Pilar Majmud V.Directora Área Administración y NegociosVicerrectoría Académica de PregradoINACAP

Conferencia Capital Humano

Por qué todo el mundo quiere fomentar el emprendimiento?.

Emprendimiento genera empleo

Activa la búsqueda de innovación.

Reasigna el capital humano.

Sin embargo, emprender no es fácil.

50% Empresas pequeñas fracasan el primer año.

95% Empresas pequeñas fracasan los primeros 5 años.

Falta de diferenciación de la

competencia.Falta de estrategias

comerciales.

65%De los jóvenes entre 14 y 19 años esta interesado en comenzar un negocio.

20%Cerca del 20% de los egresados de un MBA buscan ser sus propios jefes.

87%De los empresarios dejan sus empleos para emprender.

Emprendimiento como tendencia.

Emprendimiento como tendencia en Chile.

24,3% Población adulta del país (18-64 años) involucrada en un empredimiento en etapas iniciales.

11,6% Población adulta del país (18-64 años) es propietario y gestor de un negocio establecido.

39,7 Años, es la edad promedio de los emprendedores en etapas iniciales.

76,6% De los emprendedores manifiesta motivación por una oportunidad de negocios.

20,1%De los emprendedores manifiesta iniciar un negocio por necesidad.

¿Emprendimiento es sinónimo de crear un negocio?

La gente se siente alejada del concepto del emprendimiento pues lo asocia con poseer un negocio propio.

Esta perspectiva restringe el concepto, pues existen otras formas valiosas de emprendimiento.

Intraemprendimiento.

Qué es un Intraemprendedor?.

El intraemprendedor es aquel emprendedor que se encuentra inserto en una organización no necesariamente dirigida por él y que busca la innovación y el cambio, desde la perspectiva de crear impacto de mejora incluso tomando el riesgo de equivocarse y todo lo que conllevará este hecho.

Planificación | Resolución de conflictos | Liderazgo | Habilidades de comunicación

¿Cuál es la real utilidad de contar con una persona que tenga capacidades de emprender

y desarrollar proyectos dentro de una compañía?.

Existe una distinción entre el “emprendedor independiente” y el “emprendimiento dentro de una organización existente”.

El término Emprendimiento Corporativo ha ido ganando relevancia por sus implicaciones sobre todo en las empresas de mayor tamaño.

Los individuos intraemprendedores son capaces de desarrollar un comportamiento emprendedor relacionado con descubrimiento, evaluación y explotación de nuevas oportunidades de negocio (Gifford Pinchot).

20% del horario laboral destinado a proyecto de emprendendimiento

“Game Changer Panel” equipo emprendedor encargado de explorar, perfilar y mejorar las ideas

EBO (Emerging Business Opportunities) Empleados, clientes y stakeholders realizan sugerencias de posibles negocios futuros

El emprendimiento se encuentra representado en tres actos: innovación, creación de proyectos y renovación (Guth & Ginsberg, 1990).

Innovación se refiere al compromiso de la empresa para crear e introducir nuevos productos, servicios y procesos. Creación de proyectos involucra el desarrollo de nuevos modelos de negocio. Renovación estratégica se refiere a las actividades enfocadas en redefinir la relación de las empresas con el mercado y competidores para alterar su forma de competir.

Que es el Intraemprendimiento.

Innovación interna

Innovación corporativa

Innovación abierta

Creando lógicas de sistematicidad en la generación de proyectos y nuevos negocios al interior de la compañía. Los proyectos nacen de las necesidades de los clientes y las capacidades de 3M.

Articulación de negocios con otras empresas, para desarrollar productos, compartir lógicas de propiedad y lograr transferencia tecnológica.

Sinergias con emprendedores externos en la busqueda de soluciones internas. Esto ha funcionado en lógicas de formación, transferencia de capacidades y se proyecta sea un Venture Capital.

5 últimos añosEducación para el emprendimiento es el segundo peor indicador en el ecosistema interempresarial chileno

2011Ministerio de Educación puso en marcha el año 2011, un plan especial para patrocinar la formación empresarial en las escuelas secundarias, colegios e instituciones de formación profesional, esperando llegar a 100.000 estudiantes en dos años

Acciones para emprender en Chile.

• La Encuesta Retrospectiva a Jóvenes (4.500 jóvenes chilenos) desarrollada por especialistas del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) con un instrumento diseñado por Mide UC indica que:

• “habilidades como saber planificar tareas, resolver conflictos, tener liderazgo y saber comunicar, así como confiar en las propias capacidades, tienen una influencia significativa en el sueldo de los jóvenes”.

• El salario de un joven que posee estas habilidades puede ser desde 6% hasta 10% mayor que aquel que no las tiene.

Dónde focalizar

Área A&N en cifras

Total ESUP 1.075.668 A&N 154.377

Total ESUP A&N 154.377 INACAP A&N 16.544

4%4%

13%19%

83%77%

Fuente: CNED, al 14/11/2013

Modelo educativo INACAP.

Desarrollo de la competencia genérica.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Desarrollo de la capacidad emprendedora en el ámbito personal y en el ámbito académico.

Desarrollo de la capacidad de identificar un problema adquirir la capacidad para generar un análisis de sustentabilidad de la solución que se está proponiendo.

Habilidad para generar proyectos de emprendimiento mediante el desarrollo de la capacidad para generar un plan de negocio.

Actúa con iniciativa y perseverancia, de modo tal de modificar la realidad, siendo agente de cambio junto a otros, aportando soluciones innovadoras a organizaciones productivas y

sociales, desde su profesión.

Asignaturas de Nivelación de Competencias Básicas

Disciplinas Básicas 5

Competencias de

Empleabilidad

Disciplinas Básicas 3

Intraemprendimiento

Disciplinas Básicas 4

Desarrollo Profesional

Inglés IV

1° SEMESTRE

2° SEMESTRE

3° SEMESTRE

4° SEMESTRE

5° SEMESTRE

6° SEMESTRE

7° SEMESTRE

8° SEMESTRE

Asignatura del Área Formativa de Especialidad

Asignatura del Área Formativa Disciplinas Básicas

Asignatura del Área Formación para la Empleabilidad

Comunicación Efectiva

Autogestión

Tecnologías de la

Información y Comunicación

Inglés I Inglés III

Calidad y Mejora

Continua

Administración y

Productividad

Inglés II

9° SEMESTR

E

10° SEMESTRE

Matemática I Estadísticas I

Emprendimiento

Gestión de Personas

Gestión de la Comunicació

n

PROGRESIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LAS ASIGNATURAS TRANSVERSALES

Carreras de 4 semestres Carreras de 5 a 8 semestres Carreras de 9 a 10 semestres

1.1 1.1 1.1

1.1 1.1

2.1 10.1 3.1

10.1

2.1

5.1 5.1 5.2 5.2

8.1

10.2

2.2 2.2 8.2 10.3

8.3 8.38.1 9.1 9.18.2 9.2 10.3 9.2

3.1

10.2

1

2

Resolución de Problemas

Comunicación Oral y Escrita

3

5

Uso de Tics

Trabajo en Equipo

8

9

Compromiso

Capacidad Emprendedora

10 Autogestión

COMPETENCIAS GENÉRICASÁREAS FORMATIVAS COMPETENCIAS DEL SELLO

Desde la disciplina

Emprendimiento en el Área A&N“Actúa con iniciativa y perseverancia, de modo tal de modificar la realidad, siendo agente de cambio junto a otros, aportando soluciones innovadoras a organizaciones productivas y sociales, desde su profesión.”

CódigoAC0832EMPR01NI0819

Emprendimiento Empresarial Contador AuditorEmprendimiento Ing. En Adm. De EmpresasEmprendimiento Empresarial Ing. En Negocios Internacionales

Asignatura Carrera

Sedes Secciones docentes alumnosDiurno 25 32 27 805Vespertino 25 39 34 923

25 71 61 1728

¿Es necesario generar un soporte formal en lo académico para potenciar el emprendimiento, o sólo generar instancias anexas, o bien implementar un modelo mixto que comprenda ambas nociones?.

¿Y desde la disciplina?Proyecto de investigación sobre emprendimiento.

Innovación desde el aprendizaje.

Estrategia Metodológica

Método de Caso como estrategia metodológica dentro del modelo educativo INACAP

TALLER INTEGRADO EMPRESAS I

TALLER INTEGRADO EMPRESAS II

TALLER INTEGRADO

EMPRESAS III

4° SEM

8° SEM

10° SEM

Asignaturas Hito

RUTA ADMINISTRACION

RUTA AUDITORIA

RUTA COMERCIO EXTERIOR

Alumnos de la asignatura de Marketing I

117 Secciones1.951 Alumnos26 Sedes

Estrategia Metodológica

Invitación a Microempresarios y Alumnos de las carreras del área Administración & Negocios.

Líneas de asistencia.Comercial Financiera Contable

Conclusión.

Segun el reporte nacional del Global Entrepreneurship Monitor (GEM), “la existencia de una formación ligada al

emprendimiento en las distintas etapas del ciclo educativo, es fundamental para que las futuras generaciones logren

insertarse con éxito en el sistema imperante, lo anterior dado que para enfrentar el cambio permanente, el desarrollo

tecnológico, la globalización en su parte menos amable y los problemas sociales, económicos, laborales, ecológicos, etc., que vienen aparejados se requieren habilidades más allá del

conocimiento propio de la disciplina”.

Muchas Gracias!

Pilar Majmud.Directora Area Administración y NegociosINACAP

Conferencia Capital Humano