Wundt e depois...
AlemanhaUniversidade de Berlim (1830): • Modelo humboldtiano: Ensino e pesquisa
Kant – Herbart – Weber – Lotze
InglaterraDecadência do associacionismo mentalistaAscensão das idéias evolucionistas
EUAPragmatismo
Psicologia de WundtMétodo
Objetivo: Analisar os elementos que constituem os processos conscientes
• Objeto: conteúdo da consciência imediata• Evidência: experimental e observacional• Contexto: laboratório
Relação entre estímulos sensoriais experimentalmente controlados e estados subjetivos relatados - psicofísicaTécnica: Descrição dos elementos da experiência imediata por indivíduos treinados em introspecção
Teoria• Atomismo associacionista• Paralelismo psicofísico• Titchener: “estruturalismo”
Laboratório de Leipzig (Wundt)Centro internacional de pesquisas em psicologiaPresença de estudantes estrangeiros: franceses, russos, ingleses, norte-americanos
Traduziram a obra de Wundt para vários idiomasDeu um lugar à psicologiaAté 1900 foram fundados 42 laboratórios em universidades dos EUA e Canadá
W. James (EUA) - funcionalismoJ. M. Cattel (EUA) – testes, psicologia diferencialE. Kraepelin (ALE) – psiquiatriaG. Stanley Hall (EUA) – desenvolvimentoE. B. Titchener (ING/EUA) – estruturalismo O. Külpe (ALE) – Wurzburg, antielementismoH. Münstenberg (ALE/EUA) – psicologia industrial
O Laboratório concorrenteHermann Lotze (1817-1881)
Sucessor de Herbart na Universidade de Gottingen (1844-1881)
Outlines of Psychology (1886)Descrição dos elementos (psicologia empírica)Natureza do sujeito em sua vida completa, forças e condições eficientes que o compelem a ser daquele jeito (psicologia explicativa, ou metafísica)Significado da existência da alma (psicologia especulativa, ou ideal)
Discípulos:Franz Brentano
• Psicologia do ato, intencionalidade, fenomenologia
Karl Stumpf• Percepção• Gestaltistas: Wertheimer, Külpe, Kofka, Köhler
Evolução e Psicologia
Charles Darwin (1809-1882)
AntecedentesLamarck – evolução e herança de caracteresLyell – evolução geológicaMalthus – disputa pela sobrevivênciaSeleção artificial – como criadores selecionam linhagens de animais e plantasViagem no Beagle – montante estarrecedor de dados sobre espécies em todo o mundo
1859 – A Origem das Espécies1859 – A Origem das EspéciesCompetição pela sobrevivência premia indivíduos melhor adaptados ao meioCaracteres corporais e comportamentais
Adquiridos por mutações aleatóriasTransmitidos por herança à prole
Seleção sexualMaior probabilidade de procriar
Instinto x hábito
1871 – A descendência do homem
Ancestral comum para homem e demais primatasTraços morais e espirituais podem ser herdadosInstintos sociais x individuaisMotivação instintiva é prévia ao julgamento de prazer x desprazer e à reflexão sobre consequências da açãoDiferença mental entre homem e outros animais é de grau, e não de tipo
1872 – A expressão das emoçoes nos homens e nos animais
Estados emocionais do organismoRefletidos em contração de músculos faciais e emissão de sons
“Arqueologia” das emoções:Mais antigas e mais recentes
Inglaterra: evolucionismoHerbert Spencer (1820-1903)
A vida como um ajustamento contínuo (1855)Principles of Psychology (1855/1897)Survival of the fittest (sobrevivência do mais apto)Evolução ~ progressoInatismo psicológico
Francis Galton (1822-1911)Gênio Hereditário (1869)Inatismo psicológicoInteligência é uma das características vantajosas à adaptaçãoQuantificação das diferenças individuais: Psicologia DiferencialEstatística – Curva de Gauss e normalidade
Evolucionismo (cont.)Psicologia Comparada
Relação entre homem e outros animais é um contínuoComportamento animal pode ser modelo simplificado do comportamento humano
• Menos complexo• Sem interferências culturais
George John Romanes (1848-1894)A inteligência animal (1882)
Lloyd Morgan (1852-1936)An introduction to comparative Psychology (1894)
Evolucionismo (cont.)
Psicologia do Desenvolvimento (América)Comportamento da criançaAnálise genética
• Na ontogênese, a criança repete passo-a-passo a filogênese (Baldwin)
Entendimento do desenvolvimento humano permite
• Explicar o comportamento do adulto• Explicar o que leva os adultos a serem como são
(comparar com inatismo britânico)
França: positivismo e psicopatologia
Auguste Comte (1798-1857) - PositivismoHipolytte Taine (1828-1893)
• Psicologia positivista e determinista
Théodule Ribot (1839-1916)Primeiro Laboratório na Sorbonne (1889)Psicopatologia e faculdades
Alfred Binet (1857-1911)Testes psicológicos, inteligência
Pierre Janet (1859-1947)Psicopatologia dinâmicaDebate com Freud
Henri Bergson (1859-1941)Vitalismo (élan vital), consciência
EUA: funcionalismo e pragmatismo
William James (1842-1910)FuncionalismoPragmatismo
James McKeen Cattel (1860-1944)Testes psicológicos – 16 PF
Edward L. Thorndike (1874-1949)Aprendizagem animal – ensaio e erro; prêmio e castigo Conexionismo – repetição: lei do efeito
J. M. Baldwin (1861-1934)Princípio biogenético (filogênese => ontogênese)Laboratório Toronto (1890)
G. Stanley Hall (1846-1924)Evolucionismo – desenvolvimento humano
Movimento da Psicologia FuncionalSistema de psicologia genuinamente americano;Dewey, Angell e BaldwinA psicologia é o estudo da atividade mental, que é o termo genérico para comportamento adaptativo. Implica três fases essenciais:
(1) um estímulo motivador, (2) uma situação sensorial e (3) uma resposta que altera a situação para satisfazer as condições motivadoras.
Conceitos Centrais - FuncionalismoFunção: Uma série de atos ou fenômenos agrupados harmonizados com vistas a um resultado determinadoEstrutura: Todos os órgãos formando um sistema único. Sistema de transformações que comporta leis enquanto sistema e que se conserva ou se enriquece pelo jogo destas transformações. Auto-regulação: Processos fisiológicos de caráter compensatório – meio interno adaptando-se ao meio externo.Comportamento: Respostas do organismo às mudanças ambientais modificam
O próprio organismoO ambiente
Organismo
O que é inato? Nativismo
HereditariedadeInstinto
Nativismo psicológico
KantMüllerChomsky
Adaptação
Formas de interação
Interacionismo
BaldwinFreudPiaget
Ambiente
Ambiente determinando a aprendizagemExperiênciaHereditariedadeControle ambiental
Ambientalismo Psicológico
HelmholtzWatsonSkinner
Variações do funcionalismo
AmbientalismoHelmholtz
Sensação = pura e realPercepção = aprendida (experiência e treinamento)
Exemplo da observação de um objeto com diferentes pontos de vista Aprendizagem como um objeto de pesquisa independente (e não mais como apenas um recurso interpretativo dos filósofos) (Thorndike e Ebbinghaus)
WatsonInicialmente: posição equilibrada entre empirismo e nativismo:
“A psicologia que eu tentaria construir consideraria como ponto de partida o fato observável de que os organismos, tanto humanos quanto animais, se ajustam a seus ambientes através da bagagem hereditária e dos hábitos”Ambientalista-nativista ambientalista radicalNega caráter ativo do organismo: sujeito reagente ao ambienteÊnfase no controle ambiental
AmbientalismoSkinner
Ambientalista experimentalistaMotivos primários da ação são reduzidos: respostas reflexasComportamentos adaptativos complexos: têm estrutura determinada exclusivamente pelas experiênciasFuncionalista: organismo ativo emite respostas intencionalidade da conduta (e esta conduta é aprendida – ênfase na história do indivíduo.Reforço condicionado: cultural e historicamente determinado
NativismoJ. Müller
Psicofisiologia: Qualificação da sensação ao acionamento interno ou externo das energias específicas dos nervos.Sensação é determinada pelo que há de específico em cada via sensorialCrítica à experimentação
J. McDougallLista de 13 instintos gerais
(incluía até comportamentos sociais)
NativismoK. Lorenz
EtologiaNo homem o componente inato se retrai mas jamais é eliminadoEstudo do comportamento instintivo – experimento de privação de filhote
Chomsky“Aspecto criativo do uso da linguagem: a fala não está determinada pela associação fixa de palavras a estímulos externos ou a estados fisiológicos. O homem é capaz de emitir livremente frases nunca antes ditas e interpretar sem dificuldades enunciados absolutamente originais.”
Interacionismo
Ênfase na história do indivíduo (ontogênese) supervalorização da aprendizagem e da experiência em um determinado ambienteênfase na história da espécie (filogênese) supervalorização do organismo e na determinação do curso do seu desenvolvimento e na qualidade de suas experiências e reaçõesNão encontramos nunca respostas ambientalistas e nativistas em forma pura e exclusivaSíntese capaz de apreender o organismo e o ambiente como elementos de uma totalidade auto-sustentada.
InteracionismoPlasticidade inata (Morgan): capacidade de aprender com a experiência.“Além das estruturas e formas de reagir estereotipadas o organismo herda uma certa plasticidade inata; em situações estáveis é mais vantajoso a estereotipia das formas; em situações variáveis o mais vantajoso é a plasticidade que permite modificações comportamentais originadas da experiência do indivíduo em um determinado ambiente.”Estas modificações não são transmitidas hereditariamente, como diriam os Lamarckistas, mas podem afetar o rumo da evolução da espécie. (...)Quando as condições ambientais se alteram sobrevivem aqueles cuja plasticidade é adequada à mudança, facilitando a adaptação ontogenética.
InteracionismoPiaget
Interesse nos fenômenos de adaptação ontogenética que tinham repercussão na filogêneseNega que a variabilidade seja puramente aleatória, afirmando que ela pode ser dirigida no sentido das adaptações ontogenéticas As reações do organismo não têm o caráter casual presumido nas teorias de ensaio e erro, mas obedecem uma sistemática derivada da dimensão estrutural dos processos coginitivos, afetivos e motivacionais.
Interacionismo
FreudNatureza e ambiente (social) associadosDesenvolvimento individual luta entre o natural (instinto) e as possibilidades oferecidas pelo ambiente físico e social À atualização da natureza.
Experiência Consciência Comportamentosensação vontade
Idéias
EU
Percepção
EmoçãoPaixãoDesejoApetitesAfeto
Ambiente
Imaginação
MemóriaHábitos
Inatismo?Tábula rasa?
Associações
Mente
Corpo
Inconsciente Inconsciente
Gestalt
Behaviorismo
Psicanálise
Estruturalismo
Fragmentação em Escolas
Períodos do séc. XX1900-1935 - Grandes sistemas
disputa ontológica: “o que é psicologia?”Estruturalismos – Wundt, TitchenerFuncionalismos – James, Thorndike, DeweyBehaviorismos – Pavlov, Watson, SkinnerGestalt – Wertheimer, Kofka, KöhlerPsicanálise – Freud, seguidores e dissidentes
1935-1955 Método e operacionalismo lógico
1955-presenteRedescoberta da consciência e retorno ao cognitivismo
Matrizes no séc. XX
Nomotética – quantificadoraAtomista – mecanicistaFuncionalista e organicistaAmbientalismo vs. nativismoIdiográfica – qualitativa (compreensão)
Estruturalismo, fenomenologia, existencialismo