PROGRAMACIÓN ANALÓTICA- REDACCIÓN COMERCIAL – ESP.400 2009
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ
FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN
ESCUELA DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA
LICENCIATURA EN GERENCIA DE COMERCIO ELECTRÒNICO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA REDACCIÒN COMERCIAL
DATOS GENERALES:
Nombre de la asignatura: Código de Asignatura: 17763 Semestre: II
Créditos: 3 Abreviatura: ESP-400 Pre-Requisitos:
Total de horas semestrales: Teóricas: 3 horas Prácticas: 0
Fecha de Elaboración: Septiembre de 2009
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JUSTIFICACIÒN:
La importancia del lenguaje como herramienta primordial de comunicación en todo el quehacer humano, es el
fundamento de este curso. Los profesionales de la tecnología informática deben acceder cognitiva y
procedimentalmente, , a las estructuras y características de la redacción de documentos técnicos, tomando en
consideración las normas de acentuación y puntuación, así como también términos y expresiones propias del lenguaje
técnico- científico, en armonía con las normas de sintaxis y de semántica. De esta forma se le ofrece al participante los
recursos lingüísticos necesarios, que le permitan expresarse eficazmente en forma oral y escrita, mediante el uso de un
amplio y elevado léxico, según la situación comunicativa que se le presente, en la que testifique su nivel cultural y
profesional.
DESCRIPCIÓN
El curso de REDACCIÒN COMERCIAL para la carrera de Licenciatura en gerencia de comercio electrónico de la facultad
de informática, electrónica y comunicación se desarrollará atendiendo a los siguientes módulos.
MÓDULO Nº 1. El proceso de comunicación y el lenguaje. La comunicación oral y escrita.
MÓDULO Nº 2: La acentuación, ortografía.
MÓDULO Nº 3: Análisis de las estructuras de la lengua
MÓDULO Nº 4: Lectura y análisis de textos narrativos y dramáticos.
MÓDULO Nº 5 Redacción de documentos técnicos
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OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
OBJETIVO GENERAL:
Comprender la importancia de la comunicación para el entendimiento humano. Pro mover el buen uso de la comunicación escrita a través del uso correcto de las normas ortográficas y de
puntuación. Afianzar conocimientos morfosintácticos , Despertar interés por la correcta redacción de documentos de comunicación interna, administrativos y sociales. Despertar interés por la lectura y análisis de textos narrativos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Desarrollar habilidades para la comunicación oral y escrita en diferentes contextos
Valorar la importancia del lenguaje y los diferentes elementos de la comunicación
Aplicar las normas de acentuación y puntuación en textos variados.
Desarrollar habilidades para la comunicación escrita atendiendo a las normas modernas
Despertar interés por escribir correctamente
Analizar morfosintácticamente textos oracionales
Analizar diversos textos narrativos
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MÒDULO Nº: 1 SEMANAS: 4 H. TEÓRICAS: 8 H-
PRÀCTICAS: 8
OBJETIVO GENERAL: Comprender la importancia de la de la comunicación oral y escrita, para el entendimiento
humano .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Desarrollar habilidades para la comunicación oral y escrita en diferentes contextos
Valorar la importancia del lenguaje y los diferentes elementos de la comunicación
COMPETENCIAS: COMUNICATIVA, APRENDERA APRENDER, PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS EVALUACIÒN
TÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS
Valor la importancia del lenguaje y los elementos que intervienen en la comunicación.
Identificar en actos comunicativos las funciones del lenguaje.
La comunicación Concepto Importancia Clases Elementos de los
actos comunicativos
El lenguaje
Conceptos
Clases Funciones de la comunicación lingüística -referencial
- Emotiva - Apelativa - Conativa
indagación Investigacio
nes Conversato-
rios Cuchicheo Síntesis Debates Mesa
redonda
Presentación del módulo
Responde a preguntas exploratorias
Investiga los temas en estudio
Expone lo investigado a través de la técnica del cuchicheo.
Elabora síntesis del tema investigado
Realiza talleres individuales y grupales sobre funciones del
Nuevas
tecnologías de la información
Módulo Bibliografías
sugeridas Documento
tos de apoyo.
Diagnóstica
Preguntas exploratorias
Formativa
Conversa- torios
cuchicheos
Sumativa
Talleres síntesis Debate
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Desarrollar habilidades para la comunicación oral y escrita.
- Fática - Metalingüística - Poética - Sintomática
Dicotomías de Saussure
- Lengua y habla
El signo lingüístico - Significante - Significado - Relaciones
sintagmática - Relaciones
paradigmáticas.
- Sincronía y diacronía
Técnicas de expresión oral.
Debate
Mesa redonda
Conversa- torios
lenguaje. Presenta temas de
interés, a través de técnicas de expresión oral.
Valora la importancia de dela comunicación y el lenguaje como recursos imprescindibles para la interacción.
Mesa redonda
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MÒDULO Nº: 2 SEMANAS: 3 H. TEÓRICAS: 6 H- PRÀCTICAS: 6
OBJETIVO GENERAL : Pro mover el buen uso de la comunicación escrita a través de la aplicación correcta de las normas ortográficas y de puntuación.
OBJETIVO ESPECÌFICO Aplicar las normas generales de ortografía, sintaxis, semántica, en la redacción de documentos. Despertar interés por escribir correctamente
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS EVALUACIÒN
TÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS
Clasificar palabras por su acento
Demostrar dominio de las normas de acentuación general.
Aplicar el acento ortográfico en palabras de dudosa escritura
Identificar hiatos y diptongos en textos.
Aplicar el
El acento - Sílaba
tónica - Clasificació
n de palabras por su acento
- Clases de acento
- El acento diacrítico
- Hiato - Diptongo
Palabras de dudosa escritura
Preguntas
exploratorias Investigacione
s Talleres sustentacione
s
- Presentación del módulo
- El participante responde a preguntas exploratorias.
- Investiga los temas en estudio.
- Sustenta los temas investigados.
- Realiza talleres individuales y grupales para demostrar el dominio de la teoría del acento.
- - - -
Nuevas
tecnologías de la información
Módulo Documentos
de apoyo. Textos
Diagnóstica
Preguntas exploratorias
Formativa
talleres
Sumativa
Talleres Redacciones
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acento diacrítico en textos presen- dos.
Redactar docu - mentos de comunicación interna , administrativos y sociales
- Palabras compuestas
- Homófonas - Parónimas
Los signos de puntuación
Coma
Punto y coma
Dos puntos
Paréntesis
- - - - - - - - - - - - Redacta textos y
aplica las normas ortográficas y de puntuación practicadas..
- Valora a importancia de los conocimientos de las normas ortográficas y de puntuación para una correcta redacción.
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MÒDULO Nº: 3 SEMANAS: 3 H. TEÓRICAS: 6 H- PRÀCTICAS: 6
OBJETIVO GENERAL: Afianzar conocimientos morfosintácticos
Oobjetivos especìfico. Analizar morfosintácticamente textos oracionales
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS EVALUACIÒN
TÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS
Analiza morfológicamente textos variados.
Analiza
sintácti -camente oraciones simples y compuestas.
Las oraciones y sus clases
Por la naturales del predicado
Por su carácter simple o compuesta
Análisis morfológico - Las categoría gramaticales - Partes variables e invariables de la oración
Análisis sintáctico Sujeto tácito Sujeto simple y sujeto compuesto Predicado Complementos de verbo Predicado no verbal
Preguntas
exploratorias
Talleres prácticos.
- Presentación del
módulo - Participa en el
desarrollo del tema. - Analiza textos
morlógicamente. - Realiza análisis
sintáctico de oraciones simples y complejas.
Documento de
estudio.
Diagnóstica
Preguntas exploratorias
Formativa
talleres
Sumativa
Análisis morfológico y sintáctico de textos
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MÒDULO Nº: 4 SEMANAS: 6 H. TEÓRICAS: 12 H- PRÀCTICAS: 12
OBJETIVO TERMINAL: Despertar interés por la lectura y análisis de textos narrativos . OBEJTIVO ESPECÌFICO Analizar diversos textos narrativos
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS EVALUACIÒN
TÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS
Leer y analizar textos narrativos y dramáticos.
Valorar la influencia que tiene la lectura de textos literarios para su formación integral.
Lectura de textos narrativos panameños
Novela Lectura de obras de teatro De autores españoles y griegos.
Lecturas
comentadas Análisis de
obras comentarios
Investiga sobre esquemas de análisis literario.
Comenta el contenido investigado.
Lee modelos de análisis de obras literarias
Hace aportes a los análisis suministrados.
Lee y analiza novelas panameñas y obras de teatro de españolas y griegas.
Nuevas
tecnologías de la información
Módulo Documentos
de apoyo. Textos
literarios mural
Diagnóstica
Preguntas exploratorias
Formativa
Conversatorios
Participación talleres
Sumativa
análisis de textos
trabajo de compilación
lecturas comentadas
mural dramatizacio
nes
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EVALUACIÓN PROPUESTA
La Propuesta para evaluar este curso es la siguiente
CRITERIOS A EVALUAR PONDERACIONES (%)
Asistencia y participación 10
Asignaciones o talleres individuales 25
Pruebas parciales 25
Prueba final 40
TOTAL 100
Esta propuesta será sometida a la consideración de los participantes, quienes podrán sugerir cambios en la ponderación
de los criterios, con excepción de la prueba final.
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BIBLIOGRAFÍA
Las fuentes bibliográficas en que nos apoyaremos para el desarrollo del presente curso , serán las siguientes :
1- ALBA, María del Carmen y RAMÍREZ Alejandro. Español y Redacción 2. Noriega Editores. 1996.
2- LÁZARO Carretel, Fernando y CORREA CALDERÓN, Evaristo. Cómo se Comenta un Texto Literario.
Ediciones Cátedra, S.A. Madrid. 1980
3- LEIS, Carlos y LEIS Raúl. Fundamento y Técnicas del Análisis Literario. Gredos- 1981.
4- PAREDES, Alberto. Manual de Técnicas Narrativas. Grijalbo, S.A. México. 1993.
5- RIVERA, Amada Guillermina. La Enseñanza del Idioma: un Enfoque Comunicativo Integral en la Formación
Docente. Impresora Obando. 2002.
6- SOLANO de RODRÍGUEZ, Milvia. Ortografía de la Lengua Española. Método Fácil para su Aprendizaje.
Editora Sibauste. 1997.
7- SOLANO, de RODRÍGUEZ, Milvia. Español Siglo XX1. Horizontes del saber S.A.. 1998.
8- Real Academia Española. Nueva Gramática Básica de la Lengua Española. Impresora Huertas S-A. 2011.
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