8/12/2019 Ulasan Jurnal 1 (Pendidikan Multibudaya)
1/4
NAMA AHLI KUMPULAN:
- MD ZAIDI BIN ZULKIFLI (M20122001713)- MARSHIDAH BINTI MAT JOHOR (M20122001711)
- ROSHAIDAR BINTI ABDULLAH (M20122001721)
ULASAN JURNAL
PEMBAHARUAN PENDIDIKAN UNTUK INTEGRASI NASIONAL:
PENGALAMAN DI MALAYSIA BARAT
Jurnal yang bertajuk Pembaharuan Pendidikan Untuk Integrasi Nasional: Pengalaman
di Malaysia barat telah ditulis oleh Bee Lan Chan Wang menyatakan tentang Intergrasi
Nasional dan entingnya embaharuan endidikan untuk integrasi nasional! Menurut enulis"
Integrasi nasioanal merujuk keada dua asek iaitu Integrasi struktur dan Intergrasi olitik!
#alam masyarakat yang elbagai etnik budaya" setia etnik memunyai erbe$aan bukan
sahaja dari asek agama dan bahasa tetai juga dalam endidikan" %iri-%iri ekerjaan dan
status ekonomi! Integrasi struktur berlaku aabila setia etnik tidak lagi &okus keada struktur
yang tertentu" tetai aa jua ekerjaan dan sistem ekonomi yang memunyai er%amuran
yang baik dalam keelbagaian etnik! Intergriti olitik ula" bangsa yang memunyai elbagai
etnik akan lebih bersatu hanya aabila anggota masyarakat dalam aa jua kumulan etnik
memunyai kesetiaan terhada negara seertimana kesetiaan mereka terhada kaum atau
bangsanya sendiri!
'ementara itu" enulis turut menyatakan endidikan turut memainkan eranan enting
dalam memastikan integrasi nasional daat direalisasikan! Pen%aaian akademik menentukan
status ekerjaan sesebuah bangsa! Peranan yang dimainkan oleh sekolah dalam integrasi
olitik tidak dilaksanakan se%ara terang-terangan dimana ianya lebih rumit aabila keluarga
1
8/12/2019 Ulasan Jurnal 1 (Pendidikan Multibudaya)
2/4
tidak terengaruh dengan isu olitik! (erajaan mengambil berat tentang isu olitik di sekolah
di mana ihak kerajaan %uba membuat embaharuan dalam silibus kurikulum dan
kokurikulum serta menga)al objekti& dalam setia silibus! Isu tentang bahasa erantaraan dan
keerluan bahasa kedua dan ketiga adalah enting dalam masyarakat yang elbagai etnik!
'esungguhnya isu bahasa tidak hanya melibatkan identiti etnik kerana bahasa adalah
melambangkan sesebuah budaya" dan ianya juga untuk keuasan etnik dengan memilih satu
bahasa sebagai bahasa rasmi semestinya mengurangkan keseimbangan ersaingan dalam
mendaatkan ekerjaan!
L*+*, BL*(*N. 'J*,*/ #*N P,(MB*N.*N PN#I#I(*N
Menurut sejarah" endidikan telah berkembang berdasarkan sistem ekonomi setia
kaum %ontonya masyarakat %ina lebih tertumu atau melibatkan diri dalam erniagaan"
masyarakat melayu lebih keada ertanian dan masyarakat india lebih keada erladangan!
Masyarakat tamil mendaat endidikan di sekolah yang dibina di k)asan di estet" manakala
masyarakat %ina mendaat endidikan di ka)asan bandar! Masyarakat melayu semasa $aman
british didedahkan keada endidikan inggeris adalah untuk memudahkan mereka berkhidmat
sebagai elais keada kerajaan sebgai orang tengah antara British dan masyarakat melayu!
'emasa kemerdekaan tanah melayu struktur ekerjaan bagi oulasi masyarakat di tanah
melayu adalah mengikut erbe$aan etnik masing-masing dimana 012 ekerja di sektor
kerajaan dan lebih kurang 345 ekerjaan di sektor ertanian adalah masyarakat melayu
manakala dalam bidang embuatan embinaan dan erlombongan telah dieloori oleh 345
masyarakat kaum %ina! Manakala terdaat tidak keseimbangan masyarakat india dalam bidang
ertanian dimana 352 tenaga buruh aksa dan di erkhidmatan kerajaan berkhidmat sebagai
emandu dan 332 di ka)asan bandar! 'eleas erang dunia kedua ada tahun 1671 didaati
2
8/12/2019 Ulasan Jurnal 1 (Pendidikan Multibudaya)
3/4
engiktira&an keada eranan endidikan" memainkan eranan dalam membangunkan
keseaduan bangsa dimana endidikan untuk bangsa Melayu sistem sekolah 8enakular
ditukar keada sekolah kebangsaan dimana sekolah ini mengambil elajar dariada semua
kumulan etnik dan menggunakan garis anduan menggunakan dua bahasa iaitu melayu dan
inggeris dan temoh ersekolahan sehingga tahun enam! Namun demikian %adangan tersebut
tidak dilaksanakan tetai ditukar keada sistem sekolah kebangsaan bersatu diba)ah ka)alan
berusat yang lebih besar! Memandangkan sekolah inggeris adalah satu-satunya sekolah yang
memunyai en%amuran etnik ramai berendaat baha)a bahasa inggeris erlu kekal
sebagai bahasa rasmi dan masyarakat melayu boleh lahir dariada sekolah inggeris!
Pihak kerajaan telah memudahkan engambilan elajar melayu disekolah menengah
Bahasa inggeris! (emudahan dan kakitangan juga telah ditubuhkan semata-mata untuk orang
melayu! 'emua usaha menggalakkan kemajuan endidikan bagi masyarakat melayu
memunyai keutusan dimana ada tahun 1679 elajar melayu disekolah menengah
berjumlah seramai 10 orang berbanding 79 elajar %ina! Pada tahun 1609 meningkat
keada 311 orang berbanding masyarakat %ina iaitu 105 orang!
PNIL*I*N +,/*#*P /*'IL PMB*/*,U*N PN#I#I(*N
,e&ormasi endidikan di malaysia barat telah banyak berkembang dan memberi
eluang untuk orang melayu bagi semua eringkat! +ambahan ula dengan engambilan dan
romosi masyarakat melayu dalam sektor kerajaan dan ekerjaan dalam sektor s)asta! Pada
masa kini engangguran dalam kalangan orang Melayu semakin tinggi disebabkan ersaingan
dalam mendaatkan ekerjaan yang memerlukan kelayakaan yang lebih tinggi!
3
8/12/2019 Ulasan Jurnal 1 (Pendidikan Multibudaya)
4/4
('IMPUL*N
Pembaharuan yang direka untuk embaharuan struktur intergrasi melalui en%aaian
endidikan daat meningkatkan intergrasi nasional dan menyatuadukan semua bangsa!
Walau bagaimanaun" enggunaan satu bahasa rasmi iaitu bahasa melayu disekolah dan
uni8ersiti daat mengelakkan halangan keada eraduan kaum dalam sistem sekolah yang
berbilang bangsa!
4
Recommended