Les sons “s” et “k” en lettre c

1

• Si la lettre c est suivie d'un e ou d'un i, elle se

prononce "s".

On voit ç seulement devant les lettres a, o, u. La

cédille indique que la lettre c se lit "s".

ce : la ceriseci : le citroncein : la ceinturecin : le cintrecen : cent

ça : la façadeçu : il a reçuçon : le glaçonçoi : la balançoire.çan : menaçant

Aide Joujou à lire les motssuivants

Une cerise, la France, facile, un cigare,

le ciel, une place, le silence, la balance,

le cirque, cent, la police, un citron,

la glace, une classe, une séance,

une ceinture, cent

Aide Joujou à lire les mots suivants

• Un garçon, une leçon, le français, une façade

• Aide à Joujou replacer les syllabes dans les mots.

ci çon ce

gla__ __rque gar_____

ce ci çon

• Aide Joujou à relier chaquedessin au mot qui

correspond

сitron saucisson cerise cirque

• Aide Joujou à remettre les syllabesdans le bon ordre puis écris le mot

qui correspond

é ce e ri pi

na valcar

cefi nan

ne pico

épicerie carnaval finance copine

• Joujou ne sait pas ou il fautmettre la cédille. Aide - lui!

Un garcon, le recu, les vacances, le francais, unecentaine, une facade, un cigare, une cerise,le citron .

ç: garçon, le reçu, le fran le français, une façade

Joujou a fait le pêle-mêle. Fais le bon ordre des mots:

• Cécile prend les citrons et puis elle prend sa place au cinéma.

prend et puis

Cécile

elle prend les citrons sa place

au cinéma

Aide Joujou à prononcer cesphrases.

Cette glace est délice.

Elle place une cerise dans la glace.

La leçon du français est intéressant.

Aide Joujou à prononcer cesphrases.

• J’ai vu six sots suçant six cent six saucisses, dont six en sauce et six

cents sans sauce

• L'assassin sur son sein suçait son sang sans cesse

[s] [k]

• Cette, cirque , cirque, comme, carte, cube, club , ça, façade

Aide Joujou à lire les mots suivants

• une confiture, le corps, un club, uneculture, un cube, une copie, un code, un café, une carotte, un canal, une cabine, coucou, un costume, une carabine, un cactus, un crocodile, un carte, un climat, un clone

Aide Joujou à relier chaquedessin au mot qui

correspond

Le sac

la carotte

le cactus

le crocodile

l’abricot

Prononce les nom des objets pour Joujou

Montre-les sur l’imageune raquette un masque un escargot un volcan

Aide Joujou à lire cette petite poésie

Un petit bonhomme

Sur un encrier,

Quelle est la couleur

De son tablier? Cinq capucins portaient sur leur sein le seing du saint-cère.

Joujou a fait le pêle-mêle. Fais le bon ordre des mots:

• Nicolas aime les leçons du français car le professeur lit le conte “Le Petit Prince”

Nicolas aime le professeur lit

les leçons du français

car

le conte “Le Petit Prince”

h

Aide Joujou a écrit une lettre à son fils mais avec les fautes.

Trouve-les!• Bonjour Félix,

Je veux t’ ékrire cette lettre kar je veux cavoir kommenttu vas, mon petit garcon!

Je me rappelle bien te koucher et lire les kontes pour toi…

Tu me manques vraiments…Bonjour Félix,

Je veux t’ écrire cette lettre car je veux savoir comment tu vas, mon petit garçon!

Je me rappelle bien te coucher et lire les contes pour toi… Tu me manques vraiments…

Aide Joujou à trouverl’intrus!

Explique Joujou pourquoice mot est l’intrus

Carte, calme, club, cube, classe, crabe, cause, cirque , cran

L’intrus : cirque

[K] ou [S]? Joujou ne le sait pas.Et toi?

C comme [S] С comme [K]

Bénéfice, actrice, lac, avec, merci, combinat, cabane, police, place, vacant, plastic, cerise, carte

bénéfice

actrice

lac

avec

merci combinat

cabanepolicevacantplace

cerise plastic

ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ ЧТЕНИЯ

2

Буква iБуква îБуква y

Звук [i]

La vieLe dînerLe stylo

Обведи звук [i]

• La vie

• Le livre

• Le prix

• Le lys

• L’analyse

Le lit

Dire

La ville

Le fils

Vite

Вставь букву i и прочитай слова

• Le l..vre

• V..te

• Le s..te

La vér..té

La f..lle

La fam..lle

Вычеркни слова, в которых нет

звука [i]

• Le soleil

• Le vaisseau

• Le chaise

La famille

Arriver

Le pays

Поставь галочку, если услышал звук

[i]

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Соедини частички слов, а затем прочитай

• Le li

• Le pa

• Arri

• Vi

• La vil

le

te

ver

ys

t

Соедините слово и картинку. Прочитайте слова

• Le lit

• Le fils

• Le lys

• La ville

• Le livre

• Ly stylo

Прочитай слова как можно быстрее.

La ville

Le filsLa fille

DînerLire

ViteLe stylo

Le siteLe livre

Le litLe prix

La situation

Игра ромашка

Разгадайте кроссворд

i

i

v

i

v

d i

i t

y

t

if

Чья команда назовет больше всего

слов со звуком [i]

Игра с мячом

Игра «Снежный ком»

• Называем слова со звуком [i]

Прочитайте стихотворение

• A l`école.

• A l`école Lili lit,

• Anatole dessine,

• Nicolas écrit.

Прочитайте предложения

• Lis six livres.

• Il lit six livres tristes.

• Il vit à Paris.

• Il vit à Rimini

• Il lit vite?

• Il lit au lit

Подберите к началу предложения его окончание, прочитайте.

• Je l`aime à Paris

• Il vit les livres

• Il est vit à Rimini

• Son fils timide

• Lili fait du ski

Прочитайте текст

• Voilà la petite Lili. Elle vit à Paris. Elle fait du ski.

Elle aime les livres. Elle lit aujourd`hui. Elle lit vite. Elle lit au lit. Elle dîne à la cuisine et après finit de lire.

Расскажите о себе, используя звук i

• Modèle : Je vis à Paris. Je suis fils de monpapa.

Две буквы Q и Uхорошие друзья и частоходят вместе,взявшисьза ручки и тогда ониобразуют один звук,звук[k ] . На картинкенарисована дружбабуквосочетания QU извук,которыйобразуется,когда онивместе .

3

Послушай ,следя глазками за словами, и подчеркни сочетание qu

qui , que ,cinq, music, quatre, cirque, masque , musique

Послушай и подними руку,когдауслышишь звук [k]

masque , cirque, bonjour ,disque salut,ami, qui , musique

Прочитай по стрелочкам ,начиная с qu ,кто же сможет

быстрее всех и правильнее прочитать ?

Прочитай слова и переведи

Максим записал слова ,но забыл использовать пробелы,помоги Максиму распознать слова.Обведи каждое слово .

• quidisquequequatrecirquemasquemusique

Подул ветер и перемешал картинки и подписи к картинка. Давай все расставим по местам.Список

слов тебе поможет: un disque , un masque, un cirque , quatre

В каждой строчке 3 одинаковых слова ,найди их,обведи и прочитай

• disque misque pisque disque tisque disque

• que qui qua que que qua

• cirque mirque birque cirque pirque cirque

• Comique comique tomique comique komique

Максим забыл написать несколько букв в слове.помогит Максиму правильно вставить буквы и прочитай слова• dis..e • cir..e • q.i• q.ue• mas..e• q.atre• Comiq..

Прочитай предложения.Кто быстрее всех в классе?

• 1 – Je vois une masque

•2- Tu vois une cirque

•3- Il est comique

•4- J’ai quatre ans

5- J’aime la musique

Прочитай предложения, заменяя картинки словами

• J’ai un

• Tu as un

• J'écoute la

Прочитай стихотворение ‘Qui aime le disqueet le masque ? ‘ и подчеркни слова, где есть буквосочетание qu

• J’aime le disque

• J’aime le masque

• J’ai quatre disques

• J’ai quatre masques

Максим – почемучка т.е. он очень любит задавать вопросы,но он забыл все вопросы.Прочитай

предложения и напомни Максиму какие бывают вопросы

Qui est-ce?

Qu'est-ce que c'est?

Представь,что ты актер и прочитай стихотворение 3 разными способами( тихим голосом,напевая и

счастливым голосом)

Qu'est-ce que c'est?c’est un masqueQu'est-ce que c'est?c’est un casqueQu'est-ce que c'est?C’est un véloOui, oui , bravo !

Молодец,теперь ,ты знаешь как читается буквосочетание qu

Чтение -ill

Отработка буквосочетания, I этап.

4

i+ll=[j]

une famille [j]

Сказка о том, как коварный i (и с точечкой) связал двух звонких сестричек ll, и с тех пор они, когда ходят вместе становятся глухими

i+ll=[j]

Des mots:

Des billes Une chenille Une grenouille Un papillon

Un coquillageUne camomilleUne myrtilleUne fille

Ecoutez et répétez

Une petite fille gentille Camille

Aime les glaces à la vanille

Elle adore les camomilles

Elle a peur des gorilles.

Soulignez ill- dans les mots suivants

une bille une fille une famille

une camomille une vanille une chenille

une gorille un papillon un coquillage

une grenouille

un myrtille

• Un pap…on

Un coqu…age

Une f…e

Gent…e

La fam…e

La van…e

Une b…e

Un b…et

Une gor…e

Une camom…e

Mettez ill- dans les mots suivants et les lisez.

Qui gagne la glace à la vanille?

Une bille une fille

une famille une camomille

une vanille une gorille

un papillon un coquillage

une grenouille un billet

Découvrez le secret de la règle ill!

L E I T V M A R N Q U

3 exceptions!

Une ville Une mille tranquille

Recopiez la règle

i+ll= [j] i+ll = [l’]

toujours

3 exceptions!

Une Ville Une milletranquille

Dans la ville “Mille”.

Dans la ville “Mille”

il est toujours tranquille

Il y a mille habitants

Qui sont tous milliarders.

Dans la village “Cent”

Tout est toujours dansant.

Ecoutez et répétez

Une mille, une ville, tranquille, mille villes, un

millon, un milliard, un millionaire, un

millionaire tranquille, une tranquillité, un

millionaire qui vit dans la ville, une village, une

millionaire tranquille qui vit dans la ville avec son

million.

Тест ill l-j.http://LearningApps.org/display?v=p9kb2zg9201

Trouvez les mots

par ille

fam dam

maf tou

camo tout

bod mais

fe ille

bac lec

doup quille

tran eau

gre ai

trou feu

que nouille

bre lay

par rille

go wau

oui car

pa or

tour pillon

coqu bonj

touj illage

qui tur

fou nille

bai prou

che tre

Completez et lisez:

ab ca myr

gre pap v coqu

-momille, -ille (l), -nouille, -tille, -illon, -nille, -eille.

Complétez la grille en utilisant les mots suivants:

Coquillage, mille, bille, gorille, vanille, grenouille, famille, papillon, chenille, myrtille

Lisez des groupes de mots:

1. Une petite papillon.2. Une gorille gentille.3. Une ville tranquille.4. Une glace à la vanille.5. Une famille de filles.6. Une chenille qui mange camomille.7. Un coquillage qui est en chômage.8. Une grenouille aux yeux qui mouillent.

Ecoutez des mots: Cochez des mots avec son [j]

Séparez des mots puis recopiez la phrase

http://www.clicmaclasse.fr/activites/jclic/son_cp.php?lettre=ill&titre=Le%20son%20/ill/

Lisez des mots

• Une aiguille, un myrtille, une vanille, une mille, des espadrilles, une gorille, une ville, une paille, une fillegentille, une rouille, des quilles, une chenille.

1. Toute la famille va voir les gorilles au zoo.

2. Son ami est gentille, il lui donne toujours sesbilles.

3. Mille villes tranquilles.

4. La chenille se transforme en papillon.

Texte

Un jour une gorille reveille dans sa ville et vadans la forêt pour manger une mille de myrtilles.

Mais, tout à coup, elle renconte une abeille qui aussi aime le myrtille.

“Qu’est-ce qu’on doit faire?” – pense la gorille. “On doit être gentille!” – décide-elle.

“Madame Abeille, dites-moi, s’il vous plaît, est-ce que je peux essayer un peu de votremyrtille?” – demand Gorille. “Qu’elle estgentille!” – pense l’abeille et dit :“Oui, bien sûr, je vous en prie, ma chérie!”

Soulignez –ill et jouez par des rôles:

Une

abeille:

Une

gorille:

L’autheur:

• Игра «Поле чудес» (учитель пишет некоторые буквы, ученики угадывают слово)

• Сложить слово (учитель называет, ученики собирают – слова им неизвестны)

• http://apprendrealire.net/ill/284-le-bon-mot

Ckfal& » Игра «Поле чудес» (учитель пишет некоторые буквы, ученики угадывают слово –слова им известны)

Сложить слово (учитель называет, ученики собирают – слова им неизвестны)

Les liens• http://www.phonemus.fr/phonocomptines/phonocomptines.htm

• http://bonpointetbonnetdane.eklablog.fr/phonologie-chansons-et-comptines-a49304166

• http://ipotame.blogspot.ru/2012/12/cp-comptines-des-sons.html

• http://ekladata.com/laclassedameline.eklablog.com/perso/periode5.pdf

• http://alphaetcoetera.canalblog.com/• http://www.sauv.net/conflect.php• http://www.toolsforeducators.com/• http://www.funfonix.com/

Le travail avec Du texte

Le son –ill[j]/-ill[l’]

Travaillons avec Le texte!

1. Souvenez-vous de la règle –ill et des exceptions (–ill [l’]).2. Soulignez des mots avec –ill. 3. Lisez-les tous ensemble.4. Trouvez des mots inconnus et cherchez leur tradiction5. Lisez le texte à tour des rôles.6. Créez le titre pour le texte (en russe).

TexteUn jour une gorille reveille dans sa ville et vadans la forêt pour manger une mille de myrtilles.

Mais, tout à coup, elle rencontre une abeilletranquille qui aussi aime le myrtille.

“Qu’est-ce qu’on doit faire?” – pense la gorille. “On doit être gentille!” – décide-elle.

“Madame Abeille, dites-moi, s’il vous plaît, est-ce que je peux essayer un peu de votremyrtille?” – demand Gorille. “Qu’elle estgentille!” – pense l’abeille et dit :“Oui, bien sûr, je vous en prie, ma chérie!”Une

abeille:

Une

gorille:

L’autheur:

Un jeu

TEXTE Fermez vos livres, écoutez le texte, faites des exercices.

1. Ecoutez le texte, cochez les mots que vous entendez:

2. Rangez des mots selon l’ordre de leur apparition dans le texte.

RESTAUREZ DES PROPOSITIONS

reveille

dans saville

Unegorille

La gorillerencontre une abeille

le myrtilleaime

L’abeille

1.

2.

3.

VRAI/ FAUX

La proposition Vrai Faux

1. Une gorille va dans la forêt pour manger de la myrtille.

2. La gorille rencontre une abeille tranquille

3. L’abeille tranquille n’ aime pas la myrtille.

4. La gorille décide d’ être milliardeur pour acheter tout myrtille de la forêt

5. L’abeille ne donne pas sa myrtille.

TEXTECorrigez les propositions:

1. Une gorille reveille dans la forêt

2. Elle rencontre une chenille tranquille.

3. Mais Abeille tranquille aussi aime le camomille.

4. La gorille décide demander de la myrtille d’une façon tranquille.

5. L’abeille partage la vanille avec gorille.

Буквосочетания GU, GNили

поможем буковке G

5

G U erre

G U Г

Сочетание GU. Entourez dans les mots les combinaisons gu pour

qu’elles deviennent de vraies amies

Marguerite, intrigue, guide, guerre,guitare, guirlande, guêpe, blague, bague,guépard, langue

Ça y est? Vous avez aidé la lettre G et elle est avec U? Hourra! Maintenant prononcez les mots après votre

professeur. Si les deux lettres disent {г}, vous verrez uneimage

Сочетание GU. Mettez la lettre U pour séparer G avec ses bavardeuses

lang e Una langue

bag e Une .............

g ichet Un..............

g êpe Une............

marg erite Une ............

g épard Un.........

intrig e Une ..........

g erre Une ...........

u

Сочетание GU. Trouvez l’intrus dans chaque ligne

• Bagage, guerre, guêpe, guide

• Bague, intrigue, gorge, guerre

• Guirlande, guidon, goût, giraffe

• Lange, guide, giffle, blague

• Guerre, marguerite, guêpe, geste

• Geste, giraffe, giffle, guépard

Huit mots avec le son [г] sont cachés dans ce carré magique. Si tu les trouves, tu pourras jouer à un jeu suivant! Bonne

chance!

H B B T J G O U T M

M L A G E P A R D G

O A G I J K W G E U

F G U I R L A N D E

R U U C Q M A H U R

P E E N A B Z L I R

M A R G U E R I T E

Y I N T R I G U E O

Essayez de déchiffrer les mots. Qui est le plus vite?

R B T A G I P E U N

Guillaume a trouvé cet escargot et.. Oh-la-la! Il y a quelques mots. Mais hélas, Guillaume ne sait pas lire. Aide-le à comprendre ce

message secret

à

e

ti

r

e

s

a

l

ang

u

l

Un

g

i

d

e

a

g

u

ê

p e

Collez une image appropriée et puis lisez la phrase

• Les piquent douloureusement

• Pour décorer la maison, on met des

• Ne cueille pas cette , elle est très belle

• Les ont des taches noires

• Elle a une , elle est une vraie fiancée

Avec votre aide Guillaume a le le message secret sur l’escargot! Mais maintenant il s’est perdu dans la forêt. Aide-le à faire des phrase et

trouver un bon chemin. Le dernier mot de chaque phrases est la début de la phrase suivante.

Les guêpesadorentle miel sur les marguerites

Les margueritesont dix pétales

dans la guirlande sont Les pétales

sur le sapin est La guirlande

Sous le sapin il y aun cadeau avec la bague

La bagueest pour le guide

G N нь

Montagne

Répétez ses compositions des lettres après le professeur

Comment peut-on lire ces mots?

Qui remportera la victoire?Lisez cesmots le plus vite possible

VignePoing

MignonAgneauBaignerPeignoirAraignée

MontagneRossignol

CampagneChampagneChampignon

Placez les images dans la bonne colonne

Peins l’image si tu entends le mot.

C’est une campagne de Guillaume où il a perdu la route. Mais qu’est-ce qu’il y a là-bas? Si vous entendez le son {нь}

dans le mot, placez cette image sur ce paysage

Un escargot Une vigneUn agneau

Un cygne Une araignée Un chien

Un papillonDes champignons

Qui est sur cette image? Faites un puzzle et prononcez le mot à haute

voix

CY

G

N

E

Faites des phrases et trouvez le mot avec le son нь

est mignon agneau Le petit

cygne un lac dans Il y a un

araignée un il y a une champignon Sous

ski Je à la fais du montagne

Écoutez la petite histoire liée au champignon et trouvez ses amis qui disent [нь]. Comme son chapeau est très grand, il ne voit rien! Appelez ses amis

et ensuite lisez bien ce beau vers

Un champignonVivait au pied d’un châtaignier.Un jour d’automne,Une châtaigne tombaSur son chapeau.« Ouille, ouille, ouille » grogna le champignon !« La prochaine fois, je choisirai une autre compagnie ! »

Enfin Guillaume a trouvé sa route à la maison. Parlez à votre voisin ce que Guillaume rencontre sur sa route

Il a visité la Bretagne,A bien apprécié la Champagne,Est descendu sur la BourgognePour se promener dans les vignes.

Puis plus au sud, dans la montagne,Sur la neige, d’une seule ligne,Il a skié d’une allure digneTout droit vers la verte campagne.

Комплекс упражнений по обучению технике чтения

Звук [u]

6

Прослушайте слова и обведите те, в которых вы услышите звук [u]

Презентация материала

Презентация материала

Цыплята О и U живут в разных концах курятника и всегда так заняты, что некогда им увидеться. Когда случайно они встречаются, они очень удивляются. «Ууу, - говорит О брату, - сколько мы не виделись!»

«Уух, - отвечает ему U, - давненько!»

И они еще долго не могут расстаться.

Поэтому, когда они рядом, получается звук [u].

Презентация материала

Чтобы правильно прочитать, нужно вспомнить эту удивительную историю.Произнося звук [u], губы у нас вытягиваются в трубочку.Прочитайте.

• Обведите в словах буквосочетание ou.

• Прочитайте слова.

le chouchou le jour

la souris doux

la loupe la poupée

Прослушайте слова и восстановите слоги

jou

bou

rou

four

tour

bour

C’est la poule Loulou. Elle aime jouer avec les mots.

Salut !

Помоги Loulou найти их. Для этого нужно правильно прочитать те слова, где есть звук [u]

La poule Loulou a perdu ses

oeufs.

moulle

tu

rose

loup

soupe

fourmi

jour

lunetourneol

nous

mouche

ours

cause

• goût, où

• Даже если цыпленок U надевает шапочку, его брат всё равно его узнает.

Прочитайте слова и обведите буквосочетания, которые образуют звук [u]

Loulou не поняла, как читать слова

bijou, caillou, chou, cloue, hibou, joujou, pou

ourler, ouvrir, ouvrier, oublier

four, jour, foule, louer, pouce

août, goût, goûter, coûter, dégoûter, ragoût, soûl

Цыплята склевали зернышки, на которых были буквы.

Послушайте слова и вставьте съеденные буквы.

la f__rmi – le l__p – le f__lard – le j__rnal

le bij__ - s__s – la s__ris – l’__rs – le t__rnesol

la p__pée – la s__pe – le bib__ - la b__le – le j__r

la p__le – la r__te – d__x – l__rd

Все слова смешались в цыплячьих головках, помогите им.

Найдите границы слов.

ourschouchoujourdouxrouteloupsoupejournalboule

Ouf!

Пояснение.Возможно выполнение задания в парах или группах, на скорость.

fourmigirouettebougiejouetstambourpoupéesouris

Loulou волнуется, что её дети останутся голодными.Зернышки с буквами перепутались, а цыплята могут есть только слова с правильным порядком букв.Помогите им.

buogiecohuujorbuoeljuoranlluopofurimosuris

Пояснение.Возможно выполнение задания как письменно, так и в виде составления слов из карточек с буквами.

Цыплята разбегаются в разные стороны и у каждого в клювике по слову.

Помоги Loulou не потерять своих цыплят.

Для этого читайте слова с левой и правой стороны как можно быстрее.

doux moux

boule poule

caillou hibou

joujou chouchou

Цыплята играли во дворе и нашли зашифрованную записку.

Расшифруйте загадочное послание.

Заполните кроссворд

La poule Loulou ne mange que les mots comprennant le son [u].

Накормите курочку, читая только слова со звуком [u].

J’ai faim!

Пояснение.Для выполнения упражнения ученики вытягивают карточки с разными словами, прочитать вслух нужно только те, в которых есть изучаемый звук.

la fourchettela mouchele tournesolla fourmila bougieles jouetsle tambourla poupéele sourisl’oursle choule jour la routele loupla soupe

la lunela ruetules chaussurejaunele nomle duole nuagequatrebonsoir

Примерный список слов к упражнению:

ПояснениеНе все правила чтения еще изучены, но у учеников и нет задания читать те слова, в которых нет изучаемого буквосочетания.

1. C'est une belle _______! journal journée jour

2. Il fait beau _______ ! angine autour aujourd'hui

3. C'est une terrible _______ . nouvelle nouveau neuvième

4. Elle a un trésor _______! trouvaille troupe trouvé

5. Je comprends _______ ! tôt tout ton

6. Il aime lire le ________. journal journée joujou

Прослушайте фразы и вставьте пропущенные слова, выберете их из предложенных.

Souris, souris, où te caches-tu ?souris, souris, au museau pointu.Voici le chat Moustache,Il ne faut pas qu’il sache,Jolie SouricetteOù est ta cachette.

Souris, souris, où te sauves-tu ?souris, souris, dans l’arbre moussu.Voici venir PanacheIl ne faut pas qu’il sacheJolie SouricetteOù sont tes noisettes.

Souris, souris, où dormiras-tu ?souris, souris, qui trotte menu.Il faut que tu t’en aillesDans ton petit nid de pailleJolie SouricetteC’est ta maisonnette.

Прослушайте стишок и подчеркните слова, в которых встречается звук [u].Прочитайте выделенные слова.

Цыплята подружились с мышкой из соседнего двора.

La roue sur la rue roule; la rue sous la roue reste.

La boule rouge roule et bouge. Bouge et roule la boule rouge.

Loulou учит цыплят читать скороговорки.

А вы сможете прочитать быстрее их?

Прочитайте предложения.

fin

A bientôt !

Обучение технике чтения на начальном этапе

Метод целых слов

2015

7

Метод целых словЭтапы:

1. Учитель демонстрирует учащимся ориентировочную карточку с изображением Учитель произносит слово,

просит повторить учащихся ( хоровая и индивидуальная работа)

2. Выявление правила чтение и его перенесение на другие слова

Chien

Ma petite ferme

• Учитель демонстрирует учащимся карточки с изображением животных и графическим образом слова

• Учитель произносит слова и просит учащихся повторить за ним (хоровая и индивидуальная работа)

• Учитель просит учащихся постараться перевести данные слова

• После выполнения задания учитель спрашивает у учащихся: Какой звук вы слышите в этих словах? Какие буквы образуют этот звук?Сколько в слове букв? Звуков?

(Путем подбора шрифта на карточках, можно выбрать такой, буквы в котором учащиеся смогли бы раскрасить. Таким образом, в качестве самостоятельной работы учащимся можно предложить раскрасить буквы в словах, но так, чтобы «волшебное» буквосочетание СH было выделено одним цветом).

СhevalCochon Chèvre

Chou Chien

Оливье совсем позабыл правила чтения, помоги ему правильно прочитать слова и

обведи в словах буквосочетание ch

Chat, chien, chemise, cheval, chèvre, cochon, chou, marcher, cacher

Учащиеся читают слова, обводят буквосочетание и обязательно их переводят

Помоги питомцам найти их домики

chèvre

cochon

chien

сhat

cheval

Les Cubes

• Малыш Франсуа играл в кубики и составлял из них слова. Но потом прибежал его домашний питомец Леопольд и все их разбросал. Помоги Франсуа заново составить слова.

• Учащиеся выписывают полученные слова

CHev

al

on

co

ien

Les ballons

• Эти воздушные шарики не простые, а волшебные. Проведи линии и соедини шарики так, чтобы получились слова.

• Учащиеся выписывают и читают полученные слова

CH

a

e

è

ou

vre

t

val

Скажите по французскиQui est qui?

• Учащимся демонстрируются картинки, но уже без графического образа. Учащиеся должны сами назвать слово (хоровая и индивидуальная работа)

Помоги Франсуа правильно написать слова, допиши недостающие буквы и

переведи слова

• _ _ a t

• c o _ _ o n

• _ _i e n

• _ _ o u

• _ _ e v a l

• m a r _ _ er

Une coloriage

• Учащиеся получают раздаточный материал. Картинки для раскрашивания и предложения к ним.

• Учащимся необходимо прочитать предложения, перевести их и раскрасить картинки в правильный цвет.

Un chien est roux

UN CHOU EST VERT

Le bouquet

• Помоги Мари собрать букет для своей мамы. Cобери цветы и закрась их так, чтобы можно было составить 2 слова, обозначающих животных.

сo

on

ch

chev al

Les mots cachés

• Мими оставила Франсуа записку, но все слова в ней она написала слитно. Помогите Франсуа расшифровать послание!

J’aimemonchat.

Uncochonestrose.

Unchevalestgrand.

Катрин написала предложения, но некоторые слова заменила рисунками! Попробуй, сможешь ли ты их

прочитать?

1. J’ai un

2. Un est noir.

3. Un lapin aime le

4. Un adore sa

Lis le texte. Перед тобой маленькая история, прочитай ее для Катрин, но

заменяя картинки словами. Справишься?

• Le joue avec les souris. Le petit noir

dort sur le lit. Il n’aime pas le , il n’aime pas le

, il adore le lait. Il aime jouer avec son ami le petit

Mimi.

Voilà deux amis: Paule et Pauline. Ils aimentvoyager et aujoud’hui ils vont dans Pays-oi.

Mais premièrement ils doivent apprendre les règles de ce pays.

8

V

Введение правила методом целых слов.Voilà des mots de ce pays.

1 .Ecoutez et remarquez la particularité.2.Lisons tous ensemble.

Une poire Une étoile Un roi Une armoire Une voiture

Pour visiter le Pays-oi if faut passer le controle. Entraînez-vous!

Entourez les OI

Écoutez une chanson de Mireille Mathieu – Pardonne Moi. Soulignez OI, lisez les

mots avec OI

Pardonne-moi ce caprice d'enfant

Pardonne-moi, reviens moi comme avant

Je t'aime trop et je ne peux pas vivre sans toi

Pardonne-moi ce caprice d'enfant

Pardonne-moi, reviens moi comme avant

Je t'aime trop et je ne peux pas vivre sans toi

Le Pays-oi est dans la montagne. Aidez les enfants de monter. Lisez les mots le plus vite

possible.

froid

choix

foi

moi

boirsoir

.

C’est bien! Mais il y a encore un test! Écoutez attentivement.

Pour entrer dans un pays il faut nommer10 mots qui se finissent par OI. Faites – le!

Aidez les enfants de lire la phrase

d l f e t s r i o

Il faut connaître des habitants de ce pays. Ce sont des mots avec la syllabe OI.

Trouvez-les et lisez.

Trouvez les habitants de Pays-oi parmi les touristes! Surlignez les mots dans le texte qui contiennent les

syllabes «oi» et lisez les phrases.

Encore une teste! Entourez le mot correct

Pour entrer il faut savoir le

parole! Déchiffrez-le! Séparez

les mots d'une phrase. Lisez la

phrase.

Bienvenu au Pays-oi!

Les habitants sont ressemblants, mais il faut les bien distinguer! Replacez les syllabes avec le son oi et lises

les

Vous voyez des habitants les plus célèbres.Ils ont souvent dans les journeaux.

Associez les photos et leur noms écrites avec des écriture différentes.

Voici encore quelques habitants. Leur passeports se sont mélangés Fabriques

les noms

Vous сonnaîssez presque tous les

citoyans! Il faut le prouver! A l'aide des dessins, complète les grilles.

Chaque anneé dans Pays-oi passe unecompétition: qui va lire mieux. Voulez-vous

participer? Lisez l’un après l’autre. Qui vagagner?

Est-ce que vous vous rapplez le sens des propositions? Completez-les!

Vous lisez très bien! Mais qui va lire le plus vite? Attention au OI!

C’est déjà le soir,Dehors il fait noir.

Moi je n’ai plus peurde cette noirceur.