Hecho por Edwin naranjo Grado 901
Definición Impacto en la educación Actividades realizables Efectos nocivos Navega protegido Resumen
Una red global de redes de computadoras cuya finalidad es permitir el intercambio libre de información entre todos sus usuarios
Una gran fuente de información práctica y divertida
"La Red de Redes” "La Autopista de la Información” El mayor conjunto que existe de
información, personas, computadoras y software funcionando de forma cooperativa, publicando y organizando información, e interactuando a nivel global
¿International net?
Inicios de las redes como proyecto militar USA1960’s
1970’s Nace ARPANET y sirvió como base para unir
centros de investigación militares y universidades
1980’s Aparece la red de redes, el Internet
1990’s Masificación del empleo de Internet a través del
World Wide Web -WWW
FILOSOFIA / Menos máquinas, más gente
1. Las tecnologías de la información y comunicación
resultan adecuadas cuando son parte de sistemas
donde el factor humano es mucho más relevante que la
infraestructura.
2. Las innovaciones tecnológicas generan impactos
significativos cuando son parte de dinámicas de cambio
institucional. Esto supone transformaciones en la
cultura de trabajo así como en el diseño de los
procesos organizacionales.
Nueva ley de telecomunicaciones
1ra conexión UUCP
1ras listas
Redes mixtas Acceso universal y mercado transparente Uso, Apropiación e Impacto
20001994
1ra conexión satelital TCP/IP
1ras lwebs: generación
de contenidos locales
1ra cabina de internet
1er centro de
capacitación
Privatización mercado de telecomunicaciones
Controversia con TdP por temas
críticos de regulación
Creación de grupo RCP (administrador de dominios, telefonía fija, larga distancia, líneas dedicadas, líneas conmutadas, adsl, consultorías y proyectos)
Red de redes para el desarrollo
DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO
Más Perú para el mundo, más mundo para el Perú
SOCIEDAD RED
La Sociedad de la Información no es un paradigma de desarrollo o progreso tecnológico sino un paradigma de uso social de la tecnología
…
PRIMERAS CONEXIONES
Comunidades Academicas
1991
DESARROLLO DE INTERNET EN EL PERÚ
Firewall (cortafuegos) Elemento que controla todas las comunicaciones que
se intercambian con Internet en función de políticas impuestas de permiso o impedimento
Filtro de contenido Herramienta que permite controlar el acceso a sitios
Web en función de políticas impuestas de permiso o impedimento
Sitio Web Conjunto de páginas Web referentes a un tema en
particular, con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos
Página Web Documento electrónico que contiene información
específica de un tema en particular
E-mail o correo electrónico Servicio de red que permite a los usuarios enviar y
recibir mensajes mediante sistemas de comunicación electrónicos
SPAM Mensajes no solicitados, habitualmente de tipo
publicitario, enviados en cantidades masivas Mensajería instantánea o chat
Intercambio en tiempo real con otras personas de mensajes escritos, voz y video. Para esta comunicación se emplea el Internet y es común que utilizar pseudónimos llamados nick
Virus informático Programa de computadora que puede infectar
otros programas modificándolos para incluir una copia de sí mismo
Phishing Suplantación de identidad que persigue
apropiarse de datos confidenciales de los usuarios Spyware
Aplicaciones que recopilan información sin conocimiento de los usuarios
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aparecen a menudo al frente de discursos que les atribuyen el protagonismo de grandes cambios y transformaciones. Tanta es la importancia que se les concede que se llega incluso a afirmar que hemos entrado en un nuevo periodo: la era de la llamada “sociedad de la información” y, últimamente, la “sociedad interactiva”. En efecto, el discurso dominante en torno a las TIC afirma que la presencia de éstas en cualquier actividad humana es imparable y que su utilización está provocando un cambio hacia la mejora del conjunto de la sociedad y, en consecuencia, de la calidad de vida de los ciudadanos.
Fuente: Ángel J. Gordo López (2006)
“Jóvenes y cultura messenger”
Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD),
Instituto de la Juventud (INJUVE),
Obra Social de Caja Madrid
Dr. Pere Marquès Graells
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
Dr. Pere Marquès Graells
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
Pérdida de la vista y del oído Mala postura Dolores de espalda y articulares Cansancio Obesidad Pérdida de amigos – soledad Ludopatía Exposición al peligro Acceso a material inapropiado Otros
Incremento del consumo eléctrico, costos extra por mantenimiento y reparaciones …
“Internet es una herramienta educativa maravillosa. Nos permite conocer otras culturas y entretenernos, pero también representa riesgos. Como defensor de los derechos infantiles, me siento honrado en convertirme en portavoz de una causa social que enseñará a millones de niños cómo navegar seguros en el ciberespacio”
“… ofreceremos a niños, padres y maestros herramientas prácticas para protegerse de depredadores cibernéticos y pornografía infantil.”
Seguridad y eficiencia de la computadora Mantenerla actualizada
No descargar ni instalar software de procedencia dudosa
Emplear un firewall
Instalar software especializado:▪ Anti-virus
▪ Anti-spam
▪ Anti-spyware
▪ Mantenerlos activos y actualizados
▪ Emplearlos incluso con el chat
Seguridad en la navegación, chat y correo electrónico Bloquear los mensajes de correo electrónico no
deseados Filtrar el acceso a los sitios Web de acuerdo a su
contenido No compartir nuestra dirección de correo electrónico
o de mensajería instantánea con desconocidos
No emplear nuestra dirección de correo personal o laboral en sitios públicos (foros de discusión, grupos de noticias, salas de chat, sitios de interés, otros)
Prestar especial cuidado a lo siguiente:▪ Conversaciones con extraños▪ NO aceptar reuniones pactadas por Internet▪ Las casillas marcadas de forma predeterminada
Seguridad en la navegación, chat y correo electrónico (cont.) No ofrecer datos personales, dirección, fotos,
otros No creer todo lo que nos dicen No distribuir o difundir todo lo que nos pidan Si recibimos mensajes de correo electrónico no
deseado o de procedencia dudosa:▪ Eliminarlos sin abrirlos▪ No responderlos
Incrementar la seguridad y privacidad Supervisar las transacciones en línea
Sobre computadoras empleadas Controlarlas lo mejor posible Identificarlas (cabinas, amigos, otros) Instalarlas en espacios abiertos
Definir reglas familiares para el uso de Internet Horarios Chat para los mayorcitos Dependiendo de la edad, asigne o solicite cuentas y
contraseñas Orientación continua. En Internet y en la vida real:
▪ El comportamiento debe ser responsable y ético▪ Lo bueno es bueno y lo malo es malo
Comuníquese y eduque Nada sustituye a la comunicación padres-hijos
Las herramientas complementan pero no reemplazan la supervisión Conocer amistades y actividades en línea Conocer preferencias de navegación y sitios Web
frecuentados Participar y disfrutar en conjunto de la experiencia
en línea
Dr. Pere Marquès Graells
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
“Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero conocimiento” – Sócrates
“Internet constituye una invitación abierta a la enseñanza activa donde los estudiantes son a la vez recipientes y generadores del saber” -Bruner, 1986; Hannafin, 1992
“Aunque las escuelas tienen el imperativo legal de proteger a sus alumnos, es mucho más relevante la obligación moral de enseñarles a protegerse por sí mismos”- Aníbal de la Torre, 2004
“Utilicemos las TIC relacionando críticamente lo ‘real’ y lo ‘virtual’, de tal forma que se enriquezcan ambos contextos “ - José Emiliano Ibáñez, 2006
http://www.navegaprotegido.org/ http://www.w3.org/PICS/ http://www.monografias.com/trabajos22/seg
uridad-menores-internet/seguridad-menores-internet.shtml
www.semaforo.net http://www.pangea.org/jei/index.htm http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm http://sedll.org/doc-
es/publicaciones/glosas/fin7/cardona.html
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