CRISTINA DONIZETI BRUSTELODANILO AUGUSTO SCATOLINIDEBORA ROCHAELAINE AP. AURES DA SILVAELAINE CRISTINA JACOMINIELENICE CHRISPIM DOS SANTOSELENICE DA GRAÇA FONSECA GUIDONI
GRUPO 2
AVESTRUZMário Prata
OBJETIVO:
Leitura como fruição e aprendizado; Desenvolvimento de habilidades leitoras e
escritoras.
PÚBLICO ALVO:
5ª série/ 6º anoTempo estimado: 4 a 6 aulas
ANTES DA LEITURA
• Apresentar a tipologia “narrar” e o gênero textual “crônica”;
• Elementos da narrativa (personagem, tempo, espaço, foco narrativo, enredo);
• Apresentação e contextualização do autor.
DURANTE A LEITURA
• O termo “avestruz” será omitido do texto;• Leitura em voz alta com pausas para inferências
e levantamento de hipóteses a respeito do animal referido, da história e do vocabulário;
Hipóteses a serem levantadas:• É um animal;• Não é um mamífero;• Aparece em programas de TV.
DEPOIS DA LEITURA
Cada aluno fará o desenho sobre a imagem que tem do Avestruz;
• Levar os alunos até a Sala de Informática para pesquisarem sobre o animal e seus hábitos, comparando com suas ilustrações;
• Intertextualidade com a Bíblia (Gênesis);• Exploração de termos como menopausa e TPM;• Trabalho interdisciplinar (Arte, Ciências e Geografia);• Roda de conversa sobre o tema do texto, criação de
animais em apartamentos, conscientização sobre os animais de estimação etc;
• Produção de um texto narrativo em que o Avestruz seja uma das personagens;
Exposição das produções e ilustrações.
REFERÊNCIAS
PRATA, Mário. Avestruz. ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de
leitura para a cidadania.
REFERÊNCIAS
PRATA, Mário. Avestruz. ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de
leitura para a cidadania.