Vizualizácia, jej význam a funkcia v e-learningu.
1. E-learning nie je...
2. Pc – vizuálne médium
3. Vizuálna kultúra
3.1. Kniha a e-“kniha“
4. Projekt VK ESF
4.1. Ako písať prezentáciu
5. E-learning je...
Abstrakt: Príspevok vychádza zo skúseností pri tvorbe e-learningovej podpory kurzu Vizuálna komunikácia realizovaného v rámci projektu ESF na FHV UMB. Jeho cieľom je poukázať na vzrastajúci význam vizualizácie a vizuálnej komunikácie v súčasnej spoločnosti a jej vplyv na zmeny foriem a obsahov učebných materiálov. Na konkrétnych príkladoch príspevok mapuje rôzne podoby vzťahu obrazu a textu v multimédiách a ich pedagogický potenciál pre elektronické vzdelávanie.
koniec
Príklad: vizualizácia násobenia
- keď nahradíme listovanie v knihe klikaním a rolovaním
- keď pôvodné obsahy vzdelávania prenesieme do digitálnej podoby
- keď chodenie do školy nahradíme sedením doma pred obrazovkou PC
E-learning by mal rešpektovaťšpecifiká multimédia PC.
1. E-learning nie je...
1. E-learning nie je...
2. Pc – vizuálne médium
3. Vizuálna kultúra
3.1. Kniha a e-“kniha“
4. Projekt VK ESF
4.1. Ako písať prezentáciu
5. E-learning je...
P2. PC – audiovizuálne médium
Interaktivita
Vizualita
Multimedialita
V počiatkoch informačnej techniky sa informácie sprostredkovávali iba prostredníctvom textu. Ažrozvojom technológie sa do popredia dostáva obraz, ktorý pohlcuje text. Vizualizácia komunikácie je tendenciou vo všetkých sférach spoločenského života (TV, telefon, posluch hudby, konferencie, škola?).
PC a internet je nástrojom vizualizácie kultúry.
1. E-learning nie je...
2. Pc – vizuálne médium
3. Vizuálna kultúra
3.1. Kniha a e-“kniha“
4. Projekt VK ESF
4.1. Ako písať prezentáciu
5. E-learning je...
3. Vizuálna kultúra
Literárna kultúra
– organizácia: tlačený text
Vizuálna kultúra
– organizácia: technický obraz
1. E-learning nie je...
2. Pc – vizuálne médium
3. Vizuálna kultúra
3.1. Kniha a e-“kniha“
4. Projekt VK ESF
4.1. Ako písať prezentáciu
5. E-learning je...
Nový koncept „knihy“
otvorenosť,
interaktivita,
viaceré kódy (reč, fotografia, text, video, ...)
dynamický obsah
Virtuálna realita je výsledkom zdokonaľovania „knihy“, ako komplexného nástroja poznávania a modelu vnímania skutočnosti. (J. Kelemen)
E-learning ako zdokonaľovanie knihy.
Príklad eKnihy
Príklad Knihy ☺
Príspevok k zdokonaľovaniu knihy – kurz VK ESF
3.1. Kniha a e- „kniha“
1. E-learning nie je...
2. Pc – vizuálne médium
3. Vizuálna kultúra
3.1. Kniha a e-“kniha“
4. Projekt VK ESF
4.1. Ako písať prezentáciu
5. E-learning je...
4. Projekt kurz Vizuálna komunikácia ESF
skúmané problémy:
- vzťah obrazu a textu
- využitie vizuálnych umení pri učení(kresba, maľba, fotografia, animácia, film, video)
- metodika vytvárania prezentácie
- naučiť pedagógov ako vizuálne komunikovať učebné obsahy (získať zručnosti pre vytváranie vizuálnych prezentácií)
- vytvoriť e-learningovú podporu kurzu
Cieľ:
1. E-learning nie je...
2. Pc – vizuálne médium
3. Vizuálna kultúra
3.1. Kniha a e-“kniha“
4. Projekt VK ESF
4.1. Ako písať prezentáciu
5. E-learning je...
zručnosti:
1. analyzovať pedagogickú potencialitu rôznych vizuálnych médií(obraz, fotografia, video),
2. zručnosť spracovávať obrazy z problematiky ich vlastného odboru,
3. vizuálne komunikovať daný problém v pedagogickom procese
4.1. Ako „písať prezentáciu
3. Pohyb po štruktúrach a navigácia po prezentácii3.1. Pohyb po štruktúrach
3.1.1. procedurálnej3.1.2. hierarchickej3.1.3. plochej (indexovej)
3.2. Obsah a navigácia na stránke.3.3. Navigácia
3.3.1. v rámci prezentácie3.3.2. medzi prezentáciami
3.4. Nájdenie navigačnej metafory 4. Návrh stránky/snímku
4.1. kompozícia 4.2. typografia, ...
1. „Good working knowledge“(Dobre fungujúce poznanie - výber témy, stanovenie cieľa komunikácie)
2. Analýza a štrukturácia obsahu2.1 Určenie hlavných problémov /
motivických segmentov2.2 Štrukturácia problémov a ich
podproblémov (hierarchia, procedúra, index)
2.3 Určenie kódu segmentov (slovo,obraz, pohyblivý obraz)
2.4 Kódovanie segmentov(písanie, kreslenie, fotografovanie, skenovanie, ...)
1. E-learning nie je...
2. Pc – vizuálne médium
3. Vizuálna kultúra
3.1. Kniha a e-“kniha“
4. Projekt VK ESF
4.1. Ako písať prezentáciu
5. E-learning je...
5. E-learning
Čo si vyžaduje kvalitný e-learning?
- zásadnú zmenu myslenia
- spoluprácu odborníkov z viacerých oblastí (umenie (výtvarné, hudobné, literárne),
psychológia, informatika, filozofia, jazykoveda, pedagogika)
- prepojiť fragmentarizované odbory
- čerpať z metodiky médií umenia a reklamy
1. E-learning nie je...
2. Pc – vizuálne médium
3. Vizuálna kultúra
3.1. Kniha a e-“kniha“
4. Projekt VK ESF
4.1. Ako písať prezentáciu
5. E-learning je...
Michelangelo MerisiCaravaggio (1573* - 1610+)
1. E-learning nie je...
2. Pc – vizuálne médium
3. Vizuálna kultúra
3.1. Kniha a e-“kniha“
4. Projekt VK ESF
4.1. Ako písať prezentáciu
5. E-learning je...
U 1 32
3.1
4 5
P
4.1
papierová kniha
p- kniha e- „kniha“
papierová kniha: prevaha textu, obraz ako ilustrácia, členenie podľa kapitol a podkapitol, linearita, neinteraktivita, uzavretosť,
organizácia: listy a strany knihy,
orientácia: podľa čísla strán,
spôsob manipulácie: prevracanie listov
elektronická kniha: rovnocennosť textu a obrazu, viac rovín štrukturácie, ne-linearita(plocha a priestor), hypertext, interaktivita, otvorenosť
organizácia: snímky, fragmenty
orientácia: navigačný dizajn (farebná a obrazová navigácia), podľa navigačného modelu (napr. stromová štruktúra, rizóma)
spôsob manipulácie: klikanie, rolovanie,
elektronická kniha
Dejiny umenia Alpatov ?
papierová kniha
p- kniha
papierová kniha: rovnocennosť textu a obrazu, členenie podľa kapitol a podkapitol, linearita, neinteraktivita,
organizácia: listy a strany knihy,
orientácia: podľa čísla strán, farebnánavigácia, obrazové záchytné body
spôsob manipulácie: prevracanie listov
PC Revue
e- „kniha“
elektronická kniha
charakteristika:rovnocennosť textu a
obrazu, členenie podľa kapitol a podkapitol, ne-
linearita (plocha a priestor), hypertext,
interaktivita
organizácia: listy a strany knihy, snímky
orientácia: podľa čísla strán, navigačný dizajn
(farebná a obrazovánavigácia), podľa
navigačného modelu (napr. stromová štruktúra)
spôsob manipulácie:klikanie, rolovanie,
nerešpektovanie media
Digitalizované skriptá? Hlaváč, J. a kol.: Učebnice vodárenství. Brno 2005 (elektronická učebnica)