Workshop: Bremer Spiele-Tage in der Bremer Volkshochschule. Erlebnis – Kommunikation - Bildung
5. Planungstagung „Politik - Gesellschaft - Umwelt in der Volkshochschule“/ 21. und 22. 09. 2009 / Berlin - VHS City- West
Bremer Spiele-Tage in der Bremer Volkshochschule
Erlebnis – Kommunikation - Bildung
Workshop: Bremer Spiele-Tage in der Bremer Volkshochschule. Erlebnis – Kommunikation - Bildung
5. Planungstagung „Politik - Gesellschaft - Umwelt in der Volkshochschule“/ 21. und 22. 09. 2009 / Berlin - VHS City- West
Was sind die Bremer Spiele-Tage?
• ... einfach drauf los spielen mit über 1.000 Brett- und Kartenspielen,
• sich Spiele erklären lassen,
• nach Anregungen für Weihnachten suchen,
• in den Spiele-Turnieren um Preise ringen,
• bei den Gewinnspielen das Glück versuchen,
• auf dem Flohmarkt ein Schnäppchen finden
• mit anderen gemeinsam etwas erleben.
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Zur Geschichte
• Sept 07: VHS zieht in Veranstaltungszentrum• -> “Event-Reihe“: Standort bekannt machen +
neue Zielgruppen ansprechen
• Erste Idee für Spiele-Tage durch private Teilnahme an Spiele-Wochenende/Reise
• An bekannte und positiv besetzte Erfahrungen vieler Menschen anknüpfen: Gesellschaftsspiele! • Neues Thema für die VHS, „Mal was anderes“
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Konkrete Ziele
1. Bremer Spiele-Tage im Nov. 2007
• Berichterstattung in der Tagespresse– Bekanntheit neues Haus steigern
• 200 Besucher/innen pro Tag
• Kosten: max. 3.000 €
• Neue Zielgruppen „ins Haus holen“
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Rahmenkonzept
• Zum ersten Rahmenkonzept gehörten die Elemente
– Termin– Kooperationen– Finanzierung– Programm/ Inhalte
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Termin
• Ende November– Freies Zeitfenster im „Eventplan“– Wenige Parallelveranstaltungen,
geringe Outdoor-Konkurrenz– Vorweihnachtszeit - aber nicht im Advent,
gut für Geschenksuche– Neuheiten der Essener Spielemesse vom
Oktober d. J.
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Kooperationen
• Mit Spieleclubs
• Verlagen und AutorInnen
• Örtlichen Einzelhandel
• Presse/ Medien
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Programm
• Gesellschafts-Spiele und mehr!
• Bildungsanspruch– Auftaktvortrag, Ausstellung
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Planungsprozeß
• Verlagskontakte: Kostenlose Spiele• Kooperationen: Projektentwicklung• Werbung: Printmedien, Internet• Finanzen• Presse- und Medienarbeit• Raumplanung• Kooperationen: Helfer/innen, Programm/ Inhalte• Einsatzplanung
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Ergebnisse 2007 1. Bremer Spiele-Tage
• > 30 Berichte/Anzeigen in Zeitungen, Magazinen• TV- und Radioberichte• 1.200 „Beteiligte“ aus ganz Norddeutschland
• > 90 % noch nie bei der Bremer VHS, • > 95% noch nicht in der VHS-Zentrale• sehr hohe Zufriedenheit (Bitte wiederholen!)
• Ertrag + 3.500 € (inkl. Anzeigen im Programmheft + Marketingförderung)
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2. Bremer Spiele-Tage 2008
• Fläche erweitert: 2 Etagen
• Cafe, Garderobe
• Sponsoring-Partner: Karstadt Bremen
• Neue Inhalte:– Spiele zu Umwelt und Entwicklung– Table Top + Fantasy
• Stromkastenwerbung, Gratis-Postkarten
• Promi-Aktion zur Eröffnung
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Ergebnisse 2. BST
• 20 cm Schnee + Eisglätte im November haben die BesucherInnenzahlen „verschneit“
• Dennoch 1.950 Beteiligte (gut 60 Helfer/innen)
• Ertrag + 7.500 €
• > 40 Berichte/ Anzeigen in der Presse
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Befragung 2. BST
• 300 Personen (je 150 F + M)
• 25% waren bei den 1. BST
• 70 % noch nicht im Haus der VHS
• Erwartungen• Unterhaltung und Spaß: 97• Neue Spiele und Infos: 136• Kontakte knüpfen: 51• Geschenkideen: 44
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Neue VHS-Veranstaltungen
• Alle 14 Tage Offener Spiele-Treff
• Spiele für Eltern und Kinder
• Spiele für Zwei
• Spiele-Erfinder-Workshop
• Spiele-Wochenend-Reise
• Spiele-Treff am Samstag-Abend
• Bremer Brettspiel Meisterschaft
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3. Bremer Spiele-TageNovember 2009
• Grundkonzept wird fortgesetzt– neuer Sponsoring-Partner (Spielerei Bremen)– Weniger Werbung (Keine Stromkastenposter)
• Ziel: + 10 % mehr TN = 2.200– Mehr Fläche?
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Erlebnis – Kommunikation - Bildung
• Erlebnis: Den ganzen Tag Spiele, Aktionen und Gewinne
• Kommunikation: Mit Kindern, Eltern, Freunden, Großeltern, Fremden, Kolleg/innen
• Bildung: Spielen = Lernen (!?)
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• www.bremerspieletage.de
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Bremer Spiele Tage
• Warum in der VHS?
• Was ist das „politische“/ gesellschaftsrelevante an den BST?– Forum für Kommunikation und Austausch– Förderung von Familienstrukturen– Förderung von Allgemeinbildungsprozessen