המ

יוז

תשו

דח

תה

...

http://portal.k12.il/beer-sheva/makif-g/Default.aspx : אתר בית הספר

בכל דור ודור צריך ללמוד

את דרכי השימוש בכלים

... המשפיעים על הדור(הרב קוק)

הפ

איש

rutigr10@gmail.com רותי גרינשפן : לפרטים ועדכונים

12' מידעון מס

5ב "י-מדלית ארד לגיא יגב

אולימפיאדת פיזיקה בסינגפור

5תלמיד כיתה יב –גיא יגב

הגברה בפיזיקה -ל "יח5, לומד בבית ספרנו

.ל עבודת גמר בפיזיקה"יח5-ו

מן ורוניקה הפנתה 'דייצ, המורה לפיזיקה

את גיא להשתתף באולימפיאדה בפיזיקה

באוניברסיטת , שהתקיימה במרכז אילן רמון

.בן גוריון

גיא עבר בהצלחה רבה מאד את כל

מחוזי וארצי ומתוך כלל , עירוני–השלבים

, תלמידים מכל הארץ8נבחרו , המשתתפים

למשלחת ארצית שתייצג , ביניהם גיא יגב

באולימפיאדת פיזיקה , את מדינת ישראל

שהתקיימה בסינגפור בהשתתפות בני נוער

.ממדינות רבות

תהליך הלמידה המשמעותי שעבר גיא

, הוא דוגמא של למידה מתוך עניין

העמקה ומימוש יכולות תוך חתירה

.למצוינות

גיא השתתף באולימפיאדה האסיאתית

.על הישגיו, וזכה במדליית ארד

גיא מספר שעבורו זו הייתה חוויה

בה פגש בני נוער , מעניינת מאד, מדהימה

יצר קשרים ולמד , רבים ממדינות שונות

רבות מהמשתתפים והמדענים בתחום

.הפיזיקה

!גאים בך על השתתפותך וזכייתך

3ב "י–איסחקובמרים

כתיבת עבודהל"יח5-הגברה ול"יח5תלמידה במגמת פיזיקה , וזכתה במקום השלישי" פיזיקאים צעירים"–מרים השתתפה בתחרות ארצית

.גוריון-בתחרות הארצית שנערכה במרכז אילן רמון באוניברסיטת בן

גאים מאד על הנכונות להשתתף בתחרות במקביל ללימודי המגמה בבית הספר .וגאים על הזכייה

שחושפת ומאתגרת את תלמידיה להשתתף מן'דייצתודות למורה ורוניקה

.המתקיימות בארץ ובעולם, בתחרויות השונות

.מגשימה את עצמה, האמונה והידיעה ביכולתו של כל תלמיד אכן

–מרים איסחקוב זכתה במקום השלישי בתחרות הארצית

"פיזיקאים צעירים"

לייצג את המדינה , רון השתתף במרכז אילן רמון ונבחר מתוך קבוצת תלמידים רבים CERNלראות וללמוד על מאיץ החלקיקים הנמצא בעיר , בשוויץ

השתתפו בקורס הכנה לקראת הטיסה שבו למדו על , תלמידי המשלחת עברו הכנות רבות.הגלאים במאיץ המזהים את סוגי החלקיקים ועוד לימודים הקשורים בנושא

ר אמנון יוסף "ד, נבה בשוויץ עם מספר תלמידים מבתי ספר שונים'טסתי לז"–רון מספר

.ליווה את המשלחת

שבשוויץ ראיתי את הגלאים והמאיץ שנמצאים מתחת לפני האדמה בעומק של CERN-ב

זהו המאיץ . דבר שלא ניתן אפילו לצלם. מ"ק27והמאיץ עצמו באורך של , מטרים100.הגדול בעולם

עצומים במימדיםשהיו , של המאיץ, נוכחתי לראות את המראות המדהימים של הגלאים.שהתקשיתי להבין כיצד זה נוצר בידי אדם

, פיזיקאים ועוד מכל רחבי העולם, ההשתתפות בהרצאות שבהן היו אנשים משכילים.ואת סקרנותי בנושא זה, הגבירו את התעניינותי בנושאי הפיזיקה המודרנית

עבורי זו הייתה חוויה מדהימה להיות בשוויץ ולכבוד היה לי להיפגש עם כל אותם אנשים ".חוקרים מדענים בתחום

קדושה-רון ארץ

תלמיד במגמת פיזיקה

CERN-השתתף במשלחת ארצית לשוויץ ב

בתמונה זו אני נראה כשאני מחזיק את כדור בו הייתה –הארץ ליד הגלאי שמכונה אטלס

. תגלית חשובה ביותר על אודות עולמינו

בעזרת גלאי האטלס גילו את העובדה שיש .חלקיק חדש שאחראי על היווצרות המסה

הצטרפה מדינת ישראל למשפחת המדינות 2003בינואר 16ב

כאסטרונאוט , השולחות אסטרונאוטים לחלל ובחרה באילן רמון

.הישראלי הראשון

ניסויים מדעיים בחלל וביניהם הניסוי 60מטרת הטיסה הייתה לבצע

מעקב אחר טיפות אבק באטמוספירה -שעליו היה אחראי אילן רמון

.ת"של כדור הארץ והשפעתן על האקלים במזה

.בעת חזרתה לכדור הארץ התרסקה המעבורת2003בפברואר 1ב

.אסטרונאוטים וביניהם אילן רמון נספו7

פורץ דרך ולימד את כולנו לא , בחייו ובמותו היה לסמל עבור כולנו"

אילן הוכיח באישיותו ובמעשיו כי . לפחד לחלום חלומות גדולים

אהבת ארץ ותרומה , הערכים המנחים אותו הם של מנהיגות

.מדברי רונה רמון–" לקהילה

:מטרות התוכנית

אסטרונומיה–למידת חקר החלל

למידת פיסיקה בדרך חווייתית ומהנה

ל"א וחשיפה לפועלו של אילן רמון ז"סיור בתחנת החלל נאס

תלמידי המשלחת לומדים להשתתף בדיון ושיח קבוצתי

יצירת שותפות עם הקהילה היהודית והכרת התרבות האמריקאית

הכרת התרבות האמריקאית

ביקור בבתי ספר תיכוניים בפלורידה והשתתפות בשיעורי מדעים

משתתפים תלמידי כיתות , בתוכנית זו-קהל היעד

בהתנהגותם ובתרומתם , המצטיינים בלימודיהם ' ט

.לחברה בפעילויות ערכיות וחברתיות

:שלבי התוכנית לבחירת חברי המשלחת וההכנה לקראת המסע לחקר החלל

מבחן בכתב -התלמידים עוברים מבחני מיון והתאמה', התהליך מתחיל עם חשיפת פרטי התוכנית והקריטריונים לקבלה בפני תלמידי שכבה ח

התלמידים יוצאים למחנה קיץ העוסק באסטרונומיה , ולאחר גיבוש הקבוצה, הצוות החינוכי והייעוצי שותף לבחירת התלמידים. ודיאלוג באנגלית

.פ תפקודם הלימודי והחברתי"המדריכים במחנה הקיץ בוחנים את התלמידים ע, השיעורים במחנה מועברים בשפה האנגלית. וחקר החלל

חקר : לומדים לאורך השנה שני מקצועות , תלמידים אלה. שהם המועמדים הסופיים להצטרפות למשלחת, תלמידים22מתוך הקבוצה נבחרים

, אסטרואידים, כוכבי הלכת המקיפים אותנו, החיים בחלל: התלמידים בוחרים נושא חקר , כחלק מתהליך הלמידה. החלל ומצוינות מתימטית

.והם מציגים את תוצריהם בערב המסכם, העבודה משותפת לקבוצת תלמידים, ניסויים מדעיים בחלל, א פיתחה"המצאות ותגליות שנאס

:במהלך ההכנה עוסקים בנושאים נוספים

.דמותו ופועלו-אילן רמון -

.מאפייני התרבות האמריקאית-

.כללי ההתנהגות כשגרירים של בית הספר והמדינה-

תאריך זה מתואם עם מנהל מרכז . לפלורידה שבארצות הברית, טסים בחודש ינואר לעשרה ימים, חברי המשלחת, הצוות החינוכי והתלמידים

, ולזכרו של אילן רמון כאחד האסטרונאוטים במעבורת' קולומביה'כדי לקיים בנוכחות המשלחת את טכס הזיכרון לחללי מעבורת , א"החלל בנאס

.הארץ-שניספו בדרכם חזרה מהחלל לכדור

. התלמידים וההורים, מתקיים ערב בשיתוף הצוות החינוכי של בית הספר, בסיום התהליך

.מציגים את עבודותיהם וחולקים את התובנות האישיות שלהם מהמסע, התלמידים, בערב זה

עוברים הכנות שונות דרכן הם לומדים את , התלמידים היוצאים למסע לחקר החלל

.פלאי הפיזיקה בחלל ובחיי היום יום

, ההליכה, הם משתתפים בסדנאות ולומדים על החיים בחלל, א"בנסיעתם למרכז נאס

.פיזיקליים-דרך ניסויים מדעיים, שינה היגיינה

הם נחשפים לתהליך האישי שהאסטרונאוט חווה עד להגעתו , במפגש עם אסטרונאוט

התפתחות אישית , הם לומדים על דילמות בחיי היום יום, בשיחות אלה. למעמד זה

מחזק את השאיפות , תהליך זה. ומקצועית ומשליכים תובנות אלה על חייהם האישיים

מבינים שההצלחה , למצוינות ערכית ולימודית ודרך זאת, האישיות של כל אחד מהם

.התמדה ותרומת הידע והעשייה לקהילה, בחיים האישיים הם פועל יוצא של רצון

שהיה , ייחודית לבית ספרנו והחלה לאחר מותו של האסטרונאוט אילן רמון, יוזמה זו

.'מקיף ג, מבוגרי בית הספר שלנו

מוכרת וידועה ברחבי העיר ותלמידים רבים שואפים להשתתף בה ולקחת , תוכנית זו

מכירים את תנאי הקבלה ושואפים לכך מרגע , תלמידי בית הספר. חלק במסע זה

חברתית , מאתגר אותם מבחינה לימודית, הרצון להשתתף בתוכנית זו. ב"קבלתם לחט

מחוללת , שהרצון להתקבל לתוכנית למידה ומסע זה, ישנם תלמידים. והתנהגותית

. חברתי–אצלם שינוי ושיפור לימודי התנהגותי

הופכים להיות מובילים בקרב תלמידי השכבה והם , התלמידים המשתתפים בתוכנית

.לומדים לייצג את בית הספר והמדינה כשגרירים

ב "ארה-משלחת תלמידים למרכז החלל ביוסטון -א "נאס

2'טסביון בראונשטיין: כתבה

למשלחת ' החל מתהליך בחירת התלמידים בכיתה ח, לאחר התהליך הארוך שעברנו

הגענו לרגע המיוחל ובו טסנו , דרך כל ההכנות לטיסה', ממקיף ג2014א "נאס

כל זה , ללמוד וגם להנות, למדינה מופלאה ונהדרת בשביל לחקור, לארצות הברית

.א להורים"הסתיים והתרכז בערב סיום נאס

שליוותה אותנו ולענת וויס -ר'לשוש אניג, לצוות בית הספר, בערב זה הצגנו להורים

, א בפלורידה"את כל מה שעשינו במרכז החלל של נאס, מנהלות התוכנית-וקי קוך

. בבתי הספר עם התלמידים האמריקאים ובפארקים

וכל קבוצה , תלמידים בקבוצה2-4התבקשנו להתחלק לקבוצות של , לפני הטיסה

–ל "אילן רמון ז: הנושאים היו. הייתה צריכה לבחור נושא ללמוד ולחקור ולהציג אותו

הפיזיקה של , מעבורת הקולומביה, א"פריצות דרך בנאס, החיים בחלל, חייו ופועלו

כל קבוצה הכינה , לאחר הטיסה ולקראת הערב. רכבות הרים ומערכת השמש שלנו

, ההורים והצוות החינוכי, התכנסנו כל חברי המשלחת, בערב. מצגת והציגה אותה

בארצות הברית ודרכם סיפרנו , של תמונות מכל המקומות שבקרנו בהם' הוכן קולאז

ההורים , הכנו גם ספר ברכות ובו כל תלמיד מהמשלחת, בנוסף. את החוויות שעברנו

. על החוויות ועל ההצלחות העתידיים, והצוות החינוכי כתבו בו על המשלחת

.דרך מצגת, כל קבוצה הציגה את הנושא שאותו חקרה, לסיום הערב

הטיסה עצמה שהיתה מלאת , ההכנות לטיסה, שהמבחנים למשלחת, חשוב לי לציין

זאת הייתה . קדימה ולא אשכח אותם לעולם, אלו דברים שאני אקח איתי, חוויות

מהנה ומדהימה ביותר והיא נוספה לאוסף , מרגשת, יוצאת דופן, חוויה מיוחדת

זה היה חלומו של כל תלמיד להתקבל ', ואפילו בכיתה ז' בכיתה ח. החוויות שלי

נוכל להשיג , ואם השגנו את המטרה הזו, למשלחת ולטוס וחלום זה התגשם והצליח

שחלומות אכן מתגשמים ואף פעם אל תוותרו , אז כל מה שנותר לי לומר. כל דבר

!!! עליהם ותגרמו לכך שהם ייתגשמו

סביון בראונשטיין

שחלומות אכן מתגשמים ואף פעם אל תוותרו עליהם , אז כל מה שנותר לי לומר

!!! ותגרמו לכך שהם ייתגשמו

2'ט-סביון