W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
ICT in het Zorgonderwijs: WaaromWatWieWaarWanneerHoe?
Masterclass tijdens Tweedaagse bedrijfstakgroep Zorg, Welzijn en Sport, 23 november 2016 Marike Hettinga, lector ICT-innovaties in de Zorg, [email protected]
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Masterclass
Wikipedia:
Een masterclass is een les of cursus die door een
deskundige wordt gegeven aan leerlingen in een
bepaald vakgebied (meestal muziek, toneel,
schilderen of een andere kunstvorm). […] Het
verschil tussen een masterclass en een gewone les
is dat bij een masterclass de leraar een student per
keer voor zich vraagt en bepaalde opdrachten laat
uitvoeren of het eerder gemaakte huiswerk
bespreekt. De overige studenten (en soms ook
andere toeschouwers) kijken dan toe.
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
ICT in het Zorgonderwijs: Waarom? Wat? Wie? Waar? Wanneer? Hoe?
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Wie is Marike Hettinga?
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Het lectoraat ICT-innovaties in de Zorg
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Lectoraat ICT-innovaties in de Zorg onderzoek vanuit drie perspectieven
Structurele inbedding & financiering
ICT
Zorg €
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Wie bent u?
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Waarom? Onafwendbare technologische ontwikkeling! (?)
htt
ps://w
ww
.yo
utu
be
.co
m/w
atc
h?
v=
kJvP
Jg
i2u
-g
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
ICT in het Zorgonderwijs: Waarom?
http://w
ww
.zorg
vis
ie.n
l/IC
T/V
erd
iepin
g/2
015/1
2/G
een-o
nts
nappe
n-a
an-d
igitale
-zorg
-
27330
56W
/?utm
_sourc
e=
twitte
rfeed&
utm
_m
ediu
m=
twitte
r
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
htt
ps:
//w
ww
.yo
utu
be
.co
m/w
atc
h?
v=
vo
9w
lAW
HE
3E
htt
p://w
ww
.upe
nd
ifilm
.co
m/
We moeten dus wel mee, want anders….doemscenario? svp niet mee dreigen!
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
https://w
ww
.zorg
vis
ie.n
l/IC
T/N
ieu
ws/2
016/1
1/S
chip
p
ers
-Im
ple
menta
tie
-e-h
ealth-g
root-
pro
ble
em
/
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Wie van u vindt dat het (nog) niet nodig is om ICT in het zorgonderwijs te integreren?
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Medicatiecontrole App Boomerweb.nl
ICT in het Zorgonderwijs: Wat?
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Pluskoffer Gemaakt door Stichting Welthuus en gebruikt door oa Icare
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
CareUp!
een visual novel
Beeldbellen van FocusCura
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Open Platform
Spraak en beeld communicatie
Zorgdomotica bij Norschoten
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
• alleen beproefde technologie?
• consumenten wearables?
ICT in het Zorgonderwijs: Wat niet?
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
• ga in groepjes van 4 of 5 bij elkaar zitten
• formuleer een best practice, een leermoment, of een vraag
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Hoe het vijf jaar geleden begon…
eHealth
module
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Vanaf september 2016 willen: eHealth in alle studiejaren en integraal onderdeel andere vakken
Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Propedeuse De gezonde mens
Canmeds 1 + 5 + orientatie HBO + Zorgverlener als kern
De zieke mens Canmeds 1 + 4 + Zorgverlener als kern
Samenwerken & communiceren Canmeds 1 + 2 + 3 + Zorgverlener als kern
Organiseren en Kwaliteit
bevorderen Canmeds 1 + 6 + 7 + Zorgverlener als kern
Klinisch redeneren 1A Klinisch redeneren 1B Klinisch redeneren 1C Klinisch redeneren 1D
Pers & Prof Ontw. 1A Pers & Prof Ontw. 1B Pers & Prof Ontw. 1C Pers & Prof Ontw. 1D
Preventie & Gezond gedrag 1 Ondz. Vermogen & EBP 1 Samenwerken en Comm. 1 Org. en Kwaliteit 1
Jaar 2 Verpleegkunde I Canmeds 1 + 5 + Zorgverlener als kern
Verpleegkunde II Canmeds 1+ 4 + Zorgverlener als kern
Verpleegkunde III Canmeds 1 + 2 + 3 + Zorgverlener als kern
Verpleegkunde IV Canmeds 1 + 6 + 7 + Zorgverlener als kern
* De periodes I & II en II & VI zijn uitwisselbaar (cohort vedeeld)
Klinisch redeneren 2A Klinisch redeneren 2B Klinisch redeneren 2C Klinisch redeneren 2D
Pers & Prof Ontw. 2A Pers & Prof Ontw. 2B Pers & Prof Ontw. 2C Pers & Prof Ontw. 2D
Preventie & Gezond gedrag 2 Ondz. Vermogen & EBP 2 Samenwerken en Comm. 2 Org. en Kwaliteit 2
Jaar 3
Verpleegkunde V PLP3 of keuze minor Verdeling PLP3 kernbegrippen meer integraal op gevorderd niveau
Keuze minor of PLP3
Klinisch redeneren integraal gevorderd
Persoonlijke en professionele ontwikkeling integraal gevorderd
Canmeds integraal gevorderd
Bachelor POZ/ZI of PLP4
Integratie alle Canmeds
PLP4 of POZ/ZI
Integratie alle Canmeds
Klinisch redeneren integraal bachelor
Persoonlijke en professionele ontwikkeling integraal gevorderd
Canmeds integraal bachelor
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Vanaf september 2016 willen: eHealth in alle studiejaren en integraal onderdeel andere vakken
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
CanMEDS-rollen als kader voor eHealth in curriculum
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Kader voor eHealth in het MBO?
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Wat zijn goede kaders / startpunten / kapstokken / etc voor jullie? En hoe zou je daar als MBO’s in samen kunnen werken?
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Take home message:
doorbreek de impasse!
curriculum lesmateriaal
praktijkruimte
zorg & techniek
technische
toepassingen behoeftes
vanuit het veld
stip op
de horizon
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Wie zit er in een impasse?
Hoe lang wordt er binnen uw school al gepraat over integratie van ICT in het zorgonderwijs?
Hoe kan die impasse doorbroken worden?
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Zorg op Afstand Skillslab en een ruimte voor de zorgverlener Een ruimte voor de zorgconsument
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Samenwerking MBO, HBO, zorgorganisaties
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Werk samen: - met zorgorganisaties - met andere MBO’s - met HBO’s
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Waarom?
Technologische
ontwikkelingen bieden
zorginhoudelijke
kansen!
Wat?
‘Zelfontdekkende knop-
pentraining’ met
beproefde technologie
Reflectie:hoe verandert
technologie de zorg?
Wie?
Voor: alle studenten
van zorgopleidingen
Door: vakdocenten,
instructeurs, eHealth-
docenten
Waar?
In eHealth-skillslab
In skillslabs van
andere vakken
Deels thuis: Blended
Learning
Wanneer?
In alle leerjaren
Integraal onderdeel
van andere vakken
Ook aparte eHealth-
module
Hoe?
Begin!! en begin klein
Regel praktische en
financiële inbedding
Bepaal een kader:
keuzedelen/CanMEDS
ICT in het Zorgonderwijs: Samenvattend
W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Werk samen aan het doorbreken
van de impasse!
( en begin tijdens de lunch )
Marike Hettinga, Lector ICT-innovaties in de Zorg, Windesheim
[email protected], 06-51506235
Tot slot: