12
ΠΑΡΑΜΎΘΙ Εισαγωγή στις ΤΠΕ (εργασία 4 η ) Επιστημών της εκπαίδευσης και της αγωγής στην προσχολική ηλικία..!! Παναγιώτα Κερασίδη- Κωνσταντίνα Μπάρλα

παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

ΠΑΡΑΜΎΘΙ

Εισαγωγή στις ΤΠΕ (εργασία 4η) Επιστημών της εκπαίδευσης και της αγωγής στην

προσχολική ηλικία..!!Παναγιώτα Κερασίδη- Κωνσταντίνα Μπάρλα

Page 2: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

ΟΡΙΣΜΟΣ

Το παραμύθι είναι μια σύντομη ή λαϊκή ιστορία που ενσωματώνει το έθος. Συγγενές του μύθου αλλά διαφοροποιημένο εννοιολογικά είναι μια μυθιστοριογραφία, δηλαδή μια φαντασιακή αφήγηση, που συνήθως αποτελείται από πολλά και διαδοχικά επεισόδια. Η υπόθεσή του δεν δεσμεύεται από τόπο και χρόνο και τα πρόσωπά του είναι φανταστικά.

Page 3: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

Το 1908 ο δανός λαογράφος Άλεξ Όλρικ κατέληξε στην επισήμανση κάποιων αφηγηματικών αρχών για το παραμύθι, τους αποκαλούμενους επικούς νόμους.

Σύμφωνα με τους συγκεκριμένους νόμους:

Ένα παραμύθι δεν ξεκινά με το σπουδαιότερο σημείο της δράσης και δεν τελειώνει απότομα.

Οι επαναλήψεις είναι συχνές, όχι μόνο για να δώσουν ένταση στην πλοκή αλλά και για να προσδώσουν όγκο στην ιστορία.

Σε ένα επεισόδιο συνήθως βρίσκονται δύο μόνο πρόσωπα και μάλιστα οι αντίθετοι χαρακτήρες βρίσκονται αντιμέτωποι.

Page 4: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

Οι χαρακτηρισμοί είναι απλοί, αναφέρονται μόνο οι ιδιότητες που έχουν άμεση σχέση με την υπόθεση.

Η πλοκή είναι απλή και λέγεται μόνο μία ιστορία τη φορά. Όταν εκτυλίσσονται δύο οι περισσότερα επεισόδια τότε πρόκειται για λόγιο προϊόν.

Όλα θίγονται με τον απλούστερο δυνατό τρόπο. Παρόμοια αντικείμενα περιγράφονται όσο γίνεται πιο όμοια. Μάλιστα, η ποικιλομορφία δεν επιχειρείται.

Page 5: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

ΠΩΣ ΕΠΙΔΡΑ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΕΛΙΚΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ;

Το παραμύθι ασκεί θετικές επιδράσεις στα παιδιά. Είναι γνωστό ότι κάθε παιδί θέλει να ζήσει κάποιες περιπέτειες και να αντιμετωπίσει επικίνδυνες καταστάσεις. Όλα αυτά μπορεί να τα ζεί στην φαντασία του, ακούγοντας ή διαβάζοντας παραμύθια. Καθώς λοιπόν το παιδί, ταυτίζεται με τον ήρωα του παραμυθιού, παίρνει ένα συγκεκριμένο ρόλο μέσα από τον οποίο έχει τη δυνατότητα να συλλέξει πληροφορίες προκειμένου να καταλάβει τον κόσμο γύρω του και στην συνέχεια να τον ανακαλύψει.

Page 6: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

Επιπλέον, τα παραμύθια δίνουν στα παιδιά τη δυνατότητα να αναπαριστούν εσωτερικές συγκρούσεις και να εμπλέκονται σε καταστάσεις, που έχουν ως στόχο την επίλυση προβλημάτων. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα, τα παιδιά να μαθαίνουν και να ανακαλύπτουν διάφορους τρόπους επίλυσης των προβλημάτων αυτών, βοηθώντας τα έτσι να ωριμάσουν και να καλλιεργηθούν πνευματικά.

Page 7: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

Τέλος, το παραμύθι επηρεάζει την παιδική ψυχή. Το γεγονός αυτό γίνεται αντιληπτό από τον τρόπο που αντιδρούν τα παιδιά στη διήγηση ενός παραμυθιού. Συγκεκριμένα, μέσα από τα παραμύθια αισθάνονται ευχαρίστηση καθώς αντιλαμβάνονται τις αξίες που αυτά προβάλλουν αλλά και τα αισιόδοξα μηνύματά τους. Έτσι, σε ηλικία που δεν έχει αναπτυχθεί ακόμα η νοημοσύνη του και αδυνατεί να κατανοήσει αφηρημένες έννοιες, με το παραμύθι δημιουργείται μέσα στον ψυχικό του κόσμο η κατάλληλη βάση πάνω στην οποία αργότερα θα στηρίξει την αντίληψη του για τη ζωή.

Page 8: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΩΣ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Η παιδική λογοτεχνία (παραμύθι) παρουσιάζει μεγάλη

άνθηση τα τελευταία 20 χρόνια. Το παιδί πλέον αναγνωρίζεται ως ισότιμο μέλος της κοινωνίας. Έγινε πεποίθηση στους συγγραφείς ότι όλα τα θέματα και προβλήματα μπορεί να τα θίξει κανείς στο παιδί αρκεί να βρεί τους κατάλληλους τρόπους. Ένας από αυτούς είναι τα παραμύθια, τα οποία εξακολουθούν να διατηρούν το μυθικό στοιχείο και να συμπλέκουν την πραγματικότητα με την φαντασία.

Page 9: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

Εν κατακλείδι η παιδική λογοτεχνία αποτελεί άριστο μέσο διδασκαλίας. Οι δάσκαλοι μέσω της παιδικής λογοτεχνίας διαμορφώνουν πνευματικά, ψυχικά, ηθικά και αισθητικά τον εσωτερικό κόσμο του παιδιού και διαπλάθουν δημιουργικούς και υπεύθυνους πολίτες.

Page 10: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΓΝΩΣΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

Ο Τζάκ και η φασολιά

Τα 3 γουρουνάκια

Πινόκιο

Page 11: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

Η Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων

Η Κοκκινοσκουφίτσα

Η Χιονάτη

Page 12: παναγιώτα κερασίδη(αμ1049169) κωνσταντίνα μπάρλα(αμμετεγγραφή)

• http://www.mommy.gr/%CF%84%CE%B1-20-%CF%80%CE%B9%CE%BF-%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%83%CF%84%CE%AC-%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BC%CF%8D%CE%B8%CE%B9%CE%B1-%CF%8C%CE%BB%CF%89%CE%BD-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CF%80%CE%BF%CF%87-2/

• http://benl.primedu.uoa.gr/ptde/database-ptde/paramy8i.pdf• https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BC%CF%8D%CE%B8%CE%B9• https://www.google.gr/search?q=%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BC%CF%85%CE%B8%CE%B9%CE%B1+%CE%B5%

CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%BD%CE%B5%CF%83&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjU1_6X0-DJAhVIWiwKHbKOArEQ_AUIBygB&biw=1366&bih=667

Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας!!!