UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACN VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIN Y POSTGRADO MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA
FACILITADORES: AGRIPPINO VICTORIO BARRIGA JUAN CARLOS MRQUEZ
ADAULFO SOTELDO JESS LEDEZMA PEDRO RONDN YESSICA MARACAIBO,
SEPTIEMBRE 2013.
Diapositiva 2
Proyecto de escuela necesaria Insatisfaccin Resultados
Aprendizajes Proyecto comn Unificar Educacin de calidad
Diapositiva 3
Promover la consolidacinComprometidosEducacin de
CalidadPropicie Lectura, Escritura y Pensamiento lgico matemtico
Valores
Diapositiva 4
LOS EJES DEL PROYECTO SON: Lectura y escritura Pensamiento
lgico matemtico. Trabajo, ciencia y Tecnologa Valores
humano-cristianos
Diapositiva 5
FASE 1 = DEFINICIN Y SENSIBILIZACIN (1999-2001) A Produccin del
proyecto escuela necesaria B Elaboracin del diagnstico nacional de
los alumnos. C Ejecucin del plan nacional de formacin docente D
Acompaamiento y construccin del proyecto en las zonas.
Diapositiva 6
FASE 2 = REDEFINICIN DEL PROYECTO, PRODUCCIN DE PROPUESTAS
EDUCATIVAS Y ADECUACIN EN TODAS LAS INSTANCIAS, NIVELES Y
MODALIDADES (2002-2005)
Diapositiva 7
ELEMENTOS QUE HAN INCIDIDO EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS
Desarrollo de prcticas pedaggicas inadecuadas. Falta de formacin
docente. Insuficiencia de materiales didcticos que propicien el
aprendizaje. Falta de conocimiento, definicin y uso de propuestas
especficas de trabajo en el aula para el desarrollo de las
competencias del alumno. Los procesos de formacin, acompaamiento,
evaluacin y seguimiento al educador no han sido totalmente
efectivos. Debilidades en los procesos de gestin y organizacin que
impiden el desarrollo de las condiciones adecuadas para el
aprendizaje integral de los alumnos.
Diapositiva 8
Preocupacin y motivacin ante los resultados de los diagnsticos
y planteamientos Existencia y reestructuracin de equipos zonales y
directivos Desarrollo de planes de formacin con experiencia
pastorales Docentes entusiasmados y comprometidos con el proyecto
Los centros se han replanteado sus proyectos educativos
Establecimiento de convenios o alianzas con personas e
instituciones para apoyos diversos. Produccin de materiales de
apoyo para la promocin del proyecto y formacin docente Existencia
de propuestas de organizaciones estudiantiles en algunos
centros.
Diapositiva 9
GREENBERG - Procedimientos -Estudiar los programas -Validar el
logro de los objetivos GREENBERG - Procedimientos -Estudiar los
programas -Validar el logro de los objetivos -Procedimiento
-Continuo y sistemtico -Medir logros u objetivos -Persona, grupo o
institucin -Procedimiento -Continuo y sistemtico -Medir logros u
objetivos -Persona, grupo o institucin EVALUACION DEL CURRICULO
EVALUACION CROMBACH -Procedimiento -Recabar informacin -Toma de
decisiones CROMBACH -Procedimiento -Recabar informacin -Toma de
decisiones FINALIDADES DE LA EVALUACIN Segn Buls 1. Determinar el
logro de los objetivos 2. Determinar el valor social 3. determinar
el tipo de decisiones a tomar Segn Buls 1. Determinar el logro de
los objetivos 2. Determinar el valor social 3. determinar el tipo
de decisiones a tomar
Diapositiva 10
EVALUACION CURRICULAR Segn Zambrano - Proceso - Forma
sistemtica, dinmica - Inicio del plan curricular - Establecer la
relevancia, - Innovaciones que el proceso educativo Segn Zambrano -
Proceso - Forma sistemtica, dinmica - Inicio del plan curricular -
Establecer la relevancia, - Innovaciones que el proceso educativo -
Seguimiento continuo - Planteamiento inicial - Suministrar la
informacin - Establecer el grado de eficacia y - eficiencia. -
Seguimiento continuo - Planteamiento inicial - Suministrar la
informacin - Establecer el grado de eficacia y - eficiencia.
OPERACIONES FUNDAMENTALES PARA CONDUCIR LA EVALUACIN CURRICULAR
SEGN TYLER (1979) 1. Definir y delimitar. 2. Definirlo
operacionalmente. 3. Seleccionar y elaborar instrumentos y
procedimientos para medirlo. 4. Revisar continuamente los pasos
anteriores de acuerdo con la informacin obtenida 1. Definir y
delimitar. 2. Definirlo operacionalmente. 3. Seleccionar y elaborar
instrumentos y procedimientos para medirlo. 4. Revisar
continuamente los pasos anteriores de acuerdo con la informacin
obtenida
Diapositiva 11
TIPOS DE EVALUACION Segn Stufflebeam (CIPP) TIPOS DE EVALUACION
Segn Stufflebeam (CIPP) CONTEXTO ENTRADA PROCESO PRODUCTO Es la que
sirve para juzgar el logro no solo del final de cada etapa sino del
proyecto global como tal. Interrelacin en el proceso educativo, el
uso de materiales didcticos, y el funcionamiento de la organizacin.
Identifica y valora los recursos disponibles (humanos, materiales y
financieros) Sirve para tomar decisiones y establecer la planeacin:
objetivos, y metas curriculares
Diapositiva 12
UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRA CANDIDA MARIA DE JESS. UNIDAD
EDUCATIVA FE Y ALEGRA CANDIDA MARIA DE JESS. MISIN La UE. Cndida
Mara de Jess (Fe y Alegra) es una institucin educativa privada
catlica, perteneciente a Fe y Alegra y adscrito a la AVEC, que
atiende a nios y nias en educacin preescolar, jvenes en la tercera
etapa de educacin bsica, media diversificada profesional en las
menciones de tcnicos medios industriales en electricidad y
mercantiles en contabilidad y adultos en los programas de CECAL
(Centro de capacitacin laboral) e IRFA (Instituto radiofnico Fe y
Alegra); en su mayora las personas involucradas provienen del
sector donde est ubicada la Institucin, el cual est compuesto por
familias muy humildes. Se pretende lograr una formacin humano-
cristiana integral y promover su capacitacin laboral para que
alcancen su realizacin personal y su promocin social individual y
familiar. VISIN La UE. Cndida Mara de Jess (Fe y Alegra) quiere ser
una Institucin que contribuya a la formacin de nios y nias, jvenes
y adultos, en valores humano- cristianos slidos y preparados para
que lleguen a ser ciudadanos y ciudadanas que respondan a los
cambios tecnolgicos y culturales requeridos por la sociedad actual;
acorde con la exigencias del campo laboral; que permita evaluar y
redimensionar la misin de formar individuos aptos para la vida y el
trabajo. Se pondrn los medios para que esta formacin promocione
personas capaces de enfrentarse a la vida con todos los problemas y
dinamismos que ella presente, autnomos, crticos, ciudadanos
responsables, productivos y comprometidos con las necesidades de su
entorno.
Diapositiva 13
EXPERIENCIA CURRICULAR CANDIDA MARIA DE JESS. La experiencia
formativa de la escuela Cndida Mara de Jess Fe y Alegra, ha tenido
un auge en el Municipio Rosario de Perij, basndose en las
necesidades de los nios, nias, jvenes y adultos de las comunidades,
ya que educa para la paz y la pedagoga del amor. La formacin es
parte de la vida de los maestros en Fe y Alegra. Se vive y se
trabaja en formacin y se forma para la vida. As, concebimos
oficinas en formacin, escuelas en formacin, maestros en formacin.
Jos Mara Vlaz
Diapositiva 14
EXPERIENCIA CURRICULAR CANDIDA MARIA DE JESS.
Diapositiva 15
En cuanto a la formacin estn: Docente, Administrativo y Obrero
A Otras Personas A Otras Personas
Diapositiva 16
PEDAGGICO ORGANIZACIN Y GESTIN ORGANIZACIN Y GESTIN PASTORAL
COMUNIDAD Proyecto Educativo del Centro Proyecto Educativo del
Centro Proyectos de Aula Proyectos de Aula Crecimiento Personal
Crecimiento Personal Objetivos Escuela Necesaria Objetivos Escuela
Necesaria Valores Humano-Cristianos Valores Humano-Cristianos
Procesos Educativos Comunitarios Procesos Educativos Comunitarios
La alegra de vivir Calidad Educativa Leer y escribir para aprender
y argumentar generar Construir modelo Impulsar COMPONENTES = ACCIN
EDUCATIVA Intermediacin laboral Formacin de Educadores Populares
Informtica Educativa
Diapositiva 17
1 Evaluacin de procesos educativos (Evaluacin Interescuela) 2
Evaluacin por parte de las empresas, quienes brindan apoyo al
proceso de pasantas. 3 Exposicin de experiencias pedaggicas de las
diferentes reas. 4 Acompaamientos a los procesos educativos. *
Estudiantes desertores en 4 ao.