i
i
UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA DAN PRESTASI SISWA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PEMBENTUKAN TANAH
DI KELAS V SD N 1 KARANGBAWANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
Siti Rodiyah
1201100290
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
ii
ii
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
iii
iii
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
iv
iv
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
v
v
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: 1) Sikap Kerjasama Siswa
kelas V SD Negeri 1 Karangbawang setelah mengikuti pembelajaran IPA dengan
Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, 2) Prestasi belajar siswa kelas V SD N
1 Karangbawang setelah mengikuti pembelajaran IPA dengan model
pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali
pertemuan. PTK ini dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Inkuiri
Terbimbing. Teknik pengumpulan data untuk sikap kerjasama menggunakan
angket sikap kerjasama dan untuk prestasi belajar menggunakan tes. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa sikap kerjasama siswa dengan menggunakan
model pembelajaran Inkuiri Terbimbing mengalami peningkatan. Jumlah skor
rata-rata kelas yang diperoleh pada siklus I yaitu 3,1 dengan kriteria cukup, siklus
II diperoleh jumlah skor rata-rata kelas yaitu 3,85 dengan kriteria baik. Penerapan
model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan prestasi belajar
siswa. Hal ini ditunjukkan pada siklus I diperoleh rata-rata nilai 76,32 dengan
ketuntasan belajar 75%, siklus II diperoleh rata-rata nilai 82,26 dengan ketuntasan
belajar 87,5% sehingga diperoleh peningkatan prestasi belajar siswa sebesar
12,5%.
Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Sikap Kerjasama, Prestasi Belajar, dan IPA
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
vi
vi
MOTTO
ات...ي ج د ر أوتواالعلم الذين نوامنكمو ام ء رف عهللاالذين
”Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan.”
(QS.Al-Mujadalah:11)
خلقاحسنههمإيماناأمنينالمؤكملوا
‘’Dan orang mukmin yang paling sempurna imannya adalah mereka yang paling
baik akhlaknya’’.
(HR.Ahmad)
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
vii
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kepada Bapak dan Ibu tercinta,
Terima Kasih atas segala dukungan, dorongan, motivasi yang telah diberikan.
Pengorbanan, kesabaran, dan kebaikan kalian yang teramat besar akan selalu saya
ingat. Tanpa kalian saya bukanlah apa apa.
Kakakku tersayang, Aliah dan keponakanku tercinta Jean Humaira
Terimakasih atas segala dukungan selama ini.
Untuk orang orang yang tidak bias disebutkan satu persatu, keluarga besar,
sahabat, dan teman-teman, terimakasih atas dukungannya selama ini.
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
viii
viii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena
hanya dengan limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya. Skripsi ini ditulis sebagai realisasi
untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Sekolah Dasar.
Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Kerjasama dan Prestasi
Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiti Terbimbing Pada Mata Pelajaran IPA
Materi Pembentukan Tanah di Kelas V SD N 1 Karangbawang”.
Skripsi ini terdiri dari V bab dengan rincian yaitu bab I berisi tentang latar
belakang , rumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian. Bab II
berisi tentang kajian teori mengenai variabel penelitian yang diambil. Bab III
berisi tentang metode penelitian dan teknik pengumpulan data. Bab IV berisi
tentang hasil penelitian dan pembahasan mengenai penelitian yang telah
dilakukan. Bab V berisi kesimpulan dan saran mengenai penelitian yang telah
dilakukan.
Peneliti menyadari bahwa kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini
berkat bantuan dari berbagai pihak, maka perkenankanlah peneliti menyampaikan
rasa terimakasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., ketua Program Studi PGSD S1 Universitas
Muhammadiyah Purwokerto (UMP),
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga
penulisan skripsi ini dapat selesai,
5. Arifin Muslim, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, arahan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini,
6. Staf pengajar Prodi PGSD - FKIP UMP yang telah memberikan bekal ilmu,
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
ix
ix
7. Suharti, S.Pd., Kepala SD Negeri 1 Karangbawang yang telah memberikan
dukungannya,
8. Guru SD Negeri 1 Karangbawang yang telah membantu peneliti untuk
melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini,
9. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.
Dengan segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi ini, maka dengan
rendah hati peneliti mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaannya.
Semoga amal baik yang diberikan kepada peneliti akan mendapatkan imbalan
yang layak dari Allah SWT dan mudah-mudahan persembahan ini akan
bermanfaat dalam bidang pendidikan, khususnya mata pelajaran IPA pada
Sekolah Dasar, serta akan membukakan jalan kebaikan bagi peneliti. Amin
Purwokerto, 16 Juli 2016
Peneliti
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
x
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii
PENGESAHAN…………………………………………………………….. iii
PERNYATAAN ............................................................................................. iv
ABSTRAK ..................................................................................................... v
MOTTO ......................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori................................................................................... 6
1. Kerjasama ................................................................................ 6
2. Prestasi Belajar ........................................................................ 9
3. Ilmu Pengetahuan Alam ........................................................... 12
4. Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ............................... 16
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
xi
xi
5. Materi Pembentukan Tanah ..................................................... 21
B. Penelitian Yang Relevan .............................................................. 22
C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 23
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ....................................................................... 29
B. Subjek Penelitian ....................................................................... 31
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................... 31
D. Analisis Data .............................................................................. 36
E. Prosedur Penelitian .................................................................... 41
F. Indikator Keberhasilan ............................................................... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 46
B. Pembahasan ................................................................................ 76
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan........................................................................................ 84
B. Saran .............................................................................................. 85
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 66
LAMPIRAN .................................................................................................... 87
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
xii
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas V ........... 21
Tabel 3.1. Kisi-kisi Evaluasi…………………………………………... 32
Tabel 4.1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I................................ 57
Tabel 4.2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................. 58
Tabel 4.3. Hasil Angket Sikap Kerjasama Siswa Siklus I ..................... 59
Tabel 4.4. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I .................................... 60
Tabel 4.5. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................. 71
Tabel 4.6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................ 72
Tabel 4.7 Hasil Angket Sikap Kerjasama Siswa Siklus II .................... 73
Tabel 4.8. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ................................... 74
Tabel 4.9. Peningkatan Sikap Kerjasama Siswa .................................... 76
Tabel 4.10. Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa ............................. 78
Tabel 4.11. Peningkatan Observasi Aktivitas Guru ................................. 81
Tabel 4.12. Peningkatan Observasi Aktivitas Siswa ................................ 82
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
xiii
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Desain PTK Model Kemmis dan Mc Tagart.................... 41
Gambar 4.1. Siswa Memperhatikan Penjelasan Guru ……………….. 50
Gambar 4.2. Siswa Mengelompokan Jenis Tanah ............................... 65
Gambar 4.3. Siswa Mengerjakan Lembar Evaluasi ............................ 67
Gambar 4.4. Histogram Sikap Kerjasama Siswa.................................. 76
Gambar 4.5. Histogram Sikap Kerjasama Siswa ................................ 79
Gambar 4.6. Histogram Aktivitas Guru................................................ 81
Gambar 4.7. Histogram Aktivitas Siswa............................................... 82
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017
xiv
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Surat Ijin
Lampiran B. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran C. Lembar Kerja Siswa dan Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa
Lampiran D. Hasil Lembar Kerja Siswa
Lampiran E. Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban
Lampiran F. Kisi-kisi Soal Evaluasi dan Pedoman Penskoran Soal Evaluasi
Lampiran G. Hasil Evaluasi
Lampiran H. Kisi-kisi Angket Sikap Kerjasama dan Lembar Angket Sikap
Kerjasama
Lampiran I. Hasil Angket Sikap Kerjasama
Lampiran J. Hasil Observasi Guru dan Siswa
Lampiran K. Rekapitulasi Hasil Angket Sikap Kerjasama Siswa
Lampiran L. Rekapitulasi Hasil Evaluasi
Lampiran M. Rekapitulasi Hasil Aktivitas Guru dan Siswa
Lampiran N. Dokumentasi Proses Pembelajaran
Lampiran O. Biodata Tim Peneliti
Upaya Meningkatkan Kerjasama..., Siti Rodiyah, FKIP, UMP, 2017