Instituto Superior de Educação Tecnologia e Desenvolvimento Social – ISETED
AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTOAVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO
Prof. Orientador: Arnaldo AlcântaraProf. Orientador: Arnaldo Alcântara
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ComponentesComponentes
Poção de Pedras-MAPoção de Pedras-MA20142014
Instituto Superior de Educação Tecnologia e Desenvolvimento Social – ISETED
PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO
Poção de Pedras-MAPoção de Pedras-MA20142014
PLANEJAMENTO
Planejamento é fundamentalmente um processo de decisão:
escolher entre alternativas de ação.
� Se temos alternativas, precisamos conhecê-las o melhor possível.
Premissa: crença de que é possível se preparar para o futuro.
PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO
� Processo de planejamento: encontrar respostas para as seguintes perguntas:
� ONDE ESTAMOS?� COMO ESTAMOS INDO?� ONDE QUEREMOS IR?� COMO VAMOS CHEGAR LÁ?
Para quê um Planejamento Estratégico Para quê um Planejamento Estratégico Participativo?Participativo?
• Estabelecer ações que permitam alcançar Estabelecer ações que permitam alcançar os objetivos fixados para a organização;os objetivos fixados para a organização;
• Identificar as necessidades da comunidade Identificar as necessidades da comunidade em geral;em geral;
• Prover os meios para compor os planos, Prover os meios para compor os planos, identificando ações a executar;identificando ações a executar;
• Obter maior participação e Obter maior participação e comprometimento de todos os segmentos e comprometimento de todos os segmentos e níveis hierárquicos da organização;níveis hierárquicos da organização;
• Utilização racional e eficaz dos recursos;Utilização racional e eficaz dos recursos;• Promover a integração planejamento / Promover a integração planejamento /
orçamentoorçamento
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AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO
Poção de Pedras-MAPoção de Pedras-MA20142014
Avaliação e cotidiano
Estamos sempre fazendo apreciações sobre o que vemos, o que fazemos, o que ouvimos, o que nos interessa e o que nos desagrada.
Praticamos avaliação quando estamos:
Em uma fila de banco ou supermercado: para alguns o atendimento é rápido, para outros lento;
Fazendo compras: analisamos os preços, comparamos, pechinchamos e decidimos pela compra de algo;
Ao assistir um programa de televisão: comentamos a atuação dos atores, sobre suas roupas e temas debatidos.
Avaliação
O que é avaliar?
Avaliar – a valere : dar valor Verif icar – verum facere : fazer verdadeiro(QUALITATIVA)
AVALIAÇÃO
Avaliação tem sido o aspecto do processo educativo que gera mais angústias, discussões e desacordos no ambiente escolar do dia a dia. Por ser um processo amplo, percebe-se que ainda há certas dificuldades encontradas em tentar ser o mais coerente possível com a realidade escolar.
•É importante repensar a prática pedagógica, buscando sempre atender aos interesses dos alunos oriundos de todas as classes e características;
•A dificuldade dos professores quanto aos critérios e diversificação de instrumentos que atendam aos objetivos de uma avaliação coerente;
A quem a Avaliação avalia?
Processo de ENSINO / APRENDIZAGEM
⇓ ⇓
EDUCADOR EDUCANDO
A AVALIAÇÃO É UM PROCESSO ÉTICO EM BUSCA DO SUCESSO.
AVALIAR CONTEÚDOS
TRANSMITIDOS ?
xAVALIAR O
CONHECIMENTO CONSTRUIDO?
Avaliação instrumento que promove aprendizagem de
educando e educador • “...o aluno ensina ao aprender e o professor
aprende ao ensinar,...” (Freire, 1999)
• “ A gente sempre ensina o que mais precisa aprender.”
• “A escola seria o espaço privilegiado para saber sobre o passado e relacionar esse saber com o fazer, que é o novo.”
(Ubiratan D’Ambrosio)
*Os pais também devem ser envolvidos neste processo tomando conhecimento de como isto ocorre na escola e de como podem contribuir para que haja um trabalho conjunto no processo educativo, pois, ao avaliar a aprendizagem dos alunos, a prática docente também está sendo avaliada, bem como o próprio sistema de ensino.
“Não há coisas novas para apresentar;
Há novas perspectivas;Há um novo olhar”
AVALIAÇÃO: ENTRE O DITO E O FEITO,
O QUE FOI POSSÍVEL FAZER E O QUE (AINDA)
PRECISAMOS FAZER
[...] DESSE MODO CREMOS SER FUNDAMENTAL PARA PROFESSORES E
PEDAGOGOS TER EM VISTA QUE “PARA A AVALIAÇÃO NÃO HÁ
UMA SEPARAÇÃO ENTRE O CERTO E O ERRADO;
HÁ O QUE EXISTE E ESTA SITUAÇÃO QUE EXISTE É ACOLHIDA, PARA SER
MODIFICADA. NA AVALIAÇÃO NÃO HÁ EXCLUSÃO.”
(LUCKESI, 2008, P. 172)
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OBRIGADO PELA ATENÇÃO!!!!OBRIGADO PELA ATENÇÃO!!!!