,
de apoio ao processo de informatização das escolas,
auxiliando tanto no processo de incorporação e
planejamento da nova tecnologia, quanto no suporte
técnico e capacitação dos professores e das equipes
administrativas das escolas”. (QUARTIERO, 2003,
p.314).
a) Capacitar professores e técnicos;
b) Prestar suporte pedagógico e técnico às escolas;
c) Realizar pesquisas e desenvolver e disseminar
experiências educacionais;
d) Interagir com as Coordenações Regionais do
ProInfo e com a Coordenação Nacional do Programa
no Ministério da Educação-MEC
O projeto Um Computador Por Aluno (UCA) é um dos
projetos que têm a finalidade de promover a inclusão
digital na modalidade 1:1.
http://laptop.org/map http://www.uca.gov.br
ReferênciasBRASIL. Inclusão Digital. In: Balanço de Governo 2003-2010. Cidadania e Inclusão Social Volume 2.
Disponível em: https://i3gov.planejamento.gov.br/textos/livro4/4.6_Inclusao_Digital.pdfBRASIL. Programa Nacional de Informática na Educação: Diretrizes.Brasília: MEC/SEED, 1997a.
Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/ arquivos/File/pdf/proinfo_diretrizes1.pdf BRASIL. Núcleos de Tecnologia Educacional – NTE Caracterização e Critérios para Criação e
Implantação Disponível em: http://sip.proinfo.mec.gov.br/upload/manuais/cat_crit_NTE.docMORAES, Maria Candida. Informática educativa no Brasil: um pouco de história... In: Em Aberto.
Brasília, ano 12, n. 57, jan./mar. 1993. p. 17-26. Disponível em: http://www.emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/843/755
VALENTE, José Armando. Informática na Educação no Brasil: análise e contextualização histórica. In: _______ et al. O computador na sociedade do conhecimento. Brasília: MEC, 1999. p. 11-28. (Coleção Informática para a Mudança na Educação).
Cátia Zílio – Pedagoga (2006), Especialista em Tutoria em EaD (2010) e Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trabalha no Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Porto Alegre e é bolsista CNPq. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância, Educação de Adultos e Informática Educativa.
http://lattes.cnpq.br/2499603654382535