Textos
argumentativos
en diversos
medios de
comunicación
Miss Valeria Huerta ReyesÁrea de Lenguaje y Comunicación
Séptimos básicos 2015
La publicidad es una forma de
comunicación persuasiva cuyo propósito es convencer a los
destinatarios para que actúen de una forma determinada
(comprar un producto, por ejemplo). Para lograr dicho objetivo, la
publicidad informa y trata de captar la atención del receptor
por medio de recursos visuales y verbales que generan un impacto
en el receptor.
a) Recursos icónicos: el uso de ciertas imágenes, colores,
formas de letras, busca llamar la atención, rápidamente y
generar determinadas sensaciones e imágenes en el
receptor, como por ejemplo: calidez frescura, sensualidad,
vitalidad, poder, entre otras.
b) Recursos verbales: ESLOGAN, frase elocuente que
resume la intención comunicativa del autor del mensaje
publicitario. Busca destacar las cualidades claves del
producto o servicio. Debe ser breve y fácil de recordar.
c) Texto persuasivo: la publicidad emplea diversos recursos
que son utilizados para lograr la persuasión, tales como
construcciones imperativas (“compre ahora”, frases hechas
(“si es chileno es bueno”), rimas (“Galletas Emilia, sabor en
familia”).
El lenguaje de la publicidad
Ejemplos de eslogan:
“Precios bajos, todos los días”
“Porque yo lo valgo”
”Hay cosas que el dinero no puede comprar para
todo lo demás existe Mastercard”
“Rexona no te abandona”
• Entregar información técnica y vocabulario sofisticado.• Presentar testimonio de gente “común” que recomienda un
producto.• Apelar al criterio de autoridad.• Emplear el supuesto prestigio de lo extranjero: se presenta
un producto, utilizando palabras en otro idioma. Así sueleutilizarse, el francés en la publicidad de perfumes, el italianoen la de pastas, o el inglés en aparatos electrónicos o eninformática.
• Presentar pruebas científicas de la calidad o eficacia de unproducto.
• Emplear la función poética del lenguaje en eslóganes através de metáforas u otras figuras literarias: Devuelve la vidaa tu ropa con detergente….
Técnicas argumentativas en publicidad
Estereotipos publicitarios:El estereotipo es una imagen o idea aceptada
comúnmente por un grupo o sociedad, con carácter
inmutable. Se trata de un conjunto de creencias acerca de
las características de las personas de un grupo determinado
que se aplican a casi todos los miembros de dicho grupo.
Ejemplos: la dueña de casa o mamá, el joven atractivo y
exitoso, la mujer fatal, entre otros. Estos personajes
parecen con sus rasgos simplificados.
Clases de
estereotipos:
Prejuicios que lo caracterizan:
Racial Se asocia a una serie de rasgos positivos o negativos a partir de la
apariencia física de una persona. Por ejemplo, se considera que las
personas rubias son más bellas que las morenas, o que todos los gordos
son simpáticos.
Etario Dependiendo de la edad, se asocian características a personas o
grupos de ellas. Por ejemplo, los jóvenes son alegres y fiesteros, los
adultos son personas preocupadas de sus responsabilidades y de su
futuro, mientras que los ancianos son personas dependientes o que se
encuentran disfrutando de su tiempo libre.
De género Tiene que ver con los roles que se les asignan a lo femenino y lo
masculino. Así, la mujer le asocian conceptos como: ama de casa, madre,
sensible, frívola, siempre bella. En el caso del hombre, se le asocia con ser
trabajador, jefe de hogar (sustento económico), profesional, inteligente,
valiente o gran deportista.
Económico Tiene que ver con las características que se les atribuyen a las
personas dependiendo de su clase social. Por ejemplo, a los a estratos
sociales más bajos se les asocia la pobreza, la ignorancia y la
delincuencia. A la clase media, el esfuerzo del trabajo diario, y a las
acomodadas, el éxito y las comodidades materiales.
Ejemplos de publicidad Reflexionar sobre el contenido:
1. ¿Qué cualidades o
características puedes asociar a
la segunda imagen del hombre
del afiche?
2. ¿Crees que se entrega una
imagen estereotipada del hombre?
Fuerza- suavidad- dureza-
honestidad- éxito- delicadeza-
poder-creatividad- libertad-
ingenuidad- inseguridad.
Reflexionar sobre el contenido:
3. En el afiche se destaca especialmente que
el producto:
a) Cambia la caballerosidad de los hombres.
b) Proporciona una imagen distinguida.
c) Resalta la imagen de las personas.
d) Crea una apariencia más seria.
4. ¿Qué aspecto de la Gomina se desea
destacar?
a) Su resistencia
b) Su aspecto
c) Su suavidad
d) Su efectividad
5. ¿Para qué se dice en el afiche “Cuidado
con imitaciones”?
Reflexionar sobre el contenido:
6. En la época que se creó esta
publicidad, lo más probable es que la
imagen de este hombre proyectaba:
a) Tristeza, dolor y fracaso.
b) Espontaneidad, libertad e
ingenuidad.
c) Responsabilidad, caballerosidad y
estatus.
d) Desorden, irresponsabilidad y poca
seriedad.
La propaganda es el mensaje que
pretende promover una conducta en la sociedad. En
este caso no hay “algo” que vender sino que se quiere
lograr un determinado comportamiento del receptor.
Por ejemplo: prevenir una enfermedad, participar en la vida
democrática, colaborar con campañas solidarias.
Ejemplos de propaganda
¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?
¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?
¿Quién es el receptor ideal?
Ejemplos de propaganda
¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?
¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?
¿Quién es el receptor ideal?
Ejemplos de propaganda
¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?
¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?
¿Quién es el receptor ideal?
¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?
¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?
¿Quién es el receptor ideal?
¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?
¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?
¿Quién es el receptor ideal?
1. ¿A qué área del comercio pertenece el producto
analizado?
2. ¿Qué características se destacan del producto?
3. ¿Qué sensaciones se asocian al producto? Menciona.
4. Menciona los elementos icónicos del mensaje (color,
imágenes, tipos de letras).
5. ¿A qué tipo de consumidores se dirige la publicidad del
producto? Identifique edad, clase social, características
generales del tipo de consumidor.
6. ¿Qué tipo de estereotipo(s) reconoces en el afiche
publicitario?
7. ¿Qué prejuicios se relacionan con este producto?
8. Escribe el eslogan, luego contesta ¿qué quiere
comunicar el eslogan de la publicidad analizada? Interpreta
su mensaje.
9. Opina: ¿cómo se podría mejorar el afiche publicitario?
10. opina: ¿Crees que cumple su propósito?
Actividad:
1. Pertenece al área de belleza y
cuidado personal.
2. Se destaca su VERACIDAD Y
CALIDAD (cuerpos reales).
3. La autoestima positiva y la
alegría que conlleva tener un
cuerpo femenino firme y natural.
4. Destacan los colores: blanco y
verde claro, los cuales se asocian
a lo natural y al producto que es
una crema. Las imágenes que
destacan son 5 mujeres de
“curvas reales” y los envases de
crema y jabón reafirmante. Las
letras del logo son azules y
delgadas, las cuales se asocian a
“la pureza” del producto.
5. Se dirige a consumidoras
femeninas, de 25 años
aproximadamente en adelante. Las
características de estas mujeres se
condice con aquellas que se
preocupan de su cuerpo y de la
apariencia de tonificación en el
mismo. El grupo social es clase
media, ya que debe tener poder
adquisitivo para comprar el producto,
sin embargo, su valor no es tan
elevado.
6. Estereotipo de género y etario.
7. Los prejuicios guardan relación
con la excesiva preocupación que
existe en las mujeres por las
apariencias de ciertas zonas de su
cuerpo cuando superas los 25 años o
ya has tenido bebés.
Cartas al DirectorEscritos que los lectores envían a algún periódico o revistapara dar a conocer algún hecho o para expresar su opiniónsobre alguna noticia, tema de actualidad o artículo publicado.A diferencia de otras secciones de periódicos o revistas, en lascartas al director se refleja el sentir de la gente, de quienesgeneralmente son los receptores y que no tienen opinión enlo público.Es por ello que en dichas cartas, los lectores denuncian,comentan, aclaran, rectifican, alaban, hechos de la realidad.
Cartas al Director• Las cartas de los lectores tienen un formato
determinado por el periódico. En general han deser breves y firmadas, añadiendo el carnet deidentidad del comunicante en algunos medios.
• La selección la hace el propio periódico.
Formato Cartas al Director: 1. Fecha: día, mes y año. DEPENDE DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN. 2. TÍTULO. DEPENDE DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN2. Saludo: Señor Director.4. Cuerpo: • Introducción TESIS: Es la idea que se pretende defender o rebatir. Una buena tesis debe ceñirseal tema, es decir, tener un alcance limitado (un tema muy amplio es difícil dedesarrollar).• Desarrollo ARGUMENTOS: Son las razones que apoyan la tesis. Es importante elegir bien losargumentos ya que un argumento mal formulado invalida la tesis. Debemosgraduarlos por orden de importancia y no olvidar poner ejemplos adecuados. Esimportante, también, no olvidar los contra argumentos que se pueden oponer anuestro razonamiento. Conclusión: Es la parte final en la que recordamos los puntos más importantes de
nuestra argumentación de forma resumida y ordenada para que los recuerde el receptor y de ese modo consigamos convencerlo.
• Características generales: breve, tratar el tema claramente y sin rodeos, lenguaje claro y conciso.
5. Nombre (Firma y rut)
Siguiendo la estructura del texto, crea una Carta al
Director en que expongas una denuncia que refleje una
problemática que vive la comunidad de tu colegio o de tu
barrio.
No olvides el formato de este tipo de texto y el objetivo
que tienen.
Actividad:
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