Chine SESTON40 rue Paul Langevin
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ENSBA14, rue Bonaparte75006 Paris
DOSSIER DE TRAVAUX DE CRÉATION PERSONNELS
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« L’activité artistique est le mode par excellence de l’entrelac, de l’alliage et de la prorogation.
C’est l’effet de puissance que réserve la créati-vité diffuse, son effet de halo, ce que nous pou-vons caractériser comme son devenir-réseau. »
* in P. Nicolas-Le Strat, Une sociologie du travail artis-tique, Artistes et créativité diffuse, L’Harmattan, 2013
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COLLAGE & DÉTOURNEMENT
Une Fille Cousant, N. Maes (1693)acrylique sur impression d’art,
31,5x23,8 (2008)
Nu assis, Picasso (1881) acrylique sur impression d’art,
31,5x23,8 (2008)
Petite Pelisse, Rubens (1640) acrylique sur impression d’art,
31,5x23,8 (2008)
Ne pas jouer avec les choses mortes *
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Comme une gym matinale, ces opérations sur livre d’histoire de l’art se déclinent en une trentaine de fiches-tableaux. L’action qui s’ensuit consiste à présenter ces petits supports à un public diversifié et observer les réactions de ces protagonistes. Comme l’étudie la sociologue Nathalie Heinich (in Art contemporain, dérision et socio-logie - CNRS, 2001), on peut examiner deux types de réactions : « Et ce type de « cadrage » de la situation par l’hypothèse de la dérision — ou du « second degré » — s’obtient à son tour de deux façons : soit par le rire, qui met le rieur dans le même camp que l’auteur de la plaisanterie, et lui évite le risque d’être mystifié en le rendant complice, et non pas dupe ; soit par la dénonciation plus ou moins indignée de la mystification, de la fumisterie [...]. »
Annonciation à Marie, Winthertour (XVe)
acrylique sur impression d’art,31,5x23,8 (2008)
Les disciples d’Emmaus, Van Meegeren (1936)acrylique sur impression d’art,
23,8x31,5 (2008)
La création d’Adam, Michel-Ange (1511)acrylique sur impression d’art,
23,8x31,5 (2008)
Ne pas jouer avec les choses mortes *
* Titre tiré de l’exposition Ne pas jouer avec des choses mortes,
Villa Arson, Nice (2008)
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COLLAGE & DÉTOURNEMENT
Les hasards heureux de l’es-carpolette, Fragonard (1767)
collage, photo de famille,42x29,7 (2008)
Parcourir l’histoire de la peinture, y associer la captation d’instants d’enfance heureuse, est-ce
désacraliser la peinture ou sacraliser sa vie ?Une anecdote raconte que lors d’une expérience des
chercheurs montraient, à l’insu des volontaires, des photos truqués de leur enfance. Les sujets finissaient
par admettre l’existence de la scène et finissait même par inventer des anecdotes liées aux photos qu’ils pensaient
avoir oublié.
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Portrait de famille
Number One, Jackson Pollock (1948)collage, photo de famille,
29,7x42 (2008)
Le Radeau de La Méduse, Géricault (1819)collage, photo de famille,
29,7x42 (2008)
Il ne s’agit pas seulement d’associer des éléments, mais de faire co-exiser des choses et ainsi permettre la création d’un monde à part entière. Dissolution de la singularité d’une œuvre ou l’art d’en produire une nouvelle ?
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PORTRAIT POLITIQUEPORTRAIT POLITIQUE
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CaricatureCaricature
Recherche autour du portrait politique,supports multiples,
dimensions variables (2010)
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PORTRAIT POLITIQUE
Mise en situation 1,tirage photographique,
50x40 (2010)
Mise en situation 2,tirage photographique,
50x40 (2010)
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Peinture sur torchon
Série mise en situation 3,tirage photographique,
50x35 (2010)
Anonymat,tirage photographique,
50x80 (2010)
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PORTRAIT POLITIQUE
Aléas,tirage photographique,
110x50 (2010)
Aléas 2,tirage photographique,
50x40 (2010)
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Peinture sur torchon
Le déjeuner,peinture acrylique sur drap,
190x130 (2010)
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PORTRAIT POLITIQUE
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Installation
Assemblée,supports variables,
dimensions variables (2011)
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SÉJOURS DE CRÉATION ARTISTIQUE
Profondeur Marineinstallation, festival
d’Aurillac(2010)
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Installations et performances farfelues
La danse du soleilinstallation, festival
d’Aurillac(2011)
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EXERCICES PERFORMATIFS
S’inviter au centre d’art de la Villa Arson et investir les œuvres du collectif lyonnais : Gypsy. En réponse à un devoir de disser-
tation pour le cours de théorie de l’art de Thomas Golsenn sur l’exposition HIC, la forme des idées, c’est la forme de l’expérimen-
tation performative qui a été choisi... Voilà en quoi consistait cette intention subversive, première confrontation directe au public arson-
nien. Comme une mise en abyme de l’exercice critique où la mise en dérision est mise en dérision à son tour, ce canular artistique met en scène
les interrogations de l’artiste sur l’art contemporain.
HIC, GYPSY 4Pierre Gaignard,
Elodie Petit et Maxime Rizard, Projet
d’autonomie, 2010.
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Gypsy, l’imposture
« Ainsi donc les sujets se mêlent dans un « Cut up » porté par les idées. Le visiteur Lambda devient hors-jeux et tout tourne autour de gypsy joueur sur le second discours qui éveille en nous une grande curiosité. Le visiteur s’immerge dans « l’édi-fice » Rose et Or pour pouvoir percevoir pleinement les rouages de l’œuvre.Ce qui forme finalement un stand, entretien, audition, performance. Qui espèrent Casser le sérieux cliniques de décortication de l’œuvre d’art, percevant déjà cette éventualité “incon-crétisable“. Dans un état de renoncement certains, le mauvais goût et la dérision on était porté à leurs paroxysme, dans un but de depacement de soit et de fusion avec le sujet »
* Appréciation de Thomas Golsenn
L’impostureperformance au centre d’art de la Villa Arson
(2010)
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EXERCICES PERFORMATIFS
La Criée silencieusecentre commerciale,
oignon et couteau (2009)
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Des légumes et des hommes
Lynchage publiquecentre commerciale,
Bar, tomate et ketchup(2008)Il s’agit ici de détourner des petits actes quoti-
diens en série d’exercices performatifs dans l’espace publique, avec pour point de ralliement : les légumes. Ces expériences tautologiques se cumulent en série comme l’on collectionne des objets banals : Monter en haut, Légumes de Saison, Sauver les meubles, La criée silencieuse, Lynchage publique, Manger de la nourriture, etc ... Enregistrement sur le pouce pour ces petits exploits vulgaires.
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DIDACTIQUE CULINAIRE
L’apprentissage de la cuisson est étroitement lié à l’évolution de l’huma-nité : ce nouveau moyen d’action sur la matière différencie fondamenta-
lement l’homme de l’animal, la cuisson serait à l’origine du développement des capacités intellectuelles de l’homme.
Comment ajuster, voire modifier la culture professionnelle du cuisinier pour revalo-riser la valeur ajoutée de la cuisine collective ? Il m’était demandé ici de concevoir
un outil pédagogique à destination des cuisiniers, dans le cadre d’une formation qui a pour but de mieux nourrir les collectivités.
Mijoter Collectif
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Mijoter Collectif
Extrait du projet Mijoter COllectif
support didactique de formation, impression sur
papier ignifugeante (2013)
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DIDACTIQUE CULINAIRE
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Mémoire de recherche DSAA DIS
Mémoire de recherche Mijoter Collectif, DSAA DIS
(2013)
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DIDACTIQUE CULINAIRE
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Recherche, système digestif
Recherche graphique sur l’anatomie digestive,
Supports variables (2012)
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PEINTUREPEINTURE
Lointain intérieurAcrylique sur papier
60x40 (2008) Chrysalide Acrylique sur toile et porte de placard
80x70 (2011)
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Lointain intérieur, Henry MichauxLointain intérieur, Henry Michaux
Le baiser Acrylique sur papier
80x70 (2008)
Auto-portrait Acrylique sur toile
50x80 (2014)
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PEINTUREPEINTURE
Extrait de Cabinet de curiosité
Installation, supports variables
(2011)
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Curiosité
Préoccupation médiatiquePeinture sur bois,
85x140 (2011)
Bed Time StoryPeinture sur papier
80x120 (2011)
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ILLUSTRATION SCIENTIFIQUE
Dissertation de sociologie illustrée
infographie 40x28 (2013)
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Infographie
Panneau sur l’Exploration de Mars
infographie 150x200 (2013)
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ILLUSTRATION SCIENTIFIQUE
Turritopsis nutricula - méduse immortelle,
dessin sur papier arche 21x30 (2014)
Chiroptera,dessin sur papier
29,7x21 (2014)
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Taxinomie
Mantis religiosa,lithographie
42x64 (2012)
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EXPOSITION SCIENTIFIQUE
Affiche de l’expositioninfographie
42x60 (2014)
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Le Retour de la Mémoire
Œuvre participative murale,infographie
80x160 (2014)
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EXPOSITION SCIENTIFIQUE
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Le Retour de la Mémoire
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EXPOSITION SCIENTIFIQUE
41\
Le Retour de la Mémoire
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