Διαβάζω με προσοχή το κείμενο στη σελίδα 22 του Βιβλίου μου

και μετά σημειώνω Σ για το σωστό και Λ για το λάθος.

Διαβάζω τις λέξεις και γράφω στις γραμμές αυτές που έχουν σχέση με τη μουσική .

μαντολίνο, χορδή, μαρκαδόρος, βιολί, μελωδία, μολύβι, πιάνο,

καρέκλα, ωδείο, νότες, κιθάρα, θάλασσα, φλογέρα

Η Σερενάτα ήθελε ένα μουσικό όργανο.

Η Σερενάτα πήγε στο δημαρχείο να συναντήσει

το δήμαρχο.

Η Σερενάτα μιλούσε στο δήμαρχο με το «σεις» και

με το «σας».

Ο δήμαρχος είχε πολλές δουλειές.

Ενώνω τις λέξεις και τις φράσεις με τη σημασία τους.

σερενάτα τραγούδι που τραγουδούσαν οι νεαροί κάτω

από τα παράθυρα των κοριτσιών (καντάδα)

ωδείο δεν μπόρεσα να κοιμηθώ .

«δεν έκλεισα μάτι» μουσικό όργανο με χορδές

συλλογιζόμουνα σχολή όπου μαθαίνεις μουσική και τραγούδι.

μαντολίνο σκεφτόμουν

«καίγομαι στη δουλειά» μιλάς ευγενικά

μιλάς με το «σεις» κα με το «σας» έχω πολλή δουλειά

Πώς θα ζητούσες:

Ένα ποτήρι νερό.

Από ένα φίλο σου:

_______________________________________________ Από την κυρία Μαρία:

_______________________________________________

Ένα μολύβι.

Από μια φίλη σου:

_______________________________________________ Από τη δασκάλα σου:

_______________________________________________

Γράφω προτάσεις .

Γλώσσα

Αντιγράφουν τo κείμενο:

Η Σερενάτα έχει ένα κρυφό όνειρο.

Πώς θα ήθελε να γίνει ένα μουσικό

σχολείο και στο δικό της χωριό!

Να, κάτι σαν ωδείο!

Μαθαίνουν ορθογραφία την πρόταση .

Η Σερενάτα έχει ένα κρυφό όνειρο.

Διαβάζουν το κείμενο στις σελίδες 22 και 23.

Συμπληρώνουν τα φυλλάδια Γλώσσας .

Μαθηματικά

Συμπληρώνουν τα φυλλάδια

Μαθηματικών .

Γενικά

Αύριο, Τρίτη 6.10.15 τα παιδιά θα σχολάσουν στις 12.25

1.

4.

2.

1.

1.

3. Οδηγίες

ΓΛΩΣΣΑ

Όταν μιλάω σε κάποιον μεγαλύτερο,

μιλάω στον πληθυντικό, σαν να είναι

πολλοί άνθρωποι, δηλαδή με το σεις

και με το σας .

π.χ.

Σας παρακαλώ, μου δίνετε ένα μολύβι;

Όταν μιλάω σε κάποιο φίλο μου,

μιλάω στον ενικό, σε έναν άνθρωπο.

π.χ.

Σε παρακαλώ , μου δίνεις ένα μολύβι;