1.
a) Código de la Asignatura: b) Nombre de la Asignatura:
c) Facultad: d) Carrera:
e) Nivel: f)
g) Créditos: 1.67 h) Modalidad:
i) Prerrequisitos: j) Horas: 320
k) Correquisitos: l) Docencia: 64 Prácticas: 96 Autónomas: 160
m) Elaborado por: n)
o) p) Horario:
2.
3.
4.
Contribución
ALTA – MEDIA -
BAJA
Al finalizar el periodo, el estudiante debe/podrá:
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍVICERRECTORADO ACADÉMICO
Programa de la Asignatura (Sílabo)
Datos Generales y Específicos:
6.1 Clínica I: Dermatología
1. Desarrollar las actividades inherentes a la promoción y protección de la salud, y a la prevención de las enfermedades.
2. Brindar una oportuna atención de la enfermedad, y propender a la recuperación y la rehabilitación del hombre en sus dimensiones individual, familiar, social y
comunitaria.
3. Promover una actitud ética en el ejercicio profesional con respeto absoluto a la vida y a la dignidad del individuo desde la concepción, de respeto al secreto
profesional y a sus colegas y maestros.
4. Referir de forma adecuada y oportuna hacia los diferentes niveles de atención de acuero a su complejidad.
Objetivo de la Carrera
Docente responsable:
Presencial
Ciencias Médicas
2016 - 2017 (1)
5.1
Dr. Diogenes Ponce, Dr. Hernan Rodriguez,
Dra. Cecibel Mendoza
Unidad de Organización Curricular:
Medicina
Formación Profesional
Período Académico:
Teoría: lunes, miércoles: 14h00 - 16h00. Práctica: lunes, miércoles,
viernes: 08h00 - 10h00
Caracterización de la Asignatura
La asignatura de dermatología, dentro del contenido de Clinica I, proporciona al estudiante, los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias, para la
prevención, diagnóstico y tratamiento de la patología de la piel y sus anexos, sea la patologia cutánea infecciosa, de trasmisión sexual, parasitaria, inmuno-
reactivas, metabólicas, neoplásicas y/o congénitas
Dra. Cecibel Mendoza
VI
Resultados de Aprendizaje de la Carrera
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Desarrolla técnicas de información, comunicación y educación
que optimicen las diversas formas de atención de la salud, en
un clima de respeto al derecho del paciente a ser debidamente
informado por su médico, favoreciendo la participación y
responsabilidad del paciente, la familia y la comunidad en el
cuidado de su salud.
ALTAParticipa en la prevención, el control y la vigilancia la patología dermatológica, y el desarrollo de
capacidades para describir, prevenir y controlar la morbilidad en patología cutánea crónica
ALTA
Valora los determinantes del proceso salud/enfermedad y los
factores de riesgo para la salud, y es capaz de establecer la
interacción entre la persona y su entorno físico y social, a fin de
instituir medidas preventivas y de promoción, favoreciendo la
participación de las personas y las comunidades para la
adopción de estilos de vida saludable.
Integra en el ciclo vital humano los efectos del crecimiento, el
desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo, la familia y la
comunidad, de manera sistémica.
Brinda una oportuna atención de la enfermedad cutánea, y propender a la recuperación y la
rehabilitación del hombre en sus dimensiones individual, familiar, social y comunitaria.
Analiza la historia natural de las enfermedades agudas y
crónicas en los individuos y en los grupos humanos de acuerdo
a su situación geográfica, y sus condiciones sociales,
económicas y culturales.
ALTAIdentifica la patología cutánea de acuerdo a su mecanismo fisiopatológico y refiere de forma
adecuada y oportuna hacia los diferentes niveles de atención de acuerdo a la complejidad de la
patologia dermatológica
Interpreta la estructura y función normal del cuerpo humano y
su homeostasis; y es capaz de interrelacionar estos
conocimientos en un sistema biopsicosocial.
Participa, en su nivel de formación, en investigaciones
formativas enfocadas al análisis y generación de soluciones a
los problemas del proceso salud y enfermedad, en
concordancia con los lineamientos de desarrollo local y
nacional, y las políticas de ciencia y tecnología.
Explica los mecanismos fisiopatológicos en la toma de
decisiones respecto a las conductas a implementarse en cada
paciente; considerando la respuesta del organismo a estímulos
externos e internos, y las relaciones riesgo-beneficio y costo-
beneficio de las diferentes terapias.
Analiza las anormalidades en la estructura y funciones del
cuerpo humano, en relación con la fisiopatología de los
diferentes aparatos y sistemas, y su integración;
fundamentando su diagnóstico en evidencias
i)
j)
k)
5.
6.
7.
8.
Integra en el manejo del proceso salud – enfermedad, los
aspectos éticos, legales, psicológicos y sociales, asumiendo su
responsabilidad de todos los actos médicos.
Evalúa los determinantes psicológicos, genéticos y ambientales
en la producción y desarrollo de la enfermedad, incluyendo las
diferencias en la vulnerabilidad entre los diversos tipos de
individuos, familias y comunidades.
Estructura de la Asignatura
Perfil del Docente (Información de la Carrera)
Acné, alopecias, cáncer basocelular de la piel, cáncer epidermoide de la piel, dermatitis de contacto, dermatitis del pañal, dermatitis seborreica infantil y del
adulto, enfermedades de transmisión sexual, erisipela, celulitis, fotodermatosis, fotoproteción, hemangiomas cutáneos, herpes zoster, lipomas, liquen plano,
lupus eritematoso, manifestaciones cutáneas de enfermedades sistémicas, melanoma maligno, micosis superficiales, pediculosis, pénfigos, piodermas, prurigo,
psoriasis, quemaduras solares, sarna, urticaria aguda, urticaria y angioedema, verrugas, vitiligo. Micológico de piel, pelo y uñas; acaro test, dermatoscopia, patch
test.
Desde la concepción del Modelo Educativo de la universidad, que está en proceso de construcción, la metodología que se trabajará en el proceso de enseñanza
aprendizaje de la universidad está basada en el Modelo constructivista (sistémico estructural / sistémico configuracional) sistémico complejo con enfoque
humanístico.
El docente universitario debe ser: Humanista y tener conocimiento de la realidad social. Estar comprometido con la ética en todas y cada una de sus acciones. Ser
capaz de trabajar en equipos multi, inter y transdisciplinarios. Cultivar el saber de como valor y tener conocimiento técnico científico de la disciplina que
desempeña utilizando el método científico para analizar la realidad. Ser generador de conocimientos. Tener un compromiso permanente de búsqueda e
identificación de problemas o demandas de la sociedad o comunidades, procurando aportar a su solución desde el ámbito de su competencia específica. Médico,
con estudios de posgrado en Dermatología, con experiencia en docencia a nivel superior y con formación docente.
Valora la influencia de las creencias, cosmovisiones, actitudes, y
pertenencia a diferentes grupos sociales y etnias, en el proceso
salud – enfermedad.
Unidades TemáticasContenidos
Conocimientos
Contenidos Mínimos (Información de la Carrera)
Metodología
Actitudes/Valores Habilidades
1
Bases
anatomofisiológicas y
semiológicas de la piel
2Patología infecciosa
cutánea
3Dermatosis reactivas y
eritematoescamosas
Solidario y respetuoso con el enfermo,
Explica su
enfermedad conservando discreción.
Deriva al paciente en forma oportuna y
eficaz.
Relación solidaria y respeto a sus
profesores, compañeros
Solidario y respetuoso con el enfermo,
Explica su
enfermedad conservando discreción.
Relación solidaria y respeto a sus
profesores, compañeros
Aplicación de los conocimientos adquiridos en anatomía,
fisiología, y semiológía, para la detección de la patología
infecciosa cutánea a través de razonamiento clínico que
posibilita el diagnóstico final y su tratamiento.
Solicita procedimientos de ayuda diagnóstica. Interpretará los
resultados de los exámenes de ayuda diagnóstica solicitados.
Prescribe los medicamentos apropiados.
Responsabilidad
Respeto
Creatividad
Anatomía y fisiología de la piel humana:
epidermis, dermis, anexos cutáneos
Semiología dermatológica: Historia
clínica dermatológica, lesiones elementales
primarias y secundarias, lesiones especiales,
patrones de disposición, patrones de
distribución. Pruebas
complementarios específicas en
dermatología
Quemaduras solares, fotodermatosis,
fotoprotección
Urticaria aguda y crónica.
Angioedema Eccema de contacto
irritativo y alérgico: patch test
Dermatitis
seborreica infantil y del adulto. Dermatitis
atópica. Prurigo por insectos.
Dermatosis eritematodescamtivas: psoriasis,
liquen plano
Infecciones bacterianas de la piel: piodermas,
erisipela, celulitis
Infecciones virales de la piel: varicela-
herpes zoster, herpes simple 1, verrugas
virales, molusco contagioso
Micosis cutáneo-mucosas
superficiales: tiñas, candidiasis, pitiriasis
versicolor. Micológico de piel, pelo y uñas
Enfermedades
parasitarias de la piel: pediculosis, sarna.
Acaro test
Enfermedades de transmisión sexual: Sífilis,
linfogranuloma venéreo, chancro blando,
verrugas genitales: condilomas, relación virus-
cáncer, herpes genital
Aplica los cuidados primarios de la piel para mantener la
integridad de la barrera cutánea.
Identifica y describe las lesiones elementales de la piel. Solicita
exámenes complementarios de acuerdo a la patología
dermatológica
Aplicación de los conocimientos adquiridos en anatomía y
fisiología, e introducción a la clínica, para la detección, de los
signos – y consecuentemente, formación de SÍNDROMES
Dermatológicos que a través de razonamiento clínico, le posibilita
el diagnóstico final.
Solicita exámenes diagnósticos e interpreta los resultados
Establece el pronóstico de las enfermedades de la piel y sus
complicaciones
4
Enfermedades de los
anexos cutáneos,
alteraciones de la
pigmentación
5
Dermatosis
autoinmunes y
manifestaciones
cutáneas de las
enfermedades
sistémicas
6
Tumores cutáneos
9.
U.1
Solidario y respetuoso con el enfermo,
Explica su
enfermedad conservando discreción.
Solicita consentimiento informado, si el
caso lo requiere.
Deriva al paciente en forma oportuna y
eficaz.
Relación solidaria y respeto a sus
profesores, compañeros
Acné, rosácea.
Alopecia areata, alopecia androgenética,
alopecia secundaria, efluvio telogeno.
Alteraciones
de la pigmentación: vitiligo
Integra las ciencias básicas y las preclínicas aplicando la lógica clínica para distinguir entre lo normal
y lo patológico en el proceso salud enfermedad de la piel
Actividades de Docencia
Tumores cutáneos benignos: lipomas,
tumores vasculares: hemangiomas.
Tumores pigmentarios: nevus, nevus
displásico, melanoma
Lesiones precancerosas y carcinoma
basocelular - carcinoma escamocelular
Aplicación Aplicación de los conocimientos adquiridos en
anatomía y fisiología, e introducción a la clínica, para la detección,
de los signos – y consecuentemente, formación de SÍNDROMES
Dermatológicos que a través de razonamiento clínico, le posibilita
el diagnostico final.
Establece el pronóstico de las enfermedades de la piel y sus
complicaciones.
Solidario y respetuoso con el enfermo,
Explica su
enfermedad conservando discreción.
Solicita consentimiento informado, si el
caso lo requiere.
Deriva al paciente en forma oportuna y
eficaz.
Relación solidaria y respeto a sus
profesores, compañeros
Colagenopatías autoinmunes: lupus
eritematoso, dermatomiosistis,
esclerodermia.
Enfermedades ampollares autoinmunes:
penfigos, penfigoides.
Vasculitis
Patología cutánea del diabético,
Tiroides y piel, sindrome de Cushing,
enfermedad de Addison
Aplicación de los conocimientos adquiridos en anatomía y
fisiología, e introducción a la clínica, para la detección, de los
signos – y consecuentemente, formación de SÍNDROMES
Dermatológicos que a través de razonamiento clínico, le posibilita
el diagnostico final.
Establece el pronóstico de las enfermedades de la piel y sus
complicaciones.
Solidario y respetuoso con el enfermo,
Explica su
enfermedad conservando discreción.
Deriva al paciente en forma oportuna y
eficaz.
Relación solidaria y respeto a sus
profesores, compañeros
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Bases anatomofisiológicas y semiológicas de la
piel
Sesió
n
Contenidos
Horas
Actividades de
Trabajo
Autónomo
Mecanismos
de evaluaciónFecha
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Aplicación de los conocimientos adquiridos en anatomía y
fisiología, e introducción a la clínica, para la detección, de los
signos – y consecuentemente, formación de SÍNDROMES
Dermatológicos que a través de razonamiento clínico, le posibilita
el diagnostico final.
Solicita exámenes diagnósticos e interpreta los resultados
Establece el pronóstico
de las enfermedades de la piel y sus complicaciones.
Desarrollo de la Asignatura
Docenci
a
Práctica
s
T.
Autóno
mo
1.1 Semana 1: 13 a 18 de junio 2 2 Seminarios
Resolución de
problemas o casos. Lectura.
1.2 Semana 1: 13 a 18 de junio 2 2 Seminarios
Resolución de
problemas o casos. lectura, Lección Escrita
6 6
Lecturas
Exposiciones.
Análisis y
comprensión de
material
bibliográfico y
documentales
tanto analógicos
como digitales
Presentación de
Casos Clínicos,
Estudio de casos
4 6 10
U.2
DocenciaPrácticasT. Autónomo
2.1 Semana 2: 20 al 25 junio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Análisis y
comprensión de
materiales
bibliográficos y
documentales,
tanto analógicos
como digitales.
Exposición
Informes
Exposición
2.2 Semana 2: 20 al 25 junio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas.
Exposiciones.
Estudio de casos
Exposición
Fecha
Infecciones virales de la piel: varicela- herpes
zoster, herpes simple 1, verrugas virales,
molusco contagioso
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Patología infecciosa cutánea
Semiología dermatológica. Pruebas
complementarias
Actividades de Docencia
Sesió
n
Define las distintas etiologías, describe los cuadros clínicos, efectuando el diagnóstico con el paciente
y la interpretación de exámenes de laboratorio, y aplica el tratamiento adecuado. Analiza los métodos
preventivos de las dermatosis infectocontagiosas y los
aplica
Contenidos
Anatomía y fisiología de la piel
Actividades de
Trabajo
Autónomo
Mecanismos
de evaluaciónFecha
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Infecciones bacterianas de la piel: piodermas,
erisipelas, celulitis
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Total…
Actividades de Docencia
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Horas
Prácticas rotativas
Prácticas en instituciones,
empresas o comunidad,
Contenidos
Sesió
n Actividades de
Trabajo
Autónomo
Mecanismos
de evaluación
2.3Semana 3: 27 junio al 02 de
julio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas.
Exposiciones.
Lección escrita
Exposición
2.4Semana 3: 27 junio al 02 de
julio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas.
Exposiciones. Exposición
2.5 Semana 4: 04 al 09 de julio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones. Exposicion.
15 15
Lecturas
Exposiciones.
Análisis y
comprensión de
material
bibliográfico y
documentales
Presentación de
Casos Clínicos,
Estudios de
casos clínicos
10 15 25
U.3
DocenciaPrácticasT. Autónomo
3.1 Semana 4: 04 al 09 de julio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones.
Lección escrita
Exposición
3.2 Semana 5: 11 al 16 de julio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones. Exposición
Describe agentes etiológicos, la fisiopatología y epidemiología. Establece las medidas de
prevención, diagnósticos clínicos e indica tratamientos.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula, Proyector, Videos, Consultorios y Hospitales.
Micosis cutáneo-mucosas superficiales: tiñas,
candidiasis, pitiriasis versicolor. Micológico de
piel, pelo y uñas
Total…
Quemaduras solares: fotoprotección
Fotodermatosis: urticaria solar, erupción
polimorfa lumínica, dermatitis actínicas crónicas
Enfermedades de transmisión sexual: Sífilis,
linfogranuloma venéreo, chancro blando,
verrugas genitales: condilomas, relación virus-
cáncer, herpes genital
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Dermatosis reactivas y eritematoescamosas
Fecha
Sesió
n
Enfermedades parasitarias de la piel: larva
migrans, pediculosis, sarna. Acaro test
Urticaria aguda y crónica. Angioedema
Prácticas rotativas
Prácticas en instituciones,
empresas o comunidad,
Contenidos
Horas
Actividades de Docencia
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Actividades de
Trabajo
Autónomo
Mecanismos
de evaluación
3.2 Semana 5: 11 al 16 de julio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Análisis y
comprensión de
materiales
bibliográficos y
documentales,
tanto analógicos
como digitales.
Exposiciones
Informes
Exposición
3.3 Semana 6: 18 al 23 de julio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones. Exposición
3.4 Semana 6: 18 al 23 de julio 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones.
Estudio de casos
Exposición
3.5 2 2
3.6 2 2
21 21
Lecturas
Exposiciones.
Análisis y
comprensión de
material
Presentación de
Casos Clínicos,
Estudios de
casos clínicos
14 21 35
U.4
DocenciaPrácticasT. Autónomo
4.1 Semana 9: 01 al 06 de agosto 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones.
Estudio de casos
Exposición
Dermatosis eritematodescamativas: psoriasis,
liquen plano, pitiriasis rosada de Gilbert
Horas
Actividades de Docencia
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Acné, rosácea.
Fecha Contenidos
Prácticas rotativas
Prácticas en instituciones,
empresas o comunidad,
Total… RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula, Proyector, Videos, Consultorios y Hospitales.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Enfermedades de los anexos cutáneos,
alteraciones de la pigmentación
Describe agentes etiológicos, la fisiopatología y epidemiología. Establece las medidas de
prevención, diagnósticos clínicos e indica tratamientos. Refiere a los pacientes para su manejo en el
ámbito correspondiente
Sesió
n
25 al 30 de julio: exámenes
Eccema de contacto irritativo y alérgico: patch
test
Dermatitis seborreica infantil y del adulto.
Dermatitis atópica. Prurigo por insectos.
Actividades de
Trabajo
Autónomo
Mecanismos
de evaluación
4.2 Semana 9: 01 al 06 de agosto 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones. Exposición
4.3 Semana 10: 08 al 14 de agosto 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones.
Lección escrita
Exposición
Semana 10: 08 al 14 de agosto 9 9
Lecturas
Exposiciones.
Análisis y
comprensión de
material
bibliográfico y
documentales
Presentación de
Casos Clínicos,
Estudios de
casos clínicos
6 9 15
U.5
DocenciaPrácticasT. Autónomo
5.1 Semana 11: 15 al 21 de agosto 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones. Exposición
5.2 Semana 12: 22 al 28 de agosto 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Análisis y
comprensión de
materiales
bibliográficos y
documentales,
tanto analógicos
como digitales.
Exposiciones
Informes
Exposición
5.3 Semana 12: 22 al 28 de agosto 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones.
Estudio de casos
Exposición
Alteraciones de la pigmentación: vitiligo
Aula, Proyector, Videos, Consultorios y Hospitales.
Total… RECURSOS DIDÁCTICOS:
Colagenopatías autoinmunes:
dermatomiosistis, esclerodermia.
Actividades de
Trabajo
Autónomo
Alopecia areata, alopecia androgenética,
alopecia secundaria, efluvio telogeno.
Prácticas rotativas
Prácticas en instituciones,
empresas o comunidad,
Sesió
n
Fecha
Colagenopatías autoinmunes: lupus
eritematoso
Enfermedades ampollares autoinmunes con
ampolla intradérmica: pénfigo vulgar, pénfigo
foliaceo,
Actividades de Docencia
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Dermatosis autoinmunes y manifestaciones
cutáneas de las enfermedades sistémicas
Describe agentes etiológicos, la fisiopatología y epidemiología. Establece las medidas de
prevención, diagnósticos clínicos y refiere a los pacientes para su manejo en el ámbito
correspondiente
Mecanismos
de evaluaciónContenidos
Horas
5.4Semana 13: 29 de agosto al 03
de septiembre 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones. Exposición
5.5Semana 13: 29 de agosto al 03
de septiembre 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones.
Exposicion.
Lección Escrita
5.6Semana 14: 05 al 10 de
septiembre 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones. Exposición
5.7Semana 14: 05 al 10 de
septiembre 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones. Exposición
21 21
Lecturas
Exposiciones.
Análisis y
comprensión de
material
bibliográfico y
documentales
Presentación de
Casos Clínicos,
Estudios de
casos clínicos
14 21 35
U.6
DocenciaPrácticasT. Autónomo
6.1Semana 15: 12 al 17 de
septiembre 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones. Exposición
6.2Semana 15: 12 al 17 de
septiembre 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Lecturas
Exposiciones.
Estudio de casos
Exposición
Total… RECURSOS DIDÁCTICOS:
Sesió
n Actividades de
Trabajo
Autónomo
Aula, Proyector, Videos, Consultorios y Hospitales.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Tumores cutáneos
Identifica y discrimina los diferentes tipos de tumores. Describe su morfología, método de
diagnóstico, prevención y manejo al ámbito correspondiente.
Fecha Contenidos
Horas
Actividades de Docencia
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Mecanismos
de evaluación
Tumores cutáneos benignos: lipomas,
queratosis seborreicas, acrocordones.
Cicatrización, queloides, dermatofibromas
Tumores vasculares:
hemangiomas.
Tumores pigmentarios benignos: nevus
melanocíticos , nevus displásico, Tumores
pigmentarios malignos: melanoma
Prácticas rotativas
Prácticas en instituciones,
empresas o comunidad,
Vasculitis cutáneas:
Patología cutánea del diabético.
Patologia cutanea en enfermedades de tiroides
y de las glándulas suprarrenales (sindrome de
Cushing, enfermedad de Addison, hirsutismo)
Enfermedades ampollares autoinmunes:
penfigoide ampolloso, dermatitis herpetiforme
6.3Semana 16: 19 al 24 de
septiembre 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Resolución de
problemas o casos.
Análisis y
comprensión de
materiales
bibliográficos y
documentales,
tanto analógicos
como digitales.
Exposiciones
Informes
Exposición
6.4Semana 16: 19 al 24 de
septiembre 2 2
Orientacion para
estudios de caso,
Seminarios
Lecturas
Exposiciones.
Lección escrita
Exposición
6.5 26 al 01 de octubre: 2 2
6.6 03 AL 08 OCTUBRE 2 2
6.7 Semana 16 2 2
6.8 Semana 16 2 2
24 24
Lecturas
Exposiciones.
Análisis y
comprensión de
material
bibliográfico y
documentales
tanto analógicos
como digitales
Presentación de
Casos Clínicos,
Estudios de
casos clínicos
16 24 40
Teó
ricas
Prá
ctic
as
T. A
utón
omo
Total 320 64 96 160
10.
Aula de clase Escenarios experimentales o laboratorios Escenarios Laborales Otros
Talleres Escenarios virtuales o simulación Auditorios Especificar: Nuevo
11. Criterios Normativos de Evaluación de Asignatura (Diagnóstica, Formativa y Sumativa)
Prácticas rotativas
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula, Proyector, Videos, Consultorios y Hospitales.
Lesiones precancerosas: queratosis actinicas,
queilitis actínica, leucoplaquia, eritroplaquia,
enfermedad de Bowen,
Cáncer de Piel: carcinoma basocelular,
carcinoma escamocelular
Total…
Escenarios de Aprendizaje
EXAMENES
Marcadores cutáneos de neoplasias internas
EXAMEN DE RECUPERACION
Cantidad
a) 2
3
2
1 por cada
grupo de
exposicion
Prácticas de aplicación y experimentación
Evaluación Primer parcial 1
b) 3
3
2
1 por cada
grupo de
exposicion
1 por cada
grupo de
rotación
1 por cada
grupo de
rotación
Evaluación Final1
12.
a) Básica
Autor Año Código Unidad
Arenas R 2013
b) Complementaria
c) Web
13.
Bibliografía Básica y Complementaria
Nombre del Libro Capítulo
Dermatología. Atlas, diagnóstico y tratamiento”,
Quinta edición
Todos
Calero G., Ollague J., (2007),“Dermatología práctica. Actualización y experiencia docente”, Segunda edición, Ecuador
Ferrandiz C. (2014), "Dermatologia clínica", Cuarta edicion. Elsevier, España
http://www.dermatoweb.net/,http://www.medcutan-ila.org/,http://www.atdermae.com/, http://www.gfmer.ch/Medical_journals/Revistas_medicas_acceso_libre.htmppal090.asp Medline, Intramed, Google Académico.
Revisión y Aprobación
Dra. Cecibel Mendoza Dr. Milton Espinoza Dr. Gabriel Díaz
Prácticas de aplicación y experimentación 20%
l: estudio de casos
q: presentación de casos
clínicos
40%unidad 3, 4, 6
Trabajo Autónomo
Actividades varias en clase20%
Trabajo Autónomo
20%
b: informes 5.2 - 6.3
h: exposiciones 4.1 - 4.2 - 4.3 - 5.1 - 5.2 - 5.3 - 5.4 - 5.5 - 5. 6 - 5.7 - 6.1 - 6.2
- 6.3 - 6.4
g: lección escrita 4.3 - 5.5 - 6.4
20%
MODALIDAD
l: estudio de casos 4.1 - 5.3 - 6.2
b: informes
h: exposiciones
Sesiones
2.2 - 3.5 -
1.1 - 2.3 - 3.7
2.1 - 3.3
2.1- 2.2- 2.3 - 2.4 - 2.5 - 3.1 - 3.2 - 3.3 - 3.4 - 3.5
20%
40% unidad 1, 2, 3
l: estudio de casos
g: lección escrita
PONDERACIÓN Mecanismos de Evaluación
Actividades varias en clase 20%
Fecha: Fecha: Fecha:
Decanato/Coord. de CarreraDocente Comisión Académica