9
УПРОВАДЖЕННЯ МУЛЬТИПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В СЕРЕДНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №184

А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського

  • Upload
    -

  • View
    193

  • Download
    2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського

УПРОВАДЖЕННЯ МУЛЬТИПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В СЕРЕДНІЙ

ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №184

Page 2: А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського

АДАПТАЦІЙНО-КОРЕГУЮЧИЙ ЕТАП

упровадження системи мультипрофільного навчання;

моніторинг первинних результатів впровадження мультипрофільного

навчання; визначення ефективності навчальних

програм в системі мультипрофільного навчання з метою корегування траєкторій особистісного розвитку учнів;корегування методів і планів в навчальному закладі.

Page 3: А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського
Page 4: А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського

ВІКНА ПЕРЕХОДІВ(2012-2013 Н.Р.)

Кількістьучнів дати

жовтень 2012 р.

грудень 2012 р.

травень 2013 р.

9 учнів 6 учнів 2 учні 1 учень

Причини переходу:- підвищення рівня свідомого ставлення до процесу навчання – 6 учнів;- перевантаження учнів – 2 учнів;- незадоволення вимогами вчителя – 1учень.

Page 5: А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського

АНАЛІЗ МІГРАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ У ДИНАМІЧНИХ ГРУПАХ (ТРАВЕНЬ 2013 Р.)

Загальна кількість учнів, що

змінили профіль/рівень

Кількість %

9 21%

Змінили рівень з академічного на

профільний

1 2%

Змінили рівень з профільного на

академічний

8 19%

З них:    

Змінили профільний предмет 6 14%

Змінили профільний предмет на

неспоріднений

2 5%

Page 6: А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського

Професійна зорієнтованість

Підготовка до ЗНО

Особистість учителя

Змога спробувати себе в різних напрямах

Вплив батьків

Мотив вибору предметів для профільного вивчення

Кількість учнів – у відсотках

Професійна зорієнтованість 24 %

Підготовка до ЗНО 46 %

Особистість учителя 13 %

Змога спробувати себе в різних напрямах

10 %

Вплив батьків 7 %

Мотивація вибору ( 9 клас)2012-2013 навчальний рік

Page 7: А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського

РЕАЛІЗАЦІЯ МУЛЬТИПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ У 2012-2013 Н.Р.

Предмет Вивчають на академічному рівні або

на рівні стандарту (к-сть учнів)Вивчають на профільному рівні

(к-сть учнів)

1.Українська мова 32 13

2.Англійська мова 28 17

3.Алгебра 25 20

4.Географія 38 7

5.Історія України 23 22

6.Правознавство

7. Економіка

29 16

7

На профільне вивчення винесено такі предмети:Українська мова – 4 години;Іноземна мова (англійська мова) – 5 годин;Алгебра – 5 годин;Географія – 5 годин;Історія України – 4 години;Правознавство – 3 годиниЕкономіка – 3 години.Додатково, за рахунок годин варіативної складової, учні вивчають такі

предмети : Укр.літ; Хімія; Фізика; Біологія.

Page 8: А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського
Page 9: А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ УСПІШНОСТІ ПРОФІЛЬНИХ ТА АКАДЕМІЧНИХ (РІВНЯ СТАНДАРТУ) ГРУП ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ВИХІДНОГО

МОНІТОРИНГУ У 2012-2013 Н.Р. Вихідний моніторинг Рівень навч. досягнень

Експериментальні групи Контрольні групи

  Українська моваВисокий 33% 38%Достатній 67% 47%Середній - 15%Початковий - -  Англійська моваВисокий 65% 42%Достатній 29% 46%Середній 6% 12%Початковий - -  АлгебраВисокий 40% 15%Достатній 40% 37%Середній 20% 48%Початковий - -  Історія УкраїниВисокий 44% 20%Достатній 50% 20%Середній 6% 60%Початковий - -  ПравознавствоВисокий 60% 32%Достатній 40% 28%Середній - 37%Початковий - 3%  ГеографіяВисокий 37% 49%Достатній 13% 34%Середній 50% 17%Початковий - -