FOTOSTAT THJAK, OISEfJARKAN
SATU KAJIAN TENTANG IMEJ DAN SUBJEK YANG MENJADI
-KEGEMARAN KANAK-KANAK TADIKA DALAM LUKISAN
KAJIAN KES: KANAK-KANAK TABIKA KEMAS DI KAWASAN
JOHOR BAHRU, JOHOR
MARIANA BL~TITUKlMAN
96950341
JAZAH. SAJANA MUDA SENI LUKIS DAN SENI REKA GRAFIK
FAKULTI SENI LUKISDA.N SENI REKA
UNIVERSm TEKNOL.OGI MARA
KAMPUS MELAKA
KTOBER2000
A 1lJ
Tj,.
N
96950341
rresis ini dikeIffiukakal1 kepada Fak]Jlti SeIli Lukis dan Seni Rel(2l,
lJniversiti Tekno1.ogi MARA sebagai Inelnen.u.hi sebahagian dlaripada keperlua.~n
Ijazah Sarjana Mllda Seni Reka Grafi.k.
1. 'Diperiksa oleh 00' .
Diperil(sa oleh . o .
Diperiksa oleh .
Dekan
T'arikh .
Tarik~h .... o •••• 0" •••• 00 ••••••
rrarikll 0 0
I~akldti ~e11i Lukis dall Senj .R.ek:a
-lTniversiti Tekllo1ogi MAl A
40450 Shah Ala.1TI
Selangor Darul Ehsan
Kajian ini dijalankan bert ~llan Intuk mengkaji dengan lebih men alam mengenaiimej da1tl subjek yan.g 11ll.enjadi kegelnaran kanak=' (anak dalam ltlkisan. Ini adalahkerana,tallap pelnikiran me eka ya .g berbeza aripada gol ngan dewasa dari segi perkembanganidea an melalui pengalaman di dalam kehidupan seharian. Kal1akeo>kanak pada peringkat Jinibiasanya sm(a be inlig·nasi dian meluaska . kemalliran m.ereka In lahJli perlnail1an,pembelajaran, dan berfantasi.
Melalui kajian ini juga? sam bentuk rmnusan an penyelesaian di uat terIrladaplnengkaji unSUf=lIDS'Uf pentLng dalmn aspek aspek pengetahuWl dari .segi gubahan,pe g lahan i .ea, pengamatan, daya imign.r asi serta .eknik yaJI1g di gu~lakan. 0 .en. kan.ak.oJ
kanak tersebu di dalam menghasilkan lukisan. Ini adalahkerana kebanyakkan masyaral(ats kar untuk Inelnahal11i dall1nevllber·kanjawapal ~)lang tepat bagi mengklasifikasikan akanimej an sllbjek yan.g i sam.paikan melalui Itllkisan merekat Ia juga terangkumhuraiantenta1l: g fakt r Inempengar i kebolehan melukis, prinsip re aan dan struktur rekaan kana1k=kanak tersebut.
Kajiall tesis ~.ni. d' ~alan.kan . i li.liTI.a buah. ta ika I(ElVIAS di sekitar Joh r Bamyang bertempat ill Tabika K.EMAS Kampungungai Perling, 1"'ab a KEMAS .7ampungTeluk Serd.ang P".ll1.ggir, Tabika KEMAS rrannan Perlin.g, Ta ika KEMA Polis Depoh, dani Tabika :KEMAS Flat Bukit eagar 1. ela.in daripao1a itu tellnubual tumt di buat dengan
be erapa ora g gllf 1 ta ika, pelajar ta ika, serta ang awam seperti ibu. apa, nekerja alanpelawat bagi lnendapatk.an keterangan dengan lebili lanjutmengenai apa yang di ke.hendaki
ell 'pen is. Bagi ~ em ntapkan olan m nlberi {aD §ok gan ada kajian. im, soal se]idlikan peme hatian te ba ap 1 ki ·an kanak=kanak tabika di jalalf1l.kan.
II enyelidikan ini a alae eltllljuanulntuk: Ineln e i kefalla1Lnan ke ada selnua I ihak~
terha ap pentingnya dalmTI memahaJtni hasilkarya da i seora:ng kana](=kanak tabika.Ke iasaann.ya g longan ewasa kurang lnelnberikan erhatian terha a 1 kisan yang elah'j .asilkan. Maka penulis mengambil satu inisiatif da]alln mengkaji apa yang dilakarkanan yang cuba i sam aikan ole Ji k:anak=kanak ini. elai ri a a itu ia juga boleh .
jadikan sebagai satupengalallnan kepada penulis dJi sa]uping dapat llnenambahkanpenge ahuan .
Di sini dapat i simp !kat 1L bah.awa k8Jian yang ijaiankan ini ,dapat mengkaji taha.Lperkembangan minda kanak kanak bagi lnatapelajaran lukisan k101asusnya ada]ah luas. IItidapat Inem antu tahap 1l1erkeln a gan minda k.anak=kana. yo alam proses Inengenal ".anJtnembentuk corak pemikiran yang Ie ih kreatif an inovatif~ Adalah menjad." harapanpenulis agar uku yang di h.asilkan i i a j at di j adikan gar·s a duan ke ~ a a SelTIJ.m pillak.
ii
Halalnan PemeriksaPengharg-aanSinopsisJadual lsi ·Kandun.gan.Senarai Ilustrasl
1
11
111=lV
V
1.1
1.2
1.3
1,4
rrujuan dan masaa.lah. penyelidikan
I(esignifikan. penyelidikan
!(aedah dan prosidur1.3.1 Temubual1,3.2 Pem.erllatian1.3.3 Soal Selidik1.3.4 Rujukan
Penutlp
1
2
3455=66
6
2.1
2.2
Term]nologi (Istilah)2. 1.1 Definisi Iniej2.1.2 Definisi S··ubjek2.1.3 Defi.nisi Kege]naran2.1.4 fJefinisl ·Kanak=kanak2. 1.5 Definisi Lukisan
Sejarah Perkeml)an.ganTabika2.2.1 KEMA.S2.2.2 TABlKA K.E.MAS
79101112=13
14~17
17=1818=19
2.3 Pendidikan. SeJlll sebagai pelubelajarall. awalan. ](anak=kanak 19=202.3.1 Tllj"uanPendidikan Seni 20=212.3.2 ObjektifPendidikan Selli 21=27
2.4
2.5
Kanak=kanak dan lukisan2.4.1 Fungsi lulkisan kepada kanak=1Ka:nak
Perkelnbangan lukisan kanak=kanak2.5.1 Pengutaraan Tampak
In
27=2828=30
3. ]
3.2
3.3
3.4
3.5
]
4.2
Faktof=faktof Ka~nak=kanak :Melukis3.1.1 Alarrl Persekitarall3.1.2 Alal111)ersekolahan3.1.3 Keadaall Keluarga3.1.4 Keadaan. 1\1a.syarakat
Lukisan. Ka:nak=kanak3.2.1 Lukisan .Ala Benda3.2.2 Lukisan. AlaIn. Senlulajadi3.2.3 Llllcisan G·ubahan Fikiran
Imej yang terdapat dalaln ]~llkisanKanak-=k:anak3.3.1 Figtlra3.3.2 Lanskap.3.3.3 Ba]lgunan3.3.4 1<en\deraan3.3.5 :Binatal1g3.3.6 Objek-objek lain
A:nalisis Soal Selidik3.4,,1. Rumusan
Analisis PeJtn.erhatiarl
Cada~lgan
Penutup
4142=4344
48=50515154
55565960606363
6671
72
77=79
IV