• Ознайомитися із багатством культурної

спадщини українського народу;• Викликати бажання відроджувати давні народні

обряди , звичаї, традиції;• Формувати знання про народні свята, про витоки

обрядів, звичаїв, традицій, пов’язаних із зимовим циклом;

• Розвивати пізнавальні, творчі навички учнів, критичне мислення, вміння самостійно шукати інформацію;

• Прищеплювати любов й пошану до рідної культури, мови, національних свят, традицій рідного народу.

• Розширити знання учнів про українську святкову обрядовість ; •Дослідити традиції святкування зимових народних свят в Україні; • Сприяти розвитку духовних потреб, культурних навичок, здорового способу життя на основі вивчення народних свят, традицій, досвіду попередніх поколінь, морально - етичної якості, притаманної національному менталітету;• Залучити учнів до активної роботи зі збору інформації про історію виникнення й розвиток народного календаря;• Підготувати презентацію на тему: «Народні українські свята зимового циклу»;• Створити календар з народними прикметами ;• Підготуватись до виховного заходу “Андріївські вечорниці”.

Кожна справа –з користю,інакше – навіщо?

Кожна справа – людям,інакше – навіщо?

Кожна справа – творчо,інакше – навіщо?

 

•В результаті участі та активної діяльності в

проекті у вихованців повинне сформуватись

ціннісне ставлення до скарбів української духовної

культури, народного мистецтва, звичаїв та

традицій свого народу.•Створений календар “ Народні прикмети ”•Оформлена презентація “ Народні українські

свята зимового циклу ”.•Проведено виховний захід “ Андріївські вечорниці ”

Одним з найважливіших завдань розвитку особистості дитини молодшого шкільного віку є освоєння їм духовного багатства, культурно-історичного досвіду народу, що створюється століттями величезною кількістю поколінь. На сучасному етапі життя зростання інтересу до національної культури є невід’ємною складовою процесів духовного відродження українського народу.

Довготривалий – 3 місяці (початок – вересень 2014 р., закінчення – грудень 2014 )

Груповий Творчий Дослідницько - пошуковий Міжпредметний

Учні 4-В класу

     розроблення (вересень);  

планування (вересень); реалізація (жовтень );        

оцінювання (жовтень);презентація (грудень).

 

1. “Шукачі” Вересень-жовтень

2. “Народознавці “ Жовтень-листопад

3. “Творці” Листопад-грудень

Завдання: пошук інформації

Результат проекту

Ключовим завданням «Шукачів» було зібрати та дослідити народні прикмети прислів 'я та приказки про різні пори року і перевірити їх, поспостерігавши за явищами природи. 

Написання рефератів «Природа в різні пори року».Створення в календарі рубрики “Народні прикмети”

Учасники групи «Народознавці» мали дізнатися якомога більше про традиції проведення зимових народних свят в Україні. Діти також працювали в бібліотеці, розпитували дідусів та бабусь про народні зимові свята, шукали інформацію в Інтернеті.

 Створення презентації «Народні свята на Україні», написання рефератів, випуск стінгазети.

Завдання: пошук інформації

Результат проекту

Ключовим завданням групи «Творці» було знайти описи різних обрядів у творах українських письменників, дослідити як в давнину святкували те чи інше свято і підібрати для класу те свято, яке можна було б розіграти за сценарієм .

Підбір та складання сценарію до виховного заходу «Андріївські вечорниці»;Виготовлення декорацій до свята, оформлення сцени.

Завдання: пошук інформації

Результат проекту

1.Чи  добре ми працювали над проектом?2.Що сприяло груповій роботі?3. Що найбільше сподобалось?4.У чому були труднощі?5.Що ми робили б інше,щоб покращити роботу групи?6.Як ми оцінюємо наші старання?                      а) Ми дуже старалися;                      б) Ми виконали роботу задовільно;                       в) Ми могли зробити краще;                      г) Ми дійсно не зробили роботи ,але на наступний раз постараємося.

   Проведений проект виявився для дітей досить пізнавальним, емоційним, позитивно насиченим. Участь у проекті сприяла розвитку дослідницьких та творчих здібностей дітей, вміння самостійно вибудовувати систему своїх знань, здатності орієнтуватися в інформаційному просторі, планувати свою роботу та презентувати її.  Завдяки роботі над проектом в учнів виник інтерес до українського фольклору. Це дало гарні результати: діти почали краще читати, а головне — читати із задоволенням, виразніше декламувати вірші, вони зацікавилися дослідницькою працею в бібліотеці, Інтернеті, їм дуже сподобалася пошукова діяльність. Учні ознайомилися з народними традиціями, святами, узнали прикмети та прислів'я про зиму, спробували перевірити їх на власному досвіді. Позитивним моментом є і те, що діти більше спілкувалися зі своїми бабусями та дідусями, вивчаючи зимові народні свята. А написання рефератів та створення виставок сприяло формуванню у кожної дитини почуття прекрасного, людяності, доброти, любові до рідного краю, природи.Працюючи над цим проектом, кожна дитина відчула себе успішною особистістю, яку сприймають, розуміють, слухають. У дітей виникла потреба творити, спілкуватися, ефективно і творчо застосовувати знання в нестандартних ситуаціях, з'явилося прагнення до пошуку, радість відкриття нового, а найголовніше — учні стали активними учасниками навчально -виховного процесу.

Який же світ кругом

чудовий! Давайте бачити в усьому,що нас оточує тільки прекрасне й допомагати в цьому один одному.