IINSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA INMACULADAFLANDES – TOLIMA
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN Nº. 04698 DE OCTUBRE 10 DE 2011REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: PRIMERO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
Comunicativa Describo, comparo y cuantifico situaciones
-Identifica los números del 0 al 9 y les asigna
Los números del 0 al 9.Resolución de problemas en situaciones
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con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones
una significación.-Demuestra comprensión del sentido del número y lo asocia a situaciones cotidianas.Establece la relación mayor que… menor
aditivas.Relación de mayor que…- menor que…- e igual.Resolución de problemas.Interpretación de datos. (Clasificación de datos de variables cualitativas)Patrones que se siguen los pasos de una
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del entorno escolar. que…o igual…entre dos números y explícalas comparaciones entre ellos.Efectúa sumas y restas utilizando el cálculo mental.
danzaFiguras en 3DDuración de eventos
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Interpreta el dato como parte de una información estadística.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
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PERIODO ACADEMICO: SEGUNDO GRADO: PRIMERO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSPensamiento y sistema numérico.Razonamiento
Reconozco significados del número en diferentes contextos
Forma conjuntos teniendo en cuentaCaracterísticas
Conjuntos.Relación de pertenencia y no pertenencia.
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matemático.Comunicativa
(medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros.)
Reconozco en los objetos propiedades o
comunes.-Utiliza medida informales para medir el paso del tiempo.Identifícala la decena como un conjunto de elementos con características común.
Unión entre conjuntos.Comparación de conjuntos.Los números del 10 al 19.Adición y sustracción.Agrupación y des agrupación de cantidades.
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atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa) y en los eventos su duración.
Interpreto cuantitativamente datos
Realiza adiciones y sustracciones en forma vertical en el ábaco empleando los números menores que 19.Identifica y caracteriza las diferentes clases de
Resolución de problemas.Interpretación de datos.(Organización de datos de variables cualitativas)Noción de geometría.( atributos y propiedades de sólidos)Reconocer patronesAtributos media
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referidos a situaciones del entorno escolar
líneas.CCuenta y tabula datos sencillos acerca de personas y objetos.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
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PERIODO ACADEMICO: TERCERO GRADO: PRIMERO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.Razonamiento matemático.
Comunicativa Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para realizar equivalencias de un
Caracteriza los números del 20 al 99, a partir de las condiciones del sistema decimal.
Los números del 20 al 99.Adición y sustracción.Seriación.
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número en las diferentes unidades del sistema decimal.
Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.
-Utiliza el ábaco para la solución de adiciones y sustracciones, estableciendo condiciones operativas.-Resuelve problemas de adicción y sustracción.Cuenta y tabula datos
Relación entre los números.Noción de geometría.Sistema de datos.Variación.
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Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.
sencillos acerca de personas y objetos.-Compara, ordena y clasifica objetos según masa y peso.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: CUARTO GRADO: PRIMERO
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COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.Razonamiento matemático.
Comunicativa Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de
Descompone un número en centenas, decenas, unidades.Lee y escribe correctamente los números hasta el 999.
Los números hasta el 999.Variaciones.Adición y sustracciónDescomposición de un numero
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cálculo (calculado ras, ábacos, bloques multibase, etc.).
Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en
Efectúa sumas y restas utilizando el cálculo mental.Realiza sumas y restas reagrupando y prestando con centenas, decena, unidades.
Sistema de medida aplicación.Sistema de datos.
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procesos de medición.
Resuelvo y formulo preguntas que requiera para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.
Utilizo el ábaco para la solución de problemas con adición y sustracción.Establece condicionesDe espacialidad a partir de la aplicación de sus saberes
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geométricos.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOS
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Numérico y los sistemas numéricos.Razonamiento matemático.
Comunicativa Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser
Identifica los números y les asigna una significación.-Demuestra comprensión del sentido del número y lo asocia a
- Reconozcamos la decena.- Números pares e impares.- Relación entre los números.- Adición y sustracción.- Resolución de problemas.- Nociones de geometría. Los ángulos.( sistemas
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divisible por, etc.) en diferentes contextos.
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en
situaciones cotidianas.Establece la relación mayor que… menor que…o igual…entre dos números y explícalas comparaciones entre
de referencia, horizontalidad, verticalidad)- Aleatoriedad.( Representaciones estadísticas:
Pictogramas)- Variaciones.- (Procesos de medición con patrones no
arbitrarios)
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distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
Clasifico y organizo datos de acuerdo a
ellos.Efectúa sumas y restas utilizando el cálculo mental.Interpreta el dato como parte de una información estadística.
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cualidades y atributos y los presento en tablas.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: SEGUNDO GRADO: SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
Comunicativa Construyo secuencias numéricas y
Forma conjuntos teniendo en cuenta
Representación de conjuntos.
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Razonamiento matemático.
geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.
Realizo y describo procesos de medición con patrones
Características comunes.-Utiliza medida informales para medir el paso del tiempo.Identifícala la decena como un conjunto de elementos con
Relación de pertenencia y no pertenencia.Representación de subconjuntos.Los números hasta 999.999.Seriación numérica.Noción de geometría relación entre líneas.Sistema de medidas. El metro.
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arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto.
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en
características común.Realiza adiciones y sustracciones en forma vertical en el ábaco empleando los números menores que 999.999.Identifica y
Submúltiplo del metro.Aleatoriedad-Variaciones.
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tablas. caracteriza las diferentes clases de líneas.
Cuenta y tabula datos sencillos acerca de personas y objetos.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
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PERIODO ACADEMICO: TERCERO GRADO: SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.Razonamiento matemático.
Comunicativa Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los
.-Utiliza el ábaco para la solución de adiciones y sustracciones,
. Adición con números hasta seis dígitos.Sustracción con números hasta seis dígitos.
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números y de las figuras geométricas.
Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de
estableciendo condiciones operativas.-Resuelve problemas de adicción y sustracción.Efectúa operaciones con las multiplicaciones.Cuenta y tabula datos
Solución de situaciones problema.Multiplicación (términos),Multiplicación (algoritmo).Magnitudes el tiempo.Medidas informales de peso.El prisma y la pirámide.
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acuerdo al contexto.
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.
sencillos acerca de personas y objetos.Identifica el prisma de la pirámide mediante objetos dados.
Variaciones. Aleatoriedad
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: CUARTO GRADO: SEGUNDO
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COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.Razonamiento matemático.
Comunicativa Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y
Identifica la división como operación inversa a la multiplicación.Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana con las
La división. (términos y algoritmos).La división exacta e inexacta.El peso y su unidad de medida. (conversiones).(masa-peso y su diferencia)
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multiplicativas.
Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.
operaciones básicas.Conoce la importancia que tiene la medida del peso.
Aleatoriedad.Noción de números fraccionarios.Noción de expresiones numéricasSimetrías
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Explico desde mi experiencia la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: TERCERO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOS
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Numérico y los sistemas numéricos.
Comunicativa Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para expresar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
Representar, leer, escribir y descomponer números de cualquier cantidad de dígitos.
Plantear y
Sistema decimal. Números de cuatro o más cifras.Solución de problemas.Números Romanos.Noción de geometría el Angulo.(Ampliaciones y reducciones de figuras )Medicina .Perímetro. ( instrumentos de medida y sus
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Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.
Represento datos relativos a mi entorno usando
solucionar problemas.
Leer y escribir números romanos.
Establecer el
patrones de medida)Aleatoriedad.(Describir e interpretar eventos o situaciones a partir de los datos)Variación. (Regularidades en diversos contextos-numérico, geométrico, musical….)
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objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.
perímetro de una figura y lo emplea para la interpretación de un contexto dado.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: SEGUNGO GRADO: TERCERO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los Solución de problemas Construyo secuencias Formar conjuntos Conjuntos. Elementos determinación.
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sistemas numéricos. numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.
Realizo construcciones y diseños utilizando
teniendo en cuenta características comunes.
Resuelver problemas de adicción y sustracción y explica sus procesos
Representación y concepto de subconjuntosRelación de pertenencia y no pertenencia.Algoritmo de adición y sustracción.Propiedades de la adición.Solución de problemas.Figuras geométricas. Triángulos.
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cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales.
Explico desde mi
Diseñar estrategias para resolver la ocurrencia de hechos a partir de la interpretación de datos.
( congruencia y semejanza)Aleatoriedad.( posibilidad de ocurrencia de eventos)Magnitud. Área.( problemas de medidas en otras ciencias)
Variaciones.
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experiencia la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos
Comprender atributos como el área y utiliza la unidad apropiada para medirlas.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: TERCERO GRADO: TERCERO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
RazonamientoSolución de problemas
Uso diversas estrategias de cálculo
Realizar multiplicaciones de
numéricas Multiplicación. Términos y
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(especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Realizo estimaciones
cuatro cifras o más por des agrupación.
Plantear y resolver problemas de situaciones multiplicativas.
algoritmo.Propiedades de la multiplicación.La división (términos y algoritmos).La división exacta e inexacta.Solución de problemas.Medidas de volumen. Conversión.( .(Situaciones aditivas con magnitudes y sus
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de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos particularmente a la vida social, económica y de las ciencias.
Resuelvo y formulo
Realizar divisiones de tres o más dígitos con claridad y precisión.
Formular situaciones el concepto de repartición.
unidades de medida- longitud, área volumen, capacidad, peso, masa y tiempo)
Nociones de geometría. Polígonos.(Dibujos tridimensionales a partir de figuras bidimensionales y viceversa)
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preguntas que requiera para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.
Comprender atributos como el volumen y utilizo factores de conversión para solucionar problemas.
Interpretar el dato
Aleatoriedad.( Nociones de probabilidad)
Variaciones.( Secuencias)
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como parte de una información
PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
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PERIODO ACADEMICO: CUARTO GRADO: TERCERO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
Solución de problemasRazonamiento
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación
Identificar los números primos y compuesto, estableciendo las razones que la
Concepto de múltiplos y divisores.Números primos.Las fracciones.
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para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos
diferencian.
Formular acciones que requieren el empleo de unidades de longitud y las resuelve
Términos, representación y clases.El operador fraccionario.Solución de problemas.Magnitudes.El peso.(Situaciones multiplicativas con magnitudes y sus unidades de medida- longitud, área volumen, capacidad, peso,
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particularmente a la vida social, económica y de las ciencias.
Resuelvo y formulo preguntas que requiera para su solución coleccionar y analizar
adecuadamente.
Aplicar los saberes geométricos y los ubica para mejorar su situación.
masa y tiempo)Magnitud espacial.( dirección, distancia y posición en el espacio)Variación.( secuencias geométricas)Sistema de datos.( Problemas de nociones de probabilidad)
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datos del entorno próximo.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: CUARTO
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COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
Solución de problemasRazonamiento
Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.
Diferencio y ordeno, en
Reconocer el valor posicional de cada uno de los dígitos de un número y sabe cambiarlos
Orden en los números naturales.Adición y sustracción.Términos y algoritmos.Solución de problemas.
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objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir (longitudes, distancias, áreas de superficie, volúmenes de cuerpos sólidos, volúmenes de líquidos y capacidades
Deducir magnitudesAsociadas a condiciones del entorno y utiliza significativamente.
Operación con varias cantidades.Angulo y clases.Magnitudes
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de recipientes; pesos y masa de cuerpos sólidos; duración de eventos o procesos; amplitud de ángulos).
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: SEGUNDO GRADO: CUARTO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOS
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Numérico y los sistemas numéricos.
Solución de problemasRazonamiento
Resuelvo y formulo, problemas cuya estrategia de solución requiera, de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
Identificar las proposiciones y deduce sus partes e intencionalidad contextual.
Plantear diversas estrategias para
Proposiciones.Cuantificadores.Conjuntos, relaciones operaciones.La multiplicación, términos y algoritmos.Propiedades de la multiplicación y formas abreviadas.
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Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el tiempo con cierta regularidad en situaciones
resolver situaciones delas propiedades de la multiplicación y la división,
Usar significativamente los conocimientos
Solución de problemas.La división.Divisiones exactas e inexactas.Divisiones por una, dos, tres cifras.Variaciones.Sistema de datos.
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económicas, sociales y de las ciencias naturales.
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de
geométricos para resolver problemas
PolígonoTriangulo.Cuadrilátero.Volumen.Unidades de medida, conversiones
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observaciones, consultas o experimentos.
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PERIODO ACADEMICO: TERCERO GRADO: CUARTO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
Solución de problemasRazonamiento
Interpreto las fracciones en diferentes contextos:
Establecer creativamenteLa relación entre partes
Fraccionarios: Clases de fracciones.
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situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.
Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y
iguales y el todo, empleando lenguaje usual gráfico y de fraccionarios.
Sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones signándoles una
Complicación y simplificación de fracciones.Fracciones homogéneos y heterogéneos.- Adición y
sustracción de
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relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.
Identifico, represento y utilizo ángulos en giros aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas
significación.
Interpretar el dato como una información estadística.
Reconocer el círculo, la
fracciones homogénea y heterogénea.
- Adición y sustracción de fracciones homogénea y
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en situaciones estáticas y dinámicas.
Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones
circunferencia y sus partes. heterogénea.- Multiplicación de
fracciones.- División de
fracciones.- Solución de
problemas.
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- El compás.- Circunferencia y el
círculo.- longitud. de la
circunferencia.- La balanza.- Unidad de masa.
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PERIODO ACADEMICO: CUARTO GRADO: CUARTO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
Solución de problemasRazonamiento
Uso diversas estrategias de cálculo y
Identificar los números naturales en su
Fracciones decimales. Características.Operaciones de adición, sustracción,
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de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Utilizo y justifico el uso de la estimación para resolver
expresión decimal la usa en diferentes contextos y los interpreta en distintas formas.
Encontrar todos los
multiplicación y divisiónDe fracciones decimales.Solidos geométricos.Unidades de capacidadRelación entre las unidades de capacidad y de volumen.
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problemas relativos a la vida social, económica y de la ciencia utilizando rangos de variación.
Resuelvo y formulo problemas a partir de
resultados al realizar un experimento sencillo, lo represento en una gráfica y analiza alternativas.
Múltiplos y submúltiplos del litro.
Interpretación de gráficas.
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un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas o experimentos.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
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PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: QUINTO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
Solución de problemasRazonamiento
Justifico el valor de posición en el sistema de
Identificar, descomponga define y clasifica los
- Sistema de numeración decimal.( potenciación)- Operaciones básicas- propiedades.
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numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.
Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para
números naturales y los emplea en diferentes contextos.
Ampliar sus conocimientos
- Solución de problemas.- (Proporcionalidad directa e inversa)- (Sistemas de coordenadas)- (Dependencia de áreas y volumen en función de
sus dimensiones)- (Distribución de los datos dentro de un conjunto)- (Relaciones de dependencia entre variables y
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resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
geométricos y los emplea para resolver problemas.
Identificar en objetosY situaciones en su entorno las
cantidades)
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magnitudes de área, desarrolla procesos de medican y los realiza en situaciones cotidianas.
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
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PERIODO ACADEMICO: SEGUNDO GRADO: QUINTO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
Solución de problemasRazonamiento
Predigo patrones de variación en una secuencia numérica, geométrica o gráfica.
Identifica y distingue las proposiciones de expresiones de lenguaje común y las emplea
- Proposiciones.- Conjuntos. Relaciones y
operaciones.- Números naturales. Representación
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Uso e interpreto la media (o promedio) la mediana y comparo lo que indican.
Reconozco el uso de algunas magnitudes
significativamente.
Representa y analiza la relación entre dos relaciones variables.
Sustenta los procesos que se cumplen en el
y uso.- Valor posicional.- Adición, sustracción, multiplicación y
división de números naturales.( Radicación)
- Solución de problemas.- La media y mediana de un sistema
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(longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura). Y de algunas de las unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud
desarrollo de las operaciones matemáticos.Comprende el concepto de volumen y maneja las unidades métricas cubicas.
de datos.- Moda de un sistema de datos.- Construcciones geométricas
tridimensionales a partir de sus planos en arte, diseño y arquitectura
- Unidad de volumen (longitud, área, capacidad, peso y masa, duración,
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respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas.
Halla la media de un sistema de datos y la interpreta de manera significativa.
rapidez y temperatura)- Conversión de unidades de
volumen...- Variaciones.(ecuaciones- aditivas)
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: TERCERO GRADO: QUINTO
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COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOSNumérico y los sistemas numéricos.
Solución de problemasRazonamiento
Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Hallar los múltiplos y los divisores de un número estableciendo regularidades.
Concepto de múltiplos y divisores.Números primos.m.c.d. y m.c.m.Áreas de figuras planas.( Transformaciones para construir
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Construyo y descompongo figuras y sólidos a partir de condiciones dadas.
Reconozco el uso de algunas magnitudes
Comprender el concepto de capacidad como magnitud y maneja sus unidades métricas correspondientes,
Recoger datos, los
diseños)Polígonos ( congruencia y semejanza)Unidades de capacidad.Conversión de unidades de capacidad.Relación entre capacidad y volumen.(Problemas basadas en consultas,
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(longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura). Y de algunas de las unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud
organiza en tablas y los interpreta significativamente
experimentos, observaciones..)
Ecuaciones multiplicativas
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respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas
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PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS
PERIODO ACADEMICO: CUARTO GRADO: QUINTO
COMPONENTE COMPETENCIA ESTANDAR LOGROS EJES TEMATICOS
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Numérico y los sistemas numéricos.
Solución de problemasRazonamiento
Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.
Diferenciar y clasificar fracciones (propias, impropias, mixtas, homogéneas, equivalentes según sus características y regularidades.
Las fracciones, Términos, y representación. ( notación decimal- porcentaje)Clases de fracciones.El operador y contra operador en las fracciones.Adición, sustracción, multiplicación y división de fraccionarios.
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Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas o experimentos.
Sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones homogéneas y heterogéneas.
Realizar operaciones y soluciona problemas que involucren
Operaciones en distintas fracciones.Problemas con fraccionarios.Sistema de datos.( Probabilidad)Construcciones geométricas.(Clasificación de objetos tridimensionales de acuerdo a propiedades y componentes)Variaciones.( Problemas con ecuaciones)
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Represento y relaciono patrones numéricos con tablas y reglas verbales.
fracciones y les asigna una significación.
Comprender el concepto de peso y maneja las unidades métricas
Áreas y volúmenes fijando una de sus dimensiones.