VIAJANDO POR PIEDECUESTA

Instituto de Promoción Social

Integrantes

Nora Lucía Anaya de Quintero

Adriana Marcela Argüello Lozano

María Betty Castellanos

Esperanza González Delgado

Claudia Patricia Hernández Bueno

Mercedes Muriel Lagos

Miriam Liliana Niño

Johan Saiz

Pedro Jesús Torra Jaimes

El Instituto de Promoción Social pretende por medio de este El Instituto de Promoción Social pretende por medio de este proyecto resaltar la importancia que tiene Piedecuesta para el proyecto resaltar la importancia que tiene Piedecuesta para el turismo Santandereano.turismo Santandereano.

Al hablar de Piedecuesta necesitas conocer y valorar las Al hablar de Piedecuesta necesitas conocer y valorar las atracciones que ofrece: su historia, bellezas naturales, fiestas atracciones que ofrece: su historia, bellezas naturales, fiestas religiosas, su vida cultural, producción económica, habitantes religiosas, su vida cultural, producción económica, habitantes ilustres y su desarrollo.ilustres y su desarrollo.

Piedecuesta un municipio pequeño que tiene su encanto, su Piedecuesta un municipio pequeño que tiene su encanto, su belleza, “Algo interesante y atractivo”.belleza, “Algo interesante y atractivo”.

Temática problematizadora

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastanteimportante

Muy importante

¿Cuáles atractivos turísticos tiene Piedecuesta?

x

¿Sería importante conocer a piedecuesta?

x

¿Cuáles serían las estrategias para recolectar la información acerca de Piedecuetsa?

X

¿Cuál es la base de la economía de los habitantes de Piesdecuesta?

x

¿Qué beneficios trae el turismo a Piedecuesta?

x

Jerarquización de las preguntas

Problematización: ¿Cómo motivar a los turistas para que visiten, conozcan y valoren las bellezas naturales y culturales de Piedecuesta mediante actividades diseñadas por los estudiantes?

Significado y sentido de este Proyecto de Aula.

PROPOSITOS

1- Alcanzar la construcción de un saber integral sobre Piedecuesta a partir de la recopilación y análisis de distintas fuentes de información, reconociendo y siguiendo el relato como hilo conductor.

2- Propiciar dinámicas escolares relacionadas con el turismo donde a partir del uso de las TICS, se construyan saberes en conjunto con niños y niñas y los padres de familia.

3- Promover una integración de los saberes de las diferentes áreas enfocadas hacia la historia y turismo de Piedecuesta que permitan argumentar los problemas planteados, donde el respeto sea primordial en la interacción.

4- Desarrollar la capacidad de comunicar a través de la divulgación del trabajo realizado a partir de las TIC

en el Municipio de Piedecuesta.

5. Conocer y valorar la historia, bellezas naturales, fiestas religiosas, producción económica, vida cultural y habitantes ilustres de Piedecuesta.

6. Mejorar la calidad de vida de los habitantes del Municipio de Piedecuesta a través de los ingresos proporcionados por el Turismo.

FINALIDADES

La finalidad del proyecto es dar a conocer la historia, bellezas naturales, fiestas religiosas, producción económica, vida cultural y habitantes ilustres de Piedecuesta a toda la comunidad educativa del Instituto de Promoción Social, a través de las experiencias significativas de los estudiantes incorporando de esta manera el uso de las TIC como herramienta fundamental en el desarrollo del proyecto.

Es importante incentivar a la comunidad educativa, a investigar, relacionar antecedentes históricos del municipio para de esta manera valorar y poder mostrar la importancia y encanto de Piedecuesta a los turistas.

La visita de los turistas proporcionara ingresos económicos a los habitantes de Piedecuesta mejorando así su calidad de vida.

La viabilidad de este proyecto es muy alta puesto que Santander se ha convertido en un centro turístico muy importante a nivel nacional, lo cual permite atraer muchos turistas a conocer EL PARQUE NACIONAL DE PANACHI y de esta manera visitar a los municipios aledaños.

Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

¿Cómo motivar a los turistas para que visiten a Piedecuesta?

Español y medios de comunicación

Características de los habitantes de Piedecuesta-Interpretación y producción de textos.-Lectura de mitos y leyendas.-Uso del diccionario, catálogos, periódicos, revistas y libros relacionados con la historia de Piedecuesta.( Ej. Piedecuesta pasado y presente)

Ciencias sociales- Reseña histórica de Piedecuesta.-Manifestaciones culturales de Piedecuesta.-Economía, industria y comercio de Piedecuesta.-Sitios turísticos de Piedecuesta.

-Orientación y ubicación del municipio de Piedecuesta

Ciencias Naturales

Recursos Naturales y su importancia.

- Importancia , usos y cuidados del agua.

tecnología e informática

Interpretar y usar tablas y gráficas estadísticas sencillas relacionadas con la economía y población de Piedecuesta.

-Desarrollar la capacidad de buscar información en Internet relacionada con el municipio de Piedecuesta.

- Diseñar y elaborar un blog y montar el respectivo proyecto

Programación de Áreas

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este

Proyecto de Aula.

Estándares Curriculares Competencias-Relaciones con la historia y la cultura--Relaciones espaciales y ambientales, -Relaciones ética y política-Entorno biofísico, -relación de la ciencia, tecnología y sociedad.-- Nociones básicas de las TIC, profundización del conocimiento y generación.-Interpretación y elaboración de textos alusivos a la temática del proyecto.-Recopilación de historias, mitos leyendas y divulgación de las mismas.

Reconocerse como ser social e histórico con diferentes culturas.

Reconocer la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos.

Me ubico en el municipio de Piedecuesta e identifico características del medio ambiente

Identificarse como ser comunicativo, colaborador , publicador, y ciudadano responsable, capaz de contribuir a la sociedad.

Apropiarse de los avances tecnológicos que brindan las TIC al proceso educativo.

Plan de Acción

Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Resultados o Productos

Recolectar información

Revistas, periódicos, libros. Internet, computador, videos, DVD, TV, Google Earth.

Dos días Construcción del saber sobre Piedecuesta.

Elaborar planos y mapas de Piedecuesta

Fotocopias, papel ,lápices y recursos del medio, cámara fotográfica, cámara de video,

Google Earth.

Un día Ubicación espacial de Piedecuesta.

Recolectar fotos e historias de Piedecuesta.

Entrevistas, Internet, copias, cámara fotográfica, cámara de video

Un día Conocer y valorar a nuestro municipio.

Reconocer las bellezas y recursos naturales, vida económica, industria y comercio, actividades artísticas y culturales.

Textos, entrevistas, Internet, carteles, mapas, videos, dvd, t.v, computador.

Cuatro días Reflexión sobre la importancia de su municipio.

Organizar y elaborar el folleto Recopilación, análisis y selección de la información, computador, publisher,

Tres días Elaboración y presentación del folleto.

Evaluación de Proyecto de Aula

Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

Participativo Observación. Discurso hablado y escrito.

Construcción de presaberes, recolección de datos.

Tecnológico Diseño de un folleto donde muestre por qué es importante visitar a Piedecuesta.

Presentación de los folletos y Zeledón del mejor.

Dialógica Mesas redondas, debates, entrevistas.

Participación e interés en el desarrollo de las actividades.

Recreativa Observación Actitud de los estudiantes para promover el turismo