Número 7 | Navidades 2010eko Gabonak
El deporte en la adolescencia
UN MUNDO DE POSIBILIDADES
A fondo - Agenda - Familiak - Euskal gunea - Kuxkuxeroa - Extraescolares - Interculturalidad - Medio ambiente
El arte de improvisar
Naiara Pujana
DE COLUMNA...
www.otxarkoaga.net
ntento ir al teatro a menudo. Digo
intento, porque iría mucho más si
pudiera tener más tiempo pero como se
habrán dado cuenta, ya no hay. Tiempo, digo.
El otro día les juro que me pareció ver aquel
conejo apurado de Alicia adelantándome por
los pasillos, sin soltar su reloj de bolsillo reso-
plando aquello de ¡“no hay tiempo”!
Pero volvamos al principio, que me pierdo.
Decía que cuando tengo tiempo me gusta habi-
tarlo con cosas que me alimentan, y una de
ellas es el teatro.
El otro día, antes de que se abriera el telón y
en el breve lapso de oscuridad e incertidum-
bre que antecede a toda representación, volví
a pensar en aquella vieja idea de que todo pro-
fesor es un actor de incógnito.
Algunos bajo la bata azul, otros tras las gafas o
detrás del montón de papeles; algunas incluso
debajo del inocente colgante de las llaves.
Cada uno desde su papel elige el atrezzo nece-
sario para sacar adelante la función del día.
Porque de alguna manera una función teatral y
una hora de clase cualquiera, comparten más
elementos de los que parece a primera vista.
Detrás de cada uno de nosotros, hay una histo-
ria que queremos contar, una idea por la que
creemos que merece la pena subirse al esce-
nario y defender el papel.
Ambas parten de un guión previo, que no se
sustenta por ningún lado sin la cucharada de
improvisación que es necesaria en toda puesta
en escena.
La escenografía, y el espacio y las instalaciones
que disponemos para dar clase.
El atrezzo o material necesario. Aquellos obje-
tos que nos permiten dialogar y construir histo-
rias tanto desde el aula como desde el prosce-
nio.
El tempo-ritmo, de los personajes y de la histo-
ria; el ritmo de aprendizaje, los tempos de cada
uno.
Y cómo no, en teatro, la intención. ¿Qué busco?
¿Cómo llego? Me refiero a ese pequeño juego
que se desarrolla entre todos, alumnos y profe-
sores en cada clase diaria. Uno propone, otros
responden; a veces los roles se invierten y todo
vuelve a empezar.
En mi opinión, ser capaz de mantenerse en ar-
tístico equilibrio entre guión e improvisación,
es lo que hace a un profesor, maestro y por qué
no, artista.
Hoy, les cuento también que la misma actriz
que me ofreció este monologo trimestral, no
está en estos momentos en la función. Se le
echa de menos, esperaremos a la próxima gira.
Son para ella esta vez, todos los aplausos.
I
DARIO DE AREITIO
Con el comienzo del curso escolar
2010 – 2011, hemos realizado las siguientes
modificaciones a los talleres de P.C.P.I.:
Incorporación, en colaboración con Lan-Ekintza, de los talleres de Auxiliar de man-
tenimiento informático y redes locales, y el
de Auxiliar de peluquería.
Traslado del taller de Mecánica de auto-móviles a unas nuevas instalaciones que
hemos preparado en el Centro Darío de
Areitio. Esto nos ha permitido ganar espa-
cio y amplitud en el espacio recién estre-
nado y descongestionar el edificio princi-
pal.
En el centro Darío de Areitio se im-
parten los dos niveles de mecánica e infor-
mática y las clases de aula de peluquería.
Además se imparten cursos de talle-
res de empleo … dirigidos por Lan Ekintza,
pero todavía nos queda espacio utilizable en
un futuro.
Alumnos de 2º de Informática, el curso pasado, con su profesora.
Nuestro Centro, visto desde la entrada a pie de la parada del 03
Estamos a vuestra disposición en la calle
Zizeruena S/N . Tlfno. 944598753.
Para llegar, el mismo autobús que para
llegar al Centro Formativo Otxarkoaga, la
línea 03.
El personal de Darío de Areitio y Lan-Ekintza
os desea Felices Fiestas eta Urte Berri On.
VISTA DEL CFO DESDE NUESTRA SALA DE PROFESORES
Como os comentamos en el pasado número, gracias al acuerdo con Lan-Ekintza Bilbao, nuestro Centro está
impartiendo nuevas especialidades de PCPI en el centro Darío de Areitio de Otxarkoaga. Esta sección nos ser-
virá para conocer lo que allí se trabaja, así como al profesorado y alumnado.
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INTERCULTURALIDAD KULTURARTEKOTASUNA INTERCULTURALIDAD
Éste es el paisaje que te encuentras cuando llegas al de-
sierto del Sahara, enseguida te das cuenta de que la vida
tiene que ser muy dura.
Impartiendo una clase en el taller de soldadura con mis
nuevos amigos, tan amables como agradecidos.
Alumnado que participó en el curso de soldadura y, como
dice la canción, amigos para siempre.
Adaptándome a la indumentaria autóctona con un turbante
que me ha enseñado a ponerme mi gran amigo Moludi.
Acudí de observador a un curso de informática en el cole-
gio CFP GAZUANI. Campamento de refugiados de El Aaiun.
Nuestro compañero Juan Escudero ha permanecido durante quince días en los campamentos de refu-giados del Sahara en Tindouf, dentro de un programa de cooperación organizado por la ONG Mundubat,
para el apoyo de su sistema educativo, en este caso impartiendo un curso de soldadura y estructuras metá-
licas. Éstas son algunas de las cosas que ha vivido allí.
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INTERCULTURALIDAD KULTURARTEKOTASUNA INTERCULTURALIDAD
La ceremonia del té, se toman tres vasos: uno amargo
como la vida, otro dulce como el amor y el tercero suave
como la muerte.
En cualquier sitio de Marruecos, por mucha pobreza que
haya, siempre te regalan una sonrisa.
Un camello jovencito: Mejor que un todo-terreno para el
árido desierto.
No hay grandes supermercados, pero tienen pequeñas
tiendas con algunos productos básicos.
Clausura de una asociación artística, que realiza proyec-
tos en el Sahara, la gente esta vestida con sus mejores
galas.
Mi último día, despedida con la ceremonia del té, con un
bonito anochecer en el desierto.
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Qué deporte practicas | Por qué lo haces | Qué expectativas tienes
KUXKUXEROA EL PREGUNTÓN KUXKUXEROA EL PREGUNTÓN
ERLANTZ BOBIS (PCE)
Llevo desde los seis años jugando al fútbol.
Practico el fútbol como una afición.
Mi ilusión es seguir jugando muchos años.
BRUNO (PCE)
Fútbol. Juego en el Zamudio.
Llevo desde los 8 años jugando.
Disfrutar muchos años más de este deporte.
SILVIA ANTÓN (PCPIA)
Voy a la piscina.
Porque el agua me gusta y me relaja mucho.
Ampliar mi motricidad y ganar más medallas.
MAITANE (PCPIA)
Voy a la piscina y a aeróbic.
Nadar es muy completo y aeróbic muy dinámico.
Mejorar mi condición física y agilidad.
CRISTIAN GONZALEZ (4ª ESO)
El fútbol es lo que más me gusta.
Porque me viene desde pequeño.
Como hobby, me divierte y me mantiene en forma.
YASSINE BOUAKFA (3º ESO)
Fútbol y natación. Juego en el equipo del colegio.
Me divierte, en Marruecos jugaba para pasar el rato.
Ninguna, los sábados prefiero salir a dar una vuelta.
ERLANTZ RODRIGUEZ (PCPI-MECÁNICA)
Practico boxeo porque siempre me ha gustado.
Busco desestresarme y calmarme.
Llevo 3 años y me gustaría ser profesional.
IÑIGO PISON (PCPI-INFORMÁTICA)
Juego a fútbol en el Santutxu.
Porque he nacido con un balón en los pies.
Llegar a algo, aparte de mi trabajo.
Andoni Canales
Profesor de Educación Física en el Centro desde el año 2001, se licenció en
IVEF en Gasteiz en 1997.
¿Actividad para practicar? Ir al monte.
¿Deporte para ver? Fútbol y los partidos buenos de baloncesto.
¿Deporte más arriesgado que has practicado? Descenso de cañones.
¿Y el más raro? Submarinismo, que lo pasé un poco mal.
¿Cuál crees que es el más completo? Balonmano y gimnasia deportiva.
¿Y el más adecuado para el alumnado? Natación y andar en bici.
¿Para el profesorado? Ir al monte.
Deportes que practicas: Correr, andar en bici…
Alguno que te gustaría Haber seguido en voleibol, herri kirolak, remo.
Un calentamiento Andar.
Recomendaciones para la gente que quiere empezar Ser constante y hacer algo que les guste.
Deportes que se practican en tus clases: Balonmano, voleibol, hockey, badminton, ping-pong, baloncesto, herri kirolak, atle-tismo, esku pilota, béisbol,…
¿Cuál te gustaría enseñar en el colegio? Deportes de pelota: Esku pilota, frontenis, cesta punta, pala,…
IBAI TELLERÍA MARTÍN (CICLOS) Fútbol.
Para hacer ejercicio en el tiempo libre.
Llegar lo más alto posible.
ARKAITZ VIDAURRAZAGA (CICLOS)
Fútbol Sala.
Por hacer algo de deporte y de pasatiempo.
Ganar algún trofeo con los amigos.
ASIER VAQUERO (PCPI-SOLDADURA)
Fútbol.
Porque me gusta y me entretiene.
Ninguna… lo hago como hobby.
JOSE QUINTANILLA (PCPI-FONTANERÍA)
Fútbol, en el Indautxu.
Porque me gusta jugar a pesar de los madrugones.
Poder combinarlo con un trabajo… sin más.
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SAKONEAN
Koikili Lertxundi del Campo nació en Otxandio en 1980 y juega de defensa en el Athletic Club de Bil-
bao. Es un lateral muy completo, físicamente muy
fuerte, con gran salto y buena técnica. Además, se
trata de un chaval que tiene las ideas muy claras, co-
mo lo demuestra en esta entrevista que nos ha conce-
dido en exclusiva.
“NO ESPERABA LLEGAR A JUGAR EN EL ATHETIC” KOIKILI LERTXUNDI JUGADOR DEL ATHETIC DE BILBAO
¿Cómo empezaste en el mundo del fútbol?
Pues empecé jugando en la calle y en la escuela so-
bre todo. Primero en Zarátamo y luego en Otxandio
hasta los 14 años. Luego empecé en el equipo del
pueblo, el “Vulcano” y ya son 15 años en equipos
federados.
¿Te planteabas la posibilidad de llegar a jugar
algún día en un equipo como el Athletic?
Es verdad que cuando eres pequeño tienes esa ilu-
sión. Yo iba a San Mamés de txiki y tenía ese sueño,
pero luego te metes en ese mundo y es complicado
llegar. A pesar de entrenar y jugar, mi tope fue la 2ª
B. A los 26 no me esperaba jugar en el Athletic.
¿Aparte del fútbol has practicado otros deportes?
En serio practiqué lucha desde los 6 años hasta los
15, gané tres campeonatos de España, y participé en
un campeonato de Europa. El último año estuve en
los dos deportes a la vez y luego me decanté por el
fútbol.
¿Además de jugar a fútbol seguiste estudiando?
¿Era difícil compaginar el fútbol y los estudios?
Así es, soy Licenciado en Historia. Fue complicado ya
que estuve en varios equipos como Gernika o Bea-
sain y tenía que viajar mucho, a las mañanas estudiar
y a las tardes entrenar. Para colmo había días que me
coincidían las dos cosas y tenía que meter muchas
horas en casa, no fue sencillo.
¿Actualmente haces algo aparte del fútbol ?
Sí, en el año 2004 montamos una consultoría de la
cual soy socio que se llama “Itzarri-Consulting” que
es como un segundo trabajo. Principalmente nos de-
dicamos a potenciar el uso del euskera a través del
deporte por medio de diferentes actividades como
entrenamientos deportivos en euskera, charlas y ese
tipo de actividades.
FICHA
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¿Qué consejo darías a nuestros alumnos que
practican deporte y juegan en equipos?
Pues que sigan practicándolo ya que el deporte
te da muchas cosas, valores, etc. Además nos
ayuda a desarrollarnos como personas. Pero
también que sigan estudiando, ya que el depor-
te puede ser un trabajo pero puede ser que no,
por eso es importante que estudien algo que
les pueda motivar y pensar en una profesión
que les pueda gustar y que hagan también ese
esfuerzo no sólo jugando al fútbol.
¿Cómo ves esta temporada al equipo?
Pues lo veo bien, estamos entre los diez prime-
ros, aunque es verdad que los equipos de arri-
ba nos han ganado. La situación es bastante
buena y estamos cerca de esos puestos, tene-
mos que seguir en esta línea e intentar mejorar
sobre todo fuera de casa porque nos permitirá
estar más arriba que entre los diez primeros.
¿Y a nivel personal qué aspiraciones tienes?
Pues mi aspiración es jugar lo máximo, que
cuando suceda lo haga lo mejor posible y que
al final esto derive en continuar muchos años en
el Athletic.
A FONDO
EL DEPORTE EN LA ADOLESCENCIA La etapa de la vida lla-
mada adolescencia, todos lo sa-
bemos, es una de las más con-
flictivas de la vida de un ser
humano. Ya de por sí es un mo-
mento de cambios, de transi-
ción, que no siempre es fácil de
resolver. Si, además, sumamos
que los adolescentes de hoy en
día pierden mucho tiempo in-
mersos en el ordenador, la tele-
visión y otras actividades que no
siempre terminan siendo del
todo productivas, ha supuesto
que la actividad física se ha re-
ducido tanto en los niños como
en los jóvenes. La principal cau-
sa es la enorme influencia que
ha adquirido en prácticamente
todas las culturas el moderno
desarrollo tecnológico (por
ejemplo a través ordenadores,
televisión,...).
Además, esos mismos
medios cuando hablan de de-
porte, nos traen a esos grandes
deportistas que se convierten en
modelos de referencia y no mu-
chas veces de forma positiva.
Pero el deporte es mu-
cho más que eso. Muchos de
esos famosos deportistas que
han crecido en barrios margina-
les han admitido que el hecho de
practicar una actividad les ha
salvado la vida y les ha hecho
tomar otro rumbo.
Por tanto, en esta etapa
de la adolescencia, mediante el
deporte se puede aprender a
jugar en equipo, a respetar al
Una de las facetas más valiosas de la práctica deportiva son las
amistades que se forjan
derrotas. Todas estas cuestiones pueden ser ideales para cual-
quier adolescente.
Por eso tenemos que
esforzarnos en trasmitir a nues-
tros jóvenes que lo más impor-
tante no está en el hecho de ser
exitoso y un triunfador, sino el
en acercarse a una parte de la
vida que puede resultarles muy
útil tiempo después.
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Los deportes pueden
conferirle al adolescente toda
una serie de códigos y valo-
res que le ayuden a crecer en
su vida.
rival, a trabajar con un superior.
También se aprende a gozar de las
victorias y a fortalecerse en las
SAKONEAN
2. Un estilo de vida activo protege la salud
Disminuye el riesgo de sufrir enfermedades cardíacas, presión arterial alta, niveles elevados de colesterol en sangre y algunos tipos de cáncer.
1. Un cuerpo más sano
La actividad física es la clave para un peso saludable. El ejercicio físico continuado, acompañado de una dieta equilibrada, va a contribuir a la regulación del peso cor-poral, evitando la aparición de obesidad, tanto en la in-fancia como en la vida adulta.
4. Músculos más fuertes
Las actividades deportivas practicadas por lo menos dos veces por semana, ayudan al desarrollo muscular y a fortalecer el co-razón.
6. Huesos más fuertes
Disminuye el riesgo de sufrir fracturas.
7. Mejor estado de ánimo y sensación de bienestar
Muchos deportistas describen sensaciones de alegría y mejor humor cuando se ejercitan con regularidad.
5. Más resistencia
Cuando se tiene un buen estado físico, el cansancio es menor y también se tiene mayor energía durante el día.
8. Disminuye el estrés y mejora el sueño
Permite una mayor relajación y una menor tensión nerviosa lo que ayuda a dormir mejor.
10. Sensación de juventud
Con más energía, vitalidad y control sobre movi-mientos y acciones en general se tiene una perma-nente sensación de vitalidad y, por lo tanto, de ju-ventud.
3. Mejor coordinación y flexibilidad
El cuerpo se mueve con más elasticidad permitiendo un nivel más amplio de estiramiento.
9. Protección contra posibles lesiones
Al poseer mayor masa muscular y densidad ósea se tienen menos probabilidades de sufrir lesiones por caídas, golpes, etc.
Analicemos algunos de sus beneficios:
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Lotura hauetan Olentzero eta ohiturei buruz, gehiago aurkituko duzu
http://www.euskonews.com/0015zbk/elkar1501eu.html
http://www.getxo.net/castellano/cultura/documentos/amigos_olentzero.pdf
EUSKAL HERRIKO GABONETAKO OHITURAK
EUSKAL GUNEA
Abenduaren hasieran hirietako kale guztie-
tan argi berezi eta ezberdinak pizten dira
gabonak heltzear direla jakinarazteko.
Honekin batera, Durangon, euskal liburu eta
disko azoka ospatzen da eta honek ere jaki-
narazten digu gabonetako atarian garela.
Aurten ere ospatu da 45. edizioa hain zuzen.
Bistan dago historia luzea duela. Frankoren
garaian sortu zen (1965urtean). Frankismoa-
ren diktadurapean azokak helburu nagusi
argia zuen: Euskal Herriko liburugintza eta
diskogintzaren ekoizpena ezagutzera ema-
tea Handik hona ez du helburua baztertu
eta, lehen esanda dagoenez, euskaltzale
guztientzat gabonetako atea baino ez da.
EUSKAL GUNEA
Abenduaren 21ean ospatzen da Euskal Herriko zenbait tokietan. Hau benetan bai
zela Gabonetako ataria. Aitzinean nekazariak hirietara hurbiltzen ziren haien zo-
rrak eta ordaintzeko. Aldi berean, herrietan ez zeuzkaten behar zituzten gauzak
erosteko eta haiek ekoiztena saltzeko. Jaieguna. Merkatu eguna.
Horrez gain, tradizioak dioenez, haien jabeen etxeetara bzkaltzera joaten ziren fa-
milia eta guztiz. Beraz lehen ordaindu eta gero bazkaldu.
Esan behar da jaia leku guztietan ospatzen dela bai herri eta hirietan ere.
Segur aski zuetariko askok ez duzue
ezagutzen Olentzerori buruzko ondo-
ko tradizioa:
Enbor baten bitartez irudikatu du
herriak Olentzero. Ga-
bon gauean Euskal Herri-
ko etxe askotan, enbor
handi bat jartzen zen su-
tan, Olentzero subila hain
zuzen ere, hori izanik erretzen zena.
Subil honek indar berezia izango du:
abereak (ondasun adierazle bezala)
eta etxekoak zainduko ditu hurrengo
urte guztian.
Durangoko Azoka Durangoko Merkatuan ospatzen zenean
DURANGOKO AZOKA
Gehiago jakiteko: http://www.durangokoazoka.com
TOMAS DONE EGUNA
Gehiago jakiteko http://www.vc.ehu.es/depso/fiestas%20tradicionales.pdf
OLENTZERO
Bilboko Areatzako Tomas Deunaren azoka, pasaden urtean
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Kristau pentsamoldeak Kristoren
iragarle bihurtu zuen pertsonaia,
hasiera batetan herrian zeukan
esanahia gaindituz.
Hirurogeigarren
hamarkadatik aurre-
ra, euskal umeei
opariak ekartzera
etortzen den pertso-
naia dugu Olentzero.
“Enbor baten bi-
tartez irudikatu du
herriak Olentzero”
Olentzero iaz Bilbora ailegatu zenean
RECETA
"Educar es lo mismo
que poner un motor a una barca...
hay que medir, pensar, equilibrar...
... y poner todo en marcha.
Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino...
un poco de pirata...
un poco de poeta...
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera enarbolada."
Gabriel Celaya
CONOCIENDO A LAS FAMILIAS FAMILIAK EZAGUTZEN
Poner a derretir el chocolate (blanco o negro) al
baño maría.
Trocear las avellanas y los cereales con el rodillo.
Añadir la almendrilla.
Cuando esté derretido el chocolate, echar todos
los frutos secos.
La masa tiene que quedar densa.
Revolver bien con una cuchara de madera.
Sobre una bandeja, colocar el tapete de silicona o
papel de horno.
Hacer “rocas “ o montoncitos con ayuda de 2 cu-
charitas (procurar que no se toquen entre sí).
Meter al congelador.
Cuando estén duras, sacar y… On egin!!
EL RECETARIO. HOY... ROCAS DE CHOCOLATE
INGREDIENTES
Chocolate de cobertura | Cereales (corn- flakes,
crispis..) | Avellanas | Almendrilla
Desde PCPIA nos mandan la receta de la ama de ESTI CHAVERO, alumna de este plan, un postre muy ade-
cuado para estas fechas navideñas y, sobre todo, para los amantes del chocolate, entre los que nos encon-
tramos los que realizamos esta revista. No dudéis en ponerla en práctica, que es muy fácil.
Desde este rincón, el AMPA (Asociación de
Madres y Padres de Alumnos) os iremos contando
todas las actividades que realicemos, tanto de for-
mación como las propias del Centro en las que nos
involucremos.
Recordad que podéis participar en cualquie-
ra de ellas de manera puntual o integraros en la aso-
ciación, lo que os permita vuestro horario. Sólo te-
néis que llamar al Centro y preguntar por nosotr@s.
En esta revista publicaremos un listado con
las actividades programadas y todas aquellas otras
que se nos ocurran para poder participar en la mar-
cha del Centro, sin olvidarnos de la temática que tan
de cerca afecta a nuestr@s hij@s y que tanto nos
preocupa. Esperamos que esta preocupación se tra-
duzca en participación.
Os mostramos hoy este poema que hemos
encontrado de Gabriel Celaya y que creemos que
puede animarnos en esta difícil aventura que es la
educación.
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YA HAN COMENZADO LAS EXTRAESCOLARES
EXTRAESCOLARES
Durante este curso
2010/2011, como ya sabéis,
desde nuestro centro estamos
realizando diferentes activi-
dades extraescolares.
El objetivo es que ten-
gáis la oportunidad de disfru-
tar de vuestro tiempo libre
fuera del horario escolar.
Teniendo en cuenta la
diversidad del alumnado que
estudia en nuestro Centro, la
oferta de actividades extraes-
colares es muy variada y di-
versa, podemos encontrar
desde actividades físico de-
portivas, de difusión cultural,
talleres creativos, artísticos…
Para la elaboración de todas estas actividades tenemos en
cuenta vuestros gustos, preferencias e inquietudes, de forma que
resulten de vuestro interés y sean lo más atractivas posibles, ya
que nos gusta contar con vuestra participación e involucración en
todas ellas. Así que, ¡ánimo y a participar!
PCPIA Lunes: 15:00 h a 17:00h.
Gimnasia, bailes, talleres
creativos, deporte, jue-
gos de mesa.
ESO
OTXARCLUB Miércoles: 15:00h a
17:00h
Talleres, cine, consolas,
informática, juegos de
mesa...
COMPLEMENTARIA
Lunes, martes y jueves:
14:45h a 16:30h.
Fútbol, cocina, talleres
creativos...
NUESTROS EQUIPOS
Cadete A, Cadete B, Juvenil escolar, Juvenil federado
PCPI
Martes y jueves: 15:00h a
17:00h
Talleres audiovisuales, gim-
nasio, informática.
فرقنا
"ألف"المتدرب
".باء"المتدرب
مدرسة الشباب
.أرض الشباب
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lla implica que el baño va a ser en un charquito fre-
cuentado por toda la chiquillería, con lo cual al con-
tenido aparte de los escasos aniones que contiene la
poca agua de mar le añadimos urea y más cositas…
Pero bueno, queda el paisaje mirado de reojillo
controlando que “las lunnis" que dirimen su guerra
personal con la arena y todo personaje que se en-
cuentra a 10 metros a la redonda, no vaya a más.
Ahh y no hablemos del momento del bocata… que
decir… “pa que más”.
Solución… Antes era sillón-ball que mejoraba
mis habilidades lingüísticas y comprensivas. Es de-
cir, ejercitaba mis redes neuronales y ¡como no! el
aumento de mi perímetro corporal… Ahora el SCS
(Sofa-Consola-Sofa). Bueno… bueno… no os quiero
ni contar… Podemos participar todos/as, no hay que
buscar taquilla, no tengo que mirar al cielo, pu-
fa….¡hasta sin quitarme el pijama puedo txurfear en
las aguas refrescantes de Kauai o de Puerto Rico!.
Os lo imagináis. Impresionante. El no estar pendien-
te de que el ataque de un tiburón tigre me lleve el
brazo como le ocurrió a Bethany Hamilton, surfista
estadounidense, o que después de surfear en un
campeonato en Puerto Rico la palme por culpa del
dengue, enfermedad transmitida por un mosquito
que es lo que le ha pasado a Andy Irons, triple cam-
peón del mundo de surf.
Es evidente… no hay ninguna duda. Me gusta
hacer deporte… y vuelvo a ser competitivo y sin
riesgos.
MEDIO AMBIENTE INGURUGIRO MEDIO AMBIENTE INGURUGIRO
TEKNOLOGI BERRIAK
Outdoor VS Indoor
Me gusta hacer deporte. Esperad… me lo pien-
so mejor. Me gustaba hacer deporte. Sí, competitivo
hasta el final. Pero ahora prefiero disfrutar… jugan-
do una pachanga a tenis. Con un par de passing
shot (es que si solo digo uno parece que ha sido de
churro) unos drives liftados y unos cuantos drop
shot (dejadas para desfondar al contrario) me con-
formo. Ya veis que dejo fuera el gran Willy (ya sa-
béis el golpe ese tan chulo que se hace espaldas a
la red y por debajo de las piernas) por lo que me
pueda pasar. Ahora prefiero hacer algo más suave
pero no por ello exento de riesgos y “extress”.
Un ejemplo… día de piscina. Preparación… lle-
gar al vestuario y buscar un hueco que consiste en
dos taquillas para todo el equipaje (pa dos txurris y
yo mismo). Poner trajes de baño, recoger ropa, qui-
tar trajes de baño para hacer necesidades fisiológi-
cas, poner gorros recogiendo pelos, poner gafas,
flotador, manguito y burbuja. Vale. Parece que va
todo bien… Entramos en el recinto de la piscina. Se
nota un ambiente enrarecido… Gente con cara de
enfado, otros con cara de incredulidad, otros con
sonrisa fácil ¿qué pasará? Megafonía: “Sres. Usua-
rios… fuera del agua”. Pero ¿Qué pasa? La señora
que se entera de todo “…es que hay un caquita apo-
sentada en el fondo de la piscina”. Todo el mundo
atrás. Entra en juego el robot acuático. Su función
rastrear, localizar y eliminar. Tiempo estimado: 1h
30 minutos. “Ale… pa casa…”
Eso en la piscina… Pero si vamos a la playa, la
bandera es el condicionante. Bandera roja o amari-
Inauguramos esta sec-
ción en la que os mostraremos
novedades del mundo de la
tecnología que os puedan re-
sultar útiles. Para empezar,
aquí tenéis una comparativa
de móviles con S.O. Android,
para muchos el futuro de los
móviles.
Para una comparativa comple-
t a h t t p : / / w w w . a n d r o -
phones.com/2010-android-
phones.php
Nuestro analista reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes del deporte al aire libre o a cubierto
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VIAJE A HOLANDA
CARPINTERÍA
DIRECCIÓN ZUZENDARITZA DIRECCIÓN ZUZENDARITZA
El Centro Formativo Otxarkoaga ha sido invitado a
participar junto con Tknika (Centro para la Innovación
de la Formación Profesional de Euskadi) y cinco cen-
tros del País Vasco en una Comisión de Trabajo sobre
Marketing Educativo, cuyo objetivo es la elaboración
de un manual-guía sobre cómo diseñar, crear y mante-
ner una Comunidad de Practica en el campo del Mar-
keting Educativo. Es un reconocimiento para el Centro
poder participar en esta experiencia de trabajo.
Durante estos días se está procediendo a la ins-
talación de un centro de mecanizado de alto
rendimiento para la madera. Supone la incorpo-
ración de un equipamiento de última genera-
ción para la fabricación de elementos de made-
ra. Esto ha sido posible gracias a un acuerdo
con la empresa alemana “Weeke”. La finalidad
no es sólo la utilización del equipamiento por el
alumnado sino también poder hacer presenta-
ciones a profesionales del sector.
La nueva máquina instalada en el taller de Carpinte-
ría supone un salto de calidad para el Centro
La primera semana de noviembre un grupo de directores de los Centros Diocesanos realizaron un viaje a
Holanda para conocer de primera mano el sistema educativo holandés, ver algunos centros de Formación Pro-
fesional y conocer las prácticas que realizan en sus centros y que tan buenos resultados les están dando.
Un aspecto interesante es la práctica habitual que tienen de realizar intercambios con alumnos de todas las eta-
pas con otros países de Europa.
Se ha procedido a equi-
par para este curso 2010-
2011 una serie de aulas
con cañón proyector que
permita la utilización de
las nuevas tecnologías A
esta iniciativa le seguirán
otras como la instalación
progresiva de PDIs.
El pasado 18 de noviembre se procedió a la graba-
ción de un lib dup para la promoción del Centro. En
la actividad participó la gran mayoría de alumnado
y profesorado del Centro. Próximamente se pondrá
en la página web www.otxarkoaga.net
Los vecinos de Otxarkoaga pueden encontrar informa-
ción sobre el Centro en la nueva Guía de recursos de
Otxarkoaga. De la misma forma, hay que registrar la
presencia de una stand del Centro en la Feria de Aso-
ciaciones que se
celebró en Otxar-
koaga el 21 de no-
viembre pasado.
Seguimos adelante
con la intención de
hacernos cada vez
más presentes en
el barrio.
NUEVAS DOTACIONES
RECONOCIMIENTO
GUIA DE RECURSOS
LIP DUB
Nuestro compañero Enri-
que Puente Oses, profe-
sor del Taller de Carroce-
ría, se jubila después de
diez años enseñando des-
de su experiencia profe-
sional.
DESPEDIDA ENRIQUE
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...A COLUMNA La gran tentación
Andrés López
algunos estas reflexiones os sona-
rán. Pero debo confesar que este curso faltan
algunas presiones que sí había el pasado y,
por el contrario, me sobran presiones de otros
lugares. Es lo que hay.
Ya en la primera evaluación de este curso en la
ESO se hizo presente la tremenda pelea que no
deja de reproducirse una y otra vez, curso tras
curso, asignatura tras asignatura, profesor tras
profesor.
La Escuela como instrumento de difusión de
conocimientos contra la Escuela como espacio
de educación.
Cuando entendemos la Escuela primordial-
mente como instrumento de difusión de cono-
cimientos, los profesores nos sentimos más
cómodos. Sabemos lo que hay que hacer. El
conocimiento de cada materia debe llegar pro-
gresivamente, curso a curso, a determinados
niveles (que sólo son el necesario nivel para
otro nuevo). Nuestro trabajo consiste en acom-
pañar al mayor número posible de alumnos
desde su nivel actual de conocimientos hasta el
que alguien (el “Departamento de Educación”,
decimos, como si ese ente tuviera vida inde-
pendiente) ha marcado como apropiado y ne-
cesario. Y separar del grupo a quien no llegue.
Cuando hablamos de espacio de educación
todo se complica.
- ¿De dónde a dónde, dice usted? Y, ¿por qué
dice eso? ¿Para qué?
Acompañamos y en el camino cambiamos no-
sotros (no sólo nuestras metodologías para
adaptarlas a los tiempos) y nos tenemos que
replantear quiénes somos (quién soy YO), qué
tipo de sociedad queremos, para qué perso-
nas,…
Y hay más.
La Escuela instrumento de difusión de conoci-
mientos ocupa un lugar privilegiado en la es-
tructura social de la realidad. Y ahí es monopo-
lista, no tiene rival, nadie duda su prestigio…
mientras lo haga bien (cuando “bien” significa
“al servicio de unos valores que de neutrales
no tienen nada”).
La Escuela espacio de educación tiene que
competir en un mercado “feroz”: la familia, los
medios de comunicación, la todopoderosa te-
levisión,… Y, en ese terreno, casi siempre jue-
ga con desventaja. Y ahí es donde los profeso-
res nos sentimos incómodos: “¿qué puedo
hacer yo contra la influencia de…?”
Entonces, la difusión de conocimientos pasa a
convertirse en nuestra gran tentación.
Os invito a pensarlo… Y, ¡ojalá!, a hablarlo
tranquilamente con una cerveza en la mano,
alrededor de un café, o en cualquier otro lugar
en el que charlar de estas cosas no sean parte
del trabajo, sino comunicación sosegada y
apasionada entre amantes de esta “profesión”.
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A
Estas son algunas de las actividades que vamos a realizar durante el próximo trimestre
AGENDA
PCPIA 18 y 20 de ENERO
Visita a “MercaBilbao”
25 ENERO
Irudi Biziak: “Retrato de
April”
3 FEBRERO
Feria de San Blas
PCPI 25 ENERO
Irudi Biziak: “An Education”
17 MARZO
Irudi Biziak: “Bon Appetit”
28 MARZO
Inicio del período de Forma-
ción en Centros de Trabajo
CFGM 2 FEBRERO
Patrona de los electricistas, elec-
tricidad y climatización irán a
esquiar
MARZO
Ferroforma
POR CONFIRMAR
Depuradora de Galindo
Consorcio de aguas en Venta
Alta
Sifón de Deusto
Comercial Sifer
Ormazabal
ESO ENERO
Cine “IRUDI BIZIAK”
FEBRERO
Museo Bellas Artes
Esquí
Museo de la Paz
ABRIL
Aula Medioambiental de
Plentzia
PCE 21 ENERO
Autobús de Iberdrola sobre me-
dio ambiente
4 FEBRERO
Visita a la Coca-Cola
15 ABRIL
Visita al metro
DIRECCIÓN Cursos HOBETUZ
Cursos gratuitos para trabajado-
res en activo financiados por
HOBETUZ, en las especialidades
de: Carpintería, Soldadura,
Fontanería, Climatización, Ca-
rrocería y Electricidad. Dife-rentes fechas de inicio. Consul-
tas en www.otxarkoaga.net
1ª QUINCENA DE FEBRERO
Se abre el plazo de prematrícula
en E.S.O.
MARZO
El Centro Formativo Otxarkoaga
prepara la Certificación como
“Empresa Familiarmente Res-
ponsable”
www.otxarkoaga.net