Παίζουμε παντομίμα;

Χατσίκου Ιωάννα

Ακούμε προσεκτικά!

Τι κάνουν τα παιδιά;

Το κείμενο μας έχει δυο κομμάτια. Ας εντοπίσουμε

τι είδους είναι κάθε κομμάτι.

Τι έχουμε εδώ;

Κι εδώ;

Ας εντοπίσουμε όλα τα σημαδάκια της στίξης σε αυτό το κομμάτι.

-

Αυτό είναι το ενωτικό. Όταν μια λέξη δε χωράει στη γραμμή, την κόβω στη συλλαβή που θέλω και βάζω ενωτικό. Συνεχίζω τη λέξη

μου στην επόμενη σειρά.

Ακούμε προσεκτικά

άλλη μια φορά.

Γυρίζουμε τα βιβλία ανάποδα και προσπαθούμε να βρούμε την απάντηση!

Τι μέρα είναι στο κείμενο;

Σε ποιανού το σπίτι βρίσκονται τα παιδιά;

Ποιος εξηγεί τους κανόνες του παιχνιδιού;

Αυτοί που δείχνουν με κινήσεις μπορούν να μιλάνε;

Με ποια κατηγορία αποφάσισαν να παίξουν τα

παιδιά;

Τι νόμιζε ο Ορφέας πως ήταν ο Άρης , η Μαρίνα και

ο Σαμπέρ;

Τι υποδύονταν τελικά τα παιδιά;

Ποιος βρήκε τη σωστή απάντηση;

Τι προτείνει ο Μολύβιος;

Διαβάζουμε τώρα όλοι μαζί μόνο τα έντονα μαύρα

γράμματα.

εγώ είμαι εσύ είσαι

αυτός είναιεμείς είμαστε

εσείς είστε αυτοί είναι

Λέμε τη λέξη είμαι σε όλα τα πρόσωπα. Το μαγικό ραβδί δείχνει αυτόν που πρέπει να συνεχίσει.

Βάζω το σωστό πρόσωπο:εγώ , εσύ , αυτός , εμείς , εσείς , αυτοί

________ είμαστε στο σαλόνι.________ είσαι κάτω από τη σκάλα.________ είναι στο δωμάτιο και παίζουν.________ είναι στο γραφείο και διαβάζει.________ είμαι στο μπάνιο.________ είστε στο μπαλκόνι.

Βάζω τη λεξούλα είμαι στο σωστό πρόσωπο.

Αυτός ___________ κτηνίατρος.Εγώ___________ πυροσβέστης.Εσείς ____________ δασκάλες.Αυτοί ____________ κηπουροί.Εσύ ____________ καταστηματάρχης.Εμείς ____________ οικοδόμοι.

έχουν μια μπάλα. Ο ποντικός έχει ένα ποδήλατο. Ο βάτραχος έχει πατίνια.